高职院校学生思想政治教育时效性研究

在大学教育阶段，思想政治教育是必修课程，目的是为了培养学生的认知水平，同时将学生塑造成思想健康的人，帮助学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。但是当前高职院校的思想政治教育存在很多问题，教学取得的效果并不显著。

一、 高职院校学生政治思想方面存在的问题

(一) 政治素质不高

由于当代大学生功利主义较为严重，很多同学过于重视专业知识，对国内外局势却根本不关注，特别是女生，对局势的关注更低，她们潜意识认为，关注国家大事，是政府高官和男生们需要做的事情，和自己无关。加之就业压力严重，导致很多学生对中国梦的理解存在一定偏差，很多同学认为这是国家的事情，和自己没有关系，甚至还片面的认为自身的能力很大，能够扭转国内外的局势，改变自己的生活和命运，盲目的自信，他们认为只要学好自身的专业知识就可以了，政治知识那是国家的大事，和考试成绩没有关系，教师还不会点名。由此可以看出，大学生对于政治思想态度不够端正，他们更多的在乎自身的利益能否得到保证，这也是造成当前大学生政治思想觉悟不高的原因之一。

有关的免税项目里面存在比较难以监督管理的减免税项目，要想防止出现逃税的问题，就需要减少福利费、各种奖金等有关的减免税项目，确保我们国家税收改革能够保持一个可靠的发展状态。

(二) 道德素质不高

由于高职院校对于大学生思想政治教育活动重视程度不够，忽略建设活动的内涵，很多人都认为思想政治教育是一种娱乐活动，并不能够融入到大学生思想政治教育理念当中，同时由于高职院校对于大学生的思想政治教育活动投入力度不足，很容易受到政策和资金等方面的影响，活动的开展也缺乏科学合理的引导，导致在学校开展的思想政治教育活动定位不清晰，教育意义不足。高职院校学生的思想政治教育并未形成自身独具的品格特色，而高校思想教育品牌活动符合时代发展的潮流，能够很好的适应社会，体现大学生的风采，并且促进大学生的全面发展，但是由于高职院校在开展活动的时候并未经过科学的时间和研究，不能够很好的将学生的个性心理特征和特点深入融合，在很大程度上影响了思想政治教育活动的可持续发展，降低学生对活动的期待，导致一些高职院校的学生道德素质不高。

日、月可能是人们日常生活中最容易观察到的两个自然天体，仰则能见，同时，可能也是对人们的生产和生活最具影响力的天体。因此，在世界上的许多民族中，都或多或少地有因对日、月的崇拜与想象而产生的日、月神话。

(三) 思想素质不高

[2] 张昌明.论提高高职大学生社会主义核心价值观教育实效性的策略及手段[J].亚太教育,2015(33):249,244.

学生是思想政治教育活动的主体，其家庭背景、教育环境都对教育产生影响，因此需要合理的分析学生的特点，针对学生的性格制定出针对性的教育，采用适合学生的学习方法，启发学生学习，让思想政治教育能够渗透在每一位学生成长的过程当中。同时，还需要科学认识到高职院校学生思想问题的成因，对思想政治教育工作要进行深入的分析，一旦发现学生存在问题，要及时进行沟通和交流，防止学生出现思想变化幅度过大，加强班级班风建设，深入分析思想政治教育本身存在的问题，通过改革教育形式，增强政治教育的吸引力。

(四) 心理素质不高

综上所述，高职院校的改革和发展，取得了国家的高度重视和充分支持，当前高职院校的思想道德教育已经成为不可或缺的一部分，在实际社会发展当中占据着重要位置，肩负着培养复合型人才的重要使命，本文针对学生的政治素质、思想道德修养以及心理素质等各个方面进行分析，最后提出增强高职院校学生思想政治教育时效性的合理对策，科学对高职院校学生的特点进行评价，加强学生之间的内外联系，合理构建思想教育科学化平台。

