杭州市专题论文获奖名单澎致幼儿园

3个回答默认排序

默认排序

按时间排序

江南Andy

已采纳

在庆祝建党83周年之际，我们陆续收到52份来自各基层党组织推荐的优秀党员事迹材料。阅读这些材料，时时有一种感动和钦佩涌上心头。　　这当中有几十年如一日勤勤恳恳、任劳任怨战斗在教育教学一线的老党员；有在某一个学科教学领域默默耕耘，以强烈的事业心和高度的责任感谱写一曲曲无私奉献之歌的中年党员；有刚跨出学校校门，满怀对教育事业的满腔热情与无限憧憬，投入教书育人行列，快速成长起来的年轻共产党员……　　现刊出部分优秀党员先进事迹材料，让我们沿着他们的心路历程，感受热情、激情与豪情，在向着共同奋斗目标迈进的征程中，共同唱响同一主题：热爱教育事业，为党旗增光添彩。　　【党员风采录一】　　一名有思想的现代校长　　章献明，男，1969年5月出生，中共党员，1987年毕业于杭州师范学校，1992年取得美术大专学历，2000年取得教育管理本科学历，2004年完成华东师范大学教育与发展心理学研究生课程班学习。现为杭州市美术教育学会会员，杭州市信息技术学会会员，杭州市少先队工作学会会员，系浙江省“5522”工程培养人选，浙江省“名校长”培养对象，浙江省教坛新秀，浙江省优秀辅导员，杭州市小学美术学科带头人，杭州市优秀园丁，西湖区“二星级教师”，西湖区优秀领导干部，西湖区第六届党代表。参加工作之后的十多年时间里，一直担任美术教学工作，曾担任美术教研组长、班主任（中队辅导员）、大队辅导员、政教主任、见习副校长、副校长（分管教育教学）、校长。　　现任杭州市西湖小学校长。　　“教师工作累，但是快乐，我把我的职业当作一项事业。”　　“校长工作忙，但有意义，我把我的岗位看作一个坐标。”　　这是章献明老师为自己写下的两句话，这似乎也是他自己的座右铭。在每天忙碌的同时，他时刻以这样的标准要求着自己，也给全校的干部和教师示范着自己的言行。　　在章校长心里，“每位教师都是学校最宝贵的财富”，他珍惜每一位教师的才能和工作业绩，每天的工作就是教师最重要的业绩。在老师们心目中，他是一位好教师、一位能校长。　　一、“管理是一门学问，和教学一样，它需要我不断地去研究与实践。”　　把西湖小学打造成一流的现代名校，是章校长立下的第一句“誓言”，也是他所有工作最大的努力方向。为此，他深入地了解学校的过去和现状，与专家和教师长谈，和领导进行探讨。　　“一所以‘西湖’命名的学校，应该像它的名字一样闪光与令人向往。”　　2002年，有着六十多年历史的西湖小学开办了第二个校区——府苑校区。为了让这所新办的学校迅速在社会上立足，他和学校的其他领导一起研究府苑校区办学的优势与可能遇上的困难，研究第一批去那里工作的教师，策划如何搞好开学的成立仪式的每一个细节，而且亲自参与到各项工作的准备中来，从设计舞台到布置舞台，从每一个仪程到邀请名单，他都认真地一项项核对与落实。那富有创意的校区成立仪式给人们留下了深刻的印象，仪式上章校长带领全校教师在成立上的宣誓还萦绕在人们的耳边：我们会用我们的耐心，用我们的诚心，用我们的信心，用我们的爱心，换回孩子健康成长的六年，哺育每一个幼小的心灵！播种孩子一生的幸福！我们将为西湖教育，贡献自己全部的青春与热血！经过两年的办学，府苑校区得到了学生、家长和社会的高度认可，仅接待校外参观考察就多达数十次。　　