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lichao7980
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眼下的中小学生生活在这钢筋水泥的丛林里,背负着沉重的压力,与外界的接触更少,交往的范围更狭窄,“精神家园”日渐封闭,心理问题十分严重。“心理孤儿”现象便是其中的一种。所谓“心理孤儿”现象是相对社会学意义上的孤儿而言的。是指学龄阶段的儿童、青少年在心理上自我封闭,游离集体氛围,家庭亲子关系冷漠,怯于交往、社会生活难于融入的特征。“心理孤儿”实际是一种心理不健全现象。“心理孤儿”学生,不象问题学生或不完整家庭学生那样容易引起人们的关注。因此,我们更有必要“心理孤儿”现象产生的原因,并寻找改变这种现象的策略,以促进学生健康成长。父母顾了事业难顾家庭,缺少与子女的沟通交流,久而久之使子女的内心世界封闭起来。随着改革开放的进一步深入,我国将加快与国际接轨的步伐。生活的节奏更快,竞争意识更加突出,危机感更加强烈,作为父母工作压力更大。于是为了工作为了事业,平时无暇顾及自己的孩子,要么把子女托付给爷爷奶奶,要么雇保姆照看。自己很少安排时间与子女在一起沟通交流,一起聊天做事,使子女与父母之间容易产生“陌生感”和“距离感”,使自己的子女在心灵深处形成一个不愿轻易向人开启的自我封闭的世界。有心家指出,如果家长对孩子冷淡、拒绝将造成孩子自卑、焦虑、退缩,或反抗、适应困难。家庭缺乏科学性、民主性,简单,亲子关系紧张。中小学生的家长大多是“文革”时期成长起来的,由于原因,他们的文化被耽误,心理上受,经过拨乱反正,一部分人抓住机遇而重新走进学校,但仍有不少人因心有余力不足而未能弥补过去在文化上的“空白”。因此,他们对家庭教育科学不甚了了,对待子女的教育方法也大都沿袭长辈的传统或通过大众传播媒介获得。一位中学生家长曾对孩子的老师说:“老师,说起来心理很惭愧,如今糊里糊涂当了家长,却不知道怎样来教育自己的孩子……”。这样的家长在对子女的教育上,往往走两个极端:一是由于家长补偿心理的影响,“望子成龙”“望女成凤”非常心切。“文革”使这些家长成为像错过季节的庄稼,他们是带着无尽的遗憾步入社会、步入中年的。他们把不能实现的理想寄托在子女身上,节衣缩食为子女竭力提供物质条件,把子女放在至关重要的地位,惟恐错过这个成长季节。他们把子女逼进书房题海,稍有不从,或用大道理压人或“棍棒相加”(据一位全国优秀辅导员对某小学的调查,全班48名学生,没有挨过父母打的孩子只有1人,27%的家长用棍子……),结果是父母与子女的关系紧张,达不到预期的目的;二是重养不重教。重肌体健康,轻心理健康;重物质投入,轻精神投入。随着生活水平的提高,中小学生的营养状况大为改善,中小学生的生理发育明显提前,但中小学生的心理发育由于家庭、学校的保守、封闭滞后于生理发育,对子女的思想、情感、内心世界的关注更少,父母与子女的心灵沟通成了“被遗忘的角落”。 独生、独门独户,把同龄人拒之门外,缺少伙伴。随着城乡住宅建设的,成千上万家庭的住房条件得到了不同程度的改善,不少家庭搬进了套房或别墅,摆脱了“老小三口一张床,煤炉、马桶去一房,一门多户矛盾多,三代同堂难分房”的困难境地。家庭居住条件改善了,生活环境优化了,中小学生有了属于自己的小天地,这有利于他们的和休息。