创新高职校园文化活动的有效途径探究

高职校园文化活动是高职院校文化建设的一项重要工作，对提升高职大学生个人综合素质、技能、内涵和素质拓展等方面有着极为重要的影响。如何创新高职校园文化活动的内容和形式，以及如何吸引更多的学生参与校园文化活动，是当前高职校园文化建设的一项重要研究课题。

一、加强高职学生思想政治教育，巩固高职校园文化阵地

要巩固高职校园文化阵地，就必须始终把学生的思想教育放在首位，将思想政治教育融入校园文化活动之中。高职教师要积极地配合和投入到校园文化建设之中，围绕创新人才培养的要求和社会市场岗位职业技能职责的需求，积极设计并主动参加各式各样能提升学生创新能力和技能水平的校园文化活动。高职院校要引导学生积极参加校园文化活动，让学生从校园文化活动中去感受和体会校园文化建设的意义，培养学生正确的人生观和价值观。校园文化活动的有效建设，不仅能为学生提供一个展示自我才华的舞台，更重要的是为学生提供了一个拓展素质和发挥技术能力的平台。

二、开展具有区域特色的高职校园文化活动

随着社会不断的进步和发展，外面的世界变得愈加丰富多彩，使得校园文化活动的开展逐渐不能满足大学生的需求，也逐渐不适应现代教育教学发展的需求。因此，高职院校应主动并实时地去了解和掌握大学生的需求、渴望和思维模式，尤其是针对那些区域经济较为落后、文化较为滞后的地方，要紧密结合当地的特色和人文底蕴，积极开展具有当地文化特色的校园活动，使得校园文化活动成为学校开展素质拓展的一个特色平台，既增强学校对当地文化的促进作用，又同时突显当地人文的特色。因此，为了开展具有区域特色的校园文化活动，一方面要积极营造突显地域特色的文化氛围，改善学校周边的文化环境，提升人文层次；另一方面为有效建设好校园文化，突出校园文化活动的特色，要加大区域文化宣传力度，如开展系列区域文化进校园宣传教育活动，进一步丰富校园文化活动形式。

图2为全卷积神经网络中的Unet模型，包含卷积层、4个下采样层、4个上采样层，每2次卷积操作后进行采样操作，实现输入和输出都是图像的端对端的网络结构.进一步，对称层级的数据相加(Concat)，有效避免梯度弥散，在每个层级后添加了批量标准化(Batch Normalization, BN)的处理，提高收敛速度.在训练过程中，初始学习率为0.001，每迭代50次，学习率乘以0.8.

标本均采用IHC法染色，一抗及二抗均购自福州迈新生物技术有限公司，一抗为鼠抗人单克隆抗体CerbB-2(克隆号：EP3)，试剂盒采用 EnVision 两步法。检测仪器：石蜡切片机(型号：Leica RM2235)，显微镜(型号：OLYMPUS BX51)等。

三、开展适应不同阶段学生特点的校园文化活动

校园文化活动的有效开展，除了要结合当地区域文化的特征之外，也要考虑到不同阶段学生对文化的理解和需求也不同。因此，在开展校园文化活动的过程中，要根据不同阶段学生，有针对性地开展不同层次的校园文化活动。例如：针对新生可组织开展一些感性意识强的活动，像祭奠烈士陵墓、做好人好事、专业教育等活动；对高年级学生则可以开展一些专业技能及理性的活动，像辩论、演讲赛、技能大赛等利于思维、创新能力培养方面的活动，从而有效地营造一个全校生生参与校园文化活动的氛围，使校园文化活动成为学生展现自我、体现自我价值的一个舞台。

四、利用网络技术创新校园文化活动

随着信息技术的飞速发展，网络技术已成为必不可少的信息传播介质，而借助网络技术为开展特色校园文化活动开辟了新的途径和手段。如何合理地借助网络技术创新校园文化活动，具体可从以下几方面体现：一是，要积极加强高职院校全体师生，包括决策者和管理者的思想觉悟，使之构建校园文化活动的决策者和管理者始终处于活动的主导地位；二是，积极构建高职校园文化活动的网络平台，为全校师生提供一个信息交流、健康活动的舞台，有效地引导学生积极参与校园文化活动；三是，积极开展基于网络平台的特色文化活动，提升学生对网络文化的认知度和认可度；四是，合理、科学、有效地建设、健全基于网络平台的高职校园文化活动管理机制，让全校师生科学、合理、规范地在网络平台上进行交流、学习，为基于网络技术的创新校园文化活动提供保障。

五、创新校园文化活动的机制，构建全校上下发展的新局面

在高职院校开展文化活动的同时，要做到从上到下高度重视，对优秀的文化活动要重点扶持，给予充足的经费、人力和物力支持，并通过多种途径进行正面宣传和引导，使得优秀的高职校园文化活动能够快速在全校范围内全面展开，形成良性、积极的效果。而对于学校各个二级学院的优质文化活动，学校要积极参与、跟进和扶持，并对效果好、具有代表性的活动要做好备案，且派专人进一步地辅导和完善，使之能提炼成全校范围的优质文化活动，然后向其他分院进行推广和宣传，为其他分院提供一个学习和借鉴的机会，做到全校各个分院共同发展的新局面。如果分院的文化活动不适宜在全校范围推广，分院就需要对活动进行精雕细琢，使之成为分院的特色活动——能体现分院的特色和文化底蕴。这样，各个分院的优质特色活动就组建成为了整个学校的优质文化活动，更加有效地服务于不同专业学生的需求和特点，也使得学生更加地喜欢和积极融入到学校的文化活动中去，逐步形成高校自己特色的优质校园文化活动。

六、组建特色社团，打造特色校园文化活动

高职院校社团已经成为大学生课余活动和交际的重要场所，也成为了高职学生展现自我风采的舞台。因此，创新高职院校社团并组建特色的学生社团组织，能有效地带动高职校园文化活动的开展。各学院可根据各专业的特点创建特色的社团组织，如室内文化社团、网络文化社团、大数据文化社团、媒体文化社团、电子产业文化社团、机械加工文化社团、多国语言文化社团等，创新构建一个多领域、多区域、多方向的特色社团体系。应充分结合各个专业发展方向的技能领域，开展形式各样的文化活动，并提供足够施展的空间和场地，在人力、物力和财力上给予最大限度的支持。分院要单独成立以学生为主体的宣传报刊部门，并定期将报刊发给本学院各个班级以及其他分院，做到特色文化活动及时分享，使得特色文化活动能及时有效地在全校范围内进行正面的传播。在这一过程中，高职院校自身必须要客观、理性、正确地认识和对待校园文化活动，全校上下既要有一个准确的宗旨和目标，又要有一颗坚决不动摇的决心，才能够打造特色的高职校园文化活动，最终使高职校园文化活动在科学、理性的引领下良性循环发展。

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