高职校园文化在新媒体平台中的建设研究

习近平同志在中共十九大报告中强调：中国特色社会主义文化是华夏五千年历史积淀的产物，是党在领导人民革命、建设以及改革中继往开来形成的革命文化与社会主义先进文化，是实践中砥砺前行的伟大成果。建设中国特色社会主义文化主要应注意以下几点：一是把马克思主义作为理论指南；二是结合我国国情制定出符合我国社会主义文化发展的道路；三是立足未来，塑造现代化、国际化以及民族的、科学的、大众的社会主义文化，实现社会主义精神文明和物质文明跨越式发展；四是时刻把人民群众放在第一位，文化向多元化方向发展，吐故纳新，包罗万象，实现我国文化的大繁荣。[1]

在中央全面从严治党和高职教育文化育人的时代大环境下，高职院校要充分掌握党建知识与实践教学方法，根据学校基本情况制定出符合学校自身发展的党建教育措施，创新学习方法、学习模式以及传播途径等。

护理满意度调查:采用病区自制的调查问卷对患儿及其家属进行护理满意度调查,包括非常满意、满意、与不满意3个选项,非常满意率与满意率之和即为总护理满意度。

据市场信息反馈可知，微信与微博等新媒体已经成为大学生的新宠。数据显示，目前有八成以上的大学生上网时间每天要超过2小时，主要是通过新媒体获取学习资料、了解新闻时事，以及休闲娱乐、信息沟通等。[2]譬如，学生通过微博了解最新八卦以及新闻动态，如观看NBA球赛以及打“王者荣耀”等游戏已然成为常态。现阶段学生掌握最新时事、线上学习以及阐述观点等有88.9%、92.0% 以上的学生利用微博、微信来完成。[3]学校的校报、校广播以及新闻板块渐渐无人问津，学生更多在校园论坛、贴吧以及微博等线上媒体上获取信息。新媒体颠覆了传统获取知识的途径，为校园文化创新发展带来新契机。通过新媒体平台学生可以获得第一手新闻资讯以及学习资料，方便学生浏览、下载、学习、保存以及在线交流，可以更快更好地进行信息传递。学生可以根据自身兴趣爱好和学习方向甄选适合自己的学习资料、学习方式以及互动形式等，学校利用新媒体可以有效提升学生学习热情以及学习质量等，学生综合能力与校园文化的搭建以及学校未来发展都会更上一层楼。

党员网格化，建有详细档案，接受党支部的领导，按时参加党支部的组织生活，为党支部工作献计献策，争做“树良好形象，做文明老人”的典范，主动“学雷锋精神、传递正能量”，积极参加利民活动，弘扬了志愿者精神，倡导了社会新风。

一、新媒体技术环境下的思想政治理论知识自主学习模式建设

基于大学生的生活已经离不开社交新媒体微信、微博的参与，学校可将党建理论知识借助新媒体展现出来，迎合大学生的学习心理和习惯，通过新媒体可随时随地进行学习，提高学生的学习欲望和学习主观能动性。[4]相比较传统的党建知识理论学习多在课堂完成，时间和地点限制性较强，新媒体则打破时间地域桎梏，大学生可以按照自己的规划开展学习，无论何时何地都可以通过线上进行学习，给学生提供一个相对轻松、自由的学习空间，有助于提高学习效率和质量。新媒体彻底颠覆传统媒体的单一性，迎合学生的心理需求，学习渠道向多元化方向迈进。

设备工程系利用微信公众平台开展线上活动、校园相关资讯的传播以及线下活动宣传等，如组织校园新星秀、校园舞蹈大赛、绘画pk以及体育比赛等。充分考虑学生的心理需求，开展学生喜爱的活动。如目前特别火的综艺节目《我是歌手》，很多学生都爱好唱歌并希望有合适的舞台表达自我，因此学校可以举办校园歌唱大赛，让爱好唱歌的人都可以参与，或者联合几个学校一起举办，采取晋升淘汰制，学校通过新媒体向参赛学员宣传，开通线上投票选择最佳人气王、最佳歌手、最具爆发力歌手等方式为比赛造势，学校为最后胜利的人制定奖杯。通过活动增加学生对平台的粘性和好评度。

