某220 kV有载调压机构拒动事故分析

0 引言

变压器设备的运行安全与否，直接关系着电网的稳定，如果将电力系统模拟成一个人的话，电力变压器就相当于这个人的心脏部位。它的主要功能有：电压的变换、将电能合理地分配传输以及提供电力服务[1]。因此，电力变压器的正常运行直接影响着整个电力系统的运行状态。而影响变压器安全运行的主要因素是有载调压开关，因此必须做好有载调压开关故障的处理与检修工作。

1 有载调压机构简介

有载调压是变压器在带负荷运行时能通过转换分接头档位而改变电压的一种调压方式[2]。其内部结构如图1所示[3]。

图1 调压机构内部图

有载分接开关是有载调压机构的核心件，其基本原理是在变压器高压绕组中引出若干分接头后，在不中断负载电流的情况下，由一个分接头切换到另一个分接头，来改变有效匝数，即改变变压器的电压比[4]，从而实现调压的目的。如图2所示。

图2 调压原理图

有载分接开关必须满足以下基本条件：(1)在切换过程中，保证电流是连续的；(2)在切换过程中，保证不发生分接头短路。

2 故障现象及原因分析

2017年10月16日某220 kV新建变电站投运期间主变投运之后，在进行有载档位调档过程时，发生调档拒动现象，发现有载调压机构内部交流总电源空开断开，运行人员汇报遥控操作人员调压空开断开，导致拒动；后送上电源，让遥控人员重新遥控进行操作，后台操作人员进行第2次调档操作，这时操作调档电机转动一圈之后，交流总空开又跳开，发生拒动故障。

(2)采用间接烘干+尾气强制洗涤的浮选钛铁矿烘干工艺流程，能完全解决烘干尾气中除尘、除臭的问题，能满足环保及人们生活的要求。

有载分接开关机械故障包括切换开关或分头选择器故障、操作机构机械故障在内，是一种严重故障，有可能导致过负荷使得二次空开跳开的现象。

变电站所使用的有载调压机构为SHM上海华明公司所生产的，通过故障现象判断有载档位控制器在遥控过程中发生电源总空开跳开现象，由此可从导致空开跳闸进行可能性推断，推断如下：(1)机械原因。在调压机构机械转动的瞬间发生过载情况，导致空开跳开故障；(2)电气操作回路原因。由于电气操作过程中发生回路突然断开现象，导致空开跳开的故障。

2.1 调压机构机械故障分析

根据有载分接开关的工作原理，有载分接开关的核心是采用了过渡电路。用这种方式切换，其装置的材料消耗少，变压器的体积增加的不多，电压可以做得很高，容量也可做得很大。现场常用的油浸电阻式有载分接开关由调压回路、选择电路、过渡电阻、驱动和控制电路及各种保护装置等构成，其内部原理如图3所示。

图3 调压机构调档原理图

本研究采用红茶浸泡除腥的方式，研究红茶脱腥处理对海螺肉感官和品质特性的影响，并对海螺肉中的挥发性成分进行分析。此外，实验以菌落总数为微生物指标，以TBA值、pH为理化指标，研究经红茶脱腥处理的海螺肉在贮藏过程中的品质变化，评价红茶脱腥处理对海螺肉的抑菌保鲜效果。

2.1.1 分头选择器带负荷转换

这种情况下会发生二次空开跳开，但是这种情况与带负荷分合隔离开关相似会导致变压器非电量保护动作，即本体重瓦斯继电器动作，导致三侧断路器跳闸。因此，排除此推断。

2.1.2 切换开关拒动或切换不到位

如果切换开关在切换中途长时间停止在某一中间位置，会使过渡电阻因长期通电而过热，导致二次空开过负荷跳开现象，但是通过现场实际情况分析，调压机构在动作数秒之后，机构档位指示标未停留在中间某个位置，而且如果此现象发生，会导致同上述(1)一样的后果，引起本体非电量保护的调压重瓦斯动作跳开三侧断路器。同样排除此可能性。

2.2.2 遥控回路分析

(2)S17接点导通导致空开跳开，S17接点为有载开关的升降档位防过死点继电器，当升档时有载机构电机转动到一定的位置(如图3所示的档位位置)时，继电器不动作，当一次机械发生故障时会导致电机因无法停止使得调档转轴损坏，因此增加了S17限位开关，当发生上述情况时S17动作，使得Q1线圈得电空开跳开。如空开跳开是由此问题引起，那么现场在就地电动操控的情况下也会发生类似的空开现象，现场人员实际通过就地电动操作试验多次并未发生所推断的问题。

