近年来，以互联网、移动手机为代表的新兴媒体的发展和普及，推动了传播方式、传播格局和舆论格局的深刻变革，拓宽了人们的视野和信息渠道，丰富了人们的精神文化生活，影响和改变着人们的思想观念、行为方式，给新形势下的思想政治工作带来了新的机遇和挑战。 一般来说，新媒体是相对于传统媒体（电视、广播、报刊、户外）而言的，不少人也称其为“第五媒体”。它是泛指利用数字信息、网络技术，通过互联网、无线通信网等渠道以及计算机、手机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态，如网络视频、聊天工具、微博、论坛、手机短信等。 新媒体所具有的互动性与便捷性、海量性与共享性、数字性与虚拟性、多媒体与超文本、个性化与社群化等特点，让人们的交往变得更加简单容易，获得信息的方式变得更加灵活快捷，生活变得更加丰富多彩，信息传播者和受众之间的互动更广泛、更深入，对人们的思想观念、价值观念、行为模式产生了深远的影响。 探索如何利用互联网加强和改进思想政治工作，具有重要的指导意义。新形势下，必须以积极主动、开放包容的态度面对新媒体，趋利避害，化弊为利，充分利用新媒体开展思想政治工作，不断提高思想政治工作的主动性、针对性和实效性。 一是唱响网上主旋律，用正面声音占领新媒体舆论阵地。任何宣传思想阵地，正面的、主流的、科学的东西不去占领，反面的、非主流的、伪科学的东西就会占领。必须牢固树立新媒体“为人民服务、为社会主义服务、为党和国家工作大局服务”的阵地意识，充分发挥其覆盖面广、传播迅捷、参与程度高等优势，利用新媒体大力宣传社会主流价值，在复杂的社会舆论中唱响社会主旋律，有效引领和整合社会舆论，用正面声音占领网上阵地。要借助各种网络媒体平台，深入进行中国特色社会主义理论、社会主义核心价值观等先进思想文化和科学民主精神的传播，进行世界观、人生观、价值观和道德观的教育，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信，不断增强中华民族团结进步的凝聚力。要认真研究新媒体传播规律，在创新教育形式上多动脑筋，在强化引导效果上多下功夫。要推广应用手机报、微博、QQ群等媒介快速传递“正面声音”，把党和政府制定的重大方针政策、关注民生和绿色低碳发展等重要信息，直接送到广大基层干部群众的“口袋”里，让国家繁荣、民族复兴、和谐社会成为大家的主流思想和自觉行动。针对网络中一些不负责任、恶意造谣以及不健康、反动的言论，要迅速鉴别并加以查封和堵截。要采取法律和政策手段，健全完善网络管理制度，加强对网络信息传播的监控，把不良信息堵在用户终端之外，最大限度地净化网络空间，营造良好的网络舆论环境。 二是畅通诉求表达渠道，搭建干群网上互动沟通交流平台。当前，社会上不同群体的利益诉求越来越强烈。部分当事人借助于网络平台，特别是微博平台进行“上访”，期待引起上级领导、媒体以及社会大众的关注。“上访不如上网”。网络已成为当前群众表达诉求和心声的一个重要渠道。通过网络“问政于民、问需于民、问计于民”，是了解民情、倾听民意、化解民忧的“最短路径”。要充分发挥新媒体优势，积极开展网上心田建设，通过在网上与受众互动沟通交流和心理咨询，解决思想认识和心理问题，使酝酿中的负面情绪及时得以疏导。同时，通过建立完善领导信箱、QQ群、开设微博等，畅通基层诉求表达渠道、倾听群众呼声、解决群众困难，进一步密切党群干群关系。 三是注重网络舆情分析研判，牢牢把握舆论引导主动权。网络舆情是公众通过互联网对现实社会中各种现象、问题所表达的政治信念、态度、意见和情绪的总和。新媒体下，网络舆情在很大程度上反映了民众的意见，已成为民意的“晴雨表”。在公共突发危机事件中，为避免网上鱼龙混杂的言论引发社会不稳定，要及时占领舆论的高地，掌握话语权，成为“意见领袖”，积极主动应对复杂多变的网络舆情。要把关注网络舆情当作一种工作常态来坚持，把引导网络舆情作为一种能力来锻炼，前瞻性地做好思想政治工作。要加强网络舆情监控工作，准确把握网络舆情的存在空间，及时搜索发现影响社会大局稳定的苗头性、倾向性问题。要注重舆情表象背后本质的分析研判，不断提高网络舆情处置引导能力。对于网上搬弄是非、恶意炒作的内容，要采取有效措施消除根源，控制事态的发展。通过各种媒介及时发布真实信息，正确引导和弱化负面信息，使党和政府的声音始终占据舆论制高点。在开展热点问题和敏感问题舆论引导时，要注意引导艺术，深入研究各类受众群体的心理特点和接受习惯，准确把握舆论引导的时机、节奏、力度。在新媒体时代，一个不能熟练掌握和运用网络与群众打交道的领导干部，不是称职的领导干部。党员干部必须要将懂网、上网、用网作为一项基本要求来落实，主动加强新媒体的业务学习，全面研究和掌握新媒体技术，学会运用网言网语和网络交流技巧，在良性互动交流中把握舆情的主动权。 四是坚持“网上做与网下做”相结合，着力增强工作的实效性。网上“灌水”之处、“拍砖”之语，尽管理解上会有偏差，但大多是民生关注所在。必须始终坚持以人为本，善于在网上发现问题并及时交流引导，在网下集中力量加以解决，实现网上与网下结合，虚拟与现实结合，不断增强思想政治工作的针对性和实效性。因为具体问题，特别是一些敏感、热点、疑难和深层次问题，在网上是得不到彻底解决的，仍然离不开网下耐心细致的深入工作，进网络只是思想政治工作在网络领域的有效延伸和有益补充。通过在网上一段时间的浏览和关注，可以归纳总结出一些苗头性、倾向性、普遍性的问题，在网下采取座谈讨论、专题宣讲、解释说明等“点对点”、“面对面”的方式进行有针对性的教育引导，并对网上反映的实际问题积极给予答复解决，依靠解决实际问题来化解思想认识和心理上的疑惑。要坚持“一把钥匙开一把锁”，通过人际交流和心理咨询开展一人一事的思想政治工作，把解决思想认识问题与解决心理问题紧密联系在一起，通过心理咨询帮助解决思想问题，拓展思想政治工作的视野。近年来，各级党委、政府和企业通过开通“网络民生直通车”，采取“实时问答、在线交流、线下服务”等方式，积极把握民生动向，针对环境污染、食品安全、贪污腐败等问题，在网上及时解释答复的同时，在网下积极协调给予妥善解决，有效避免了矛盾激化，得到群众的普遍认可和广泛赞同。 总之，新形势下，必须高度重视和充分利用新媒体技术，顺势而为，因势利导，不断拓展思想政治工作阵地，扩大覆盖面，增强影响力，提高实效性，为全面建成小康社会作出积极贡献。
做好思想政治工作，首先就要加强思想建设，然后加强学习，再然后就是组织活动，增加趣味性。
思想政治工作是凝聚人心、调动人的积极性、激发人的创造力的工作，基层思想政治工作能否做好，事关整个事业单位整体工作大局，是一项基础工作和重点工作。在新形势下，进一步做好基层思想政治工作，对于完成各项工作任务起着至关重要的作用。作为水资源管理部门的一名政工干部，我就新形势下如何做好思想政治工作谈几点看法： 一、思想政治工作必须适应新形势的变化，有针对性地开展工作 要全面、准确、及时地把握职工的思想脉络，坚持做好职工思想动态分析，有针对性地开展思想政治工作。现阶段，我国社会生活不断发生着复杂而深刻的变化，人们的思想更加活跃，观念不断更新，精神文化需求日益增长并呈现出多样化趋势。思想政治工作面临的新情况、新问题越来越突出。所有这些新情况和新问题，都会给职工在工作上、生活上和精神上带来种种压力和心理负担，并随时都有可能产生各种各样的思想问题。如果这些思想问题发现不及时,解决得不好,将有可能酿成各种后果。 因此，我们要认真做好调查研究，做到嘴勤、腿勤、手勤、眼勤，平时多注意观察、多留心查看干部职工的精神面貌和工作状态，及时了解和掌握干部职工的思想动态，对干部职工关心的热点、焦点和难点问题，做好思想动员、释疑解惑等工作，理顺情绪，化解矛盾，解决问题。对于职工的不合理要求，不能简单粗暴地拒绝，要在坚持原则的基础上，耐心解释劝说，和风细雨、润物无声，取得群众的理解。要始终把职工群众的利益放在第一位，尽心竭力地为群众办事，做到好事办好、实事办实，使干部职工更加爱岗敬业，不断增强单位的凝聚力和战斗力。 二、思想政治工作必须坚持以人为本，在提高干部职工队伍素质上下功夫 首先，要着力提高政工干部的自身素质。在日常的工作学习中，我们政工部门的同志要以身作则，不断加强理论学习，深刻领会、全面理解、准确把握关于做好思想政治工作的领导讲话、文件会议等精神内涵，并结合自身工作实际，认真贯彻落实到本单位、本部门的思想政治工作中去。 其次，要积极开展创建学习型单位、学习型小组、学习型先进个人等活动，以学习为动力，挖掘先进，树立榜样，不断提高干部职工的自身素质和业务能力。要教育干部职工把个人理想与全市水资源管理的目标任务统一起来，鼓励大家认真学习，努力工作，寻求进步，实现自身价值。 第三，要积极创造宽松的环境，引导干部职工转变观念，努力在单位、部门中营造想干事、敢干事、会干事、干成事的良好氛围。第四，要坚持寓教于乐，丰富职工文化内容，提高文化品位。积极引导职工参加健康、文明、积极、向上的文体活动，开展棋类、拔河、游泳比赛，参加书法、美术、摄影、演讲、知识竞赛等活动，寓教于乐，陶冶情趣，不断增强单位的向心力和吸引力。 三、思想政治工作要坚持与时俱进，不断创新方式方法，以求实效 一要创新观念，突破过去旧的传统观念和老的模式框架的束缚。从全球发展和社会进步的大环境角度去考虑问题，用开拓创新的思维方式研究和探索，牢牢把握思想政治工作的主动权； 二要创新队伍，培养一支熟悉网络技术和网络语言的年轻政工干部。让他们能够通过微博、微信、QQ等网络，在工作之余与青年职工进行交流沟通，达到事半功倍的效果； 三要创新机制，建立完善考核奖励机制，把思想政治工作纳入规范化和制度化轨道。通过多形式、多层次、全方位的考核，真正做到能者上、平者让、庸者下，充分发挥职工的主观能动性，调动职工的工作积极性； 四要创新模式，加强单位报刊、网站以及图书室、活动室等思想文化宣传阵地建设，积极丰富干部职工的精神文化生活，构建高效、互动、个性化的思想政治工作网络体系。 新形势下，我们面临着新任务、新目标和新问题，同时也对广大思想政治工作者提出了新的更高的要求。我们只有结合工作实际和形势需要，以更加科学的态度、更加饱满的热情和更加扎实的工作，才能使思想政治工作在推动基层事业单位发展中发挥更大的作用。
