基于 “互联网+”的 “4321”高校图书馆全民阅读推广模式研究

自2012年于扬在第五届移动互联网博览会中首次提出 “互联网+”的概念，到2014年起李克强总理连续三年在政府工作报告中将 “互联网+”列为重要主题并倡导全民阅读，如何在 “互联网+”大环境下，更加有效的进行全民阅读推广，促进全民阅读持续长效发展，是值得人们思考的问题。高校图书馆作为文献信息资源中心和社会主义精神文明建设的重要阵地，应充分发挥高校自身优势与特色，主动承担起助推全民阅读、促进 “书香社会”建设的职责。

1 全民阅读整体趋势分析

根据中国新闻出版研究院历年发布的全国国民阅读调查报告数据，可将国民阅读整体趋势概括成四方面：（1）阅读率整体全面上升，主要指标呈现增长态势；（2）国民的个人阅读需求、对公共文化服务及全民阅读服务需求在全面提升；（3）数字化阅读方式呈逐年上升趋势，特别是在 “第十三次全国国民阅读调查”中，数字阅读首次明显超过纸质阅读，手机阅读发展迅速，移动阅读、社交阅读成为未来发展趋势；（4）对未成年人阅读、亲子阅读的重视程度越来越高[1]。由此可见，在全民阅读推广中应更加注重通过互联网为不同阅读群体提供个性化的数字阅读推广服务，以不断满足国民阅读需求。

秦、晋围郑，郑国危在旦夕，此时佚之狐的推荐让郑伯看到了希望，烛之武面见郑伯时，先辞后许，寥寥数语，让情节平添了一层波澜。烛之武劝说秦王是整个故事的高潮部分，说辞层层深入、步步紧逼，让读者有一种揪心的紧张，为烛之武捏了一把汗，直到他成功地说服秦王撤军才让读者心神舒缓，稍感轻松。然而在秦军撤退之后，子犯建议晋文公攻打秦军，局势又顿时紧张了起来，最后晋文公以一番“不仁”“不知”“不武”的理性分析和清醒判断平息了一场虚惊。整个故事情节波澜起伏，险象环生，这样一来就使得文章具有极强的艺术感染力。

2 “4321”高校图书馆全民阅读推广模式构建

在 “互联网+”大环境下，根据国民阅读发展趋势，构建以四位一体阅读推广主体为核心因素，三类阅读推广受众为靶向因素，两大阅读推广空间为关键因素，一个长效保障机制为必要因素的 “4321”高校图书馆全民阅读推广模式（附图）。

  

附图 “4321”高校图书馆全民阅读推广模式

2.1 四位一体阅读推广主体

由谁来组织开展阅读推广活动，是阅读推广模式的核心因素。在高校中，应充分发挥高校图书馆阅读资源丰富、馆员专业能力强、阅读推广活动多样化的优势，以图书馆为中心，联合校团委、教务处、各二级学院共同构建四位一体的全民阅读推广主体。以团委直管的学生社团为推手，与学生社团联合开展阅读推广活动，充分发挥学生社团的力量；以教务处负责开展的大学生创新创业项目为突破，鼓励师生积极探索立项与全民阅读推广相关的创新创业项目；以二级学院与企业合作办学为契机，积极将校企合作办学的企业融入到学校组织开展的全民阅读活动中来，为开展全民阅读推广活动打下坚实的基础。

2.2 三类阅读推广受众

为谁来开展阅读推广活动，这是阅读推广模式的靶向因素。可根据高校学科专业设置和自身特色优势，有针对性地面向不同年龄、职业和特殊群体这三大类主要阅读群体开展具有特色的阅读推广活动，将面向某一类阅读群体的阅读推广活动做精、做细，做出实效。

2.2.1 面向不同年龄段的阅读推广受众

国民对儿童早期阅读、亲子阅读的重视程度越来越高，但是普遍缺失亲子阅读方法和阅读氛围，设有学前教学专业的高校图书馆可将有丰富阅读推广经验的图书馆老师与具备学前教育专业背景的专业老师和学生有机结合在一起，联合开展早期阅读和亲子阅读推广活动，可以在一定程度上弥补家庭亲子阅读方法的缺失，在启蒙儿童阅读意识、激发儿童阅读兴趣、培养儿童阅读习惯的同时，积极促进儿童发展，让孩子从小养成良好的阅读习惯，让阅读很自然的成为日常生活中的一部分，逐渐形成更加浓郁的书香社会氛围。

2.2.2 面向不同职业领域的阅读推广受众

在面向一些特殊群体的阅读推广受众时，可与学生社团联合开展阅读推广活动，在阅读推广的过程中应特别注重阅读关怀，如与红十字协会联合面向病人开展阅读疗法，帮助病人恢复健康；与手语协会联合面向聋哑人士开展阅读推广活动，丰富残障人士文化生活；与关注老年人身心健康的学生社团联合针对特殊老年群体（空巢老人、失独老人等）开展阅读推广活动，通过阅读慰藉陪伴老人。

