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刊名: 艺术与设计(理论) Art and Design主办: 国家新闻出版物发行数据调查中心周期: 月刊出版地:北京市语种: 中文;开本: 16开邮箱:ISSN: 1008-2832CN: 11-3909/J 历史沿革:现用刊名:艺术与设计(理论)艺术与设计理论杂志社/杂志简介 《艺术与设计》杂志是全球发行量最大的创意杂志,月刊。创办于1997年,创办者为钱竹。由中华人民共和国新闻出版总署主管,是中国国家设计期刊。 《艺术与设计》杂志是一本先锋和权威的刊物,该杂志总能把握当下的艺术设计热点,以高端的视野为国内外的读者提供一流的资讯,包括时尚前卫的设计观念、沉着、包容的设计态度,以多视角的维度,提供高品位的阅读享受,是中国最受创意人士欢迎的一份重要期刊。目前,中国国家图书馆、清华大学、中央美术学院、哈佛大学、耶鲁大学等均是该刊的长期订户,刊物发行至海外37个国家和地区,是中国出口量较大的期刊之一。《艺术与设计》杂志包括环球创意、外刊速览、特别策划、平面、插图、装帧、产品、时尚、影像、广告、品牌、设计后场、城市和建筑、当代艺术、展览、设计报告、三边联谈等栏目;介绍优秀的平面设计、广告设计、当代艺术、包装与展示设计、时尚与潮流设计和建筑设计等方面的内容;刊物内容还包括介绍国内外设计大师和设计工作室;各大艺术、设计展览会和重大设计、艺术交流活动资讯。其中,“三变联谈”栏目以敏锐的眼光,论及艺术、设计与公民社会的方方面面,其高水准的稿件和开放的设计理念更被广大读者认同。《艺术与设计》杂志是艺术与设计出版联盟的主要刊物,艺术与设计出版联盟出版《艺术与设计》《产品设计》《数码设计》《现代艺术》《1626》《中外生活广场》《中国文房四宝》《居》《住》SurfaceChina、Q等一系列杂志,并拥有艺术与设计出版社和北京翰林世纪艺术设计有限公司、亚太创新中心(洛杉矶)等机构。目前,《艺术与设计》杂志为200页,全部彩色印刷;刊物国际标准刊号为ISSN1008-2832,中国标准刊号为:CN11-3909/J;邮发代号为:82-273,《艺术与设计-理论》是《艺术与设计》杂志的姊妹刊,诞生于2005年,是刊载设计学与艺术学论文的重要期刊。与《艺术与设计》杂志分为上下月版出版,月刊。 艺术与设计理论收录情况/影响因子 国家新闻出版总署收录 本刊已被《中国学术期刊网络出版总库》及CNKI系列数据库收录。 艺术与设计理论栏目设置 杂志包括环球创意、外刊速览、特别策划、平面、插图、装帧、产品、时尚、影像、广告、品牌、设计后场、城市和建筑、当代艺术、展览、设计报告、三边联谈等栏目。 艺术与设计理论编辑部/杂志社投稿须知 1、中文标题。 2、英文标题:首字母大写。3、作者单位、中文姓名、英文姓名:作者单位写全称,英文姓名的姓大写,名首字母大写,其余小写。4、摘要(中文):摘要应在200字以内,要求文字通顺、简练,反映论文的主要观点。用第三人称叙述,不用“本文”、“作者”等为主语,可用“文章”等。5、关键词(中文):3-5个,中间用2个空格符相隔。6、Abstract(英文):与中文摘要相对应。7、Keywords(英文):与中文关键词相对应,中间用逗号相隔。8、正文:3000-4000字为宜,要求,论点鲜明,论据充分,结构严谨,表达简明,语义确切,引用规范,数据准确。9、参考文献:对引文作者、出处、版本等详细情况的注明,序号为:123……格式及示例:(1)专著格式:作者.书名.版本出版地:出版者,出版年例:1张山论设计师的修养修订2版北京:人民美术出版社,
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中国古代文学,是从先秦两汉以来到清朝末年这一时期的文学。中国现代文学是从五四运动以后直至现在。至于哪个专业好一些。每个人的看法都是不相同的,你还是要根据自己的爱好,因为兴趣是最好的老师,只有爱好才能学好。
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" 传统教育理论"与"当代教育理论"的区别和联系 当代教育从教育对所有学生的共同要求的角度来看,素质教育是全面发展的教育。但每个学生都有其个体差异性,具有不同的认知特征、不同的欲望需求、不同的兴趣爱好、不同的价值指向和不同的创造潜力,因此,教育还要考虑学生的个性差异,充分发展学生的个性。 培养受教育者的独立个性,也就是说要是受教育者的个性自由发展,增强受教育者的主体意识,形成受教育者的开拓精神、创造才能,提高受教育者的个人价值。 传统教育以往的教育,对所有学生按统一模式进行教育,过分强调统一性而忽视差别性,以统一性代替个别性,结果抹杀甚至是扼杀了学生的个别性,针对这种弊端,素质教育强调要把学生的全面发展已个性发展结合起来,既充分重视学生共性的发展,对学生的基本方面的发展有统一的要求;在此基础上,又要重视学生个性的多样性,对不同的学生有不同的发展要求、不同的教育模式、不同的评价方案,从而把学生的差别性显示出来并加以发展,使每个学生成为具有高度自主性、独立性与创造性的人。 重视创新能力的培养,也是现代教育与传统教育的根本区别所在。 传统教育以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点,以知识记忆和再现为基本学习目标,强调掌握知识的数量和准确性,强调对过去指数的记忆。因此,传统教育把掌握知识本身最为教学目的,把教学过程理解为知识积累的过程。在这样的教学过程中,创新能力的培养没有也不可能得到重视,在现代教学过程中,强调的是“发现”知识的过程,而不是简单地获取结果,强调的是创造性解决额我能提的方法和形成探究的精神。在这样的教学过程中,学生的应变能力、创新精神能在解决问题的过程中得到培养和发展。
" 传统教育理论"与"当代教育理论"的区别和联系 当代教育从教育对所有学生的共同要求的角度来看,素质教育是全面发展的教育。但每个学生都有其个体差异性,具有不同
1、时间分期不同中国现代文学,是指从1919年到1949年期间创作的文学作品;中国当代文学,是指从1949年至今这个期间创作的文学作品。2、研究内容不同中国现代
都有个“理”字!理字的原始含义大概与文(纹)关系最为密切!文既有名词性又有动词性!名词性泛指自然的个人为何和人为的花纹,图案,图形,字符,文字等,而动词,就是刻
书刊是书与刊的总称,书就不必说了,刊有多种解释,这里是指定期或不定期的出版物,一般名称固定,按出版的时间顺序编号。例如杂志,年鉴等。
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