第十四届“新标准杯”基础英语教育教学 论文大赛获奖名单

一等奖（8名）

王笃勤 中小学英语教师语言素养调查研究

周兵红 高中英语教师教学信念与教学行为现状调查研究

谢燕媚 高中生英语自主学习能力结构的分析与研究

张小君 张 莎 田彩霞 英语师范生想象认同理论框架及实证调查

近年来，国家领导高度重视信息化，提出“没有信息化，就没有现代化”的重要理念，推动各行各业信息化建设的快速发展。在此背景下，国家卫生主管部门出台的各项医改政策中，明确指出原有的管理模式和工作方式已不能满足医院发展的需要，要求实现现代医院管理制度，提升医院信息化能力，提高服务水平。

代树兰 苗兰民 符 君 钱晗颖 英语教学的多模态化与中学英语多模态读写能力的调查研究

本工程泵房沉井位于长江中游大堤内侧，混凝土水下封底完成后刃脚和封底混凝土之间局部出现渗漏，需要对渗漏进行处理。本项目所在的工区现有交通条件良好，项目需要的人员材料设备可以便利的进出施工场区。该项目的主要施工项目分布在沉井，场内交通非常困难，无论是水平方向还是垂直方向其运输大多采用的是人工方式。

古海波 韩 昕 中学英语研究型教师成长案例研究

向瑞方 利用“文学圈”方式开展读后口语活动的“悦读分享会”实践教学案例

2）构建“三个平台”+“两个不间断”的培养模式，培养出的研究生既能拥有扎实的临床技能、良好的医德修养，同时又具备一定的科研能力，解决长期以来研究生教育中存在的学术能力与临床工作胜任能力严重脱节的弊端，提高临床医学专业学位研究生的临床实践技能及其科研成果的临床应用价值。

顾宇萍 基于批评话语分析视角的初中英语教师课堂反馈语研究

二等奖（20名）

熊学勤 提高初中生英语听力水平的行动研究

本站使用的FZ-10B型制动试验台，也是交通部汽车保修机械厂产品。本机为反力式制动试验台，用于对轴载质量十吨以下汽车制动性能的测试检验。本机可测出制动车轮四秒内的最大制动力。

梁红梅 共选理论视角下中学英语教材中短语教学的设计特征

刘 威 在高中阶段开设中华传统文化英语选修课的实践探究

邹必影 多模态视角下高中英语单元话题写作课的交互模式课例

马利红 肖磊峰 改革开放以来义务教育英语课程沿革：核心素养视角

董曼霞 高考英语对高中英语课堂教学的反拨效应研究

过两天就是清明了，天清明，水也清明，风把大地染绿了，草地上，有三四朵金黄色的小花，那是蒲公英，安安静静，不争不闹，坡地上的杏花就不一样了，枝头上都是，大大方方，轰轰烈烈的。别呦呦好像回到我这个年龄，站在河边大叫，把野鸭子都吓飞了，到了油菜地，居然在里面打滚，满身的泥和花瓣。

杜 锐 聚焦逻辑思维，优化英文写作

许立新 李 梅 运用体裁教学法提升高中生英语阅读能力

马会军 英语核心素养在高中英语读写教学中的探索与实践

译文：现在我知道为什么她看上去那么眼熟了。在报道阿希维尔、温泉和棕榈海滩体育赛事的许多报刊照片上，我都曾见过那张愉悦中带着傲慢的面孔。

兰 香 基于思维品质培养的高中英语阅读课例

龙美如 解 冰 基于核心素养的英语阅读文本解读与活动设计

卞金华 拼盘式文本的阅读教学路径探究

张荣华 合作学习在小学中年级英语绘本阅读教学中的应用

布卢姆斯伯里集团中，凌叔华与伍尔夫关系最近，因此，研究者对她们二人及凌叔华的英文小说《古韵》关注较多。《古韵》是在伍尔夫的鼓励下用英文写作的自传体小说。前述蔡璐《凌叔华与布卢姆斯伯里》第三章即以《古韵》中的女性主义色彩与伍尔夫的女性主义思想暗合展开，认为她们在战争期间的通信体现了女性写作与战争的关系，在反战思想的背后实际上是对男权的否定与质疑。相关论文还有江淼《和伍尔夫一起写作——〈古韵〉的西方视野》、董姝雯的硕士论文《在现代与传统之间——论凌叔华小说创作》等。