思想政治教育课，是用党的思想理论武装官兵头脑的根本方法，是基层政治教育最基本的形式，它将党的路线、方针、政策和马克思主义基本理论以课堂讲授的方式灌输给官兵以达到提高官兵思想觉悟的效果，是永葆军人革命本色的重要途径。讲好一堂思想政治教育课，不仅要求讲授者具有深厚的理论功底，还应掌握灵活的授课方法。 一、良好的开始是成功的一半。一堂思想政治教育课，如果开头就能够吸引受众，使其眼球为之一亮，那么就容易达到理想的教育效果。一是剖析事例开头。这是比较常用的一种授课方法，讲授者可以讲述一些官兵较为关注的典型事例，将官兵的注意力聚焦在这一事例之上，然后提出一些利于深入授课内容的问题让官兵运用自己掌握的理论进行分析讨论，在官兵存有疑惑的情况下，讲授者一语中的地回答提出的问题，达到 “柳暗花明又一村”的效果，进而提高官兵的学习兴趣。二是临场发挥开头。讲授者在讲课前要认真观察讲课环境，注意现场环境呈现的新特点，留心是否有特殊的听众，是否环境发生了变化等情况，结合现场的实际有感而发、表明心境，与官兵做真诚的沟通交流，同时把交流情感与交代教育主题有机结合起来，这样的开头往往能够拉近与官兵的距离，迅速引起官兵的共鸣。三是“拐弯抹角”开头。拐弯抹角也叫曲问，即拐一两个弯子提出问题。这种方法常用于内容较新，理解难度较大的课程中，容易吸引官兵的注意力，激发官兵思考的积极性，待时机成熟时，再瞄准中心问题，使主题的表达产生“水到渠成”的效果。二、透彻的道理才能开启心智。讲授思想政治理论的最大特点是灌输正面道理，讲课的艺术就是说理的艺术，因此，把大道理讲透、讲近、讲活是讲授者应当具备的基本素质。一是以事喻理，把大道理讲透。以事喻理是提高思想政教育课效果的一条捷径，也是为广大官兵所接受的授课方法之一，讲课时，要注意用事实说话，做到事理结合，寓事于理，用讲故事、讲典故等方法，把抽象的道理具体化，系统地、完整地、准确地把大道理讲透。二是情理统一，把大道理讲近。俗话说，情通才能礼达，因此，在讲课过程中一定要寓情于礼，情至理随，要善于在阐述道理的同时流露出真挚的情感，通过情感的交流“催化”说理效果，避免讲解生硬，“我说你听”的教育方法，真正达到情感交流与说理艺术的和谐统一。三是善于融合，把大道理讲活。一堂生动的思想政治教育课，应当注重思想性、知识性和趣味性的融合，在坚持思想性第一的原则上，将鲜明的思想性融于知识性和趣味性当中，使官兵在获取知识、增强趣味的同时，增强教育的吸引力和感染力。三、严肃的主题也需要活跃的氛围。思想政治教育课不能搞满堂灌，再严肃的主题内容也需要活跃的课堂氛围，上课方法死板，老是“我讲你听”那一套，官兵更会厌烦。讲授者应采取启发式、研讨式、开放式等方法教授，加强授课人与听课人的双向交流。一是灵活提问。要选好提问内容，选好提问时机，使之如针线一般衔接于各个教学环节之间，同时根据问题的难易程度选定不同的提问对象，以吸引其注意力，使他们集中思想，锻炼思维。二是组织讨论。授课过程中组织讨论不仅可以帮助官兵进一步理解深化授课内容，更能够活跃课堂氛围，使官兵潜意识地以主人翁的角色参与到授课中来，愿听、想听，并跟着授课人讲课内容的展开进行思考。三是当面答疑。在授课结束前预留一些时间，让官兵畅所欲言提出各种疑难问题。对提出的问题，最好是当场回答。有的确实解答不了，可以经过认真准备后在下次授课中穿插答疑。四、好的结尾要有“余音绕梁”的效果。一堂高质量的思想政治教育课，其结尾要有韵味，所产生的教育效果也一定要让官兵回味无穷，这就要求讲授者在结尾处运用简洁精练、干净利落、提纲挈领式的语言深化教育效果。一是提炼主题，强化效果。要在结尾处紧紧抓住主要矛盾，在最能体现主题的某一点上强化效果，使授课的主题得到提炼和升华。二是主次分明，回顾要点。要用精练的语言对主要观点加以重述和概括，突出重点，舍弃细枝末节，尤其是对于内容庞杂、信息量大的课程，在结尾时要对主要观点进行归纳，巩固讲课效果。三是巧设疑问，引发回味。在结尾之处巧设疑问，引而不发，让教育对象自身去回味、去感悟、去深思。此外还可用名言警句或名人轶事结尾，用幽默有趣的语言结尾等方法。
郭衍虹（郑州市公共交通总公司驾驶员培训中心 河南 郑州 450000）中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：41-1413（2011）07-0000-02运营车队是公交企业的基本组成部分，车队管理在公司总的管理体系中属于基层管理范畴，即运营生产组织的过程管理，是企业一切工作的中心和重心，是企业的重中之重。车队思想政治工作在车队建设管理中尤为重要，它反映了公交车长主观服务态度，不仅决定了公交企业为乘客所提供服务质量的好坏，以及企业在社会中的形象，还直接影响到企业运营生产各项指标的完成。一、提高车长服务意识树立良好的服务意识，是车长提供优质服务的思想基础。服务意识必须存在于每个车长的思想认识中，只有大家提高了对服务的认识，增强了服务的意识，激发起人在服务过程中的主动性，才有可能搞好服务。服务意识发自人的内心，它是服务人员的一种本能和习惯，可以通过培养、教育训练形成。车队思想政治工作要将重点放在提高职工的服务意识上，使职工认识到公交车长是直接为乘客服务的，首先应该视乘客为亲友，在与乘客的交往中不是简单的投币刷卡金钱交易，还应该看到与乘客之间存在着相互支持、相互信任、相互促进的人际关系。服务态度是车长服务意识的直接体现，要使车长热情、诚恳的对待乘客，尊重乘客，真正把乘客当做“上帝”，当做公交行业的衣食父母，不把个人情绪带到工作中去，以微笑的面孔、热情的语言，想乘客所想，急乘客所急，解决好乘客的困难，以优质的服务让广大乘客感受到关爱和温馨。在工作中，还要牢记“乘客永远是对的”，这里指的不是某个人，而是整个乘客群体，尽管有时个别乘客出现不当的言行，但不能因此影响我们对整体乘客的服务态度。思想政治工作人员平时应注意收集、整理多方面的服务规范和技巧，利用职工会、黑板报、集体交流或单独谈话等多种形式对职工进行行车服务培训与探讨，对发生的服务投诉事件进行细致分析，并形成最佳的服务应对方案，与职工交流分析。二、发扬党、团、标兵等先锋模范作用榜样的力量是无穷的，车队思想政治工作中要注重党、团、标兵的管理，充分发挥党、团员及标兵的先锋模范作用，带领各个层次的职工共同钻研业务，提高服务水平，创造浓厚的学习风气和良好的工作氛围。三、充分发挥班组建设作用为了增强线路职工的凝聚力，可将一条线路分为甲、乙两个班组，由当班调度担任班组长及时与车队及车长进行沟通,解决行车时的具体事件与问题。通过建立班组制度，可以使车长在工作中遇到的问题及时解决，不带思想情绪上车，对工作有了热情的态度，和全新的认识。并通过适时的班组活动，使职工放松心情、缓解紧张情绪，增进了解，加强沟通，并且有机会交流工作经验与心得，相互学习，探讨如何提高服务质量，减少乘客投诉。四、创新思路，开展调度室建设调度室是职工工作间隙放松与调整的重要场所，郑州公交正在努力将调度室建设成为职工之家，将过去调度室中刻板、机械的规章制度改为温情的提示语言，并为调度室配备按摩垫、电视机等物品，将调度室布置得温馨、舒适，使职工走进调度室有一种回家的感觉。思想政治工作人员积极开展车队调度室建设工作，根据各调度室的房间大小、尺寸及职工情况，分别设计生动美观的宣传展板，不仅将规章制度上墙，还给职工提供一个展示个人风采的空间，张贴职工及家属的生活照，让职工将自己想说的话及先进经验写上去，并且为调度室配备书报夹，放置报纸及书刊，职工都反映现在回调度室，天南地北聊天的人少了，大家都拿本书或报纸看，学习的氛围浓厚了，思想交流增多了，各类服务投诉也减少了。五、加强宣传报道，促进思想政治工作思想政治工作人员还应该肩负起宣传报道员的工作，及时将车队及线路上的最新动态、典型事迹做以记录，积极向公司刊物、新闻媒体投稿，报道基层工作，宣传企业形象。并可利用文件、黑板报等形式，宣传企业方针、政策，落实企业规章、制度。六、认识职工、尊重职工作为思想政治工作人员，要经常走近职工，掌握职工的思想动态，了解职工的心理需求，新到一个单位，很多人都不认识，特别是作为管理者，如果不认识职工，工作起来会很被动，本人也曾为此困惑过，后来将车队人员派班随身携带，看到一辆车，就赶快拿出来，查找车号及名字，实习期间下来，很快认识了很多职工，这样，和职工交流的时候，职工感觉受到尊重，也对我产生好感。并且本人经常深入线路、走访调度室，与调度及职工交流、沟通，了解线路运营生产状况及职工动态，对工作的开展及进行起到了积极的促进作用，也使我在职工中树立了良好的形象。七、现场管理，亲近职工公交驾驶人员都是在远离指挥中心的情况下进行单车流动作业，运营效率的高低，服务质量的优劣，车辆技术状况的完好程度等，除了驾驶员的自觉性外，很大程度上取决与管理人员的检查、督促和指导。加强现场管理，要敢于和善于管理。管理人员可经常跟车体验，了解车长在服务过程中遇到的具体事件，帮助其分析情况，使用文明、礼貌的服务用语，针对特殊情况制定出合理妥善的处理方法，对于一些违章现象要善于教育、引导，及时纠正、制止，对于职工在思想上存在的困惑与障碍，要认真倾听、真诚理解、耐心解释，并及时有效地提出解决问题的方法和建议，解决职工思想顾虑，不仅可以把问题解决在萌芽状态，更可以使职工感觉到亲近与可信，对管理者信任并听从。八、人文管理，关爱职工思想政治工作人员更应该注意工作方式方法，树立为一线职工服务的观念，在工作中可以推行亲情化管理模式、友情化管理模式及温情化管理模式，视职工为亲人、朋友，采用交流、沟通的方式进行管理。
