以什么为核心是中小学音乐教育最基本的理念和方法

湖南音乐教师招考，考试的内容如下：        笔试的内容比较多，考常识（内容包括：文学、历史、时事常识等）、言语理解与表达、逻辑思维、计算机、英语、教育学、教育心理学等，专业知识（语文）、音乐基础等。        专业测试的内容，提供一张试卷供你参考：        音乐教师专业测试一、填空：（一）音乐课是（         ）的一个重要领域，是（       ）的主要途径之一，是（              ）的一门必修课。（二）教学中，以（     ）为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的（          ）中，通过音乐（      ）与（        ）、（      ）、（         ）、（      ）与（     ）的学习，培养学生的（        ）感知，丰富（        ）情感。发展（       ）想象，深化（        ）理解，有效地提高学生的（       ）能力。 （三）感受与鉴赏：音乐（          ）、音乐（    ）与（      ）、音乐（       ）与（      ）、音乐（         ）与（          ）。（四）表现：（       ）、（        ）、（              ）、（          ）。（五）创造：（       ）与（       ）、（        ）、（          ）。（六）音乐与相关文化：音乐与（           ）、音乐与（       ）、音乐与（                ）。（七）为保证《标准》的实施，教师应深入领会课程的基本理念，开拓思路，创新方法，（             ），（           ），全面实施课程价值和课程目标。（八）遵循（        ）艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，音乐是（      ）艺术，（      ）体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐（     ）应贯穿（                ）的全部活动中。（九）音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念，着眼与评价的教育、激励与改善的功能。通过科学的课程评价，有效地促进（             ），激励（             ），完善（            ），推动音乐课程的建设与发展。（十）评价内容有（      ）、（       ）、（           与               ）。（十一）评价的方式与方法有（           ）与（              ）相结合、（           ）与（              ）相结合、（        ）、(       ）及（      ）相结合。二、简答题：（一）音乐课程的价值主要体现在那几方面？（二）音乐学科的基本理念是什么？（三）课程标准的设计思路？ （四）知识与技能有哪些？ （五）音乐课程评价的原则是什么？三、为歌曲《红眼睛绿眼睛》配伴奏：

湖南音乐教师招考，考试的内容如下：        笔试的内容比较多，考常识（内容包括：文学、历史、时事常识等）、言语理解与表达、逻辑思维、计算机、英语、教育学、教育心理学等，专业知识（语文）、音乐基础等。        专业测试的内容，提供一张试卷供你参考：        音乐教师专业测试一、填空：（一）音乐课是（         ）的一个重要领域，是（       ）的主要途径之一，是（              ）的一门必修课。（二）教学中，以（     ）为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的（          ）中，通过音乐（      ）与（        ）、（      ）、（         ）、（      ）与（     ）的学习，培养学生的（        ）感知，丰富（        ）情感。发展（       ）想象，深化（        ）理解，有效地提高学生的（       ）能力。 （三）感受与鉴赏：音乐（          ）、音乐（    ）与（      ）、音乐（       ）与（      ）、音乐（         ）与（          ）。（四）表现：（       ）、（        ）、（              ）、（          ）。（五）创造：（       ）与（       ）、（        ）、（          ）。（六）音乐与相关文化：音乐与（           ）、音乐与（       ）、音乐与（                ）。（七）为保证《标准》的实施，教师应深入领会课程的基本理念，开拓思路，创新方法，（             ），（           ），全面实施课程价值和课程目标。（八）遵循（        ）艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，音乐是（      ）艺术，（      ）体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐（     ）应贯穿（                ）的全部活动中。（九）音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念，着眼与评价的教育、激励与改善的功能。通过科学的课程评价，有效地促进（             ），激励（             ），完善（            ），推动音乐课程的建设与发展。（十）评价内容有（      ）、（       ）、（           与               ）。（十一）评价的方式与方法有（           ）与（              ）相结合、（           ）与（              ）相结合、（        ）、(       ）及（      ）相结合。二、简答题：（一）音乐课程的价值主要体现在那几方面？（二）音乐学科的基本理念是什么？（三）课程标准的设计思路？ （四）知识与技能有哪些？ （五）音乐课程评价的原则是什么？三、为歌曲《红眼睛绿眼睛》配伴奏：

音乐课程为什么要坚持以“音乐审美为核心”的基本理念？　　教育的本质就是审美教育。审美教育的主要任务是影响人们得到审美体验的能力。　　音乐教育作为实施美育的重要途径，是人文学科的一个重要领域，是学校实施美育的主要途径，因此学校音乐课要把体现以审美为核心，在其教育教学形式与过程中，有着与其它学科的明显区别，音乐课作为学校基础教育体系中的一门必修课，，贯穿音乐教学的全过程。体现以审美为核心，就是要求通过课堂音乐教育使受教育者建立健康的审美观和审美情趣，懂得自然美、社会生活美、科学美和艺术美。培养学生对美的感受力、鉴赏力、创造力、表现力，学会审美。体现以审美为核心，就是要求在课堂音乐教学中要以音乐的美来感染和熏陶学生，提高他们感受、体验、鉴赏和评价音乐美的能力，在真、善、美的连通和潜移默化中培育他们健全的人格和品行，为素质教育服务。体现以审美为核心，就是在教学中应强调音乐的情感意义。根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体性感受、理解、把握，并揭示音乐要素的作用及其与艺术整体的关系。也就是淡化课堂教学中那种直白的讲授、传授知识技能为主的教学过程，代之以师生间民主平等，共同参与体验的活动。并把这种活动视为音乐教学目的之一。　　音乐是听觉的艺术，听觉体验是音乐学习的基础。教师声情并茂地演唱、学生的齐唱，对唱，领唱、小组唱、听录音机中的对歌曲不同处理的合唱等等，都是围绕“听”。欣赏课中，欣赏优美的音乐不仅可以带给学生感官上的刺激，还能够使他们获得精神上的愉悦和乐趣，同时，欣赏优秀的音乐作品还能让学生的情感在欣赏音乐的联想中得到美的熏陶，精神上的满足，从而达到陶冶情操、升华人格的目的。所以，在音乐教学中要坚持以音乐的审美体验为核心，并且贯穿于音乐教学的全过程，这也是是师生共同体验、发现、表现和享受音乐美的过程。教师在教学中就是要注重培养学生对音乐的兴趣，遵循听觉艺术的感知规律，积极地参与审美体验，更好地实施音乐课程标准。　　“音乐审美”是音乐课程基本理念的核心，被排在理念之首，因为音乐课是实施美育的主要途径之一，因此我们在音乐课堂教学中要特别关注“以音乐审美为核心”这一理念。