但独门独户的居住环境缩小了儿童青少年的生活范围,“躲进小楼成一统,管它春夏与秋冬”,与同龄人的交往大大地减少。要么与父母、祖父母作伴,要么独处一室。许多心家做过实验,结果表明孩子的天性是合群的。当他们与大人在一起的时候,多少是拘谨的,不能达到无所不言、无所不为的“自由”境界,而一旦与同龄或基本上同龄的孩子在一起的时候,他们那种高兴劲头是成人难以理解的。而孩子长期独处,又会使他们的气质受到损害,养成一种胆怯、怕事、怕交往的不良心理。减少“心理孤儿”现象的对策1、加强家庭父母的责任感,孩子是无辜的。家庭是孩子人生中一所永不毕业的学校,父母是孩子的第一任老师,好子女是父母的天职。作为问题家庭的父母绝不能因个人的情感、是非问题而置自己的子女于不顾。教育家马卡连柯告诉我们:“你们生育教养子女,不仅是为了父母的愉快,在你们家庭里,在你们下,成长着未来的公民,未来的事业家,未来的战士。”翻译家傅雷提醒我们:“爸爸不为儿子烦心,为谁烦心?爸爸不帮助孩子,谁帮助孩子?儿子有苦恼不向爸爸求救,向谁求救?”为此,经常争吵的父母要学会理智,忙于应酬的应尽可能早点回家,不宽裕的也尽量不要牺牲养育孩子的时间去挣钱。即使是分道扬镳的也要计划好育子的方案,方可说声“再见”。2、加强沟通意识,留些时间与孩子交往。作为父母不仅要关心孩子的衣食住行,更要关心孩子的内心和精神世界。对孩子的内心世界忽视和冷漠会导致很多心理问题和品德问题。为此,作为家长应多与子女进行思想交流,了解自己子女的思想脉搏。随着生产力的提高和劳动生产日的逐渐缩短,节假日日益增多,作为父母也应提高闲暇的水平和质量,多安排一些时间给孩子。可以琴棋书画,可以种花、吟诗、听、集邮、、登山。切莫把大量与家人团聚共享天伦之乐的美好时光消磨在“筑长城”或舞池中。英国首相布莱尔作为一国之主,尚且腾出时间与孩子共度周末。我们普天之下的父母们更应多留一些时间给孩子,多一些交流,多一些沟通。3、改进教育,发扬民主作风,转换角色,既是长者,又是朋友。作为父母要了解儿童青少年成长的生理、心理知识,并按照他们的生理、心理来办。我们要反对“棍棒型”“溺爱型”的家庭教育方式,倡导“民主型”的家庭教育方式。对孩子要讲民主和平等,要给孩子更多的发言权,使民主成为家庭一面永远飘扬的旗帜。不管是父母还是子女,在上大家是平等的,家长不仅是孩子慈爱的父母,循循善诱的导师,志同道合的同志,而且是真诚的朋友。据调查,中小学生喜欢“朋友式”的父母亲,而不喜欢“牧师式”、“师徒式”的父母亲。心理学家提出“家长民主意识的十条建议”,值得我们家长:⑴不训斥孩子,经常训斥会形成厌烦的气氛。⑵不当别人的面批评孩子,尊重孩子的人格。⑶纠正缺点不要笼笼统统,总体否定,应具体就事论事。⑷不要显示权威,而是提出具体办法。⑸决不打击孩子,如“我有你这孩子真倒霉”一类的话。⑹尽量表扬和鼓励。⑺尊重孩子意见。⑻多说:“你自己决定”。⑼常交谈。⑽与孩子的朋友建立联系,邀他们到家玩。4、创造空间,营造良好的伙伴交往环境。老一辈的教育家刘绍禹先生曾语重心长地谈到了教育儿童的原则:“儿童应与年龄相同的儿童生活,然后才能学得与人相处之道。与成年人一起,相依赖式的自卑心理,颇难打破,将来离家入是莫大之困难。”因此,家长要想方设法创造条件为子女提供与小伙伴交往的时间和空间。放学路上少接送,让子女与其他小朋友结伴而行;周末和节假日让子女邀请小伙伴来家玩,鼓励子女利用空闲时间与同学小伙伴进行电话交流,或主动到四邻八舍走动。通过串门,扩大交往的范围,学会与各种人交往的经验,消除一个人独处的寂寞。书籍:1、《家教》(赵石屏著 北京师范大学出版社 1998年7月第二版)2、《家庭教育热门话题》(刘元璋主编 华东师范大学出版社出版发行 1993年2月第一版)