从事基层工会工作不到一年时间，却对工会工作产生浓厚的感情，把工会工作当作自已事业的全部，把全心全意为职工当作工会的宗旨。基层工会工作并非是一项没有硬指标，干好干坏一个样的工作，相反，它粗中有细、细中有粗，是一项复杂的群众性工作。它是工人阶级和群众组织，是职工联系单位的桥梁。联系得紧密与否，双方是否满意，就看工会干部素质水平。因此，要做好工会工作责任不轻，职工和单位对工会寄予希望，单位的生产经营工作遇到了困难，在困难的环境下，工会的工作尤为重要。以下是本人就如何做好基层工会工作谈谈看法和观点：一、 解放思想，创新工作《工会法》的修改和实施，意味着工会工作的地位发生新的变化，同时也对工会干部提出了更高的要求。一是要做好在责任、保障、维权等方面的工作，每一个工会干部必须懂得《工会法》赋于我们的责任与权利；二是要解放思想、与时俱进、开拓创新。工会面临着许多新问题，工会干部只有不断适应新情况新变化，才能更好地做好工会工作。为此，要迅速更新知识面，解放思想，大胆工作，与时俱进；要在工会工作内容和方式上有创新；要尽快适应社会环境的变化，拓展新思维，更新旧观念。在开展工作活动中，要组织一些适合本单位工作需要，促进本单位发展的活动，让单位工会工作发挥出与时俱进的活力。二、 立足本职，真抓实干工会工作是一项群众性很强的工作，是单位不可缺少的工作部门。由于工作的特定性使工会的工作与单位其他业务部门相比，容易给人产生一种虚的感觉。要消除这种偏见和看法，首先，我们工会干部要立足于本职工作，以维护职工利益为出发点，为职工的利益而想，为单位的发展而想，大力开展各项有利于职工身体健康和单位行业文化为载体的活动。例如，我段近年来，在上级工会的指导下，认真开展了沥青路面预防性养护劳动竞赛活动、安康杯竞赛活动、节能减排等活动，今年还参加了南涧县及大理总段建党九十周年唱红歌比赛、县植纪念树、造纪念林及万棵树苗进农家活动。各类活动的有效开展，促进了工会工作，稳定了职工思想，正确教育、引导和激发职工对单位忠诚、热爱单位、无私奉献的工人阶级品格；其次，每个工会干部都要以身作则，做好职工群众的表率。每项工作都要综合围绕职工利益和单位行政的各项工作来执行落实，让职工的利益保证，也使单位行政的政令畅通，只有这样，工会工作才能有大的作为。三、 提高素质，全心全意为职工服务俗话说得好，人要干一行，爱一行，专一行，如果不爱自已的本职工作、干哪一行如没有好的本领，工作肯定干不出好成绩，工会工作也是如此。工会干部如果不热爱自已的本职工作，对维权的法律法规不熟，又怎样去做好维权？因此，我认为工会干部必须不断加强学习，吸收新的知识，努力提升综合素质。只有这样，为职工办实事、办好事才不会成为一句空话。工会职工工会单位的桥梁作用，决定了只有正确处理协调好三方关系，工会工作才能更好地发挥作用。基层工会干部要加强工会工作的理论研究，除了有实践工作的经验，还要提高自身的理论水平，工会干部要注重理论研究，提高理论水平，做到理论与实践相结合。四、对工会工作深入研究，加强宣传力度要对工会工作进行深入研究，加强宣传。大理公路管理总段加大宣传力度，建立了大理总段网站，让广大干部职工通过积极投稿和参与学习，有一个互相交流的平台，交流各种新经验、新做法，通过这种相互交流的学习平台，不仅增强了职工的凝聚力，而且也使职工的文化知识水平不断提高。南涧段广大干部职工也积极行动，各个部门均进行了投搞，一年来，全段共投送稿件80多篇，其中，反映工会工作的有20多篇。通过参加宣传不仅能提高实际工作的水平和解决问题的办法、能力。同时，通过理论的交流活动，扩大了视野，对今后搞好工会工作起到了很好的帮助。五、维护好女职工的合法权益基层工会既要重视女职工干部的培养，又要关心女职工的生产生活，维护女职工的正当权益，认真贯彻《妇女儿童保护法》。面对过去，展望未来，工会女职工工作要继续以科学发展观统领全局，以实施女职工建功立业工程、组织规范和素质提升工程为重点，以发展和谐劳动关系、维护女职工合法权益为主线，以贯彻实施《劳动合同法》为依据，加强女职工组织建设为保障，充分发挥基层工会的凝聚力和向心力，配合上级工会，加强工会女工干部的培训工作，加强工会自身建设，增强凝聚力和吸引力，做员工的表率。从事基层工会工作，就要把能力和智慧奉献给工会工作，奉献给单位的毎一个职工。要做到具体情况具体分析，针对不同的人不同的事具体处理；要让职工有家的感觉，做职工的贴心人，对职工的诉求，要积极去帮助解决。总之，尽自己最大的努力为广大职工服务。要根据党的路线、方针、政策，党在各个时期的中心任务和党的工作方针，从以下几个方面开展工作：完善工会工作机制，切实履行工会工作职责；加强学习，增强大局意识，围绕大局开展好工作；坚持以人为本，努力维护职工的合法权益；坚持加强自身建设，全面提高职工队伍素质。要做好基层工会工作，就要进一步加强政治理论修养，不断提高业务水平和工作能力。充分认识思想政治工作的重要性，按照党对思想政治工作的要求，紧密结合公路系统的工作实际，积极研究和探索新形势下思想政治工作和工会工作，切实把思想政治工作和工会工作落到实处，为推动基层工会工作迈上新的台阶而努力奋斗。
教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分。我国目前的中小学教学有一个非常突出的问题是：新课程改革已经势如潮涌，老师的热情很高，但不少老师依然是唱新课程的歌，走旧课程的调，还是“新瓶装旧酒”，出现课堂外改革热火朝天，课堂内却还是“涛声依旧”。这种现状的根本原因在于教师的观念没有发生根本性的变化。新课改成败关键就是广大教师。我们必须认识到，只有新教师才有新课堂。而我们现有的教师几乎全是传统教学模式下的产物，是传统教学模式长期的实践者，对旧教学模式轻车熟路；对新教学模式没有做过深过细的研究，导致课堂教学失去了有效性。因此，新课程背景下高中思想政治课如何提高课堂教学的有效性，促进教师专业化发展，是当前课程改革中必须引起足够重视的课题。新课程下课堂教学的有效性，是指通过课堂教学使学生获得知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的协调发展；在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，使学生在学业、思想、道德情操上有收获、有提高、有进步。笔者认为课堂教学的有效性必须具备以下几个要求：一、有效的教学理念当前，课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。课堂教学改革就其总体而言，大方向是正确的，并取得了实质性的进展，但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因，课堂教学改革也出现了形式化、低效化现象。因此提升课堂教学的有效性首先要求教师必须具有有效教学的理念，这样才能掌握有效教学的策略或技术。否则，我们即使有理想的课程计划、课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵。笔者认为有效教学的理念应该涵盖这些理念：1、新课程标准观和新教材观高中思想政治“课程标准”主要是对学生学习结果的描述，而不是对教学内容的具体规定。学生学习结果的描述是可达到的、可评估的，而不是模糊不清、可望不可及的。“课程标准”关照绝大多数学生，提出的是一些基本要求。这些要求是具体明确的，又是有弹性的，其范围应涉及认知、情感、动作技能三个领域，也隐含着教师不是教科书的消极教授者，而是教学方案积极设计者。教材是使学生达到课程标准所规定的内容载体，是教师教与学生学的主要工具和基本蓝本；教材编写依据课程标准，同时又为教学留下较大空间，教师的教学实践活动应根据学生实际和生活实际，对教材进行再创造，正确认识新教材，理清新课程理念所倡导的教材的编写思路、内容呈现方法、策略及主要特点，在教材的引领下改进教学，转变教学方式；树立“用教材教，而不是教教材”的观念；唤起教学活动的“目标”意识，反对“教总比不教好，教多总比教少好，教得越多越好”的经验主义做法。标准是“罗马”，教材是“道路”（条条道路通罗马）。