通过上述分析可能引起二次控制总空开跳开的原因，得出结论：如果有载调压机构发生一次机构内部机械性故障时，不但会导致空开跳开，而且还会导致非电量保护动作。因此，排除一次调压机构机械性故障。

2.2 调压机构二次回路故障分析

2.2.1 调压二次回路的作用

(4)S16接点导通导致空开跳开，S16接点为异常运行不到位时接点导通使得Q1线圈得电。依据故障情况描述，有载调压机构未在调档作业完全结束时是否导致S16接点导通引发空开跳开故障，这时通过实际模拟用万用表监测的方式进行判断是否空开跳开是由S16接点引发。当再次遥控执行时，保护调试人员使用万用表进行检测Q1上端头的电位，当遥控执行到一会时S16接点导通Q1上端头得电，从而判断出总控制电源空开跳闸是由S16动作导致。

图4 调压机构二次原理图

图4中，Q1为电机保护空开，S16为异常限位保护开关，S17为极限保护开关，S18为手动开关，APR为相序继电器，WK为温控器，R1为驱潮加热器，M为驱动电机。

根据故障描述判断除去一次故障外，图4中Q1线圈动作同时也可引起空开跳开动作，使得Q1线圈动作有4个条件，分别是：

图5中远控输入部分为远方测控装置开入接点，远方开入接点导通时HMK8装置可通过微处理器进行控制节点到有载调压机构箱最终实现，远方操控功能。

此问题直接引起二次在操作过程中，空开跳开现象，随后伴随本体非电量调压重瓦斯保护直接动作跳三侧断路器，但实际未发生本体非电量保护动作的现象。同样排除此推断。

1）定干。定干高度依据苗木情况，如果肥水条件良好，可以在苗木最顶端饱满芽处定干。如果肥水条件不好，就要低定干，确保苗木成活。顶芽萌动时，在苗木距地面70 cm以上部分涂抹6-BA，促使主干多发分枝、细枝，当年发枝量达到12～18个为好。

(3)S18接点导通导致空开跳开，S18接点为手动操作开关，此接点的导通条件为现场实际通过人为使用摇把进行档位升降档操控时，为防止此时又出现远方操控档位现象，S18接点导通跳开控制电源空开。假设空开跳开故障时由此条件引发，那么S18接点一定是被损坏或者被粘死，不论在任何条件下控制电源总空开是在跳开状态，这与现场情况不符，故排除此条件。

“双师型”外语师范人才培养虽有经验可循，但面对“一带一路”的全新历史背景却没有现成的方法可借鉴。人才培养模式的转变意味着外语师范人才、外语教师、校方和社会都要重新定位，并认清自己的责任。在转变中，必然面临现有模式被打破的阵痛，而阵痛最直接的感受者是现有的外语师资队伍。对此，如何从宏观层面进行梳理，引导师资转型，调整教师个人职业规划，都是棘手的现实问题。因此，有必要研究调整现有外语教师的职业目标以及外语教师的评价模式，激发教师对转变的内在需求等问题，这些都是客观存在且要考虑在先的问题。

有载调压机构二次回路是用来对一次调压机构回路的监测，反映一次调压回路的工作状态及各种档位量数据，并控制一次调压机构的调档运行。当一次机构内部回路发生故障时，二次回路的继电保护装置迅速动作，将故障部分分离，并发出信号，保证一次调压机构的安全、可靠、经济、合理地运行。图4为有载调压机构二次控制原理图。

2.1.3 切换开关或分头选择器触头接触不良

（3）从服务学校的角度来看，学校可以通过委派管理层参与公司决策管理，将学校的意志和需要贯彻到酒店的经营管理中，使得酒店能较好地满足学校个性化的需求，从而更好地服务于学校的教学科研事业，更主动传承大学文化，更积极贯彻落实学校的要求。

分析引发控制电源空开跳开的原因是S16动作，但引发S16动作的真正原因还需要进一步的分析。

实际试验分析排除就地电动操控原因和就地手动操作原因，因此问题的根本原因锁定在远控操作回路。图5为华明HMK8有载调压控制器图。

图5 调压控制器图

(1)当APR继电器动作时，引起Q1得电，APR继电器启动条件为电机三相电源发生逆相序条件时，相序继电器动作，启动常开接点，使接点闭合这样Q1线圈得电跳开空开。现场使用相序表实际测量相序，验证核实未发生反向序情况。