2003年3月，西湖区教育局又把在建的文新校区交给西湖小学，从此，西湖小学有了第三个校区，也从此在向集团化办学的路子上大大地迈进了一步。从图纸开始，章校长和学校的领导们一起研究建设方案，一趟趟地跑建设工地，并且参考了大量其他学校的建设情况，无论是严冬还是酷暑，他从未间断。如今，文新校区正以崭新的面貌成为杭州城西的一所标志性学校。　　为了培养一支高素质的干部队伍，章献明校长多次在校内进行了一系列干部制度的改革。他提出了“学校领导干部的十项修炼课程”，实施了“中层干部助理制”，“校级干部教学观摩活动”，“值周校长制”，“干部讲座制”，“中层干部竞争上岗制”，“干部满意率调查”、等等，使学校的干部管理向制度化、规范化迈进，他还通过自己的言传身教为干部们进行管理理论的讲座，与干部们面对面地谈心等，为他们解决管理中的实际困难。在制度的激励下，在章献明校长的帮助下，学校的干部队伍迅速壮大与成熟，如今的西湖小学，不仅有着一支高素质的教师队伍，更蕴藏着一支管理能力强，教学业务精的干部队伍。　　二、“教师是学校最宝贵的财富，每一位教师都是学校的人才，只要是合适的就是最好的。”　　章校长经常在他的发言中提到这句话，在他的眼里，学校每一位教师都是不可多得的人才，所以，他关注着每一位教师的成长。　　利用炎热的假期，他和学校的其他领导一起，把全校教师全部家访了一遍，无论在哪里，最远的老师家离学校有三百多公里，到那位老师家里时已是晚上十点多。用章校长的话说，“虽然我们在学校里见到的是一个个差不多的老师，但在他们身后，他们的家庭情况、住房情况、子女家从情况甚至经济情况都很大程度上影响着教师们的工作，我们只有全面地了解老师，才有可能知道他们什么时候最需要什么样的帮助，我们才有可能为他们解决他们的困难。”学校里的老师病了，他一定会抽空去看望，实在不能去就委托其他领导，而他则不忘打去一个电话。　　学校老师的凝聚力强了，干部们的干劲足了。为了更好地培养教师，他不仅要求全体干部们从自身做起，为老师们搭台锻炼，提供学习了展示的舞台，而且经常亲自为年轻教师们提供各种指导和帮助。平时，只要有空，他都会在办公室里转转，和老师们聊聊，看哪些老师会需要什么样的帮助，如果有可能，他会立即帮助老师解决，无论是教学上的问题还是其他方面的问题；每学期，根据学校老师的需要，他都为老师们开设一些讲座，尽管这些讲座从不要求老师们一定要参加，但每次现场都是人头济济，大家放弃了休息的时间来听章校长为大家进行的有针对性的讲座，仅这个学期，章校长就为全校教师开设了《勤写、多练、常实践——关于教师论文撰写的几个问题》的科研讲座和《拍出好照片——数码摄影》的现代教育技术专题讲座，为老师们解决了工作中获得了老师们的好评。　　三、“把学校办成一流的现代化学校，让校园成为温暖的第二家园。”　　致力于把西湖小学办成一流的名校，办成人人向往的现代化学校是章献明校长的最大愿望和志向。　　“办学品味”，这个词经常出现在他的口中，对老师，他严格要求，没有半点松懈，他经常说，“别的学校老师可以做不到，西湖的老师一定能做到。”要办的事一定要办好，“学校无小事，事事育人；教师无小节，处处楷模”，正因为这样，他自己也处处做着示范。“教师十项修炼”、“教师‘六不’规范”，成为大家努力的目标和要求。有的老师说，六十六条规范太多了，而章校长说，要在西湖工作，必须有这些规范。　　一流的学校需要一流的教师，一流的教师需要培养与培训，通过规范的管理，大家形成了一致的共识，那就是要成为名校中的名师，就必须通过努力，不断地努力。　　