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课程教材教学研究(小教研究)

课程教材教学研究(小教研究)

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主管单位:

国内刊号:53-1149/G4

创刊时间:1985

主办单位:云南教育报刊社,云南师范大学

出版地方:

发行周期:月刊

国际刊号:1003-8787

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审稿时间:1-3个月

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课程教材教学研究(小教研究)简介

《课程教材教学研究(小教研究)》 (月刊)创刊于1975年,云南省教育科学研究院主管云南课程教育研究杂志社云南师范大学主办小学教育教育期刊。

《课程教材教学研究(小教研究)》创刊宗旨:为小学教师服务,为小学教育服务。 评价云南优秀社科期刊、中国学术期刊(CD版)、中国核心期刊(评选)数据库收藏期刊。

《课程教材教学研究(小教研究)》以教育教育服务的思想为基础,刊物着力于研究基础教育的发展和改革实践问题,及时反映教学改革和科研成果。

课程教材教学研究(小教研究)收录/荣誉

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课程教材教学研究(小教研究)栏目设置

课程教材教学研究(小教研究)特色(不代表本站观点)

1 .投稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精密,各论文主题、作者姓名、作者单位、岗位所在地和邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者和通信作者(一般指导者)个人资料(姓名、性别、职务名、出生年月日、学位、 主要包括从事的工作和研究的方向),在原稿首页的脚下写明论文是多少项,什么基金(号码)的资助,什么也没有写明。

2 .论文摘要应包括目的、方法、结果、结论4个内容(100字左右),具有独立性和自我包容性,关键词应选择接近句义的规范性单词或组合词(3~5个词)。

3 .原稿的纸面(包括图示)通常为5000字以下,1面2500字以内。 本文量和单位的使用见中华人民共和国法定计量单位的最新标准。 外语文字要区分大小写、正、斜体、黑、白体,上下角要区分清楚。

4 .文章中的图、表是不言自明的。 照片不超过两张,图片要清晰,层次要清晰。

5 .参考文献的书目形式采用顺序编码方式,请按照文章中出现的顺序编号。 引用的文献应是作者直接参考的最主要公开出版的文献。 如果您尚未公开且需要引用,请在脚注中指出您有三个以上的参考资料。

6 .投稿稿件请不要一次性多投稿。 收到原稿后,5个工作日内审阅,用电子邮件回复作者。 重点稿件委托同行专家审查。 如果在10天内没有收到提案书的通知(特别是需要的人可以发送纸张录取通知),请联系总部进行确认。

7 .投稿自负。 所有作者应对投稿内容和签名没有异议,投稿内容不得抄写,也不得反复发表。 投稿原稿有技术性和文字性修正的权利,杂志1面2500字,2面5000字左右。 作者有必要安排版面设计数、出版日期、是否紧急等,所以发邮件时请特别说明。

8 .请作者留下备份原稿。 总部不退稿。

9 .请在原稿后面写上原稿负责人的姓名、工作场所、详细联系方式、电话(包括手机)、邮政编码等信息,并与相关事项联系。

课程教材教学研究(小教研究)出刊周期目录

课程教材教学研究(小教研究)期刊近十年文献的关键词分布

课程教材教学研究(小教研究)年度总文献量

课程教材教学研究(小教研究)年度基金资助文献量

课程教材教学研究(小教研究)期刊近十年文献所属栏目的分布

课程教材教学研究(小教研究)期刊近十年文献的学科分布

课程教材教学研究(小教研究)微博:

