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《学苑教育》是类杂志教育。 封面《学苑教育》是国家新闻出版局批准并向国内外公开发行的教育类学术期刊。
《学苑教育》是学苑新闻社和河北省教育学会、《中国教师报》河北采编中心联盟主办省级教育新闻理论平台,为广大教师、教育教育研究员服务,与全国各级学校、教育部门
1 .文章标题:一般不超过20字,必要时加上副标题,翻译成英语。
2、作者姓名、岗位:主题下应写作者姓名,姓名下应写岗位姓名(一、二级机构)、所在城市(非省会城市前应加省名)、邮政编码,不同岗位的多个作者应按顺序分别列举上述信息。
3 .要旨:用第三人称书写,不以“正文”“作者”等为主语,能客观反映文章核心观点和创新观点的表现明确,应该是真实的短文,禁止写背景说明和“中心思想”,最好是100-200字。
4 .关键词:3~5个,用分号分隔,选择与文章核心内容相关的具有独立性的实词。
5 .正文标题:内容要简洁、明确。 层次不太多。 层次号码是一、一、一、一,层次少时可以依次选择号码。
6 .正文文字:一般不超过1万字,正文小4号宋体,由通栏排版。
7 .数字的使用方法:执行GB/T15835-1995 《出版物上数字用法的规定》,在公元年、年、年、月、日、时刻、各种计数和计量等采用阿拉伯数字的夏历、清代及其以前的纪年、星期几、数字构成词素的定型词、词组、短语、缩略词、接近二字并列用的概略词等汉字数字。
8 .图表:文章中尽量不使用图表,必须使用时,简洁、明了、纸面少,图表都采用黑线,分别用阿拉伯数字按顺序编号,简单标题(表)、图表标题(图下),表中的数据要注明资料的来源。
9 .注释:注释主要包括释义注释和引文注释,总结在句末参考文献前。 释义性注释是对论着正文中的某个特定内容进行进一步解释和补充的说明,引用句注释中包括文后参考文献中未包含的引用句和个别文后参考文献的摘录形式,其编号为……。
10 .参考文献:参考文献是作者写论着时引用的公开发表的文献目录,是引用文的作者、作品、出处、版本等情况的说明,本文用编号表示,详细的引用文的情况按句末顺序排列。 参考文献类型:一般图书[M]、会议论文[C]、新闻报道[N]、期刊报道[J]、学位论文[D]、报告[R]、标准[S]、专利[p]、汇编[G]、古籍[O]、参考工具[K]、其他未说明文献[z]。 下面是格式和示例
(1) 图书格式: [编号]主要负责人.文献标题:其他标题信息(可选) [文献类型表示] .其他负责人(可选).出版地:出版者,出版年:开始页编号
(2)期刊的文章形式: [编号]主要负责人.文献标题[J] .刊名(建议在外语刊名后加上ISSN编号),年,卷(期)从:页开始。
(3)新闻报道形式: [编号]主要负责人.文献标题[N] .新闻名称、出版日期(修订)
(4)古籍形式: [编号]主要负责人.文献标题[O] .其他负责人(包括学校、勘、注、批等).出版年代(历史纪年)和出版机关(版本)
(5)析出文献形式: [编号]析出文献主要负责人.析出文献标题[文献类型表示]//原文献主要负责人(可选).原文献标题.出版地:出版者,出版年:析出文献开始页
(6) 电子文献格式:主要负责人.文献标题[文献类型id/载体类型id] .出处或可获得的地址、发表或更新日期/引用日期(可选)
(7)文献重复引用符号:同一作者的同一文献被多次引用时,在文献后的参考文献中只出现一次,对其中没有写入页码的文本添加第一次引用的文献编号,在编号的角上记录引用文献的页码。
11 .基金项目:获得国家基金资助和省部级科研项目的文章应注明基金项目的名称和编号,证明各项目文字材料标识清楚。
作者简介:姓名(出生年),性别,民族(汉族可省略),出生地,现在单位的全名和职务,学位,研究方向。
投稿请注明作者的电话、电子邮件、收件人和详细地址、邮政编码。
14 .其他:不得一次两次出稿。 另外,请留下原稿。 本刊一次也不要还稿。
截止到2001年底,我国有期刊8889种,这些期刊都是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号,凡获得国内统一刊号的期刊,均为正式出版物。职称论文发表新闻出版总署从未就学术水平的高低为这些期刊划分过级别,仅从出版管理的角度,按照期刊主管单位的不同将期刊分成中央期刊和地方期刊,这样划分是为了按照期刊的主管单位的不同对期刊实施有效的行政管理。有的期刊在封面上刊载“国家一级期刊”等字样,不是新闻出版总署组织评选出来的,并非政府行为。
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这种标识确实存在,这是一些省、自治区、直辖市新闻出版管理部门每年对本地区的期刊进行综合评比的结果,主要是督促期刊不断提高质量。这种评比是滚动进行的,每年评比的结果都有变化。这种由各地组织的评比,由于各地的评比标准不统一,也不是单从学术水平的高低对期刊进行评价,因此不能完全以此来衡量期刊的学术水平。
“核心期刊”是国内几所大学的图书馆根据期刊的引文率、转载率、文摘率等指标确定的。确定核心期刊的标准也是有某些大学图书馆制定的,而且各学校图书馆的评比、录入标准也不尽相同。新闻出版管理部门也未参加过此类评选活动。
当然,我们会通过短信或电话主动沟通,汇报进展情况。您也可以拨打您的客服老师电话和我司设立的投诉电话。