在这同时，章校长还努力地营造着西湖校园中浓浓的人文气息，让西湖校园充满着人情味。无论是哪一位老师参加外出参加比赛或上课，都会有一批教师在忙碌着帮助他。在2003年10月浙江省第五届小学语文课堂教学比赛中，郑雪琴老师代表杭州地区执教《江雪》一课，以高分获得第一名，而她在衢州上课的那几天，有一支8个人组成的强大的“亲友团”队伍一刻不离地陪伴着她，让郑老师解除一切后顾之忧，放心上好课，而在这支队伍中，就有章献明校长。郑雪琴事后说，没有这支队伍，就没有我的成绩。　　让校园像家园一样温暖，让大家更愿意全心地投入工作，这既是校长的心愿，也是全体西湖人的心愿。　　四、“打造精品数字校园，让网络改变我们的教育。”　　说起现代教育技术，没有人不知道章献明校长，在西湖区，甚至有人称他“电脑校长”。在西湖乡工作的时候，通过不到两年的时间他硬是把一所硬件设备不好，教师水平不高的农村小学变成了浙江省现代教育技术实验学校，在那一批实验学校的二期验收中，那所学校获得了评委们高度的评价，成为全省得分最高的一所学校；而在西湖小学，章校长更是如鱼得水，很快，“浙江省现代教育技术实验学校”落户于西湖小学的三个校区，不仅如此，西湖区的现代教育技术等级学校评估第一次在西湖小学如开现场会，西湖小学成为首家通过优秀级的学校；西湖小学的现代教育技术建设远近闻名，大家都说，这得益于有章校长。　　“打造精品数字校园”是章校长提出的第一句口号，成立学校的“教育技术中心部门”，在建设过程中，他几乎亲自设计了所有的现代教育技术装备方案，并且一项项与教育技术中心的老师商量、论证，使学校的现代教育技术装备不仅领先于人，而且设计科学，建设有序、规范。　　“让网络走向教学，让网络改变我们的教育。”现代教育技术的使用最终在于辅导教学，改变教学中不利于学生学习的方法和内容，使学生学得有趣，学得轻松，学得更广博，章校长不仅大力提倡通过计算机和网络开展辅导教学，还亲自多次开出示范课、观摩课，为全体教师作出了示范和榜样。　　五、“让自己成为研究型的教师”　　章献明校长近几年的研究成果累累。教学论文有数十篇在省市区各级各类中获奖或发表，仅由他编著正式出版的美术类书籍有近四十册，开课几十节……我们把章献明校长2003学年一年中的成绩选择部分罗列如下，章校长的成绩由此可见一斑：　　1、被国家新课程资源库聘为《走进课程标准——艺术卷》的主编，并组织为中国教育电视台录制了十节艺术课，三场专题讲座，章校长也在其中执教了两节美术课（《神奇的纸杯》、《我的老师》），两场讲座（《小学美术多媒体备课》、《让艺术回到孩子们身边》），被录制成录像收录入国家新课程改革资源库，并在中国教育电视台中播放。　　2、参与了西湖区“让理念回归课堂——新课程大型展示活动” 的校长论坛活动并作专题发言。　　3、现代教育技术论文《走向教学校园网络——新课程改革中对校园计算机网络建设的新思考》获得区现代教育技术论文评比一等奖并通过了由教育部教育管理信息中心主办的“中国信息化建设与应用优秀论文”的初选。　　4、被浙江省电教馆聘为小学美术第二册配套投影片制作的后期主审。　　5、完成了为期两年半的浙江省名校长培养对象培训班的学习，获得了浙江省“5522”工程培训班的结业证书。　　