有效的薪酬管理在人力资源开发与管理中起着十分重要的作用。薪酬代表着劳动者可以提供的不同劳动能力的数量与质量，有的薪酬管理可以满足企业和社会发展的需要，将促进人力资源向合理的方向流动。

本220 kV变电站所采用的测控装置为北京四方装置，当后台发送遥控升档或者降档操作时，遥控令首先下发至四方测控装置，再由测控装置接点导通发至HMK8调档控制器，控制器通过内部的处理器进行控制输出接点，最终实现遥控功能，因此需核实遥控下发这一环节是否存在问题。使用万用表监测HMK8装置的远方输入接点，这时后台进行操控，在监测过程中发现，远方输入接点在动作时调档作业一直在进行，监测过程中发现时隔几秒后监测电压消失，接点打开，调档立刻停止，总控制电源空开跳开。由此得出，由于测控下发指令无法保持一定的时间，导致S16接点未在调档工作结束时闭合使得空开跳开，这是北京四方测控装置内部出现了问题。通过查看装置内部设置发现，升档调节控制保持时间定值整定过小，导致有载调压机构控制电源总空开在远控操作的过程中发生跳开的故障。

3 故障处理

通过对有载调压机构内部控制电源总空开跳开故障的分析及判定，最终确定是由于北京四方测控装置内部遥控继电器保持时间定值整定过小，导致有载调压机构调压未结束即启动异常位置继电器动作，最终导致控制总电源动作。故障排查结束后通知北京四方厂家将原来的时间由3000 ms整改为8000 ms后，再进行遥控升档试验时未出现上述故障，此事故得以解决。

故障消除后，进行多次调档试验，之后再无出现类似故障。

个人的思维和能力是有限的，自主探究也并不是孤立的，思维的碰撞往往能够成为能力的新的增长点。在初中数学教学中，教师理应提倡互动合作，为学生交流学习提供条件，给以学生表现自我的机会。这样，初中生将能在思维的碰撞中获得新的感知，锤炼新的技能，取长补短、拓展自身的数学探究能力。

2.2.3 创设“呈缴制度”，网罗新刊文献。用政府行为促使红色文献收集工作有效开展。以国家“呈缴本”制度为依据，建立“地方呈缴本制度”，即当地出版机构需将出版的每一种有关红色研究文献，无偿赠送一定数量给当地文献收藏机构。与湘西地区有关红色文献的生产机构，如党史办、史志办、社科联、团结报等，建立长期而稳定的呈缴关系，将落实呈缴本制度与其他收集方式有机结合，确保该地区红色文献入藏的连续性和完整性。

4 结论

在整个电力系统中，电力变压器扮演着是十分重要的角色[5]。它是否能够正确、安全的使用直接影响了整个电力系统的运行。在电力变压器的使用

1.长远航前后FC患者患病率的变化：远航前随访305人，远航后随访287人，失访18人，远航前完成调查舰艇人员中，符合FC诊断标准(Rome Ⅲ标准)23例，总体患病率7.54 %，远航3个月后完成调查舰艇人员中符合诊断标准共61例，患病率为21.3%，长远航3个月后FC患病率较远航前升高。见表2。

过程中，有载调压机构是变压器的重要组成部件，它的可靠正确动作，在整个电力系统调压中起到至关重要的作用。因此，在发生调档拒动故障之后，运维调试人员采取了相应的措施，最大程度地减小此类问题给整个电力系统带来的危害。而在后期调试的过程中，要对此功能进行认真详细的调试。在运行之前，企业运维检修人员也要认真、全面地检查变压器的各项功能，使产生此类故障的概率降到最低。

参考文献

[1] 朱素萍.高压断路器及其操作机构事故原因分析和处理[J].中国高新技术企业，2007(7):72-73.

[2] 徐文,王大忠,周泽存.电气设备故障诊断中模糊性处理方法的探讨[J].高电压技术，1995,21(3):46-48.

[3] 颜湘莲,文远芳.模糊神经网络在变压器故障诊断中的研究[J].变压器，2002,39(7):41-43.

[4] 高翔.智能变电站技术[M].北京:中国电力出版社，2012.

[5] 詹金特.220 kV电力变压器损坏原因分析及相应的对策[J].科技经济导刊，2017(26):14-16.