新媒体视域下高校思想政治教育工作探究

一、新媒体下高校大学生思想现状及思政教育面临的形势

(一)新媒体下大学生思想现状

随着信息技术快速发展，各种新媒体全面冲击大学生思想和日常生活。党的十九大也明确提出我国已进入中国特色社会主义新时代，新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间矛盾。面对国内外形势的深刻变化，特别是我国进入中国特色社会主义新时代，各种社会思潮呈现多元化多样化。随着互联网、手机终端、微信微博等新媒体高速发展，使得信息传播主体多元,传播速度更快。网络的便捷和低成本，智能手机的快速发展，使得大学生掌握了利用网络获取信息和知识的本领，接受信息的渠道也趋向多元化。然而，网络新媒体也是一把双刃剑，它一方面扩大了大学生的知识面，开阔了视野，另一方面，也严重改变了当今大学生的思想和行为。

网络新媒体下大学生的思想现状主要表现在以下几方面：一是受新媒体传播影响大。由于大学生刚刚踏上社会大课堂，缺乏全面、客观的辨别能力，受新媒体传播的权利腐败、信仰缺失、道德失范等各种社会现象影响深刻，使一些大学生对社会主流价值观产生了质疑，并由质疑到茫然，由茫然到盲从、到玩世不恭，逐渐丧失了对社会正力量的充分信任。因此，如果高校没有给予及时引导，很可能就会影响大学生人生观、价值观和世界观的正确树立。二是不少大学生过度依赖新媒体，影响了正常的学习生活。大学生作为新媒体使用程度和频率最高的一个群体，已经表现出对新媒体的过度依赖，越来越多的大学生已经成为手不离机的手机族。这就使得大学生的生活受到严重影响，如晚上通宵达旦打游戏，上课呼呼大睡；甚至在课堂网上购物、炒股、追剧等，这些行为都严重影响了学生的上课秩序。由此，当前高校应与时俱进，遵循教育规律、思想政治工作规律，高度重视新媒体在思政教育工作中的重要性。

(二)高校思政教育工作面临的形势

众所周知，高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等重要使命。加强和改进高校思想政治工作，事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程。党的十九大明确提出，始终坚持用科学理论武装全党、教育人民。思想政治工作必须始终坚决服从党中央集中统一领导，牢固树立和自觉践行政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。然而，当前高校思政教育工作在面对微博、微信等新媒体的快速发展时，不能顺应时代发展潮流，不能及时调整工作步伐和方法，牢牢死守传统的面对面说教方式进行思想政治教育，遭到当代大学生的强烈抵触和反感，教育效果可想而知。因此，高校思政教育工作应当紧跟时代发展步伐，掌握新媒体传播速度快、无国界、长距离传播等特点，主动调整与学生思想沟通的方式方法，并通过微信、微博等新媒体及时掌握和驾驭学生的思想动态。

二、新媒体在思政教育工作中的优势和劣势

(一)优势

1.信息量大、传播速度快、覆盖面广

这为思政教育丰富和发展了新的信息平台，克服了传统思政教育信息储备少、空洞说教、信息量窄的局限性。大学思政教育完全可以借助现代传媒手段，积极充分运用现代信息共享技术，调动各种信息资源为学生传递健康、积极的教育内容，建立一种快速、高效、共享的信息平台。

由于新媒体“人人都是话筒”的特点，大学生以及社会各色人员都可以发表自身意见和看法。同时，新媒体发布信息的渠道多以及前置条件门槛低，致使各种信息，包括一些危害社会的内容，能够快速发布并广泛传播。从技术层面上，虽然可以立即采取措施加以消除，但监控手段缺乏时效性，可控手段也不够多。

【10】沈德符《万历野获编》卷二十五《词曲》，见徐扶明编著《牡丹亭研究资料考释》，上海古籍出版社1987年版，第85页。

2017年2月，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，意见就如何加强和改进高校思想政治工作提出了 “五个坚持” 的要求。其中，坚持改革创新，推进理念思路、内容形式、方法手段创新，为新时期高校思政教育，特别是新媒体大背景下开展思政教育工作指明了方向。结合新媒体在思政教育工作中优劣势，可采取以下对策来更好地推动大学生思政教育工作。

无论你是在教学楼、宿舍还是食堂，也不管你是静静地坐着或是穿梭在校园的路上，都可以通过手机、微博、微信等新媒体手段，传递信息。各种新媒体新技术为思想政治教育传递快速、便捷的信息资源，使教育者和受教育者之间的信息传授可以不受时空和距离影响，双方能够在多种形式下进行交流和沟通，传道授业。这在一定程度上消除了交流障碍，增强了教师与学生之间信任感、新鲜感，提高了学习的趣味性，也调动了学生学习的主动性和创造性。在新媒体的助力下，大学生从被动接受者逐渐转变为参与者，成为学校和课堂的主人翁。在引导式、合作式思政教育中，收到良好教育效果。

