光学在生活中的应用论文

胡适先生的长诗只有节选，们有全文刊载无法为你提供，抱歉！梅光迪（1890-1945），字觐庄，号迪生，文学博士。出生于南陵县弋江镇西梅村的一个世代书香之家。梅光迪6岁随父读书，12岁中秀才，时人目之为神童。光绪三十二年（1906年）起，在安徽省高等学堂、上海复旦公学学习。宣统三年（1911年）考取官费（第三批庚款）留学，入清华学堂留美预备班学习。民国2年（1913年）派往美国威斯康辛大学。 梅氏在清华学堂攻读三年，不仅为其留学美国，获文学博士学位打下了扎实的基础，而且为其日后的学术思想，治学方法烙上了鲜明的印记。民国4年夏季，一场有关中国传统文化走向的争论在美国绮色佳拉开了帷幕。其时，胡适先生已认为白话是活文字，古文是半死的文字。在绮色佳度夏时，胡适和梅光迪、任叔永、杨杏佛等人常常讨论中国文学的问题。讨论中，胡适提出的中国文化新观点。遭到梅光迪的反驳，绝不承认中国古文是半死或会死的文字，双方争论的十分激烈。是年9月17日，在梅光迪刚从芝加哥西北大学毕业，前往哈佛大学拜白壁德为师时，胡适做了一首长诗送给梅光迪，其中有两段宣言： 梅生梅生毋自鄙！神州文学久枯馁，百年未有健者起。新潮文学来不可止，文学革命其时矣！吾辈势不容生视。……作歌今送梅生行，狂言人道臣多烹。我自不吐定不快，人言未足为重轻。 在这首诗中，胡适第一次引人注目地用了“文学革命”这个名词。由于当时胡适初到纽约，梅光迪初到哈佛，两人都很忙，没有打笔墨官司的余暇。“但这只是暂时的停战”（胡适语）。 直到民国5年7月，一首小诗再次引起了双方大论战，拿胡适自己的话就是，竟把他本人逼上了决心试做白话诗的路上去。 这首长诗是幽默的胡适成心要和梅氏开开玩笑，做了一首一千多字的白话游戏诗回答梅光迪：人间天又凉，老梅上战场。拍桌骂胡适，说话太荒唐！说什么“中国应有活文章！”说什么“须用白话做文章！”文字哪有死活！白话俗不可当……老梅牢骚发了，老胡哈哈大笑。且请平心静气，这是什么论调！文字没有古今，却有死活可道。

物理不但是我轴，是一个省力杠杆，们的一门学科，更重要的，他还是一门科学。物理存在于物理学家的身边，也在同学们的身边。而身边的事物是取之不尽的，对于现实生活联系很紧密的物理学科来说，更是时时会用到的[摘要]物理是一门自然科学，也是人类进步的阶梯，在学习中，同学们要树立科学意识，大处着眼，小处着手，经历观察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的学习方法，训练科学的思维方式，要不了多久你就会拥有科学家的头脑，为自己今后惊叹不已的发展，为今后美好的生活打下扎实的基础。[关键词]物理人类生活科学学习1、自行车的基本结构当人骑自行车前进时，若遇到紧急情况，一般情况下要:(1)车把，前叉、前轮、前轴、后轴和后轮组成执行部分，起导先捏紧后刹车，然后再捏紧前刹车，或者前后一起捏紧，这样做向和行驶的作用。是为了防止人由于惯性而向前飞出去(2)脚蹬、中轴、链条、飞轮、等部件组成传动部分，推动车子7、能量转化方面前进(3)前后闸部件组成控制部分，骑自行车可以随时操控车和自行车的重力势能转化为人和自行车的动能。闸，使行驶的自行车减速或停止。2、有关摩擦方面来增大人和自行车的动能，这样上坡时动能转化为重力势能(1)增大有益摩擦上得更高一些。a，自行车车轮胎、车把套、脚踏板以及刹车块处均刻有一(3)自行车的车梯上挂有一个弹簧，在它弹起时，弹簧的弹些花纹，增大接触面粗糙程度，增大摩擦力。性势能转化为动能，车梯自动弹起。b，刹车时，需要纂紧刹车把，以增大刹车块与车圈之间的8、声学方面压力，从而增大摩擦力，自行车的金属车铃发声是由于铃盖在不停的振动，而汽笛(2)减小有害摩擦发声是由于汽笛内的气体不断的振动而引起的。a车轴处经常上一些润滑油，以减小接触面粗糙程度，来减9、齿轮传动方面小摩擦力线速度和角速度的关系，如图5所示，设齿轮边缘的线速度b所有车轴处均有滚珠，变滑动摩擦为滚动摩擦，来减小摩为v，齿轮的半径为R，齿轮转动的角速度为。