2.2.3 面向特殊群体的阅读推广受众

在面向不同职业领域的阅读推广受众时，高校可结合自身专业优势有针对性地开展阅读推广活动，如医学类高校可着力面向医生、护士、医院管理人员等开展阅读推广；农业类高校可着力面向农民开展阅读推广；军事类高校可着力面向军人开展阅读推广。有校企合作办学的高校，可面向合作办学的企业，发挥专业优势，针对合作办学的企业员工开展阅读推广。

2.3 两大阅读推广空间

在“乡村振兴”战略的大背景下，新型农村合作医疗保险制度（以下简称“新农合”）是实现农村现代化的关键一步。新农合制度自2003年实施以来在部门设置、财政资金、缴费金额、报销范围、报销比例等方面发生了众多变化，广大农民所享受的福利越来越多，这极大地缓解了农民看病难、看病贵的难题。因此，加强对新农合供给体制的研究，对于推进新农村建设具有重要的意义。

为阅读推广受众提供什么样的阅读推广空间，这是阅读推广模式的关键因素。在 “互联网+”大环境下，为满足数字阅读需求，以网络虚拟阅读推广空间为主，物理实体阅读推广空间为辅，将网络虚拟空间与物理实体空间有机结合，打造 “阅读就在你身边”的全民阅读推广空间。

2.3.1 网络虚拟阅读推广空间

高校图书馆资源丰富、环境舒适，向社会开放力度也在逐步加大，可将网络虚拟阅读推广空间与物理实体阅读推广空间有机结合，基于网络虚拟阅读推广空间，辅助开展线下实体阅读推广活动，作为有效补充。如面向中小学生设置开放日；在现有共享空间中设置全民阅读推广区[3]；针对网络虚拟阅读空间推送的阅读资源，开展线下实体活动，如读书分享会、专题讲座、真人图书馆；积极与公共图书馆联合举办实体全民阅读推广活动等。

（1）注重引导精品阅读、立体阅读和深度阅读。通过微信公众账号、微博等方式在网络上开展阅读资源推广的服务越来越多，但存在资源质量良莠不齐，资源内容重复率高，推送周期不稳定等问题。高校图书馆移动阅读APP中构建阅读资源时，首先，要严把质量关，定期推送高质量、有创意的精品阅读资源，注重阅读方法的有效指导。可结合自身专业优势和在校内举办的阅读推广活动资源，尽可能原创一些精品阅读资源，如微小说、微故事视频、书评、阅读方法指导讲座、名家名人讲座等。其次，要为读者营造一个全方位、立体的网络阅读空间，将立体阅读等多样化的阅读方式在全民阅读中进行推广体验，推荐资源集电子书和与之相关的影视作品、专题讲座、音乐等资源于一体，通过看书、看影视作品、听书、听讲座、听音乐等形式，让阅读变得更加生动，给读者一种身临其境的立体阅读感受。再次，要尽可能改变读者利用移动设备阅读多数为浅阅读的现象，虽然利用移动设备进行碎片化阅读已经成为一种阅读趋势，但是碎片化阅读并不等同于浅阅读，在移动APP构建阅读资源时，可设计将多个碎片化的阅读资源有机融合在一起，使资源具有延伸性、扩展性和深入性，如将一个微故事、微故事中蕴含的寓意、阅读微故事的体会、阅读微故事的技巧、撰写微故事的方法等资源逐层进行推送，可使读者利用多个碎片化时间逐层深入阅读。

（2）注重有效督促阅读，使读者逐渐养成良好的阅读习惯。阅读也有惰性，在APP中设置阅读闯关、限时阅读、打卡阅读、百人共同阅读等模式，抓住读者的阅读心理，让读者间互相监督，共同阅读，逐渐养成每日阅读的良好习惯阅读，形成人人阅读的社会阅读氛围。同时针对共同阅读的资源，开展书评大赛、微拍电子书评选、阅读摄影展等线上阅读推广活动，也可起到督促阅读的效果。

1.2.1 机构康复和家庭康复 机构康复即采取目前对精神发育迟滞的常规治疗方法，包括运动疗法、作业疗法、音乐治疗及引导式教育、语言认知功能障碍训练、磁疗等方案，家庭康复统一由我科康复治疗师指导家长学会大运动、精细运动、感知觉、语言训练、交流沟通技巧、社会适应能力、生活自理能力等训练方法，根据患儿具体病情制定个体化康复治疗计划。