五是水生态环境逐步改善。持续实施生态脆弱区水土流失防治，全年治理水土流失2 000km2。更加重视重点区域和主要城镇水环境综合治理，北戴河近海岸水环境治理和石家庄洨河治理等取得明显成效，邢台、邯郸列入国家首批水生态文明建设试点。从黄河引水近3亿m3，保障了白洋淀、衡水湖生态用水。编制了全省地下水超采综合治理方案，先期开展黑龙港地区地下水压采行动。

3.空间的虚拟性和内容的丰富性

为提高思政教育信息传播的有效性，必须净化思政教育网络环境。新媒体舆论体现了一般人对社会现象及问题的看法、观点和情绪，具有一定现实基础，但是具有一定盲从性。新媒体的传播一般经历五大阶段，主要是产生、潜伏、爆发、消解和衰退。因此，高校思政教育工作者必须积极关注和监视学生思想动态和舆论情况，进行有效的舆论引导，引导新媒体虚拟空间的健康发展，不要让新媒体成为高校学生群体舆论的发酵地。作为思政教师，要善于掌握新媒体发展规律，在尊重媒体舆论传播规律前提下，改变传统生硬的“禁言”“删帖”或踢出微信圈等做法，通过具有说服力的分析引导学生理性思考，对学生思想层面进行深层次引导和净化，实现引导新媒体舆论的目的。同时，思政教师在充分利用微课等新媒体教学时，必须主动参与到学生的讨论中，必要时要及时回复学生问题，特别是思想层面疑惑，为有限的舆论引导打下互动基础。新媒体舆情从爆发到传播之间的时间不断减少。高校必须整合优化校内各种新媒体，打造横向到边、纵向到底的学校新媒体矩阵，推动思政教育平台融合发展。思政教育矩阵体系的建立使校内外不同类型、不同平台的新媒体优势互补、联合互动，以“始终坚持用科学理论武装教育学生”为原则，产生不同新媒体之间公信力叠加，建设性地引导舆论走向学校基层。思政教育要充分利用新媒体，随着新媒体数量日益增多，其中不乏“负面”媒体，缺乏整体规划、专业化的管理机制和效果评估制约着思政教育新媒体的未来发展。思政教育运用的新媒体应建立长效机制，要根据其自身特点，针对不同专业、类别(文科、理科)的阅读习惯，加工整合思政信息以更好地引导网络舆论，如通过微访谈、微直播、微话题、长微博、视频、动漫、图解等增强政务信息的传播实效，提升网络舆论引导思政教育效能。思想政治教育工作所用新媒体须把自己打造成为跟踪事件进展、反馈社情民意最直接、最迅速的平台。

(二)劣势

1.缺乏及时高效的可控手段

2.超视距的传播

（4）对生态系统的威胁。以转基因大豆为例，其可能会给生物资源以及生态系统造成一定的风险，影响生物的多样性，或者引起耐除草剂杂草的蔓延等。

2.社会热点问题易受负面煽动

3.观点信息泛滥混淆，易受西方消极文化影响

法国心理学家古斯塔夫·勒庞就在他的名著《乌合之众：大众心理研究》提到一个核心理念：当大家形成一个集体时，个人思想极易受到集体意志的转移，形成人云亦云的“无自主意识”。大学生往往具有天然敏锐的洞察力和迫切的求知和表现欲，但同时由于社会经历浅显、经验不足加之辨别能力差，虚拟空间发布的一些被夸大、歪曲的危害社会信息，很容易被无条件信任，也会导致大面积转载或转发。

新媒体具有高度的自主性和多元性，在推动网络信息共享和知识共享的同时，也极易受到西方文化意识渗透。每个新媒体使用者和受众方，都可以发布自身的很多观点和信息，其中，西方消极文化意识里的精英主义、享乐主义以及个人极端主义观点也很容易通过新媒体推送到大学生群体中。部分大学生缺乏坚定的理想信念和意志力，心智还未成熟，在新媒体的推波助澜下，思想观念很容易被蛊惑和蒙骗，理想信念也往往被一些消极文化所占领。

三、新媒体下提高大学生思政教育的对策

⑧试压合格的管道应及时进行阀门井室安装及沟槽回填，管沟分层填土并用蛙式打夯机夯实。因管线经过地段多为山区，且管道布置曲线较多，为便于以后维修查找，管沟回填后及时埋设水道标。水道标为钢筋混凝土制，沿管线间距100m埋设在管道正上方，并在管道转弯、与道路交叉处设置。水道标埋入地下0.7 m，地面以上0.5m，水道标周围填土应分层回填密实。

(一)财务管理制度体系不够完善。有的事业单位财务管理理念落后，对于财务管理没有投入足够的精力，在事业单位内部财务管理尤其是资金管理往往停留在时候核算环节，事业单位内部的财务管理制度体系缺失，对于事业单位财务管理工作的正常规范有序开展，没有形成较好的指导和约束，进而造成了事业单位财务管理的具体组织实施中出现了不少问题。