#课程教材教学研究(小教研究)#[cp]科研课题选择技巧分享如下: 一、教育科研课题的来源 (1)自己在教育教学实践中遇到的实际问题。 比如学校管理、班级管理中的问题,教学目标的设计问题、课程内容的整合问题、教学方法、教学模式的创新,教学评价的方法方式问题、学生的学习方式问题等等。 (2)日常观察中发现的问题。 (3)相关
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  • #课程教材教学研究(小教研究)#语文教材在编撰方式上,不仅要编撰传统的文选性教材,更要编撰更符合语文学习规律的整本书教材。 大家知道,传统的语文教材以文选性教材为主,这种教材在人们学习语文的历史上,起过它应起的作用,但是,近十几年来,随着人们对语文学习规律地不断探索,人们发现,整本书阅读在学生语文能力、语文素养的形成方面,更优于
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  • #课程教材教学研究(小教研究)#【探究式教学助课堂提质增效】随着基础教育课程教学改革的不断深入和“双减”政策的落实,教师日益认同自主、合作、探究的教学方式,并且积极付诸实践,传统课堂上“满堂灌”“一言堂”的状况有明显改观,探究式教学方式渐成气候,但很多教师在教学中仍然没有跳出“教知识”的窠臼。对此,长沙市教育科学研究院地理教研员、
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  • #课程教材教学研究(小教研究)#【打造教学生力军 高效对接促提升】为全面贯彻新课程教育理念,深化学段统筹,保持初中与高中教育教学的一贯性、连续性和有效性,屏东中学依托身为福州市规模最大的公立完全中学的优势,从教学和德育双管齐下,遵循学生生命成长规律和初高中教育教学规律,实现初高中教育教学的有效衔接、平顺过渡和持续提升,促进学生形成
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  • #课程教材教学研究(小教研究)#「西师附中新闻」为积极探索新课程、新教材背景下语文课堂教学实施策略,根据学校教育教学研究的新要求与新指南,@西北师大附中语文教研组于6月13日组织开展了青年教师课堂作品展示的一课一研活动。本次教学研讨活动共分两个阶段,以青年教师课堂作品展示和骨干教师专业点评相结合的方式展开。“一课一研”的目的在于通
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  • #课程教材教学研究(小教研究)#该大学组织专门力量,结合自身特点研究制订课程思政建设实施方案,狠抓课程思政建设质效。他们充分挖掘理学工学类、自然科学类、军事专业类等各门课程中的思想政治教育元素,通过细化教学目标、优化教材教案、丰富教学内容、创新教学方法等,使专业课程与思政教育实现有机融合。 “充分挖掘科技发展史、科学家故事、部队光
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  • #课程教材教学研究(小教研究)#《道德与法治》课程标准学习心得 新教材具备了以学生的生活视角和路径,形成生活内容和教学相 统一的叙事逻辑,教材力图体现和谐与温暖的情怀,体现着人与人、 人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。学生从课本中能学会 守法、树立规则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习, 让自己努力从适应制度走向自
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  • #课程教材教学研究(小教研究)#2022年秋季教研组的工作计划 一.现状分析 本教研组有14名老师组成,最近三年来没有人事调动,我们已经共同工作了几个年头,有了很大的默契。上学年我组成员按计划完成了教学活动和科研活动,教师的教学成绩和科研水平都有了不同程度的提高。本学期我会带领本组成员继续加强学习,学习名师们的教学经验,学习先
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  • #课程教材教学研究(小教研究)#教育课程标准(2022年版)解读丛书即将出版发行 为贯彻落实党的十八大、十九大精神,落实全国教育大会部署,全面落实立德树人根本任务,进一步深化课程改革,2022年3月25日,教育部印发新修订的义务教育课程方案和语文等16个课程标准,并要求于2022年秋季学期开始执行。 《教育部关于印发义务教育课
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  • #课程教材教学研究(小教研究)#【用课程改革撬动育人方式变革】程是培育学生的核心载体,反映国家意志。课程改革作为人才培养的系统工程,必须顺应国家对于未来人才培养的战略需求,持续不断地进行课程建设和推进实施。 十年间,我国普通高中课程建设成果突出,不仅课程目标进一步指向学生核心素养的培育和发展,课程内容进一步凸显更具发展性、实践性意
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  • 期刊常见问题

    期刊有无国家级、地方级的区别?

