实践教学综合管理系统在实验教学管理中的应用——以龙岩学院为例

高校实验室为学生的实践操作，创新发明，教师的科学研究，项目申报等提供服务，对人才的培养和学校的发展起着至关重要的作用，所以实验室在各大高校中已经占据举足轻重的位置［1］。基于其重要性，各高校对实验教学管理也投入大量精力，通过各种改革和创新模式的探索和研究，如“互联网+”、虚拟化实验教学等新兴模式的运用，高校实验教学也从传统的模式开始发生转变［2-3］。在传统的实验教学管理中，教学安排和教学材料收集都是使用纸张记录，不仅容易破损丢失，也不方便保存。档案管理需要很大的存储空间，在寻找材料方面非常困难，需要耗费大量的人力和时间。随着信息技术的飞速发展，基于信息技术的高校实验室管理模式已经成为目前高校实验室管理的主流和趋势［4］。而在互联网和各种系统软件高速发展的时代，传统的实验室管理已经跟不上前进的速度，运用计算机管理系统来进行实验教学管理已经成为新的发展方向［5-7］。龙岩学院于2017年引进实践教学综合管理系统，并运用于教务系统和各二级学院的日常教学管理，通过一年多的调试和运行，实践教学综合管理系统内部基础信息已经逐步建构完全，课程信息，实验项目信息也日趋完善，已经形成一个相对稳定的管理体系，在推动学校实验教学管理的前进和发展方面已取得一定成效。

两组全身炎症反应综合征患者经相关术后治疗后,均连续进行肠外营养治疗。以常规治疗为对照:采用糖脂比为3:2的肠外营养液进行治疗,分别由20%-30% 的脂肪乳以及5%-50% 的葡糖糖溶液提供,每天的能量供给量为每千克20-25千焦;(2)单的供给量为每天为每千克0.2克。

1 实践教学综合管理系统的组成模块

实践教学综合管理系统包含了两大部分内容：实验室信息管理和实践教学信息管理（见图1）。

  

图1 实践教学综合管理系统组成

2 实践教学综合管理系统的应用效果

2.1 实现教学管理与实验管理相连接

在实践教学模块综合了教学基本信息、实验教学计划制定、实验教学计划调整、教学信息统计、课程课表查询、实验课表查询六项内容，教学基本信息包括实验课程信息、实验项目信息，在将基础数据导入系统之后，则可以在课程信息查询到每一门课程的开课部门、课程编号、课程名称、学时、实验项目、实验总学时、实训总学时、上机学时、课程性质、实验大纲，在实验项目中可查询到每一项实验的开科学院、开课实验室、实验编号、实验名称、实验学时、实验类别、实验者类型、所属学科、实验要求、每组人数、大纲版本、所属课程等信息。在系统中，可以对各项内容进行新增、修改和删除，也可进行汇总、导出、打印，对信息的集中查看、管理和处理非常便捷，大大改变了教学和实验管理各管各，无交集，甚至脱节的局面，使得教学与实验齐头并进，资源共享，成为一个整体。

再说个令我感动的事情吧。广州小北路小学的学生，曾为我开过一个作品的公开讨论会。有个女孩子说，她最喜欢我的一本书是《单翼天使不孤单》，这本书写的是单亲家庭孩子的生活故事和情感世界。她说，虽然她享受父母的爱，很幸福，但是，她的好朋友却是个“单翼天使”。好朋友每天都嘻嘻哈哈的，大家都以为这个女孩子很幸福，唯有她知道，好朋友经常会哭泣和悲伤，而且为自己不能享有完整的家庭而感到自卑。她又说，感谢“阳光姐姐”给予单亲家庭的孩子一个美好温暖的称呼“单翼天使”，并且，在这本书里，好朋友读到了温暖和鼓励，拥有了自信。现在，她的好朋友再也不会隐瞒自己是“单翼天使”的事实，而且，她逐渐学会接受现实，乐观面对。