(一)利用新媒体推动知识共享，创新思政教育方法手段

高校思政教育的目标是教育、发展学生个体思想政治自主意识和自主能力，重视对学生思想观念、政治信念和道德规范的引导和教育。为了实现这个目标，必须改变传统的说教模式，充分利用新媒体网络化教学方法，通过微信、微博以及智能手机等媒体工具建立多层面、多角度的思政教育渠道，全面推送正确的世界观、人生观和价值观等思想政治意识核心要素，引导大学生树立正确的三观，推动思想政治知识的共享和交流。新媒体背景下信息传播呈现出交互化、海量化、碎片化特征，以课堂教学为主，以座谈、讲座、讨论以及社会实践活动为辅的传统高校思政教育已经不能满足现代信息海量、超视距、虚拟化的发展要求，高校思政教育者必须顺应时代发展潮流，在新媒体下积极探索高校思政教育方式方法以及创新教育体制机制，以提高思政教育的信息化教学效率。

(二)积极引导新媒体舆论，为思政教育拓展空间

新媒体利用其虚拟空间，可以大量承载丰富的教学内容，改变大学生的认知能力以及思维方式，对高校思政教育提供理论和形式的支持。新媒体利用虚拟空间不仅可以传递文字，还可以传递图片、音频以及视频等多种形式，提供了新的学习方式。

(三)强化思政教育硬件设施，提升师资队伍建设

高校必须建立思政教育专题网站，在网站上开通思政课程微课专门网页，融入共享软件、教程电子版以及在线答疑等；通过使用课堂互动教学软件等方式，顺应新媒体信息传播的教学特点；与此同时，还要加大思政教育硬件设施投入，给大学生创造良好的教学软硬件环境。

此外，还要提升思政师资队伍建设。一是要配齐建强思想政治工作队伍和党务工作队伍。特别是拓展辅导员的晋升渠道，将辅导员纳入高校人才队伍建设总体规划，完善选拔、培养、激励机制。二是提升思政教师专业素质。首先严格把关每一位思政课教师，要求授课教师最好是中共党员，并具有坚定的马克思主义理想信念、政治原则、立场和方向上必须与党中央保持高度一致；同时要鼓励中青年教师继续深造，提高师资队伍实力。加强思政课教师的教育培训，充分利用寒暑假组织在职教师参加各种教育培训，特别是思想政治素质的教育培训，如参观红色教育基地，爱国主义教育基地；鼓励在职教师积极参加思政教学竞赛，通过教学比赛提高教师业务水平，开拓教师眼界；鼓励教师通过思政学术科研活动提升理论素养。

(四)加强高校舆论宣传阵地建设，把思想政治工作贯穿教育教学全过程

作为思想政治教育工作主阵地，高校必须认真贯穿落实党的十九大精神，注重从思想上建党，加强自身建设，认真贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政思想，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，推动学习贯彻工作不断向思政教育领域发展。高校必须坚持把立德树人作为重点环节，把思政工作贯穿教育教学工作全过程，充分利用思政理论课这个主渠道，进一步推动党的十九大精神进教材、进头脑、进课堂。高校要把组织课堂开展理论宣传和学习，采取课堂讨论、社会调研、邀请专家报告会等形式深入高校各个角落，运用新媒体各种新优势，引导学生进一步坚定理想信念，增强道路自信、理论自信和制度自信、文化自行。高校舆论宣传阵地主要涵盖校园宣传栏、宣传标语、学术报告、专题讲座、大学生形势与政策教育报告讲座、校园文化活动、校史馆、图书馆等。而校报、校园广播、校园电视、校园网络等四种主要校园媒体构成了高校舆论宣传的主阵地。高校舆论宣传阵地作为高校思想政治教育重要载体，能有利地促进大学生思想政治教育更为现代化、更具时效性、更具吸引力和凝聚力。

采用放大转发中继辅助的两跳传输方案，中继采用时分双工模式.第1跳，源节点发送信号到中继，为避免窃听节点获取源节点发送的信息，目的节点同时发送人工噪声来干扰窃听者.中继节点接收到的信号为

校园网络是最受高校重视的新兴思想政治教育舆论宣传阵地，高校应加大对校园网络资金、技术、人才和硬件设施配备，积极搭建传播先进文化、宣扬科学理论，弘扬校园正气的宣传教育平台。并紧密结合党中央的宣传教育要求，找准与大学生思想政治教育结合点，通过学生喜闻乐见形式传递内容新颖丰富，给学生思想上以启迪和鼓舞的信息，从而吸引大学生自觉主动参与其中，以润物无声方式让学生接受思想政治教育。

随着党的十九大胜利召开，我国已经进入新时代，高校思想政治教育工作者，应不忘初心、牢记使命，紧紧围绕新时代的新特征，充分利用新媒体各种优势，融合新时代新特点，高举中国特色社会主义伟大旗帜，凝聚磅礴的思想政治教育力量，为实现思政教育工作全面胜利而努力奋斗。

参考文献：

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