王丽颖 戏剧教学在小学英语课堂教学中的应用

陈 晨 解 冰 龙美如 “iTEST英语文本指难针”在中学英语教学中的运用

李楚珍 基于思维导图的高中英语词汇教学的行动研究

“Aletheia来到了idea的宰制之下。柏拉图说到idea，说它乃是允诺出无蔽状态的主宰，由此，他便指向某种未曾道出的东西，即从此以后，真之本质不是作为无蔽之本质而从其本己的本质丰盈来展开，而是转移到idea之本质上了。真之本质放弃了无蔽的基本特征。”[5]230

于 巍 高中生英语写作反馈实证研究

关键技术：一是从铁矿石中经济有效地回收低品位共伴生的钼，解决了铁钼型矿石选钼的技术难题，首次在工业上实现从铁钼型矿石中回收低品位钼并获得合格钼精矿；二是采用先磁后浮的选别顺序，在选铁的同时实现钼的预富集；三是在采用传统的水玻璃分散矿泥并抑制脉石的基础上，用调整剂组合抑制其他矿物并减免离子对钼浮选的不利影响；四是选钼所用的药剂为无毒或低毒的常用浮选药剂，对环境无不利影响；五是在两次精选后在流程中加入粗精矿再磨—擦洗作业，为再次经多次精选获得合格产品创造条件。

梁永苹 徐琴芳 基于双通道模型的英语阅读模式研究

姚小珊 黄斐然 自然拼读法与高频词在小学生英语认读能力培养中的应用研究

三等奖（20名）

彭 琴 “学伴用随”原则在高中英语以读促写教学模式建构中的应用

吕国征 指向思维品质培养的初中英语语法教学实践

熊亦波 基于思维品质提升的初中英语体裁写作法应用

朱小刚 有益于中学英语语法教学的若干课堂活动

同时，在羊布鲁式杆菌的防控中，要加强对羊布鲁式杆菌疫病的监测，借助先进的多媒体技术，将羊布鲁式杆菌的防控知识进行广泛宣传，进而提高检疫人员的检疫知识、检疫技术水平。

张 萍 利用优质提问培养学生思维能力的实践

邓亚庆 苗若楠 基于逆向设计的单元整体教学设计与实践

温军超 中小学英语教学与中国文化相融的现状及对策研究

陆 洋 例谈初中阅读课教学设计与实施

郭金勇 依托英语绘本发展学生思维能力

胡艺玲 詹 蓓 Reading Response在初中英语阅读教学中的运用

黄 芸 支架式教学视角下的英语角色扮演活动设计

部分农村幼儿的家长受传统应试教育观念以及自身知识水平有限等原因，错误的认为幼儿在幼儿园的主要任务就是写字和算数，甚至认为幼儿园开展的各项趣味活动是纯粹浪费幼儿时间和精力的事情，坚决拒绝参加幼儿园组织的各项亲子活动，不仅增加了家长和幼儿园合作工作开展的难度，也对幼儿的成长成才产生消极影响。

三项考评办法的重点和核心是内控考核与评价办法，其中，考核与评价指标的设立是关键。内蒙古财政厅在积极谋划、仔细研究、广泛查询的基础上，与中国内控中心行政事业研究所等权威部门合作，借助第三方力量，共同创造性地制定了内控考评指标体系。从内部控制制度体系建立健全、内部控制执行体系有效实施、内控信息化、风险管理与自评四个方面构建了评价指标。其中，一级指标4个，二级指标15个，三级指标30个。三项内控考评办法出台后即着手组织全厅开展内控对标与自评工作。通过梳理，进一步查找风险点，完善原有操作规程，对处室、单位实施内控进行自评打分，撰写内控自评报告。

李 亮 核心素养背景下如何连接教学与评价

韩 帅 通过英语文学阅读教学促进中学生审辩思维的案例

赵钰琳 英语阅读教学中道德教育的模型探究

宋洁琳 着眼于思维发展的初中英语阅读教学实践

徐永军 洪 帆 杨奕彤 高中英语课堂内外一体化阅读教学研究

庄晓瑛 基于批判性阅读策略培养的初中英语阅读教学实践

陈 虹 PEP小学英语教材自然拼读融入教学模式探究

萧红作品的乡土情怀不仅仅表现在自然景物、地域环境的描写上，而且表现在题材选取、艺术形式、表现手法、人物性格、风土习俗、人文景观等多方面。

熊亦波 巧用读后续写，提升思维能力

张佩云 陈永红 利用英文报刊提升高中生的阅读能力

雷霞辉 英语阅读课后写作任务设计探析