，则有v=wRo擦，转动方便10、热学知识(3)摩擦力方向在夏天自行车轮胎内的气体不能充得太足，是为了防止自紧蹬自行车前进时，后轮受到的摩擦力方向向前，是自行车行车爆胎，因为对于质量、体积一定的气体，当温度越高，压强越前进的动力，前轮受到的摩擦力方向向后，是自行车前进的阻力;大，当压强达到一定程度时，若超过了轮胎的承受能力，就会发现自行车靠惯性前进时，前后轮受到的摩擦力方向均向后，这生爆胎的情况两个力均是自行车前进的阻力。11、光学知识3、认识自行车中的压强在日常生活中，自行车的后面都装有一个反光镜，它的设计(1)一般情况下，充足气的自行车轮胎着地面积大约为很巧妙，它是由三个相互垂直的平面镜组成一个立体直角，用其S=2x10厘米x5厘米二100平方厘米，当一普通的成年内表面作为反射面，这叫角反射器当有光线从任意角度射向尾人骑自行车前进时，自行车对地面的压力大约为F = (500N十灯时，它都能把光“反向射回”，当光线射向反光镜时，会使后面的150N) -650N，可以计算出自行车对地面的压强为P = 650N/人很容易看到在夜间，当汽车灯光照到它前方的自行车尾灯上，100cm2 - 5 x 104Pa。无论人射方向如何，反射光都能反射到汽车上，其光强远大于一(2)在车轴拧螺母处要加一个垫圈，来增大受力面积，以减般的漫反射光，就如发光的红灯，足以让汽车的司机观察到。小压强。这样的例子很多，物理是一门实用性很强的科学，与工农业(3)自行车的脚踏板做得扁而平，来增大受力面积，以减小生产、日常生活有着极为密切的联系。物理规律本身就是对自它对脚的压强，然现象的总结与抽象。(4)自行车的内胎要充够足量的气体，在气体的体积、温度谈到物理学，有些同学觉得很难;谈到物理探究，有的同学一定时，气体的质量越大，压强越大。觉得深不可测;谈到物理学家，有的同学更是感到他们都不是凡(5)自行车的车座做得扁而平，来增大受力面积，以减小它人。诚然，成为物理学家的人的确屈指可数，但只要勤于观察，对身体的压强。善于思考，勇于实践，敢于创新，从生活走向物理，你就会发现;4、认识轮轴方面其实，物理就在身边。正如马克思说的:“科学就是实验的科(1)自行车的车把相当于一个轮轴，车把相当于轮，前轴为学，科学就在于理性的方法去整理感性材料”。物理不但是我轴，是一个省力杠杆，们的一门学科，更重要的，他还是一门科学。物理存在于物理学家的身边，也在同学们的身边。而身边的事物是取之不尽的，对于现实生活联系很紧密的物理学科来说，更是时时会用到的，用身边的事例去解释和总结物理规律，学生听起来熟悉，接受起来也就容易了。只要时时留意，经常总结，就会不断发现有利于物理教学的事物，丰富我们的课堂，活跃教学气氛，简化概念和规律。新课标告诉我们“义务教育教育的物理课程应贴进学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力”。今天，人类所有的令人惊叹不已的科学技术成就，如克隆羊、因特网、核电站、航空技术等，无不是建立在早年的科学家们对身边琐事进行观察并研究的基础上的。在学习中，同学们要树立科学意识，大处着眼，小处着手，经历观察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的学习方法，训练科学的思维方式，不久就会拥有科学家的头脑，为自己今后惊叹不已的发展，为今后美好的生活打下扎实的基础。参考文献:冯荣《研究性学习之自行车与物理》生活中的物理知识教学论坛 宋 辉 约1966字 物理是一门历史悠久的自然学科随着科技的发展社会的进步物理已渗入到人类生活的各个领域在现代教育中增强学生的科技意识提高学生对科学技术是第一生产力的认识物理起着至关重要的作用 一、物理是一门实用性很强的科学与工农业生产、日 常生活有着极为密切的联系 在教学中教师应结合具体的教学内容紧密联系生产和生活实际突出知识的实用性通过知识的介绍让学生使他们认识到科学知识在日常生活工农业生产乃至高科技领域中的地位和作用从而使他们更加相信科学热爱科学树立良好的科技意识和“科学技术是第一生产力”的思想 例如电器元件是用两种热膨胀性质差别很大的金属制成的铜片的热膨胀系数比铁片大把铜片和铁片钉在一起的双金属片在同样情况下受热就会因膨胀程度不同而发生弯曲利日光灯的“启动器”里就有小巧的双金属片它随着温度的变化能够自动屈伸起到自动开启日光灯的作用 二、物理来源于生活物理与生活的关系密不可分 