思想政治老师是教学的主导人，是弘扬现代文明的主导者，对学生的思想政治意识的形成产生有至关重要的影响，同时还可以有效提高教学质量。因此，需要把思想政治教育放在高职院校教育的主要位置上。高校辅导员是大学生思想政治教育队伍的重要组成部分，也是学生日常事务的管理人员，因此需要加强高职院校辅导员队伍的建设，构建科学合理的高职院校辅导人员机制，聘请那些在思想上热爱大学生思想政治教育工作，专业上涉及心理学等专业的相关知识，需要具备较强的社会实践能力和组织策划能力等，保持高度的责任心。其次还需要完善高职院校辅导员的培训机制，定期开展专题讲座，提高辅导员的工作能力，加强辅导员政治、思想、道德等方面的建设；最后，还需要进一步完善辅导员的晋升机制，由于高职院校的教师工作具有交叉性，他们对自己的职业生涯缺乏明确的计划，因此，需要建立起健全的辅导员晋升机制，完善他们的发展方向，进而提高高职院校学生思想政治教育的时效性。同时，共青团组织还可以带领学生学习马克思主义思想，进而有效推动社团的发展和建设，提升班级的活力，高职院校通过加强基层团支部的建设，推动大学生开展学生思想道德建设，同时加强高职院校学生工作的相关指导，和教师一起推动社团活动的发展，进而帮助高职院校的大学生实现思想政治教育的提升。

二、 增强高职院校学生思想政治工作的策略

(一) 加强思想政治教育建设，增强团队凝聚力

(2)以护理后,患者SAS(焦虑自评量表)焦虑自评量表、SDS(抑郁自评量表)评分比较作为观察指标。满分均为100分,评分越低,则证明恢复情况越好;

(二) 加强教学文化建设，构建校园文化环境

参考文献：

(三) 科学把握学生特点，针对性开展思想政治教育工作

视网膜黄斑部是人眼视觉最敏感的部位，它位于视网膜血管颞上及颞下支之间的6mm范围的区域，是眼底的后极部（约为视野中央6°），是维护中央视力的最关键部位，一旦这里发生病变，往往对患者的中心视力造成严重影响。

三、结语

高职院校担负着国家培养复合型人才的重担，是培养技术型人才的首要地方。首先，每一个企业在用人方面都存在不同；其次，企业对人才的需求方面存在共性，不仅要求专业对口，更需要员工具有较高的思想觉悟、道德水平以及敬业精神，团结协作能力，具备这些素质的员工在实际工作中更能够胜任。但当前高职院校中存在很多问题，比如在专业设置方面，有些专业已经被社会和市场淘汰，但是为了迎合招生的需求依旧艰难的维持，针对这种情况，学校应该分析造成这一局面的原因，并对此及时作出调整，加强对大学生思想政治教育的时效性和针对性，有效促进学生的全面发展。

由于校园是高职院校学生生活和学习的重要环境，很大程度上都对学生的全面发展造成一定的影响，教育部、共青团中央在《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中指出：“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。”首先，需要加强校园文化建设，明确高职院校培养学生思想政治教育的目标。校园文化的建设需要帮助确立起人才标准的定位，确立好办学的总方针，进而帮助师生形成良好的文化认知，注重以人为本的教育理念，保障教育的双重管理特征，加强改进大学生思想政治教育的创新和实践。其次，需要加强物质文化建设，奠定思想政治教育物质基础。提高思想政治教育的目的是为了加强高职院校的校园精神文化建设和物质文化建设，校园的一草一木都凝聚着高校的人文精神，熏陶着大学生的思维，因此需要重视对高职院校物质文化的建设和精神文化的建设，为大学生的思想政治教育的渗透创造出良好的条件。最后，加强网络文化建设，形成良好的思想教育氛围。当今时代，各种价值观念充斥在社会中，影响着学生的思维和价值判断，因此帮助大学生定位清晰，有着坚定的理想信念，是当前高职大学生加强网络文化思想建设的必然要求，能够帮助大学生接受新知识和新思想，开阔学生的思维，还能够培养学生判断能力，形成积极的教育观念。

[1] 张哲勋.新时期下高职院校大学生思想政治教育方法的探索[J].人才资源开发,2015(24):237.

由于当前中国中小学生数量下降，高校扩招，高职院校的招生面临较大威胁，因此不断扩招，尽管如此，其招生人数仍在下滑，招收的学生在学习能力上普遍存在不足，学习目标不够明确，竞争意识不强，同时他们自身的学习能力较差，学生在学习的过程中接收到的教育理念和管理模式都各不相同，导致学生的思想政治教育活动开展难度较大，学生看问题较为偏激。

鉴于此，本文在Android系统[5]上开发了一款中国象棋游戏，提出一种简单、实用、易操作的象棋游戏系统，方便各个年龄阶层使用。

[3] 李志平.社会主义核心价值观指引下的高职思想政治教育实效性研究[J].教育观察(上半月),2015(10):113-114.

[4] 万慧琳,高锡文,李健,等.社会主义核心价值观融入大学生日常思想政治教育的有效途径探究[J].文教资料,2015(28):140-141.

[5] 张冬宇.社会主义核心价值观引领高校思想政治教育长效机制的构建[J].辽宁省交通高等专科学校学报,2015(3):51-53.