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海的晨宝贝

中华民族历来以重视家庭教育著称,从原始社会晚期一夫一妻制家庭出现开始,就产生了现代意义的家庭教育。在数千年历史中,积累了大量家教经验和文献,我国之所以具有重家教的传统,与儒家关于个人、家庭、国家三者关系的理论有密切联系。家教的好坏,关系着国家和社会的稳定和发展。故古人常说:“苟家人之居正,则天下之无邪”,“家之正则国之定”,身修家齐,才能国治天下平。家庭教育,对于治国安邦具有基础性的作用。

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最爱黄冕

妇联要以家庭和谐推动社会和谐开展工作       和谐家庭建设是和谐社会建设在家庭领域的集中体现,是妇联组织发挥自身作用,促进人民群众文明程度和幸福指数提高的有效载体。妇联要以党的十七大精神为指导,全面贯彻落实科学发展观,坚持贴近家庭、贴近时代、贴近生活,以家庭和社区为主阵地,以提高家庭成员的思想道德素质、科学文化素质和健康素质,实现人的全面发展为目标,以建设和谐家庭为重点,开展一系列内容丰富、卓有成效的文明家庭创建活动,为构建和谐社会、推动社会经济社会跨越式发展做出了重要贡献。  一、成效  第一、加强思想道德建设,提高家庭成员的综合素质  在广大妇女和家庭中深入开展思想道德教育实践活动,切实加强对家庭特别是妇女的理想信念教育和思想品德教育。组织开展“知荣辱�6�1树新风�6�1谋发展�6�1促和谐”宣传教育系列活动,大力推动社会主义荣辱观宣传教育进社区、进乡村、进家庭,通过举办演讲会、知识竞赛、征文活动等形式,使社会主义荣辱观深入千家万户,真正成为广大家庭成员的自觉行为。组织开展“讲文明、树新风”系列活动。举办百万妇女健身大赛暨家庭文化艺术节;举办了全民健身活动。结合实际举办丰富多彩的文明礼仪宣传教育活动,提升家庭成员文明素质,为奥运会营造了文明和谐的社会环境。组织开展了节能减排家庭社区行动,举办节能减排知识竞赛,引导家庭成员树立节能减排新理念,争创节约环保家庭。家庭授予“绿色家庭”荣誉称号。  第二、稳步推进廉政文化进家庭工作,筑牢反腐败的家庭防线  大力推进廉政文化“进家庭、进社区、进妇女活动阵地、进家长学校”,通过举办知识竞赛、演讲比赛、文艺汇演等一系列主题鲜明、生动活泼的活动,促进了家庭廉政文化建设,为反腐倡廉营造了良好的家庭环境和社会氛围。开展家庭助廉教育知识竞赛活动,向家庭印发试卷,成功举办“构建社会主义和谐社会”家庭助廉教育电视知识竞赛,制作专题节目在电视台播放。层层举办知识竞赛,召开家庭助廉教育动员会、座谈会,与领导干部配偶签订《家庭助廉承诺书》,发放倡议书,制定《廉洁家庭行为公约》,制作廉内助“提示卡”、党员干部“连心卡”、廉政文化进家庭宣传卡,对家庭成员进行潜移默化的教育,引导大家牢固树立反腐败的思想防线。  第三、深化和谐家庭创建活动,提升特色活动的品牌效应  创新形式,整合资源,用和谐家庭创建统领各类特色家庭创建工作。一是要把创建“学习型家庭”与创建学习型城市、学习型机关、和谐社区结合起来,通过征文、演讲比赛、举办学习班、知识竞赛等形式,组织广大家庭成员努力学习和掌握各种新知识,提高家庭成员的综合素质和适应社会发展变化的能力。