所以，搞好新一轮思想政治课教学，教师首先必须具有强烈的新课程标准意识和新教材观，认真学习和把握好课程标准，用课程标准规范自己的教学行为；认真研读和分析教材，创造性地、与时俱进地开展教学活动。2、以学生为本，以育人为本，关注学生的进步和发展的教学理念。以人为本，是科学发展观的本质和核心。 “以人为本”与“以育人为本”是统一的。高中思想政治课程本质上是德育课程，必须充分发挥其育人功能，力求实现学生个体生活知识、行为规范、价值观念、理想目标的社会化，实现学生个体发展与社会发展的统一，与国家意志和要求的统一。为此，教学要鲜明地对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本观点教育，加强思想政治方向引导，用明确的语言表达思想政治的要求，提供正确的价值标准，使学生逐步树立建设和发展中国特色社会主义的共同理想，形成正确的世界观、人生观和价值观。有效的课堂教学要求教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的价值观、“高度尊重学生”的伦理观、“全面依靠学生”的行为观。教学实践中，以学生发展为本，就是要关注学生的全面发展，而不是某一方面（如智育）或某一学科（如英语、数学等）的发展；以学生发展为本，就是要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，立足于学生现实的生活经验，尊重学生的情感体验，满足学生的发展需求，以促进学生的全面发展；以学生发展为本，就是要关注学生个性发展的独特性，满足不同学生发展的需要；就是要关注学生的兴趣、能力发展，遵循学生的生理、心理和认知发展规律，培养学生的健全人格，切实提升教学的人文性。3、关注教学效益，注重培养学生的创新精神和参与能力，全面提高思想政治素质的教学理念。教学效益，就是课堂教学要讲效益，即在相同时间里投入相同的教学资源，教学精力而达到的效率。有效的课堂教学要求教师有时间与效益的观念。教师在教学时既不能跟着感觉走，又不能简单地把“效益”理解为“化最少的时间教最多的内容”。教学效益不同于生产效益，它不是取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。高中思想政治课程的核心性要求是培养学生的创新精神和创新思维方式，提高学生的实践能力和参与社会生活的能力。可以说这就是高中思想政治教师要达到的教学效益，所以，在高中思想政治课堂教学中要鲜明地给学生提供基本价值标准，有力地引导学生沿着正确的方向和轨道学习，给一些生活现象和问题，让学生自己去思考、去分析、去判断；给一些机会，让学生自己去体验、交流；给一些典型案例资料，让学生自己去感悟；给一些价值冲突情境，让学生自主去比较选择；创造一些条件，让学生自己去实践、锻炼，实现知行统一；创造较大空间，让学生自己自由发挥、放飞智慧，以促使学生成长实现知识、能力、情感态度价值观的和谐发展，全面提高学生思想政治素质。3、树立新的教师观和学生观，建立民主、平等、和谐的师生关系的教学理念。教师是学生学习的合作者、参与者、引导者，教学活动中要注重培养和发挥学生学习的自主性、能动性和创造性，切实提高学生的自主意识，确立学生的主体地位；要把教学过程变成师生之间的交往与合作、交流与沟通，教学互动、师生共同发展的过程；要尊重学生的个体差异，积极利用成功的体验促进学生的学习，注重培养学生的个性品质，使不同个体差异的学生都能得到发展提高，使课堂充满生机和活力。4、进行反思性教学的教学理念。反思性教学是指用批判和审视的眼光，看待自己的教学思想、教学观念和教学行为，并做出理性的判断和选择，从而实现自己思想观念和行为的巩固完善及变革。要求每一个教师不断地反思自己的日常教学行为，持续地追问“什么样的教学才是有效的？”、“我的教学有效吗？”、“有没有比我更有效的教学？”二、有效的课程教学目标教学目标是教师专业活动的灵魂，也是每堂课的方向，是判断教学是否有效的直接依据。教学目标是掌握学习的依据，是目标教学模式的核心。教学目标的确立、认定和施行在整个教学活动过程中起主导性作用，一切教学措施的制定，教学方法的运用，教学评价的实施，都必须围绕教学目标来进行。为每一节课制定切合实际的课程目标，并准确地加以描述，使每一节课都有明确清晰的教学方向，是提升教学有效性的前提。传统的教学把目标定位在引导学生掌握知识上，视学生为接受知识的 “容器”，向学生灌输知识。新的高中思想政治课程标准要求 “知识与技能，过程与方法，情感与态度三方面的目标是一个密不可分的有机整体，强调知识与技能的学习必须有利于其它目标的实现为前提。”它不仅强调知识与技能的理解掌握，而且让学生在分析现实社会，解决日常生活中的问题的过程中，经历知识与技能的形成与应用过程。现代教学既重视所必需的基本知识和基本技能的传授，也重视学生自我发展能力的培养；既培养高尚完善的人格，又发展其强健的体魄；既提高其全面素质，又努力发展其个性。没有明确目标的教学，犹如盲人骑瞎马，绝不会取得良好的教学效果。对于教师来讲，教学目标既是教学活动的“的”，有“的”才能放“矢”，“的”确才能“矢”准。同时教学目标又是教学活动的“纲”，“纲”举才能“目”张，只有抓牢“纲”，才能不偏离教学方向，准确地驾驭教材和教学活动过程。有效教学目标的确立必须具有的原则：（1）科学性，即以《课程标准》为本，以现行教材为本，要以学生为本；以整个教学体系为基础，以现行教材体系和课堂教学内容来制定。（2）具体性，即教学目标的表述要具体，教学目标的内容要具体，教学目标的作用要具体；（3）可测性，时效性和渐进性等三、有效的教学设计课堂教学设计是教师的一种理论思维和艺术创造，包涵教师的价值追求和教育智慧。一堂成功的课，一定程度上取决于课堂上学生精彩的生成。而生成的关键则在于教师要有全面严密的预设，可见，课堂教学设计的有效性对上好一堂课的重要性。1、有效的教学设计要以学生为本，突出学生在学习过程中的主体地位。教学设计要关注、了解学生是否已经掌握与所要学习的新知识相关的基础知识和基本技能，有多少人掌握，掌握的程度；要考虑和遵循学生的认知规律，尽可能地贴近学生，激发感染学生，让学生身临其境，体验趣味，主动地参与到教学中来并积极地进行探究。2、有效的课堂教学设计要精心预设，促成生成。从根本上说，课堂教学要精彩，取决于教师的素质与能力、教师的经验和智慧。课堂上的每一件非常事件，都实实在在地考验着教师的应变能力和教学艺术。课堂以动态存在，并不断变化，教师和学生的心态在变，知识和经验的积累在变……即使教师准备再充分，也难以预想到课堂教学中出现的形形色色的事件，所以教师时刻面临着挑战。但教师的弹性设计(即一个教学方案中的每个教学环节上有多个答案)，可以为一些“可能”和“不确定性”因素留下足够的空间，可以让教师充分应用自己的经验和智慧，沉着、冷静地解决这些“可能"和“不确定性”因素，使教师有条不紊地创造出精彩的教学情景。此时教师就要预先对一些环节设计多个方案，以便根据情况及时引导学生分析，并作出合理的解释。3、有效的课堂教学设计要突出对学习方式的培养。教学设计不仅要重视学生有效地获得知识与技能，还须关注学生在学习过程中的方法、态度和能力以及是否构建起自主、探究、合作学习的方式。对学习方式的培养，一方面要由单一性转向多样性，让学生在读中学、玩中学、做中学、听中学、思中学、合作学习中学、探究中学……让学生掌握和了解更多的学习方式，让身体更多的器官参与学习，从而获得学习的乐趣和全面和谐的发展。另一方面，要提升学习品质。课堂教学设计要把培养学生的学习方式放在突出的地位，其目的是要使学生在学习方式实现从“仓库式"(积累贮存式)学习 向“蜜蜂式"(采撷酿造式)学习的转变，让学生自我酿“蜜”；实现从知识学习向体验学习转变。我们要以有效课堂教学设计为突破口，不断推进新课程向纵深发展，努力实现教学过程最优化，不断提高课堂教学的有效性。4、有效的课堂教学设计要创设良好的学习情境。创设情境是指教师在教学中有意识地创设与课堂教学有关的情景，使学生处于特定情境之中，获得表象，从而自然感悟其中的情与理。创设良好的教学情境是完成思想政治课教学目标的一种有效途径，联系社会生活实际，引用生活中的典型案例、背景资料、社会话题以及反映生活的照片、漫画等，通过生活问题、实物演示、画面再现、音乐渲染、语言描述、表演体验等方式，恰当地设置情景，进行多元、多层面的活动设计，给学生提供多种自主思考、交流、感悟、活动的机会和空间，将抽象的内容具体化，枯燥的材料生动化，以激发学生情感，能唤起学生强烈的求知欲望，启迪学生思维，使学生在合作探究学习和实践中自主分析思考、感悟体验发现观点和原理；在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义，提高自主学习能力和自主进行价值判断的能力，增强学习的主动性，变被动学习为主动学习，从而提高课堂教学的有效性。四、有效的教学方法教学方法是实现教学目标的途径，有效课堂教学需要有效的教学方法来实现。当教学的目标确定后，有效的教学方法便是能高效达成教学目标的方法。随着教学改革的深入，课堂教学方法百花齐放，如讨论法、自学辅导法、探究法、问题教学法等。这些教学方法都是教学工作者在教学实践中研究和总结出来的，在特定的教学环境中均能起到良好的教学效果。特别是近年来随着对探究性学习的倡导，引导学生进行探究活动，通过合作讨论与参与的各种教学方法广泛出现在课堂教学中。