杂志期刊属于预定型商品,大部分期刊均是根据报刊的订阅需求设置起订时间的,部分刊社要求时间较早,每月15号为订阅截止日,大部分期刊15号以前付款可以订阅下月刊物,超过15号只能个月预定。部分杂志以客服通知时间为准。
根据客户的要求和选择的期刊类型不同,主要根据杂志社排版情况,我们都会及时跟客户沟通好,把的进度做到可控,一般是1-3个月完成服务,不排除有更长久的时间,建议有需求的客户越早与我们洽谈越好安排。
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可以联系我 私
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他们家就是骗子,招一批员工再以各种理由辞退,以招全职的名义其实招兼职,打一枪换一个地方,大家千万别上当。
可以找到它们期刊的邮件,然后去投稿就可以了。还有就是邮箱了也是常见的
是合法的,发论文好像是免费的
回答 16 中小学教育杂志是正规期刊。《中小学教育》是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办,中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育专业期刊杂志。 扩展资料 《中小学教育》是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办,中国人民大学书报资料中心编辑出版的'教育专业期刊杂志。为了全面提高教师的
《学苑教育》是在新闻出版总署备案的正规刊物,目前知网数据库有收录。关注RSS订阅投稿分享到请点击输入图片描述学苑教育基本信息主办单位:学苑新报社出版周期:旬刊ISSN:1674-179XCN:13-1386/G4出版地:河北省石家庄市语种:中文开本:大16开邮发代号:18-340创刊时间:2008出
文学教育 曾经入选过SCD期刊,但是现在已经不是了
两个都是scd。写的是昆曲,可以重点选择戏剧之家、戏剧艺术、戏曲艺术、戏曲艺术等,相关度更高的期刊。戏剧类期刊||
学术堂整理了一套完整的教育论文发表流程,供大家参考: 一、选刊 选定一种期刊杂志作为自己的投稿对象怎么选呢,先看自己学校或者单位评职称需要投什么级别的刊物现在很多都要求必须是核心期刊,这个可以上网搜一下具体都有哪些然后打开这个期刊的网址,看下期刊的具体分的板块,是不是跟自己文章相符,找到一个适合
有很多,比如说教育学,心理学,还包括中小学教师培训,北京大学教育评论,高等教育研究,还包括中国高校研究等等。
这个可以不会。
《中国人民教师》杂志社系中国教育学会主管,学苑教育科学研究所主办,面向国内外公开发行的中文(教育类)核心期刊,我刊本着“服务教师、关注教师、发展教师”的宗旨,秉承“全心全意为教育工作者服务”的经营理念,为全国教师搭建一个良性交流与发展平台。同时为了辛勤工作在教育战线的园丁们提供一个发表与交流学术成果
浏览网上有杂志分类,这点比较好,你可以看到你想的分类。
你好,我上个月刚发表了一篇论文在《中国科教创新导刊》,发表论文不能着急,首先要看你单位有什么要求,每个单位要求不一样,别发表完了,单位不承认,那才窝火,选择期刊的时候,一定要确定是双刊号齐全,而且在国务院新闻出版总署和知网能查询到的期刊,根据新闻出版总署工作人员的答复:“凡在新闻出版总署期刊检索窗口
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总结:建议投该刊(虽然编辑部态度有待提高)。第一,一般都是两个多月出结果,不像有些期刊说是1到3个月,那基本就是三个月了。第二,能用公式表示的,就勿用文字表述,如果能加上一定的公式推倒或者证明,那基本上就会被录用了。
投出后一周左右安排外审,大概一个半月,学苑教育编辑处理几天后要求退修,退修期限是半个月,按经验来看,只要是退修就基本上没问题了,认真对待每一条修改意见,没什么大问题就可以录用了,个人感觉这个杂志还是不错的。
学苑教育杂志审稿速度很快,编辑很严谨,提出了很多版面方面的要求,并一一核对参考文献。文章修改了两次,费时2个月接收。但刊出很慢,要等9个月,可能积压了不少文章。
看了别人的评论才买的,拿到手一看,觉得果然挺好的,粗略浏览了一遍,内容很符合实际需要,对于一个急于搞定学术文章的人来说很好,很有借鉴的价值意义,五星好评!
学苑教育非常快,而且高效率,编辑人很好,有什么疑问都可以问,杂志投稿最好有国家基金支持,对稿件来源要求还好,但绝对不是歧视其他稿件,感觉编辑真的很好很负责任,外审—复审—终审三个环节都让修改了,很负责任,意见也很在点子上。
个人感觉评审速度很快,半个月就搞定,写的文章偏教学改革和教学策略,以前投其它杂志社的文章次次因不符合刊物、创新点不够等一系列坑爹的理由而最终被退稿。这次心情放松了许多,虽然期刊算不上高大上,但至少符合学院毕业的要求,用一句话来描述我此刻的心情:相信爱情了。
博士入学前导师让我写了篇文章,我当时也写不出很好的东西,只是把硕士文章中的一些内容总结归纳了一下发给他,自己觉得水平有限,也没抱太大希望,后来因为没回音也就没管了。隔了3个月导师突然跟我说有篇文章发表了,然后把刊物给我,结果就是这篇。导师一作,我二作,真的感谢导师和《学苑教育》期刊。
个人认为需要认真对待每一篇稿子,本人从不让学生审稿,因为有的学生由于专业背景知识等原因,容易发生偏颇。个人觉得该期刊在学界口碑不错,但看运气,如果遇到不重视审稿的专家,那结果就比较难料了。