二、新媒体技术环境下的校园文化建设

譬如，学校把课堂搬到网络媒体上，利用学校网页实施线上教学模式，同时增加问答互动频次，给学生设置相关学习目标，学校要及时掌握学生自我学习的质量和效率。通过线上新媒体教学，打破课堂严肃、紧张的学习氛围，学生在相对开放自由空间里学习，可以充分调动学生的主观能动性，激发学生的自主探究能力以及学习欲望，既符合学生学习习惯又能抓住教学中的要点难点。[5]通过新媒体实现党建、团建、人文教育、心理健康等主题的渗透和搭建，主要开展“基层组织建设”“团学组织”“双员管理”“校园文化”等线上文化主题的创建，同时针对学生提出的问题会有相关领域的前辈、专业人士以及学生干部等第一时间做出回答，充分发挥平台自主、交流互动的作用。贯彻习近平同志文艺工作座谈会中的思想，以社会主义价值观作指导，以华夏历史文化作传承，继往开来，开拓创新，开创我国社会主义文化新篇章。提高学生网络文明以及道德素养，使中国特色社会主义文化以及优秀传统文化在校园文化中得以弘扬，打响新媒体在校园文化征程中的第一枪，实现网络技术与思想政治教育的无缝衔接，让学生在愉悦环境中轻松将党建知识记在脑海。

三、新媒体技术环境下的校园先锋工程建设

利用新媒体技术打造设备工程系独有的公益文化体系，如创建党日公益活动，拍摄公益微电影，利用新媒体平台进行推广。将学校各个新媒体平台以及官方微信微博整合起来，发动学校全网的力量。组织并动员学生像困难地区捐款衣物，奉献爱心；组织设备工程系志愿者服务团队去社区服务，捡垃圾，救助流浪猫狗；定期去敬老院慰问孤寡老人，给他们带去歌舞表演等。

四、新媒体技术环境下的基层论坛文化建设

设备工程系以“引领学生思想健康发展，培养高素质技术技能型人才”为宗旨，开拓思想政治教育新渠道、新模式。通过新媒体平台发布招生宣传、新生军训等方面的内容，建立学生的仪式感以及责任感，提升学生的爱国主义情怀，以先贤为楷模，勤勉上进，锐意进取，提升自我。节假日时设计相关主题活动，如在中秋节时可以设计中秋节“怎样和家人度过最有意义”，端午节设计“端午节征文大赛”等活动，学生的文章或较好的观点通过新媒体可以得到宣传和推广。[6]同时更要注重日常校园文化的搭建和传播。落实到每周每月，每周可以推出一个不同的话题讨论，每月可以组建一次小型pk活动，让学生的日常生活不再单调贫乏，而是绚丽多彩。公众号的文章以及活动不断得到同学的认同和支持，阅读量累年上升。设备工程系以新媒体育人作为切入点，将传统媒体、校园文化以及课堂教育等实现无缝对接，塑造出迎合大学生心理，多元化、全方位的育人方法，实现网络文化育人的初衷。思想上和行动上时刻以育人为前提，通过新媒体文化实现对学生的熏陶、教育以及渗透的目的。

4）基于三维模型，结合虚拟现实技术，实现虚拟场景下的廊内漫游，不仅可用作管廊的参观展示，更可以对管廊运维管理人员进行培训，尤其是紧急状态下的流程演练[6]；

网络空间是现实生活的延伸。网络文化是依托于现实而产生，两者之间互为辅助，现实生活可以促进网络文化的繁荣，网络文化可以打破现实生活时空限制，增加现实生活的仪式感和艺术感。网络文化是否能达到预期，主要在于作品的认可度以及影响力。辽宁建筑职业学院设备工程系新媒体校园文化创建从大学生的需求切入，内容和形式上风格多变，依靠新媒体进行传播，取材于大学生的生活，学生接受度和认可度较高。借助微博、微信等新媒体扩展校园文化的传播渠道，塑造出言论自由、轻松愉悦、安全开放的校园德育氛围，实现传统文化和新兴文化的完美契合，全方面、 多角度提升校园文化，为培养建筑类高职技能型精英人才夯实基础。

参考文献

[1]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[N].人民日报,2017-10-19(001).

[2]马林苁,马帅帅,苏士杰.浅析新媒体在校园文化建设中的作用[J].新闻研究导刊,2017(16):279.

[3]黄坚平.新媒体环境下的高校校园文化建设研究[D].重庆:西南政法大学,2012.

[4]寇婷婷.关于充分发挥新媒体作用推动校园文化建设的思考[J].新校园(上旬),2017(2):36.

[5]高玉玲.高校校园新闻网站与校园文化互动作用研究[J].新闻战线,2015(12):109-110.

[6]刘雪静,任焕茹.完善中华优秀传统文化教育在高职院校的探索与实践[J].职教论坛,2016(8):40-43.