高校图书馆推广全民阅读服务是一项系统性的工程，是一个长效保障机制，也是阅读推广模式的必要因素。

（3）注重多元化互动交流，为读者、作者、图书馆员、出版商等提供互动交流平台。通过交流可共享阅读体会、加深阅读理解、提升阅读效果、增加阅读乐趣，同时也将单一的人书对话逐渐演变成为一种社交阅读[2]。社交阅读可以扩大人际交往范围，让具有共同阅读爱好的人不受时间、空间的约束，通过网络阅读空间相识相知，分享知识、经验与智慧。多元化的互动交流，可以让作为阅读推广主体的高校图书馆，了解读者的阅读需求和特点，不断完善阅读推广活动，进一步开发更多的符合读者阅读特点的模块和功能。

任意隧道与赤道面的唯一区别在于，赤道面隧道物体的起始点为(R,0,0)，而任意隧道的起始点可设为(Rcosθ,0,Rsinθ)。两者的运动方程是一样的，接下来我们将对其进行讨论。

（4）注重个性化的阅读推广。如果阅读推广APP中资源丰富、资源质量高，但是不能让不同阅读需求的读者快速阅读到自己所需要的阅读资源，将在很大程度上影响阅读推广的效果。所以在研发移动阅读APP功能时，要能够为读者提供个性化的主页，主页中推送认为读者可能感兴趣的阅读资源，让读者有一种私人订制的亲切感。

2.3.2 物理实体阅读推广空间

通过微博、微信、移动阅读APP、网络互动直播等新媒体手段，将资源、服务、活动有效融合，形成网络虚拟阅读推广空间。高校图书馆通过微博、微信开展阅读推广活动已较为广泛，可将成功经验应用到全民阅读推广中。当下较为热门的网络互动直播可用于开展 “真人图书馆”活动，让 “真人图书”通过网络直播，与更多阅读爱好者进行交流接触。由于手机阅读发展迅速，移动阅读APP的开发，可作为打造网络虚拟阅读推广空间的重要举措。在开发移动阅读APP的过程中，应遵循引导、督促、互动和个性4个原则。

2.4 一个长效保障机制

专利国际诉讼中反禁令的司法应对............................................................................................仲 春 04.88

（1）要有相关政策支持。一方面从国家或地方法律建设层面上对图书馆开展全民阅读推广服务做出明确规定；另一方面从高校自身层面上对高校图书馆开展全民阅读推广服务要给予足够的重视，高校管理者要充分认识到高校图书馆在全民阅读推广中的重要角色和高校开展全民阅读推广带来的良好社会效益，尽可能地从学校角度给予大力支持。

第五，基于以上理路，孟子对于未来理想社会的构想，是以内圣的“仁”复现尧舜汤武的外王之功，仁政之君一匡天下，而这个过程仍是不需要通过暴力来实现的：

（2）要有充足的资源、资金和人员保障，高校图书馆在资源和人员方面占有优势，在资金方面应积极调动社会各界资源，争取得到与有合作关系的出版社、校企合作办学的企业、慈善基金会等社会各界的支持[4]。

（3）要有完善的反馈和评估过程，要明确阅读推广的效果，可通过调查问卷、访谈等形式让推广受众对阅读推广效果进行反馈，获知推广受众在阅读推广活动中是否真正所有收益，进而对阅读推广活动进行有效评估，不断总结经验，完善阅读推广模式，改进阅读推广活动，进一步提高阅读推广效果。

要充分发挥大型仪器设备在科研中不可替代的作用，必须有一支稳定的专业队伍。国外大型仪器设备的实验技术人员主要职责是管理和维护仪器。政府通过工资政策、职称渠道、专利发明奖励等手段平衡与其他类别科研人员的差异，使其能够安心本职工作。而我国则面临着高层次实验技术人员招收难、培养难、稳定更难的现实情况。实验技术人员受限于编制差别等因素，其在工资待遇及职称晋升上相较于一般科研人员差距很大。同时，大型仪器设备的日常操作及管理通常由科研团队本身来执行，甚至由学生兼任，造成管理混乱，极大限制仪器设备的使用功效。因此，利用各种有效手段建立专业稳定的管理团队，是大型仪器设备管理和共享的有力保障。

3 结语

全民阅读推广是一项利国、利民的长期系统工程，高校图书馆应主动适应 “互联网+”大环境下全民阅读需求的新变化，通过 “4321”高校图书馆全民阅读推广模式的构建与推广应用，促进全民阅读长效、可持续性发展，为建设 “书香社会”贡献一份力量。

参考文献：

[1]龚牟利.第13次全国国民阅读调查报告:只有1.2%的人认为自己阅读数量很多 [EB/OL].[2016-04-08].http://www.bisenet.com/article/201604/158316.htm.

[2]闫伟东.欧美图书馆多元化阅读推广模式及其启示[J].图书情报工作,2013,（12）:82-87.

[3]马坤.基于“互联网+”的全民阅读共享空间建设研究[J].图书馆界,2015,（5）:33-36.

[4]赵发珍.公共图书馆全民阅读推广模式探析[J].图书馆学刊,2014,（1）:84-85,101.