杭州市专题论文获奖名单公布

2001．2 《低段数学教学中开放性计算题教学初探》获市专业委员会年会论文评选三等奖2001．3 《引导学生主动参与作文教学过程》获全国小学语文教师作文教学论文比赛二等奖8 姚建玲老师在第六届中小学绘画书法作品比赛中获美术类指导工作一等奖11 张敏获杭州市小学教师教学技能竞赛二等奖1 《课内求新 课外求实》获市德育教学专业委员会年会论文评比二等奖5 《课内求新 课外求实》获市第十四届中小幼教学论文评选合格奖6 音乐课《走走和跑跑》获杭州市2002中小学音乐优质录像课三等奖6 杭州市小学生排球比赛第一名11 《西班牙序曲》获2002年杭州市中小学艺术节器乐比赛小学组三等奖12 《谈思品课堂教学的“四个开放”》获市德育教学专业委员会年会论文评比二等奖4 浙江省省级体育传统项目学校6 杭州市小学生排球比赛第二名7 浙江省中小学排球比赛第五名11 教学案例《“秋游”——走、跑、跳》获杭州市中小学体育课教学案例评比三等奖1 中国西部教育顾问单位6 杭州市小学生排球比赛第三名7 浙江省体育传统学校排球赛第四名7 杭州师范学院初等教育实践基地8 浙江省中小学排球比赛第三名

是的科研杯论文的申报时间是从2021年3月1日开始申报，至3月20日截止，县（市）、区初评3月31日完成申报时间为系统自动控制，过期无法上传，请严格按照申报时间上传。论文评审完毕，由市教育教学研究室以文件形式公布获奖名单并颁发获奖证书。根据本次参评论文评选结果分配，今年省教科院“师陶杯”论文评选参评资格来，相关通知在本次评选获奖名单公布后下发。

1993年参加墨西哥国际微型编织艺术展　（墨西哥）1994年参加中日美术书法展　三等奖　（北京、日本）杭州市青年书画大赛　银奖及创作奖　（杭州）1995年参加“纪念中国抗日战争胜利50周年书画邀请展”　（北京）1997年参加第二届洗笔泉中国书画邀请展　（长沙）参加首届“墨海精英”国际书画展　特别奖　（烟台）2001年参加“庆祝中国共产党成立80周年浙江省美术作品展” （杭州）参加“中国书画名家申奥作品大展”　（北京）参加“欧洲东方艺术大展” （荷兰）2002年参加第二届西湖诗词楹联书画大赛　三等奖（杭州）主持金华市中级人民法院大型浮雕《法》的设计2004年参加浙江省第十一届美术作品展览　（杭州）2005年参加策划杭州玄黄视觉艺术展　（杭州）主持金华武义高级职中形象雕塑《腾》的设计制作2006年参加纪念毛泽东《沁园春——雪》发表60周年全国书画展　（长沙）参加北京清大华文书画院全国书画家北京学术邀请展　获优秀奖　（北京）参加第二届金鼎奖全国书法美术大展赛　获金奖　（北京）参加第六届中国书画名家大展　精品奖　（许昌）参加第三届中国青少年书法美术大赛　一等奖　（北京）参加《伟大的征程――纪念长征胜利70周年》中国书法美术大展　银奖　（北京）参加浙江省书法美术教师中国书画比赛　三等奖　（杭州）参加首届“山水杯”全国书画大展赛　佳作奖　（宁德）参加庆祝香港回归祖国十周年海内外书画家邀请展　（北京、香港）参加国际”理性与艺术的交流”版画展 (美国波士顿)2007年　赴法国巴黎国际艺术城举办个人画展　（巴黎）参加日本高知国际版画展 （日本高知）主持坤和建设绍兴山水人家公共艺术品及导示系统的设计制作2008年 参加“其修远”书画六人联展 （桐乡）发表论文发表论文《本体精神与多元发展——中国现代版画综观》　《中华文化画报》发表论文《前卫的延续——论中国水印木刻民族特色的继承和发扬》《中华文化画报》发表论文《中国水印版画和日本浮世绘》　《中华文化画报》发表论文《中国版画地位的变迁》　《美术大观》综合版画作品《曾经的记忆之一》《曾经的记忆之二》入编《2006中国当代艺术》版画作品《门神系列之一》《门神系列之二》《岁月的痕迹》入编《2005中国当代艺术》

毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。 毕业论文的基本教学要求是：1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力；2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度；3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。 毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。