2.2 教师可直接参与实验教学安排

实践教学综合管理系统给实验教学管理提供了很大的便利，使用者在系统中可查看校内所有实验场所，在安排实验地点时也可进行选择，在实验项目查询时，只要输入正确课程名称或课程编码，就能对课程内的实验项目进行查看，这些功能实现了全校实验教学资源共享。管理者可利用系统进行人员结构分析，年龄结构分析，职称结构分析，时刻了解全校实验人员动态。通过实验用房信息汇总，则能对全校实验室现有全面的数据进行管理查看，包括地点、面积、实验室管理人员及研究方向。管理者对各类信息可以进行编辑修改，操作简单，从管理角度讲，实践教学综合管理系统中丰富的信息资源、便捷的修改方式以及实时的数据统计都大幅度的提高了实验教学管理的工作效率，并能进行统筹安排调配全校资源。

2.3 智能化教育部数据上报

（1）系统建设工作繁重

2.4 实验教学资源共享

实践教学综合管理系统中教学基本信息分为实验课程信息和实验项目信息两大部分。实验课程信息需要根据教学任务书录入系统，包括了课程的详细信息，如课程编号、课程名称、开课部门、学时、学分、课程性质等，实验项目信息则为每一个实验项目的详细信息，包括开课实验室、实验名称、实验类别、每组人数、开课标识、实验学时、实验类型、实验要求、大纲版本等内容，教师可自行录入，也可由系统管理员统一录入，信息录入后，则可以在课程信息和项目信息中查询到。在每学期初，教师则需要确认自己所上实验课程，准备好实验大纲，实验申报表，实验进度表，实验项目表，进入系统，安排自己的实验课程。与传统的实验教学不同的是，用系统排课，可自行选择适宜的上课时间，只要和学生理论课程时间错开，就可以开设实验课程，这样就避免了由院系统一安排的时间不适宜导致的前期反复修改上课时间，后期时常调课的问题。而系统能检测出时间、地点、教师是否有冲突，在排课时就杜绝了同一时间共用一间教室或者一个老师同一时间上两门课的可能，教师可以更灵活机动的选择上课时间，参与到自己所上实验课程的安排中来。在选择班级，任课教师后，还可以继续对每组实验人数，实验项目学分，进行修改，如一个项目学分或者人数与往年不同，或者每学期都有些许改变，只要在安排实验课的时候进行修改，最后生成的数据都以此学期修改后数据为准，从很大程度上缩短了需要纸质版修改提交的手续，提高了实验教学管理的效率。

3 实践教学综合管理系统的优势与不足

3.1 实践教学综合管理系统的优势

［2］朱剑玫，夏宏雷.虚拟化实验教学管理模式在高校中的应用——以武汉工商学院为例［J］.科教导刊，2017（3）：83-84.

3.2 实践教学综合管理系统存在的不足

教育部数据上报是实验教学中的一个重要部分，在以往的实验教学管理中，每一学年的实验课程信息都需要汇总提交教育部，通常以基础状态数据表格的形式由教务处分发各院系，院系由分管教学领导安排给教学秘书再分发给各系室和实验室，实验室再下达给每个实验员收集整理并汇总。过程历时较长且相对繁琐，数据填报统计的时候极有可能出现错误且很难发现，而在实践教学综合管理系统的实验室管理中，设有教育部数据上报模块，只要实验课程，实验项目录入数据无误，最后系统生成的数据就是最终完整数据，包含整学年实验开设的具体情况，可直接上报教育部，不仅如此，每个学年开展的实验项目状态数据，都可在教育部数据上报中清晰完整的查看。通过实践教学综合管理系统省去重复统计各种数据的时间，也避免了在各级汇总统计的过程中产生的差错。

在实验课程管理方面，由于系统默认课程编码及课程名称不可重复，所以无法处理不同年级或不同专业上同一门课，但课程学分及实验开出项目不同的情况。由于学分不同，所以更高学分的课程就会出现最终实验开出率不足100%的情况，最终影响教育部数据上报。