6、参加了本学期第二届校级干部教学观摩活动——校长论坛活动，以《走入课堂，和孩子们一起体验》为题进行了专题发言；2003年12月，作为一种探索性实践，和田巧玲、詹玲玲两位老师进行了新课程联合实践活动《吃桔子》，还执教了美术综合实践课《我的手》；2004年5月，为全校教师开设《勤写、多练、常实践——关于教师论文撰写的几个问题》的科研讲座和《拍出好照片——数码摄影》的现代教育技术专题讲座。　　7、承担了由杭州出版社出版的《少年儿童健康成长百问》一书的副主编工作，并在书中著有近五万字的文章；最近又有《儿童立体组合制作》四册书由浙江少年儿童出版社正式出版。　　章校长总是不断地告诫自己：“用工作忙来搪塞自己没有成绩、没有进步是没有道理的”。他还告诉自己：要学会对自己严格要求，甚至要学会对自己苛刻一些，只有这样，才有可能成功。正如他给年轻教师们讲座时所提的要求一样要向“鹤立鸡群、出类拔萃”努力，永远让自己成为一个强者。　　【党员风采录二】　　不断攀登新高的人　　——记行知小学校长潘国根　　“精益求精，追求卓越”，这格言一直激励着他干一行、爱一行、精一行。他参加工作以来，先后担任过教师、副校长、校长、党支部书记等职务，先后被评为优秀西湖园丁、区级教育系统先进工作者、区教育系统优秀共产党员、区二星级教师，1998年就被评为杭州市学科带头人，今年有成为小学中为数不多的“中学高级教师”。　　他就是行知小学校长潘国根，一位不断攀登新高的人。　　“做就一定要做好”　　——他自己这样说　　到行知小学担任校长，面对着那破旧的校舍，面对在艰苦环境中忘我工作着的教师，面对在简陋的教室学习着的学生。他暗暗下决心：一定要让行知小学成为文二路上一道亮丽的风景线，成为教师展示才华的舞台，成为孩子们求知的乐园。为了实现这一目标，多少回夜深了，他还在办公室拟定方案；多少次下班了，他还在向教育局领导申请启动行知的建设项目；多少个休息天，他放弃了和家人团聚的机会在学校加班加点干工作。尤其是为了迎接督导组对学校进行优秀级的评估验收。今年暑假，学校的围墙和操场进行了改造，杭城酷暑难耐，但他几乎每天都到工地现场察看，没好好休息过一天。有时一个小小的问题，他会和建筑工人讨论半天，目的就是怎样才更能突出行知的精致和谐、大气开放。从校园建设到各项材料的准备，他都精益求精，精心准备。他说“做一定要做好。”功夫不负有心人，在他的带领下，行知小学终于被评为西湖区优秀级学校。　　“他是位好老师”　　——学生们这样说　　他的课，内容深浅疏密的合理安排，重点与非重点的准确把握，难点的适当分散，疑点的巧妙处理。在教学方法上，灵活多变，审时度势。例如他在实验课上，巧设悬念，巧于点拨，巧布疑阵，引发学生探究的欲望；迂回反复，创设“山穷水尽疑无路”的情景；因势利导，巧于点拨，打开“柳暗花明又一村”的境界等等。因此，他一进教室，孩子们就欢呼雀跃。在他的常识课上，孩子们在其乐融融的情景里学到了知识，开阔了视野。　　“他真是一位好校长”　　——老师们这样说　　身为校长和党支部书记，他时时处处严格要求自己，做老师们的表率。虽然是学校领导，公务繁忙，但他还坚持上常识课。有时外出开会、考察、学习、迎接上级检查，他总是事先和班主任老师换好课。在他影响下，办公室里听不见闲聊声和抱怨声。团结才有力量，他总是教育大家说有利于团结的话、做有利于团结的事，他也是这样做的。教学先进评选和后备干部的培养等等老师敏感性问题，都按照“公开、公正”的原则进行。平时，他还特别关心老师。像大哥哥一样关心青年教师的成长进步。