但是，“每种教学方法都是相对辩证的，它们都既有优点又有缺点；每种方法都可能有效地解决某些问题，对另一问题却没有效果；每种方法都可能会有助于达到某种目的，却妨碍达到另一些目的。”(巴班斯基)以探究活动为主的引导发现法，在启发学生思维、培养学生能力、形成科学思想和方法等方面有其优势，但难以保证学生在较短的时间内获得最多的知识，而且对于陈述性的知识，也没有探究的必要；讨论法具有多向信息交流、针对性强、便于调动学生学习主动性的特点，但往往使知识缺少系统性；自学辅导法，有利于学生独立活动，有利于培养学生自学能力，但只适合于较简单的学习内容；问题教学法能创设一种有助于探索研究的开放的情景和途径，使学生围绕某一主题主动地探索、加工处理信息并应用知识解决问题。使学生在提出问题和研究问题的过程中探索、接受并掌握知识，培养学生的研究能力。但这种教学法追求的是“题法战术”，探究需要较多的时间，不可能将所学的知识都用探究方式来获得。而讲解法，尽管师生间的信息交流是单向的，也不利于调动学生学习的主动性，但却具有信息量大，系统性、逻辑性强的优点……总之，教学方法是多种多样的，既有传统的，也有现代的。传统的不代表落后和低效，现代的不代表先进和高效。每一种教学方法总有它的优势，也会有它的劣势，关键在于达成什么样的教学目标。教学方法只有与特定的教学目标、教学内容、教师个性特点以及具体的教学环境相适合，才是最优的教学方法。因此，要提高课堂教学有效性，就必须发挥每一种教学方法的优势，克服其劣势，实现教学方法的优化与组合，使方法结构协调、合理，各种方法优势互补、长短相济、立体结合。有效的课堂教学应该是各种教学方法的优化与有效组合。有效的课堂教学方法应有学生思维的积极参与。当前的教学改革积极倡导学生参与，学生的参与应以思维的参与为核心标准，充分发挥学生的主体性。遗憾的是，不少课堂教学看似热闹非凡，学生个个参与，但学生只是一种形式上的参与，思维活动也只停留在浅层次上，这样的参与是低效或无效的，这样的课堂教学也不会是有效的。反之，有些课堂教学看似学生没有太多形式上的参与，但却是积极地在进行深层的思考，有其思维的参与，这样的教学我们也很难否认其高效性。五、有效的教学手段随着社会的进步、科学技术的发展，现代化教学技术手段已走进课堂，现代教育技术的重要特点是集视、听、形、声、色、像为一体，给人一种身临其境的效果，这些手段可以把形式多样的感性材料以形象生动的画面，言简意赅的解说以及恰如其分的背景音乐展示在学生面前，使得宏观与微观、静态与动态、抽象与直观等能够方便地实现相互转化，调动学生的多种感觉器官，从而对课堂教学有效性的落实起到了积极的作用。现代科学技术迅猛发展，先进的现代化科学技术成就运用到教学活动中，是教育发展的必然趋势和要求。现代教育技术手段应用于高中思想政治教学活动，给高中思想政治课注入了新的血液，使思想政治课生动有趣、形象直观、富有时代感，为思想政治课教学改革开辟了崭新的天地，提供了坚实的物质基础。现代教育技术在营造和谐课堂氛围，优化课堂教学结构；创设教学情境，激发学生学习兴趣和积极性，提高教学效果；突出重点、难点，提高教学质量和效益；师生合作探究，发挥学生的主体作用，培养学生创新能力；教师自身素养的提高等方面有着其他教学手段不可替代的作用。另外，现代教育技术手段在增强思想政治课的信度、通过人机对话即时检验和反馈学生学习情况，减轻学生的课业负担、制作图表、构建知识体系，帮助学生系统掌握知识等方面发挥着积极的作用。但是任何事物都是矛盾的统一体，现代教育技术给我们带来高效、科学、生动、趣味的同时，也给我们带来了挑战。现代教学手段的运用，并不一定就意味着课堂教学的高效，合理的使用才会促进有效课堂教学的落实。合理使用现代教育技术进行教学，首先需要解决怎么用的问题。有些教师一味地追求激发学生兴趣，增加课堂容量，将我们教材中已有的能用的名言、漫画、故事、图表、数值等全部输入电脑，教师介绍学生观看，课堂提供的信息过于丰富多彩，致使学生没有时间去思考分析，结果教学手段改进了，课堂活跃了，但学生对所学知识却理不清、弄不明，学习实践能力得不到培养和锻炼，教学目标得不到实现；也有些教师一味追求表面上的花俏、新颖、动感，利用一切所能利用的媒体材料，课堂上热热闹闹，学生大开眼界，但教学实效却并不理想；还有些教师一味地追求利用现代教育技术手段，每课都用，用得过多过滥也不利于教学目标的实现。这样的课堂就不是高效，而是低效甚至无效了。另外，普遍的应用现代教育技术手段，教师难以投入巨大的制作成本(指时间与精力)，如果运用现成的课件则其运用的针对性必然要打折扣，因为课堂教学变化万千，尽管有了预设，但是实际发生的事情是不可能按照预设走的。比如运用ppt制作的课件常常只是替代板书与挂图，而且既定的内容出现程序，限定了教师课堂教学机智的发挥，当学生的思维与教师的设计不一致时，教师就只能强行将学生拉回到既定设计中来，否则教学就很难进行下去。鲜活的课堂教学也就因此变得机械刻板，课堂教学的有效性当然也就难以得到落实了。在信息化、网络化的今天，思想政治教师必须具备信息技术与课程知识的整合能力应包括借助计算机及多媒体技术进行电子备课，制作课件的能力，开发和利用网络课程资源的能力，构建信息技术与课程整合的课堂交互式学习环境的能力等，教师要运用现代教育技术手段进行教学，必须深入钻研、理解教材和教学要求，深入钻研学生的学习心理规律，以及充分考虑学生的特点和实际需要，综合编排有关材料，精心设计。这样教师能不断地在教学实践中增长才干，提高运用现代教育技术的能力，延伸自己的基本技能，提高专业化水平，把握好现代教育技术手段的合理使用时机，推进有效课堂教学。
中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见教社科[ ] 号各省、自治区、直辖市党委宣传部、教育厅（教委），新疆生产建设兵团党委宣传部、教育局，有关部门（单位）教育司（局），教育部属各高等学校：为深入贯彻落实党的十七大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔 〕 号），充分发挥思想政治理论课作为大学生思想政治教育主渠道的作用，进一步推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑工作，不断提高大学生的思想政治素质，现就进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设提出如下意见。一、加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的重要性紧迫性和总体要求 ．思想政治理论课教师是高等学校教师队伍的一支重要力量，是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，是大学生健康成长的指导者和引路人。进一步加强思想政治理论课教师队伍建设，提高教学水平，用中国特色社会主义理论体系武装大学生，用社会主义核心价值体系引领各种社会思潮，把他们培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有十分重大而深远的意义。 ．改革开放以来特别是党的十六大以来，各地各高等学校采取多种措施加强思想政治理论课教师队伍建设，取得了较好成效，积累了一定经验。广大思想政治理论课教师爱岗敬业、勤奋工作，取得了明显成绩。但是，从总体上看，思想政治理论课教师队伍的状况，还不能很好地适应新形势新任务的需要。特别是一些学校不同程度地存在对思想政治理论课认识不足、重视不够；教师队伍整体素质有待提高，数量不足，优秀中青年学术带头人缺乏；学科支撑薄弱，教学科研组织亟待规范等问题。在思想政治理论课新方案全面实施，教材建设取得突破性进展的情况下，加强教师队伍建设、提高教师队伍的素质和水平，显得尤为迫切。 ．要把思想政治理论课教师队伍建设纳入教育事业发展和人才队伍建设的总体规划，加强领导，统筹安排。坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以教学科研组织建设为平台，以选聘配备为基础，以培养培训为抓手，以学科建设为支撑，以制度建设为保障，以实现教学状况明显改善为目标，培养一批坚持正确的政治方向、理论功底扎实、善于联系实际的教学领军人物、中青年学术带头人和骨干教师，努力建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍。 ．思想政治理论课教师要全面提高思想政治素质和业务素质。要以方永刚同志为榜样，牢固树立坚定的理想信念，不断提高为思想政治理论教育事业服务的责任感和使命感；努力学习、刻苦钻研，不断增强马克思主义理论素养和人文社会科学知识基础；深入实践，了解学生，提高教学艺术和教学能力；注重道德修养，提升精神境界，做教书育人的典范。二、大力加强高等学校思想政治理论课教学科研组织建设 ．建立健全教学科研组织机构。各高等学校应当建立独立的、直属学校领导的思想政治理论课教学科研二级机构。该机构是思想政治理论课教学部门和马克思主义理论研究机构，又是马克思主义理论学科点的依托单位。其职责是：统一管理思想政治理论课教师，负责思想政治理论教学、科研、社会服务和相关管理工作；负责马克思主义理论学科建设、人才培养和教学科研梯队建设等工作。 ．选配好教学科研组织负责人。将思想政治理论课教学科研组织负责人遴选配备和培养培训工作，纳入学校干部队伍建设规划。要选拔政治强、业务精、作风正、懂管理的学术带头人和骨干教师，作为思想政治理论课教学科研组织负责人。三、认真做好高等学校思想政治理论课教师的选聘配备工作 ．各高等学校要根据专任为主、专兼结合的原则，按照学生人数以及实际教学、科研和社会服务的需要，合理核定专任教师编制，配备足够数量和较高质量的思想政治理论课教师。本专科思想政治理论课专任教师要总体上按不低于师生 ： — 的比例配备。 ．实行教师任职资格准入制度。思想政治理论课教师必须坚持正确的政治方向，热爱马克思主义理论教育事业，具有良好的思想品德，有扎实的马克思主义理论基础和相应的教学水平、科研能力。新任教师原则上应是中国共产党党员，具备相关专业硕士以上学位，工作期间应兼职从事班主任或辅导员工作。在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的，不得从事思想政治理论课教学。 ．不断充实教师队伍。马克思主义理论学科点教学科研人员，应当从事思想政治理论公共课教学；学科带头人应当成为思想政治理论公共课程的教学带头人。建立开放、灵活的人才配置机制，吸引、鼓励校内相关专业学术带头人和教学骨干，专职或兼职承担思想政治理论课教学任务，积极争取从社会各界聘任理论研究、教学单位和实际部门的专家学者和领导干部承担一定的思想政治理论课教学。注意发挥离退休哲学社会科学著名专家学者在思想政治理论课教育教学中的作用。有条件的高等学校应积极探索建立校际之间的教学协作机制。四、切实加强高等学校思想政治理论课教师队伍的培养培训工作 ．建立和完善培训体系。各地各高等学校要制定教师培训规划，建立和完善有重点、分层次、多形式的培训体系，努力使培训工作经常化、制度化。重点深化岗前培训、课程轮训、骨干教师研修和在职培训。坚持先培训后上岗，着力提高新任教师适应岗位要求、胜任本职工作的能力。坚持每次开课前的全员再培训，做到先培训后开课。继续做好高校思想政治理论课骨干教师和全国高校哲学社会科学教学科研骨干研修工作。各地各高等学校要从实际出发，开展形式多样的教师培养培训工作，努力提高教师的理论素养、教学水平和科研能力。 ．切实提高教学水平。思想政治理论课教师要以教材为教学基本遵循，在教材体系向教学体系转化上下功夫，真正做到融会贯通、熟练驾驭、精辟讲解。要紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，了解和掌握大学生思想政治状况，探索符合教育教学规律和大学生特点的教学方法，提倡启发式、参与式、互动式、案例式、研究式教学。多用喜闻乐见的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃课堂气氛、启发学生思考，把科学理论讲清楚、说明白。定期评选思想政治理论课“精彩一课”和“精品课程”，定期组织教学观摩活动，推广先进教学方法，促进优质教学资源建设和共享。重视发挥多媒体和网络等信息技术的重要作用，倡导在教学中使用新技术新手段，逐步实现教学手段现代化，开发网络教育资源，形成网上网下教学互动、校内校外资源共享。积极探索科学的考试考核方法，重点考查学生的思想政治素质和道德品质。 ．组织开展社会实践和学习考察活动。各地各高校要积极创造条件，组织教师开展社会实践、学习考察和学术交流活动，使教师进一步了解国情，了解世界，开阔视野，丰富教学素材。 ．开展继续教育，提高教师整体素质。各高等学校要制定教师继续教育计划，把组织教师在职学习作为主要途径，使广大教师边工作边提高。适时安排教师通过脱产或半脱产进修、名师指导、国内外学术交流等形式到重点高等学校进修深造。鼓励支持教师脱产或在职攻读博士、硕士学位，提升队伍的学位学历层次。每年安排指标招收思想政治理论课专任教师在职攻读马克思主义理论学科博士学位。力争经过几年的努力，使全国高等学校思想政治理论课教师的学历层次和整体素质有明显提高。五、为高等学校思想政治理论课教师队伍建设提供学科支撑 ．大力加强马克思主义理论学科建设。根据马克思主义理论学科的性质、特点和要求，进一步凝练学科方向，把为思想政治理论课教学服务作为学科建设的重要任务，做好硕士生、博士生和专业学位研究生的培养及教师培训工作，为马克思主义理论研究和思想政治理论课教育教学培养高水平的人才。完善二级学科体系，为思想政治理论课提供对应支撑。进一步汇聚学科队伍，建设优秀教学团队，使思想政治理论课教师工作有条件、干事有平台、发展有空间，增强责任感和归属感。 ．加强科研能力的培养。将思想政治理论课的课程建设、教材建设、教学方法改革、教师队伍建设、学科建设以及教学中重要理论和实际问题的研究等作为重要选题，列入国家教育科学研究和人文社会科学研究规划中，项目单列，单独评审，单独检查，推出一批高水平的思想政治理论教育教学研究成果。各地各高等学校要设立专门项目，开展科学研究，不断提高思想政治理论课教师的科研能力。六、切实为高等学校思想政治理论课教师队伍建设提供政策和制度保障 ．完善教学管理制度，建立健全教学保障机制。按照学分学时对应原则，确保思想政治理论课的教学时数。要以中班教学（每班 名学生左右）为主体，组织开展教学活动。建立教学督导制度，加强教学质量的管理和监督。各地各高等学校要建立思想政治理论课教学专项经费，列入预算，并随着学校经费的增长逐年增加。各高等学校要根据本校实际，将思想政治理论课教师的岗位津贴和课时补助等纳入内部分配体系统筹考虑，确保思想政治理论课教师的实际平均收入不低于本校相关专业院系教师的平均水平。 ．完善实践教学制度。要从本科思想政治理论课现有学分中划出 个学分、从专科思想政治理论课现有学分中划出 个学分开展本专科思想政治理论课实践教学。要探索实践育人的长效机制，提供制度、条件和环境保障，确保不流于形式。各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等有教育意义的场所，要对开展思想政治理论课实践教学实行免票。 ．完善教师队伍建设的考核评价体系和教师职务评聘体系。各高等学校要制定思想政治理论课教师工作考核的具体法，健全考核体系。考核结果要与教师的职务聘任、晋级、奖惩等挂钩。考核不合格的，要待岗学习；不能胜任的，要转岗分流。根据思想政治理论课教师岗位职责要求，进一步完善专业技术职务评聘标准，注重考核教学能力和教学实绩。教学研究成果和社会调研报告凡被有关部门采纳、发挥了积极作用的，应作为职称评定的依据。 ．完善教师表彰奖励机制。在教育系统各类教师表彰体系中，要对思想政治理论课教师的评比确定相应比例，进行统一表彰，增强教师的责任感和荣誉感。要及时发现、树立思想政治理论课教师先进典型，加大宣传、推广力度。 ．要建立高等学校思想政治理论课教育教学测评体系，进一步完善《普通高等学校本科教学水平评估方案（试行）》，把思想政治理论课建设作为高等学校教学水平评估体系的重要组成部分，列为二级指标，加大其权重和显示度。凡思想政治理论课教学达不到基本要求的，该校教学水平测评不能评为优秀等级。要将思想政治理论课教师队伍建设作为考核高等学校工作的一项重要内容，作为考核高等学校领导班子工作水平和工作绩效的重要依据。要充分发挥高校各级党组织和广大党员在思想政治理论课教育中的政治核心、战斗堡垒作用和先锋模范作用。各地各高等学校要根据本意见，结合实际，制订具体实施意见和细化方案。中共中央宣传部教育部二○○八年九月二十三日
对于思想政治来说我们只是局限于课本没有实践证明自己我觉得对其没有什么建议可以表达的
党的思想政治工作的任务是：以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民；发展新型的人际关系，创造良好的社会风尚，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，保证党的路线方针政策和国家的法律法规的贯彻执行，保证改革开放和现代化建设的顺利进行。在完成思想政治工作任务的过程中，必须突出理想信念教育这个核心，打牢思想道德建设这个基础。理想信念教育，是党的思想政治工作的核心内容。”只有在全党同志和全体人民中牢固树立正确的理想信念，才能不断增加凝聚力和战斗力，我们的事业才能不断取得成功。要紧密结合干部群众在思想认识和工作生活中产生的新问题，有针对性地加强理想信念教育。突出加强理想信念教育，最根本的，就是要坚持进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，动员全国各族人民为建设中国特色社会主义事业，为把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家而共同奋斗。