命名全国“学习型家庭”创建示范社区。举行和谐家庭表彰大会暨演讲比赛,家庭评和谐家庭标兵户,全国五好文明家庭标兵户,全国五好文明家庭。二是紧紧围绕新农村建设,深入推进“美德在农家”活动,引领农村妇女和家庭以家风文明促进乡风文明,以家庭生活环境的美化促进村容整洁。召开“和谐新风在农家”新农村建设经验交流观摩会,开展全国“美德在农家”活动示范点及“巾帼示范村”授牌。围绕“家家学”,举办文化科技培训班、演讲比赛、“一二三家庭读书工程”不断提高广大农民的综合素质。围绕“家家做、家家乐”,举办农民演唱会、农家趣味运动会、家庭演讲会、家庭才艺展、“绿色家园”、“三清五改一美化”环境卫生治理等特色活动,不断丰富广大农民的精神文化生活。围绕“家家评、家家议”,培育先进典型,开展了“好夫妻”、“好婆婆”、“好媳妇”、“卫生模范户”、“十优进农家”、“新农村建设整洁之家”等各类先进的评比表彰,建立家庭道德评议协会,不断扩大活动的影响力和覆盖面。三是把握先进文化方向,家庭文化建设有了新进展。在创建活动中坚持“三贴近”原则,举办家庭文化艺术节,用各种融思想性、知识性、趣味性、实效性于一体的家庭文化活动激发家庭内部活力,帮助家庭成员在多样化的活动中接受教育、陶冶情操,树立科学、文明、健康的生活方式。  二、方法    第一,要围绕中心、服务大局,牢牢把握文明家庭创建工作的方向。要以建设和谐家庭为核心,以社会主义核心价值体系建设为根本,突出社会主义荣辱观宣传教育,强化公民道德建设和家庭美德建设,从促进社会和谐、促进人的全面发展、实现人的幸福生活的新高度认识文明家庭创建活动,在和谐社会建设的全局工作中找准工作定位,充分发挥妇女、家庭在精神文明建设中的主体作用,引领他们为共建共享和谐社会贡献力量。要着力培树和大力宣传妇女和家庭中的各类道德楷模,广泛开展形式多样的群众性道德建设实践活动,以高尚的道德情操和积极健康向上的精神风貌,增进家庭和美、邻里和睦、社区和谐,更好地服务于和谐社会建设。  第二,要创新思路、科学发展,不断提高文明家庭创建工作水平。必须以科学发展观为指导,把家庭美德建设、家庭文化建设、家庭廉政文化建设、未成年人思想道德建设、节约型家庭建设等活动整合起来,结合新的形势和新的任务,不断拓宽活动内容,注重创建实效,探索创造出新的更好的工作载体和抓手,使广大家庭在情理交融、雅俗共赏的教育实践活动中不断提高文明水平。要善于借力推进、借台唱戏,尝试用市场化机制来运作,调动一切可以利用的社会力量,在财力、人力、物力上争取广泛的支持,使创建活动深入持久地开展下去。  第三,要以人为本、彰显特色,不断增强文明家庭创建工作的实效性。要以建设和谐家庭为目标,继续深入开展“学习型家庭”、“廉政文化进家庭”、“美德在农家”、“节能减排进家庭”等创建活动,坚持以人为本,精心设计活动的具体形式和内容,体现地方特色,增强活动的感召力,吸引和带动更多的家庭参与到活动中来,用健康有益的活动占领家庭的思想文化阵地。要加强对家庭成员的人文关怀、心理疏导和心理健康教育,努力满足家庭成员心理和谐的需求。建立和壮大家庭志愿者队伍,积极开展家庭互助和自助活动,在广大家庭中营造互相关心、互相帮助、无私奉献的社会风尚。

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