在你碰到困惑时，他总是亲切地告诉你详细解决的方法；在你犯错时，他总是当面诚恳地给你指出。他又像晚辈一样关心老年教师。难怪行知小学的老师都说他：“真是一位好校长！”在这样的好领导的领导下，有的只是激情和干劲。　　三年过去了，在他的带领下，行知小学成为文二路上一道亮丽的风景线，吸引不少兄弟学校的领导前来参观学习。同时捷报频传：被评为区基建工作先进学校、区教学质量先进学校、区“保先”教育先进集体、区最满意单位等等。在诸多的荣誉，他始终坚持更高的追求，正如他在行知小学办学督导评估汇报材料中所说：“精益求精，追求卓越，办出特色。”　　【党员风采录三】　　一切为了学校发展，一切为了学生成长　　——记西湖小学李忠副校长　　李忠，男，1969年出生，中共党员，杭州州市教坛新秀，现任杭州市西湖小学副校长。　　李忠副校长自2001年调入西湖小学以来，一直分管学校后勤、工会、体育卫生和府苑校区工作。他忠诚党的教育事业，忠实履行职责，爱岗敬业，不断反省自己，不断开拓进取，全身心地投入到各项工作实践中。做到教书育人，为人师表，努力成为社会放心，家长满意，学生喜欢的好教师。两年来，为府苑校区的发展立下了汗马功劳。　　“为了府苑校区的发展，我无怨无悔！”　　2002年9月，学校决定派李忠副校长到府苑校区负责工作，当听到这一消息时，他感到十分意外，因为他已和家人商量好，儿子上一年级要由他带到西湖校区读书。怎么办？到府苑校区就意味着儿子不能在西湖校区读书！爱人一时想不通。　　在个人与集体利益面前，李忠副校长首先想到的是集体利益，服从学校的安排，回家后做好了家属的工作，毫无怨言地到府苑工作，并把儿子也带到府苑校区上学，用自己的行动来证明西湖小学府苑校区是一所充满希望的学校，让府苑校区的家长更加放心。　　有时候，为了完成两个校区的工作，一天中两个校区要来回跑上好几次，很多时间都浪费在路途上。到府苑工作，打破了他原来工作常规，给他带来了诸多的不便，但他从无怨言，默默工作，同时认真完成两个校区的后勤、体卫和工会工作。　　每每看到他风风火火不停奔波的样子，有人问起，“你到府苑后悔吗？”他说：“为了府苑校区的发展，我无怨无悔！”　　“依靠全体教师，打造精品学校！”　　到府苑校区负责工作，对李忠副校长来说是一个新的课题，这是一个艰苦、而又充满挑战的工作。因为府苑校区作为西湖小学的第一个分校，初办时规模不大，只有5个班级，但“麻雀虽小，五脏俱全”，而且府苑校区的办学是否成功，直接影响到西湖小学的发展和声誉。　　在工作中，他经常思考府苑校区的管理与发展；他经常思考学校如何在较短时间得到社会的认可；他经常思考学生与家长对学校的要求……　　在工作中，他注意工作方法，主动和教师们沟通，通过了解每一位教师的工作与学习情况，加强人关怀。同时创设良好的竞争环境和激励机制，逐渐在府苑校区教师中行成了团结向上、积极进取的工作氛围，使校区内全体教师拧成一股绳，共同创业。让校区内的全体教师“同吹一个号子，同挑一副担子，同打一个牌子”。大家只有一个愿望：发扬西湖精神，打造西湖品牌，提升西湖质量，共创西湖明天！他充分调动府苑校区每位教师的积极性与主动性，让每一位教师都承担起校区的管理工作，让教师们共同分担学校的各项工作，完成一所学校的正常运作。　　每每遇到工作上的问题或取得成绩时，他总是自信地说：“我只有依靠全体教师，才能打造精品学校！”　　“我是共产党员，哪里需要哪里上！”　　那场突如奇来的“非典”使学校工作变得更加繁忙，抗击“非典”成了学校的重点工作。