你可以借鉴一下大学2009年大学生思想政治教育工作总结时间：2009-12-27一年来，在党的十七大以及十七届四中全会精神指引下，在省教工委指导关怀下，我校党委认真践行党的教育方针，贯彻落实中央16号文件精神，把大学生思想政治工作摆在突出的地位，开展了大量卓有成效的工作，取得了明显成效，现将具体工作总结如下：一、加强领导，进一步完善工作机制。校党委、行政高度重视大学生思想政治工作，进一步完善了思想政治工作的领导机制，形成了党委统一领导，党、政、工、团齐抓共管，有关部门各负其责，专兼职队伍相互结合，学生自我教育的领导体制和工作机制，并将大学生思想政治教育工作列入学校党委和行政的年度工作要点，年初下发了《2009年大学生思想政治教育工作安排意见》和《大学生思想政治教育工作任务分工方案》，进一步明确了大学生思想政治工作的各项任务和工作目标，从而保证了有计划、有步骤、有重点的开展大学生思想政治教育工作。今年5月份学习实践科学发展观活动期间，学校党委组织开展《加强和改进我校思想政治教育工作》的专题调研，举办调研成果交流活动。6月份召开务虚讨论会，广泛征求意见和建议，并列入学校学习实践科学发展观活动整改方案。10月下旬，中央16号文件颁布5周年之际，校大学生思想政治教育工作领导小组组织开展了全校落实中央16号文件的专项检查，向教工委呈报了检查总结情况。11月25日党委行政又召开了思想政治教育工作专题务虚会，回顾总结了中央16号文件下发5年来的工作情况，分析研究思想政治工作面临的新形势和新任务，查摆了存在的突出问题，提出了改进措施。与此同时，重视制度建设，继续完善和落实相关的工作制度，各院系也完善了相应的工作制度，建立了长效工作机制，逐步实现了大学生思想政治教育工作的规范化、制度化。二、开展民族团结教育 加强和谐校园建设根据国际国内形势的发展变化提出的新要求和学校改革发展稳定面临的新任务，学校党委针对不同层次和不同对象，有针对性地开展马克思主义民族观、宗教观和党的民族理论与民族政策教育，爱国主义和反分裂、反渗透教育，形势政策和法纪教育。加强《民族理论与民族政策》课程建设，充分发挥课堂主渠道的育人功能，使各民族大学生牢固树立马克思主义民族观和宗教观，牢固树立“三个离不开”思想。倡导教研人员发挥科研优势，加强民族理论、民族政策、民族问题等重大课题的研究工作，申报国家级和省部级课题。充分挖掘学校优势资源，针对师生特点开展丰富多彩的宣传教育活动，今年4月和9月分别以各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”和“高举民族团结进步旗帜，促进经济社会发展”为主题，两次组织开展了民族团结进步教育宣传月活动，取得良好效果，得到省委领导的好评和特别批示。各党总支充分利用政治学习和党、团日活动时间组织师生员工学习党的民族理论、民族政策、民族宗教政策以及相关知识，并以多种形式召开专题讨论会。学校党委宣传部印发了《党和国家民族理论与政策宣讲提纲》、《青海省省情教育宣讲提纲》，开展了“宗教对大学生的影响与对策”调研活动。组织举办民族理论与民族政策专题讲座，邀请北京大学马戎教授来校作《当代中国民族问题的症结与出路》和《关于当前城市民族问题研究的几点思考》两场学术报告。举办民族民俗知识竞赛、民俗风情展、各民族师生书画展，《西藏民主改革50年》图片巡回展，“56个民族概况”图文巡回展，新中国成立60周年辉煌成就图片展；青海民族大学建校60周年辉煌成就图片展，举办“民族书画家进校园”书画笔会交流活动。校工会、校团委举办民族团结为主题的师生文艺汇演。团委学生处组织团学干部、学生代表召开“民族团结进步”主题座谈会，组织大学生到民族地区开展社会实践活动，举办“一二·九”挑战杯系列活动。校普法办、法学院举办《宪法》、《民族区域自治法》等法律法规专题讲座及实践活动等，活动取得了良好的效果。同时积极利用大学生广播台、校园网、思政网、院报、宣传栏等院内媒体开展主题性宣传教育活动，并通过悬挂横幅、张贴标语、散发宣传品、举办黑板报等形式，营造浓厚的宣传教育氛围。开展多种形式的维护稳定宣传教育活动，制定了维稳工作方案和应急预案，与各级党团组织签定了维稳责任制，与全体学生签定了维稳承诺书，实行校领导联系制度和中层干部联班制度等，从而保证了学校的安定团结和正常秩序，形成了校园秩序井然、人际关系和谐、师生团结奋进的良好局面。三、注重实效，加强大学生理论武装工作。学校十分重视大学生理论武装工作，加强思政理论课建设，经和省上编制部门多次协调，专门成立了思想政治理论课教研部，作为学校独立的二级机构专门负责全校各专业学生思政理论课的教学和研究工作，下设四个教研室分别负责《马克思主义基本原理》、《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》四门课的教学工作；认真推进思政理论课新课程实施方案，按照中宣部和教育部的要求，调整了课时和学分，积极开展思政理论课教师培训，一年来参加教育部和省级各类培训24人次，使思政理论课教师全面准确把握思政理论课新课程实施方案的各项要求，不断提高教学水平，改进教学方法发挥了重要作用。12月份组织开展思政理论课教学竞赛活动，9人分别获得学校教学竞赛活动一、二、三等奖，3人上报省教工委参加全省教学竞赛。同时加强思政理论课教学管理，完善评价体系和教学质量监控体系，保证了教学质量的稳步提高。把社会主义核心价值体系、理想信念教育、思想道德教育、形势政策教育、民族理论与民族政策教育，作为大学生理论武装工作的主要内容，全部纳入学分制教学计划，充分发挥课堂主渠道作用，系统地开展相关理论的教育教学工作，有效的推进科学发展观、社会主义荣辱观“三进”工作，将廉洁教育、普法教育也纳入“三进”方案。同时，根据大学生关注的热点和针对我校学生的实际，集中开展了省情教育和校情教育，取得了良好的效果。与此同时，坚持周三下午学生党团活动和政治学习制度，开展多种形式的学习、讨论、演讲、知识竞赛等活动，一年来开展相关专题讲座、演讲、知识竞赛等活动达80多场次，对提高大学生的政治敏锐性、政治鉴别力以及政治理论修养发挥了重要作用。四、加强学生党的建设，开展学生党员发展工作。学校党委高度重视学生党建工作，在思想建设、组织建设、作风建设、制度建设等方面采取了一系列有效措施，形成了长效工作机制。根据学生党员构成情况，设立班级、年级、院系学生党支部，目前学校学生党支部发展到37个，其中研究生党支部7个。与此同时，加强学生党员培养工作，充分利用业余党校，针对学生入党积极性高，低年级申请入党人数明显增加的实际，加强入党积极分子培养，年内举办入党积极分子培训班3期（因甲流原因第三期与第四期合办），年度培训达1128人。在党员发展过程中，实行逐级审查、公示制度，在保证质量的前提下，提高大学生党员发展比例，年内发展大学生党员共500多人，目前，全校学生党员数量达1137人，占全校学生的10% 。五、注重学生的身心健康，开展心理健康教育。学校进一步规范大学生心理健康教育工作，健全了心理健康教育师资队伍，开展了多层次的师资培训工作，扩充心理健康教育的内容、更新方法和手段，积极面向各民族大学生开展心理健康教育、咨询、服务工作，一年来，举办专题讲座40多场次，参加人数在6000多人次，在大学生中普及心理健康教育知识，矫正心理问题，养成健康向上的心理素质方面发挥了积极作用。六、贴近师生实际，开展丰富多彩的校园文化活动。学校重视推进校园文化硬、软件建设工程。首先，加强校园文化的硬件建设，在建筑布局、环境营造、石景建设、人文氛围等方面投入了大量资金，建成校园中心广场，篮球场、排球场等设施，亮化、美化、绿化了校园环境，初步形成了具有一定特色的大学校园文化氛围。其次，加强校园文化的内涵建设，拓展其思想性、知识性、趣味性功能。结合学生特点和专业特点开展了“社团艺术文化节”系列活动，举办“青春风采”校园主持人大赛、外语之夜、首届“脚斗士”大赛、“社团杯”女子篮球赛、 “阿力腾布拉格”蒙古语知识竞赛、“时代数码”杯征文大赛、创业设计大赛、环保展板设计大赛、藏学院诗歌朗诵比赛等23项丰富多彩的社团文化活动，开展“五四”系列活动，举办先进团组织、优秀青年、十佳青年选评表彰活动，义务植树活动，“强校风、促学风”演讲比赛，学习雷锋志愿服务系列活动等，开展“挑战杯”系列活动，举办大学生课外学术科技作品大赛，大学生创业设计大赛，大学生征文大赛，大学生辩论赛，“学子杯”新生演讲比赛，“校园十佳歌手”大赛，“青春校园”舞蹈大赛，“形象设计”大赛，“做文明学生、创和谐校园”论文大赛等活动。另外，承办全省大学生“五四红歌会”，第九届全国机器人大赛，校庆60周年庆典文艺晚会等活动。组织开展科普宣传教育进校园活动，高雅文化进校园活动以及各种学术科技活动，“三下乡”活动等，呈现出参与人数众多，内容丰富，影响力大的新特点。经过多年的积淀已经形成了传统化、系列化、群体化的校园文化新格局。在培养师生高尚品格，拓展大学生素质等方面发挥了极其重要的作用。七、加强思政队伍建设，建立思政工作保障机制。首先，重视和加强思政队伍建设，把逐步建立一支精干、高效、稳定的思想政治教育工作队伍，形成以党政干部、共青团干部、政治理论课和哲学社会科学课教师为主体，以辅导员和班主任为骨干的大学生思想政治教育工作队伍，作为今年的主要任务认真加以落实。一是重视辅导员队伍建设，在以往工作的基础上，全力做好辅导员培训、待遇落实等工作，年内选送13人参加全国和全省培训，调整提高了辅导员的工作津贴，细化了辅导员队伍管理、考核、职务评聘等相关制度，建立并完善辅导员例会制度，建立考核指标体系，并推荐6人晋升相应中级技术职称。二是重视班主任队伍建设，明确了班主任的工作职责，按照每个班级配备一名班主任的要求，配备班主任共240人，其中，高学历、高职称的教师担任班主任比例达30%。