谢瑞天有些慌张，用一种很复杂的眼神望着我。男人就是这样，喜欢在外面搞些小动作，却又担心家里搞出什么大动作。

（2）课程管理存在矛盾冲突

实践教学综合管理系统较为繁琐的一点是在系统信息的初始建设中，较费时费力，每一项基础信息，都需要逐个输入，所以在系统刚启用时工作量非常大，需要录入课程信息量多，如果实验课程信息发生改变，都需要重新制作相应课程及项目信息。

（3）项目是否属隶课程影响实验安排

在系统中，项目与课程存在着隶属的关系，只有隶属于课程的项目才能进行选择和安排。即每门课程在录入完基础信息后，还需要再后续导入该门课程包含的所有实验项目信息，此后才可以在安排实验项目和开出时间的时候出现可选择项目，如果有缺项，或者更改的项目未导入，则直接导致此门课程无法完成安排。

氨基酸态氮为料酒行业标准中的重要指标，也是酿造料酒中原料经蛋白酶分解成氨基酸的特征性指标。氨基酸是料酒鲜味的主要来源，氨基酸中具有鲜、甜、苦、涩、酸、咸等多种味感，正是这些多种、多味的氨基酸，赋予料酒丰富的味觉层次，使酒具有鲜美、醇和、浓郁、柔润、协调和多滋多味的特征[17]。在烹制过程中，氨基酸成分与盐结合，生成氨基酸钠盐即呈味成分。然而不同氨基酸的滋味贡献程度主要由味道强度值TAV表示，其中TAV值大于1时，说明该呈味物质对产品的滋味有显著影响，当TAV值小于1时，该呈味作用不显著[18]。杏鲍菇料酒（代表）的呈味游离氨基酸的色谱图如图3所示（其他7种类似，此处不再赘述）。

4 结语

在高校实验教学管理中，利用电脑软件和管理系统已成为发展的趋势，实践教学综合管理系统集合教学、实验、实训管理。管理范围广泛，使用方法便捷，在很大程度上提高了高校实验教学的管理效率，使理论教学与实验教学管理互相连接，并且从基础信息和实验场所方面实现了全校资源共享最大化，对高校实验教学管理起到了很大推进作用。相信在将来不断的探索和改进中，实践教学综合管理系统一定能提供更加智能，更加便捷的管理办法，将实验教学管理带进一个全新的信息化管理，为学校的人才培养、改革与发展等方面作出更大贡献。

［3］徐华伟.“互联网+”理念下高校实验教学管理系统的设计与实现［J］.实验室科学，2017（2）：60-64.

［1］田清龙，郭有能.浅议高等院校信息类实验室管理系统建设［J］.现代交际，2017（10）：21-22.

在信息技术飞速发展的时代，计算机办公软件如Word、Excel等在实验教学管理已经运用的非常广泛，而实践教学综合管理系统在计算机办公方面又有了新的提升，操作简洁，资源丰富，把实验室信息管理、实践教学管理在一个系统内综合管理，包含全校实验系统的所有信息，在全校资源与信息共享的同时还提高了教师的参与性，实现理论教学与实验教学相连接，使管理更加简便智能。

参考文献：

前期委托专业设计院编制切合实际、较准确的投资估算，充分考虑项目实施过程中可能出现的各种因素对建设成本的影响，考虑建设期间市场变动及价格动态浮动系数，采用科学方法有效控制前期投资阶段费用，重视项目投资决策深度和广度，此阶段费用控制的合理，就会为整个核电项目建设成本控制打好基础，使投资估算真正起到控制项目总投资的作用。

江淮总捕头秦铁崖，接到手下送来的一封信，封皮上写着：“江云飞台鉴”，内页笔墨淋漓，文字很短，霸气十足：

［4］徐转霞，蔡云.浅谈高校电子实验室管理［J］.信息记录材料，2018（1）：148-150.

［5］李林刚，谢成根，常文贵，等.“认领制”实验教学管理模式研究与实践［J］.实验室研究与探索，2017，36（5）：243-245.

［6］车 将，廖允成.加强高校实验室管理建设的几点看法［J］.实验科学与技术，2011，9（6）：183-185.

［7］彭卫韶，姜 霞，刘曼玲.高校自主运行开放性实验室管理的研究与实践［J］.教育教学论坛，2018（5）：13-14.