当校长传达教育局开完紧急会议任务后，李忠老师马上就布置后勤组到留下采购消毒用喷雾器，第二天一早就到区疾控中心采购消毒水，又到各个药店去购置口罩和体温表等有关的预防用品，当晚他又动手把两个区所有水池上装上了肥皂盒，方便师生洗手消毒。因为府苑校区男教师少，而且消毒水的气味很难闻，所以他又主动承担起全校的消毒工作，确保学校师生安全，体现了一位人民教师的服务意识。　　2003年2月，西湖小学有了第三个校区——文新小学，建设中的文新小学需要学校管理，李忠老师合理安排好各项工作，放弃寒暑假和双休，经常到文新校区检查施工情况，还亲自跑学校绿化、操场等设计方案，完善了学校规划。对建设中的学校提出了很多合理建议，保证学校正式接收后符合西湖小学的办学要求，减少了后期更改的麻烦，同时也节约了学校的经费开支。　　每每学校里有重活、脏活，他总是笑着说：“我是共产党员，哪里需要哪里上！”　　“管理工作再忙，教学工作不能丢！”　　不管学校行政工作有多忙，李忠教师始终坚持在体育教学第一线，在体育课教学中，树立“以人为本，健康第一”的教学观念，对学生进行耐心的教育，同时积极挖掘体育课的德育功能，加强对学生的行为习惯与品德教育，通过近一年来的教学，所教班级学生身体素质与体育技能有了很大的提高。为了上好课，他能自觉地学习新课程标准，积极参加教研活动。同时，还带动学校体育教师一起学习，讨论，一起研究我校体育发展的思路，一起进行业余训练。在抓好学校群众体育工作的同时，逐步形成我校乒乓球、射击特色体育项目。体育组教师们共同努力，我校体育教研活动和体育竞赛有明显的提高，学校乒乓球队获得了区比赛团体第一名，府苑校区射击队参加了杭州市的比赛，填补了我区参加市比赛的空白。在这一学年中，他还为省电教馆编制了《体育与保健》课四、五、六年级配套教材，为学校争得荣誉。　　每每看到他或从西湖校区、或从文新校区、或从教育局办完事开完会急匆匆赶回学校上课时，老师们想给他代课，但他婉言谢绝，笑眯眯地说：“学校工作再忙，但教学工作不能丢　　“成绩是大家的，荣誉让给大家吧！”　　府苑校区从2002年9月开办自今，已有了一定的办学规模，现有教学班7个，教师17人，学生270多人。通过二年的努力，府苑校区教育教学工作得到了家长和学生的认可，并在社会上有了一定的声誉，得到了区领导的好评。区教育局吴春局长多次到府苑校区检查指导工作，区委领导吴侠书记等领导到府苑校区进行慰问，在两年的办学过程中，接待了全国各地近40个访问团，为宣传西湖教育起到了积极作用。两年来府苑校区的教师和学生还在各级评比和竞赛中获胜较好的成绩，为学校开办第三个校区打下良好的基础。为了更好地宣传西湖小学府苑校区，扩大府苑校区的知明度，他主动与府苑社区与物业管理处等进行联系，与府苑社区共同组织了“庆国庆”和“喜迎十六大”文艺演出，还在社区开展教育咨询活动和与杭州市武警指挥学校开展共建。向社会、向家长宣传学校学校办学思想，展示了府苑校区开办以来的成就。得到了社区和家长的好评。　　每每大家在评先进时，他只是笑呵呵地说：“成绩是大家的，荣誉让给老师吧！”　　李忠副校长的一言一行深深地感动着身边每位老师的心，他的一举一动激励着周围每一位党员的行。李忠副校长确实是老师们的知心朋友，更是校长的得力助手。总而言之，他在默默地兑现自己的承诺：“踏踏实实做事，堂堂正正做人，在各项工作中发挥党员先锋模范作用。”　　采纳，选我吧！！！