三是重视学生干部队伍建设，把思想品德好、学习成绩优、工作能力强、具有奉献精神的优秀青年学生不断充实到学生会、班委会、学生党支部、学生团支部担任学生干部，建立例会制度，开展学生干部培训活动，充分发挥了学生干部在大学生思想政治教育的基础作用，完善了学生自我教育体系。目前学校学生干部队伍发展到2000多人，成为大学生教育管理的重要依靠力量。其次，加强经费投入，建立思政工作保障机制，我校在省财政专项拨款8万元的基础上，配套专项经费8万元，并将80%的经费以项目申请的方式直接用于各院（系）开展相关活动，其中用于学生社团活动经费不少于40%，产生了良好的效果，保证了大学生思想政治教育工作的正常开展。同时，学校也注重思政活动的场所、设施建设，建立了比较完善的思政工作保障机制。八、加强学生社团管理，建立学生自我发展平台。近年来，校党委宣传部、校团委高度重视学生社团建设，不断加强学生社团发展和管理工作。使学生社团得到空前的发展，截止2009年12月学校共有学生社团53个，其中今年发展社团8个。参与人数达4000多人，占在校生总数的45%，社团数量、社团质量、社团类型、活动内容、活动品位都得到较大的发展和提升，大学生社团已经成为学校思想政治教育、校园文化和社会实践活动的重要载体和主力军，为诸多大学生搭建了成长成才的平台，并在社会就业竞争中获得验证。同时也打造了一批具有团队精神、协作意识、科技创新和服务社会的精品社团。如：大学生校园广播电台，始终围绕学校中心工作，本着贴近生活、贴近实际、贴近学生的办台原则，不断更新办台观念、创新办台思路，自办汉语、英语、藏语、蒙语等22个栏目，每天播音时间达350分钟，覆盖区域达15平方公里，不仅为校区提供宣传文化娱乐服务，而且也为周边单位社区提供了生活信息服务。在广播电台锻炼毕业的许多学生，在省内外多家电视台、广播电台和宣传新闻单位，从事主持人、播音员、记者和编辑工作；《河湟草》、《中流》等刊物，紧贴大学生学习生活和社会实际，从身边的人和事挖掘素材，无论从文学鉴赏、还是在应用写作技巧上，都达到了教育人、感染人和激励人的良好效果；大学生创新活动中心、青年志愿者协会、大学生创业者协会等社团，积极开展创业设计大赛、名人名家创业讲座、科技作品制作等一系列社会实践和科技创新活动，不仅为广大学生提供动手和参与平台，而且还获得国家级奖项，为自己为学校争得荣誉；环境保护协会、爱心服务社等社团，在校内外长期与省市环保、园林、社会残疾福利机构合作，开展帮扶救助和劳动活动。一年来，回收清理废品垃圾2吨多，开展宣传咨询、义务植树等活动10多次，为残疾智障人员、贫困地区中小学生和地震灾区累积募集善款20000余元、衣服1200多件，深受社会各界的充分肯定和广泛赞誉；武术爱好者协会，本着强身健体、发扬中华武术精神，刻苦锻炼，凝练技艺，在青海省举办的各种武术大赛上，多次夺得并包揽多种级别的冠亚军，为学校赢得荣誉；大学生辩论社，充分发挥团队精神和协作意识，利用渊博知识、敏锐思维和口才，在校内外大学生辩论赛上获得冠亚军；昆仑风协会、大学生心灵俱乐部等社团，利用各自的专业优势，在校内外积极开展形式多样的普法主题实践和心理咨询活动。通过召开模拟法庭公开审判大会、举办以案说法专题讲座、深入农村牧区以及社区街道进行法律咨询、走进“劳教所、西宁监狱、东川监狱”开展‘一帮一’法律援助、法律救助热线电话等一系列主题实践活动，不仅使参与学生增强了法律意识和社会实践能力，而且帮助了部分社会群体解决有关法律知识和心理障碍问题。通过多层面、多形式的社会实践活动，使大学生亲眼看到国家的发展进步，亲耳听到人民群众的心声，亲身体会到服务社会的价值，不断增强了报效祖国，服务人民的坚强信念。九、加强学生管理服务工作，为大学生办实事、办好事。学校党委、行政非常重视大学生管理工作，进一步健全了学生工作委员会工作机制，形成校、院（系）两级学生管理制度，修订完善校内学生管理制度，编印了学生手册，加大学生教育管理工作力度，并把此项工作作为学风、校风建设的主要内容，开展主题性系列教育管理活动，取得了良好效果。与此同时，学校坚持“以人为本”的理念，为大学生办实事、办好事。首先，加大贫困生资助工作的力度，本着“必须确保每一个大学生都能顺利完成学业”的要求，开展了一系列资助贫困生工作，健全了领导机构，年内设立校内勤工助学岗位116个，校外提供勤工助学岗位620个，发放校内勤工助学资金2万元，建立了贫困生档案，并通过“奖、助、补、贷”等多种措施，开展资助工作，年内发放各类奖学金、资助金和贷款共1700多万元，基本保证了经济困难家庭学生的正常学习生活，对家庭经济困难的新生开辟了绿色通道，保证其顺利就学，从而使各民族大学生切身感受到党和政府的关怀，增强了学习成才的信心。另外，学校非常重视和关爱病、残学生，并与社会相关机构建立了相应的保障制度。其次，加强就业指导和咨询工作，帮助毕业生树立正确的择业观。邀请人事部门有关人员、专家教授、知名企业家、历届校友等对毕业生开设就业指导专题讲座18场(次)，开展多种形式的以培养毕业生择业能力、提高择业技巧为主要内容的模拟招聘大赛、就业意向调查、人才素质测评等活动，积极引导广大毕业生到基层、到农村、牧区、到祖国最需要的地方去建功立业。在团中央组织实施的“大学生志愿服务西部计划”、省委组织部组织的“选派优秀大学生到基层”、团省委组织的“青南志愿者计划”、省教育厅组织的“特设岗位教师”以及省市人事局组织的“三支一扶”和“村官”、武装部组织的大学生征兵等各项招聘活动中，共有近2000人（次）报名，经过选拔、培训后，有305名学生上岗。举办了大型的毕业生就业洽谈会”4场，组织毕业生参加省内人才交流中心组织的就业洽谈会，等大型招聘会4次,专场招聘会70场（次）, 广泛动员毕业生主动应聘，积极签约；公布就业信息260多条提供就业岗位近6000多个。发挥《毕业生就业指导课》的主阵地作用，加强就业指导工作, 引导毕业生转变就业观念。进一步完善服务功能，提高服务质量。不断开拓服务渠道，以信函、电话和走访的形式主动与用人单位和各地人才市场联系推荐毕业生；采取走出去、请进来的办法，多渠道与用人单位加强合作与联系；继续保持与省内外大中型企业、教学科研院所良好的合作关系，争取使这些单位成为我院毕业生较为固定的就业基地；积极挖掘高新技术企业、外资企业、民营企业的人才市场，努力使其成为毕业生就业新的增长点,通过积极努力本年度毕业生就业率达70%以上。十、充分利用现代化手段，开展大学生思想政治教育工作。进一步完善了大学生思想政治工作教育专门网站，构筑了功能齐全、栏目较多、内容丰富，融政策性、思想性、知识性、趣味性为一体的专门思政网络平台，开展网上大学生思想政治教育工作，年内发布各类信息200多条，组织开展网络征文2次，经验交流材料4篇，校内外重大活动宣传报道50多次，视频报道12次。12月份接受省教工委的专项检查，并将自评总结上报省教工委。目前思政网站建设还在不断加强，重点在丰富栏目内容，增强吸引力方面下功夫，日点击率在不断上升。同时，各职能处室、各院（系）建立了大学生思政教育网页，不断拓展网络的教育功能，形成了以校园网、思政网为主体，各职能处室、各院（系）网页为辅助的大学生思想政治教育网络阵地。利用校园广播开展思政教育。校园广播是学校开展宣传教育活动的重要媒体，也是青年大学生喜闻乐见的一种宣传教育形式。在以往设备的基础上，今年又在东、西、南三个校区增加和更新了部分音箱设备，调整了广播时间，加大了人员培训的力度，提高了编播的质量和水平，更新了相关栏目，在宣传党的路线、方针、政策、学校改革发展成就、开展大学生思想政治教育和校园精神文明建设工作中发挥了十分重要的作用。十一、加强思政理论研究工作，提高思政科研水平年内政工人员和思政理论课教师撰写发表思政研究论文60多篇，参与评选省级优秀思政案例10项，全国性辅导员优秀论文3篇，2009年新设校级思政课题5项，为提高思政队伍的科研能力打下了良好的基础。十二、存在的主要问题。大学生思想政治教育工作是一项复杂的系统工程，尽管我们做了大量的工作还存在一些突出的困难和问题：一是思想政治工作作为一个系统工程，尚未完全形成全员、全方位、全过程育人的工作合力；二是思政理论课的吸引力和感染力有待增强，教育教学方法有待改进；三是辅导员队伍建设数量不足、人员素质有待提高；四是就业指导工作还不适应实际工作需要，毕业生就业率还有待提高。在今后的工作中，我们要认真学习贯彻党的十七大以及十七届四中全会精神，进一步落实中央16号文件以及我校第十次思想政治工作会议提出的各项要求，不断完善大学生思想政治教育工作机制，建立更加符合我校实际的目标责任制度和考核制度，要着力加强学校党的建设，充分发挥党建工作在学校各项工作中的统领作用，进一步形成以党建带动思想政治工作的新局面；着力加强思政队伍建设，充分发挥各级党团组织、哲学社会科学和思政理论课教师、辅导员、班主任在思想政治工作中的突出作用和工作优势，不断增强工作的责任心和使命感；着力加强大学生心理健康教育工作，开展多层次的心理健康教育活动；着力加强校园文化建设，凝炼大学精神；着力加强学生服务工作，重点做好贫困生资助和毕业生就业指导工作；着力加强针对少数民族大学生思想特点开展理论研究；着力加强大学生网络思政教育，积极做好校园网和思政网站建设。求真务实，开拓奋进，开创我校思想政治教育工作的新局面，为建设西部一流、国内知名的综合性民族大学提供坚强的思想保证。中共民族大学委员会2009年12月21日
先说当前形势再结合本身实际，深入浅出。荣誉和不足