生物学教学特色（不代表本站观点）

1 《生物学教学》投稿请求

主题简洁，论点明确，数据可靠，文字精练，标点符号准确。

1.1字数通常在4000字以下。 尤其欢迎1000至2000字短文。 纸张的原稿在计算机张a-4纸上打印。

1.2作者姓名，公司在主题的下一行写上姓名，括号内写上省、市(县)、公司全名和邮政编码。

1.3摘要，关键词和作者介绍2000字以上的原稿需要150字以内的摘要，需要3~5个中文关键词和作者介绍。 作者简介仅介绍出生年份、性别、职务、学位、电子邮箱、联系电话等最初的作者，排在原稿的最后。

1.4标题按层次划分，通常不超过3级。 各级标题从左向上写标题号码，然后在一段空白处写标题名(见本刊文章)。

1.5计量单位及其他专业符号以国家公布的标准为准(如mL、kg、cm等)。

1.6关于参考文献文献的重要数据资料，需要用“顺序代码”列举参考文献。 即，在句子中在相关句子和数据资料的右上角加上方括号，写下文献的顺序编号，在句末列举文献的具体信息。 其中期刊文章以“作者(3人以上为‘等’或‘et al .’) .出版年.文题.出版名.卷(期):开始页码”列出书以“作者.出版年.书名.出版地：出版者、开始页码”列出论文集以“论文作者.出版年.文题.看(外语用‘in’) :编者名.文集名.出版地例如

[1]赵子峰、张亚丽、吕辉等. 2003 .叶绿体色素纸色谱分离实验的重要步骤.生物学教育，28(6):33~34 (期刊文章)

[2] jamesp.2000.originofineclusiveeducation.kansasbiogytecache，9 (2) :78至80 (期刊文章)

[3]张德永，运输连. 1994 .中学生物学实验大全.上海：上海教育出版社，3~6 (本)

[4]王秋远、钟阳、张志礼. 1998 .元认知与生物学科学素质培养入门.见：马唐梁、张文华. 生物学教育研究.上海：华东师范大学出版社，35~38 (文集)

1.7其他原稿中外语的大小、小写和正、斜体必须清晰区分的图表显示文本内的位置，有序号和说明的插图比实际刊载的图放大1.5~2倍，可以用计算机描绘或用墨线手工描绘的课程教学、 关于实验教学设计的原稿，第一作者必须是一线教师，并充分重视资金项目资助的原稿(文章结尾应注明课题的来源、名称和编号)。

二投函

来稿要同时提供纸质原稿和电子版原稿。 纸质稿件为上海中山北路3663号，华东师范大学《生物学教学》杂志社，邮政编码： 200062。 电子原稿采用Word版，附件名为“第一作者：标题的全名”

3招聘通知和审查完成

原稿被采用后，编辑部在发出采用通知的投稿日起的3个月内，没有收到决定刊登的原稿，作者可以投稿别册的未采用的原稿一般不退款。

作者如需尽快得知审查结果，可要求“审查完成”。 投稿时每张投稿附上回信地址、邮政编码、收件人的信封，贴上必要的邮票，本刊将尽快提出初审意见。

4承诺和承诺

投稿原稿除了在完全没有收取原稿费和版面费的原稿登载后，一次性支付原稿费的作者事先宣布之外，所采用的原稿有修正权，有权进行编辑、摘要、网络和信息利用等。

网站服务介绍

本站提供增值税专用发票，支付成功后可单独寄出。本站所公布信息均由律师团队进行把关，是受法律保护的第三方独立杂志服务平台。本站不是生物学教学官网，业务办理请联系杂志社。