    截止到2001年底,我国有期刊8889种,这些期刊都是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号,凡获得国内统一刊号的期刊,均为正式出版物。职称论文发表新闻出版总署从未就学术水平的高低为这些期刊划分过级别,仅从出版管理的角度,按照期刊主管单位的不同将期刊分成中央期刊和地方期刊,这样划分是为了按照期刊的主管单位的不同对期刊实施有效的行政管理。有的期刊在封面上刊载“国家一级期刊”等字样,不是新闻出版总署组织评选出来的,并非政府行为。

    不成功可以退款吗?

    本站无论任务服务,事先跟客户都进行详细沟通确认,如果没有按期完成,由本站退还客户支付的费用。但客户单方面中止订单,是不能退款的。

    有的期刊在封面上刊载“××省一级期刊”、“××省二级期刊”等字样,与期刊的学术水平有关吗?

    这种标识确实存在,这是一些省、自治区、直辖市新闻出版管理部门每年对本地区的期刊进行综合评比的结果,主要是督促期刊不断提高质量。这种评比是滚动进行的,每年评比的结果都有变化。这种由各地组织的评比,由于各地的评比标准不统一,也不是单从学术水平的高低对期刊进行评价,因此不能完全以此来衡量期刊的学术水平。

    “核心期刊”是怎么回事?

    “核心期刊”是国内几所大学的图书馆根据期刊的引文率、转载率、文摘率等指标确定的。确定核心期刊的标准也是有某些大学图书馆制定的,而且各学校图书馆的评比、录入标准也不尽相同。新闻出版管理部门也未参加过此类评选活动。

    我可以跟踪进展情况吗?

    当然,我们会通过短信或电话主动沟通,汇报进展情况。您也可以拨打您的客服老师电话和我司设立的投诉电话。

    为什么有些期刊的起订时间需要提前一个月到两个月以上,不能本月或下个月开始起订吗?

    杂志期刊属于预定型商品,大部分期刊均是根据报刊的订阅需求设置起订时间的,部分刊社要求时间较早,每月15号为订阅截止日,大部分期刊15号以前付款可以订阅下月刊物,超过15号只能个月预定。部分杂志以客服通知时间为准。

    时间是否可控?

    根据客户的要求和选择的期刊类型不同,主要根据杂志社排版情况,我们都会及时跟客户沟通好,把的进度做到可控,一般是1-3个月完成服务,不排除有更长久的时间,建议有需求的客户越早与我们洽谈越好安排。

    全部评论
    • 桃宝卷
      2019-12-05 12:42

      还没有录用,还在修改在交流中。期间回复特别快,已经修改了两遍,但是不得不点赞编辑的认真态度,对的,我就是来点赞编辑的认真态度的。谢谢编辑老师,祝期刊越办越好。

    • 晓起晨风
      2019-08-18 12:11

      已投多次修改后录用,审稿周期较快,1个月录用,专家所提意见很到位也很详细。本人普通院校小硕一枚,第一次投该期刊,另有多名同学也投过该期刊,都是修改后录用,该刊十分重视文章格式,退修大都跟格式有关,只要文章有一定创新点,基本会给录用机会。

    • 想飞的蓝鱼
      2019-05-29 06:42

      编辑人很好,审稿很细致,提了不少建议,打电话的时候还和我拉了几句家常,编辑部的电话也是经常有人接听的。建议各位学友可以尝试投投看。

    • 光头zy
      2019-05-20 10:37

      工作人员还是很认真负责的,编辑修改和校对非常的认真,过程较忙,但是学到很多东西,外审老师提出的意见也很中肯,对文章的修改有很大帮助!推荐投稿哦。

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    课程教材教学研究(小教研究)相关问答

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      朋友你好,直接往要投的报纸的电子邮箱投稿即可。根据我多年从事文字工作的经验,我认为:如果投稿更有针对性,命中率会更高一些。这就关系到,你是哪里的?干什么的?写的稿件是什么体裁?什么内容?如果说投稿的话,最好投当地的报刊、网络或者是你从事的职业报刊发表,要投哪个媒体首先要研究哪个媒体,看它需要什么内容

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    • 教育小论文格式怎么写的2024-07-17 09:04:20

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