334 评论 1小时前发布

Oicdlljjgff

二000年以来，幼儿园先后被评为广东省一级幼儿园、广东省绿色幼儿园、广东省幼儿园课程改革试点园、“广东南福幼儿教育事业奖励基金”佛山市区先进托幼园所、佛山市首批“食品卫生Α级标准单位”、佛山市优秀家长学校；省级和市级科研课题分别获佛山市科研中期评估检查资助二等奖和三等奖。一人获“广东省第三批绿色学校（幼儿园）创建活动先进个人”称号；一人获“艺术教育组织工作先进个人”称号；多人获“南粤优秀幼儿教师”、“佛山市优秀教师”、“佛山市直优秀教师”、“佛山市直优秀党员”等称号；三篇论文荣获全国二等奖并刊载在《全国幼教工作者优秀论文集》中；一篇论文在“2005年全国‘园本教研’论文评比”中荣获三等奖；五篇文章分别获市、区优秀教育论文一、二、三等奖；十多名教师的幼教论文、随笔在市幼儿教育网和《学前教育》等杂志、网站上发表。陈昱成等三名小朋友分别获“中国郑州—澳洲悉尼第八届世界和平书画展国际青少年儿童书画评奖”金奖、银奖及优秀奖；梁韵致等17人分别获“第六届世纪之星全国少年儿童美术书法摄影艺术教育成果展美术类”金奖；费越等12名小朋友分别获“佛山市首届菊花博览会少儿绘画大赛”一、二、三等奖；王季枫等五人获“第十三届香港（亚洲）钢琴公开比赛”二、三等奖；招泳欣等9人获2004年度“禅城棋院冠军杯”棋类比赛一、二、三等奖；唐玮良、刘雨彤两名小朋友荣获“第十八届《双龙杯》全国少年儿童书画大赛”金杯奖，另外九名小朋友分获银、铜杯奖；李柏荣、蔡博史两名孩子分别获得“2005年佛山市第二届‘台商杯’少儿棋类赛”围棋男子5岁组第一、二名，陈安溶荣获围棋女子5岁组第一名；陈曦妍等八名孩子在“全国幼儿园美术教学成果展评活动”中分获一、二、三等奖；醒狮队孩子在“2006年广东省传统龙狮、麒麟锦标赛”中荣获男子幼儿组传统南狮二等奖……

257 评论 8小时前发布

似曾相识SaMa

教师话坊2022年度论文获奖名单如下：一等奖名单：1、问题·支架·评价：整本书阅读项目化学习推进——以民间故事为例，温州市双屿小学，张雅洁。2、依托项目化学习，助推整本书阅读——以四年级上册“快乐读书吧”阅读神话故事为例，温州市仰义第一小学，姚欣含。3、1+X模式：利用问题链构建项目化活动支架的策略初探——以中班“果蔬干DIY”项目为例，温州市第一幼儿园，施心怡。4、项目化学习：优化三“度”空间，促学习真实发生——以“互联网时代如何选择网约车最省钱”为例，温州市仰义第二小学，林晓红。5、大概念统领下的初中英语微项目化学习实践——以NSE9AM10Writing为例，温州市第八中学，林丹妮。6、指向审辩思维培养的项目化学习实践研究，温州市第二实验小学，张荣荣。二等奖名单：1、基于项目化学习的初中科学高阶思维能力靶向培养——以设计制作身高测量器为例，温州市第二十三中学，谢祥聪、何娜。2、基于项目化学习的幼儿园戏剧道具开发的的实践与探究——以大班项目化学习《纸戏剧探索记》为例，温州市第一幼儿园，周怡馨。3、三力支架：文化素养视域下的大班项目化活动生成与推动——以大班越剧水袖为例，温州市第一幼儿园，吕惠慧。4、推“项”未来：幼儿园项目化实施助推策略的实践研究——以大班科学“自制净水器”为例，温州市第四幼儿园，叶飞。5、四步策略：幼儿园项目化学习园本化的实践研究——以“旋转星星化装舞会”为例，温州市第一幼儿园，张轩滔。

171 评论 12小时前发布

杭州市专题论文获奖名单澎致幼儿园

3个回答 默认排序 默认排序 按时间排序

相关问答

论文问答

向你推荐

热门问题

3个回答默认排序

默认排序

按时间排序