基于TRIZ理论的高校就业工作长效机制构建研究

我国高速发展的经济与高等教育的普及导致大学毕业生的就业环境发生了翻天覆地的变化。高校毕业生虽然具有较强的理论知识储备以及创新精神，但同时实践动手能力较弱缺少实践经验，对社会认识还不足，容易被现实所打击。所以，对于大学生的就业指引，不仅仅对大学生个人前途的发展具有重要作用，同时为我国的现代化建设储备人才资源。TRIZ理论通过揭示内在的规律与原理，着力于解决系统中所存在的矛盾。通过对于TRIZ理论的应用，既可以解决技术上的冲突，又能解决物理上的冲突。在高校就业工作长效机制的构建工作中，通过TRIZ理论使长效机制更加行之有效，该长效机制的构建对于高校的就业教育来说十分重要[1]。

水电公司投资开发成本是最重要的成本，而这些成本多数是历史投资，所以普遍成本较低，实际运营过程中普遍现金流充沛，是很好的防守品种，当然这类品种在牛市弹性不足，建议投资者在熊市和震荡市以水电股避险，等市场逐步涨起来后再换入其他弹性大品种。

夏季，天气炎热。中午，她从吴玉梅家里回到自己家后，生了满肚子的气，饭也不做，一头倒在床上，只顾想她的心事。

一、大学生就业难的现状分析

随着高等教育的大众化及高校录取人数不断增多，人才的供需结构与就业需求方面的冲突日益明显，导致大学毕业生所面临的就业形势日益严峻。虽然有政府与社会各界的参与及帮助，建设了许多提供给学生就业的平台，也提供了许多就业机会，但大学毕业生的就业率仍然难以增加。根据现在的社会情况而言，，虽然大学毕业生掌握着大量的理论知识，但却缺少实践，缺少经验，在就业过程中往往呈现被动局面，这是来自于大学生自身的部分原因，却并不是最主要的原因[2]。

曲美他嗪是临床上常用的心血管药物，主要是通过改善细胞的能量代谢来起到保护细胞的作用，使离子泵维持正常的功能。曲美他嗪的作用效果非常快，在2 h内即达到血药浓度的峰值。给药后24～36 h可达到稳定的血药浓度。该研究比较140例冠心病合并心衰患者的临床治疗资料，研究结果发现，观察组患者给予曲美他嗪治疗总有效率为 94.28%，高于对照组的77.14%，差异有统计学意义（P＜0.05）。

国家经济处在转型阶段，经济产业结构模式的升级，在这样的社会大环境下，对于一般人才的需求大量减少，更多的是符合社会经济发展的新型人才。金融危机的影响迟迟还未消散，导致的国际经济大环境并不景气，企业成本增加销量却减少，使企业裁员破产的现象屡屡发生，在社会再就业问题的严峻情况下，增加就业岗位解决大学生就业问题更是难上加难。

二、TRIZ理论与就业工作相融合，构建就业工作长效机制

(一)运用系统分离原理，使毕业生“用得上”

好的制度是一个组织良性运行的前提，也是得以继续发展的基本保障。学校要根据自身的特点和社会需要的人才类型，建立相关的规章制度，将需要解决的事情分配到个人，保证每个人都要有自己所负责的事情，保证每件事情都有负责的人员。另外，教学模式也需要做出改变，要实现三个三统一，即“传道、授业、解惑”的统一，“产、学、研”的统一及“知识、实践、创新”的统一。学校要按照市场需求，制订合理的相关制度，有针对性的对学生进行分类指导，让学生能提前适应工作岗位，减少过渡和适应的时间，使学生在工作岗位中能尽快实现自己的价值。

1.课程与社会需要相结合

高校积极联合社会各界搭建平台严格掌控课程建设，以提高课程的效果与教学的质量，统一学生所学与企业所需。社会各界共同努力，为学生搭建更广阔更便捷的平台。课程建设方面要制订课程验收标准与制度，组织专业教师对课程质量与效果进行验收，并开展全方面多途径的授课答疑，使课程建设取得良好的效果，同时使课程质量与效果得到提高。

将职业生涯的规划规定为学生的必修课，学校要建立评判评定学生对于职业生涯规划学习的掌握理解程度的平台，要求每个学生都要参加，并且做出对自己职业生涯规划的规划书。学校经常举办学生对于职业生涯规划的比赛，经过班级专业学校的层层选拔，选出对自己未来职业生涯规划最优秀的作品与个人。而且学校需要根据学生的职业规划书、职业的测评等信息，跟踪指导帮助学生明确自己的职业方向与找到实现自己理想的途径，以此使学生得到基于自身特点的最好的教育。

建立完整的对学生职业生涯的规划与指导教育机制，培养学生“去祖国需要的地方”，“从基层做起”的就业意识，让学生要能“下得去”。通过整个的大学时光，分层次分阶段的教育学生，引导他们规划自己的职业生涯，且要让学生树立起“下得去”的就业观。

