以什么为核心是中小学音乐教育最基本的理念

湖南音乐教师招考，考试的内容如下：        笔试的内容比较多，考常识（内容包括：文学、历史、时事常识等）、言语理解与表达、逻辑思维、计算机、英语、教育学、教育心理学等，专业知识（语文）、音乐基础等。        专业测试的内容，提供一张试卷供你参考：        音乐教师专业测试一、填空：（一）音乐课是（         ）的一个重要领域，是（       ）的主要途径之一，是（              ）的一门必修课。（二）教学中，以（     ）为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的（          ）中，通过音乐（      ）与（        ）、（      ）、（         ）、（      ）与（     ）的学习，培养学生的（        ）感知，丰富（        ）情感。发展（       ）想象，深化（        ）理解，有效地提高学生的（       ）能力。 （三）感受与鉴赏：音乐（          ）、音乐（    ）与（      ）、音乐（       ）与（      ）、音乐（         ）与（          ）。（四）表现：（       ）、（        ）、（              ）、（          ）。（五）创造：（       ）与（       ）、（        ）、（          ）。（六）音乐与相关文化：音乐与（           ）、音乐与（       ）、音乐与（                ）。（七）为保证《标准》的实施，教师应深入领会课程的基本理念，开拓思路，创新方法，（             ），（           ），全面实施课程价值和课程目标。（八）遵循（        ）艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，音乐是（      ）艺术，（      ）体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐（     ）应贯穿（                ）的全部活动中。（九）音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念，着眼与评价的教育、激励与改善的功能。通过科学的课程评价，有效地促进（             ），激励（             ），完善（            ），推动音乐课程的建设与发展。（十）评价内容有（      ）、（       ）、（           与               ）。（十一）评价的方式与方法有（           ）与（              ）相结合、（           ）与（              ）相结合、（        ）、(       ）及（      ）相结合。二、简答题：（一）音乐课程的价值主要体现在那几方面？（二）音乐学科的基本理念是什么？（三）课程标准的设计思路？ （四）知识与技能有哪些？ （五）音乐课程评价的原则是什么？三、为歌曲《红眼睛绿眼睛》配伴奏：

音乐课程的基本理念有以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力、强调音乐实践，鼓励音乐创造、突出音乐特点，关注学科综合、面向全体学生，注重个性发展。1、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力以音乐审美为核心是了引导学生对音乐产生兴趣，让人感受到音乐的艺术美感。以兴趣爱好为动力可以激发学生对音乐的兴趣，不断提高对音乐感知能力，使学生主动学习。2、强调音乐实践，鼓励音乐创造音乐在演唱、演奏等实践过程中可以积极引导增强学生的自信心，提高团队精神，发展学生的想象力和创造意识。3、突出音乐特点，关注学科综合音乐是一种听觉艺术，音乐学科的综合可以开拓学生艺术视野，深化学生对音乐艺木的理解，让学生想象和表达音乐。4、面向全体学生，注重个性发展音乐是要面向全体学生项目，这样才可以有普遍性，才可以进行普及。而尊重个性，可以鼓励学生积极音乐活动，用自己的方式来将普遍的音乐与独特的个体结合起来，给学生更多的音乐发展空间。音乐课程的特点：1、音乐性。音乐性问题，就是音乐艺术是听觉艺术、声音艺术，这是音乐本身的特点，在音乐教学中就要关注音乐本身的特点，关注音乐本体。无论是欣赏教学还是唱歌教学，都要始终贯穿音乐的语言；2、审美性。另外一个学科特点就是它的审美性，这是音乐课程标准修订后最为突出的一个课程理念。审美主要是通过人的情感来完成的。音乐学科的根本机制在于有情感的老师面对一群有情感的学生，师生之间的情感交流与互动形成了一个音乐的审美过程；3、过程性。音乐学科跟其他学科不同，音乐学科具有独特的学科特点，它强调教学过程。教学要体现教学过程特别重要。教学过程即是教学目的，是统一的。

第一、以音乐审美为核心 第二、兴趣爱好为动力 第三、面向全体学生 第四、注重个性发展 第五、重视音乐实践 第六、鼓励音乐创造 第七、提倡学科综合 第八、弘扬民族音乐 第九、理解多元文化 第十、完善评价机制