3.个性化与规范化结合

2.以《教师量化考核办法》为标准，发挥教师在教学过程中的重要作用

重视培养学生的个性，以全员参与的模式，通过全方位全过程的方法对学生进行培养与教育。每个学期末或开学前，将每个学生在校的具体情况进行汇总，发送给他们的代课教师、辅导教师、家长、实习用人单位等，通过让各方掌握到学生的具体情况，使各方能及时且充分的掌握学生的具体情况，并且根据他们的特点进行因材施教的教育方法，不仅要重视水平拔尖的同学，同时也要重点照顾能力不足的同学，这样才能提高大学毕业生的整体质量。

B厂日处理规模为1 800 t/d，设3台600 t/d垃圾焚烧炉，设计垃圾热值为7 530 kJ/kg，焚烧炉MCR工况理论烟气量约82 000 m3/h，烟气中NOx理论原始值约350 mg/m3。

(二)运用时间分离原理，使毕业生“下得去”

充分运用时间分离原理，将大学分成不同的几个阶段，以学生的职业规划作为重点，注重学生发扬个性与特色，目的是要使学生“下得去”。

专业意识对学生专业知识的学习与掌握起着至关重要的作用。不仅要在学生一进入学校就进行专业知识的教育，特色的专业教育也十分重要，以基础的专业教育到更加深入具体的专业再认识等数个阶段模式贯穿学生的整个大学生活，通过对大学生的不间断教育，保证对大学生大学期间的全程教育，让学生树立强烈的专业意识，为学生更好的接受专业教育做好铺垫。

2.严格管理专业教育，树立学生的专业意识

(三)运用条件分离原理，使毕业生“留得住”

通过条件分离原理，对大学生的就业与职业规划问题进行分类的指导，通过社会各界共同努力，以建设合理的制度来保障大学生的就业，以此逐渐解决用人单位对于多类别人才的需要与大学生有能力却没有发挥的空间的问题。

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1.建设相关的制度

通过TRIZ理论中的分离原理，从对人才观念意识等培养的角度出发，以培养高质量的人才为目标，致力于解决学生所有与用人单位所需不同的问题。

管理层能力。借鉴 Dermerjian等 （2012）［15］提出的DEA-Tobit模型度量管理层能力。首先运用DEA方法计算企业运营效率，其中产出指标为主营业务收入 （Sales）；投入指标为主营业务成本 （Cost）、管理与销售费用之和 （Sama）、固定资产净值 （PPE）、无形资产净值 （Instan）、研发费用 （R＆D）、商誉GW），计算如下式：

《教师量化考核办法》的推广使用，明确了教师在教育中的地位。在考核办法中，教师指导的学生各方面都需要进行全面考核，考核结果也会影响到教师的相关权利或利益，比如说职称评定、奖金的发放、年终考核等。在教师首聘中，教师指导的学生各方面技能和能力都有显著的提高，教师也愿意多培养学生这方面的能力，同时满足学生多元化的需求。

(四)运用空间分离原理，提高毕业生综合素质

1.建立提高学生综合素质的通道

学校不仅要对学生进行课堂教育，同时还要开展第二课堂教育，传授给学生单位用人的特点，每年与相关的企业或公司合作，在学校建立企业的“分公司”，将企业的科研项目、实习研究等搬运到校园内，让学生亲自参加，真实的投入到产品研发的企业工作中去。企业的选择上，以大型企业的相关工作作为理论指导，中型企业为学生实习的主要场地，小型企业作为实习的补充，这样可以有效提高学生的综合素质，在校学生就可以感受到毕业生就业所面对的环境，为以后的就业打下坚实的基础。

2.依托行业、办好专业

想要毕业生得到企业的重用，就必须要在校期间对学生进行良好的教育，良好教育的基础就是要依托市场上行业的现况，有针对性的办好需要教育的专业，加强学校与企业之间的联系，才可以提高学校的办学效率，这才是学校应为学生开设的专业。

三、结语

大学生是就业人群的主力军，是关键，只有处理好大学生的就业问题才可以保证社会人力资源的合理分配，而不会造成资源浪费。通过分析我国大学毕业生的就业现状以及大学教育方式可以得出解决办法，利用TRIZ理论规划大学生的职业生涯，从教育方面改变大学生就业问题，这是非常重要的一步，只有改善大学生就业状况，才有利于我国经济的发展[3]。然而，大学生就业指导系统虽然具有着十分强大且不可替代的作用，但对于大学生就业这一大问题只是凤毛麟角，并不能明显的改善社会现状，只能提出大概的解决办法，进一步完善相关的教育制度和就业指导，才是有效地从根本上解决该问题的方法。

参考文献：

[1]梁爱琼.高校大学生就业指导工作的探讨[J].教育观察(上半月),2017(3).

[2]王川.高校“链条式”就业服务体系构建刍议[J].学校党建与思想教育,2017(4).

[3]李光杰,荣东平.新常态下的高校就业信息网建设[J].中国大学生就业,2017(5).