物理新课程标准中指出:教师要紧密联系学生的生活环境从学生的经验和已有的知识出发创设生动的物理情境所以要提高教学质量激发学生的学习兴趣我们的物理教学就应该引导学生把物理知识运用到生活实际中去提高他们分析问题和解决实际生活问题的能力使他们充分认识到物理既来源于生活同时又是解决生活问题的基本工具 例如汽车中的光学知识有以下几点:汽车驾驶室外面的观后镜是一个凸面镜利用凸面镜对光线的发散作用和成正立、缩小、虚像的特点使看到的实物小观察范围更大从而保证行车安全汽车头灯里的反射镜是一个凹面镜它是利用凹面镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成为平行光射出的性质做成的汽车头灯总要装有横竖条纹的玻璃灯罩汽车头灯由灯泡、反射镜和灯前玻璃罩组成根据透镜和棱镜的知识汽车头灯玻璃罩相当于一个透镜和棱镜的组合体在夜晚行车时司机不仅要看清前方路面的情况还要看清路边行人、路标、岔路口等透镜和棱镜对光线有折射作用所以灯罩通过折射根据实际需要将光分散到需要的方向使光均匀柔和地照亮汽车前进的道路和路边的景物同时这种散光灯罩还能使一部分光微向上折射以便照明路标和里程碑轿车上装有茶色玻璃后行人很难看清车中人的面孔茶色玻璃能反射一部分光还会吸收一部分光这样透进车内的光线较弱要看清乘客的面孔必须要从面孔反射足够强的光透射到玻璃外面由于车内光线较弱没有足够的光透射出来所以很难看清乘客的面孔除大型客车外绝大多数汽车的前窗都是倾斜的当汽车的前窗玻璃倾斜时车内乘客经玻璃反射成的像在车的前上方而路上的行人是不可能出现在上方的空中的这样就将车内乘客的像与路上行人分离开来司机就不会出现错觉大型客车较大前窗离地面要比小汽车高得多即使前窗竖直装像是与窗同高的而路上的行人不可能出现在这个高度所以司机也不会将乘客在窗外的像与路上的行人相混淆 一般的物质少数几种例外都具有热胀冷缩的特性可是不同的物质受热或冷却的时候伸缩的速度和幅度各不相同一般说来密度小的物质要比密度大的物质容易发生伸缩伸缩的幅度也大传热快的物质要比传热慢的物质容易伸缩鸡蛋是硬的蛋壳和软的蛋白、蛋黄组成的它们的伸缩情况是不一样的在温度变化不大或变化比较缓慢均匀的情况下还显不出什么一旦温度剧烈变化蛋壳和蛋白的伸缩步调就不一致了把煮得滚烫的鸡蛋立即浸入冷水里蛋壳温度降低很快收缩而蛋白仍然是原来的温度还没有收缩这时就有一小部分蛋白被蛋壳压挤到蛋的空头处随后蛋白又因为温度降低而逐渐收缩而这时蛋壳的收缩已经很缓慢了这样就使蛋白与蛋壳脱离开来因此剥起来就不会连壳带“肉”一起下来了 三、物理与实践活动不可分离 在课外设置探究性的学习活动让学生通过社会调查活动利用教材中的知识结合实际去解决生活和生产中的实际问题如学习“水能风能的利用”后可调查当地能源使用情况、环境污染情况并提出改进意见还可以结合教材中的内容调查噪声污染、热机的使用、农村用电等情况所以教师应因地制宜地引导学生使用身边随手可得的物品进行探究活动和各种物理实验这样可以拉近物理学与生活的联系让学生深切地感受到科学的真实性、感受到科学和社会、科学和日常生活的关系我们身边的许多东西都是重要的实验资源事实上很多廉价的日常用具在训练动手能力方面比实验室仪器要实惠得多利用它们来实验可以突破时间、空间上的限制让学生以丰富多彩的形式感受物理、体验物理而且利用身边材料呈现物理现象更容易引起学生直觉的集中引发认知的兴趣和欲望这些物理实验蕴含的丰富创新思路无不潜移默化地启迪着学生

一、光的反射知识在实际中应用 例1．（2000年全国高考）一辆实验小车可沿水平地面（图中纸面）上的长直轨道匀速向右运动。有一台发出细光束的激光器装在小转台M上，到轨道的距离MN为m，如图1所示，转台匀速转动，使激光束在水平面内扫描，扫描一周的时间为T=60s，光束转动方向如图1中箭头所示，当光束与MN的夹角为45°时，光束正好射到小车上，如果再经过s光束又射到小车上，则小车的速度为多少？（结果保留二位有效数字） 解析：在内光束转过角度为 　　　　　　　　　① 如图2所示，有两种可能 （1）光束照射小车时，小车正在接近N点，内光束与MN的夹角从45°变为，小车走过，速度应为 　　　　　　　② 由图可知 　　　　③ 由②③两式并代入数值，得m/s 　④ （2）光束照射小车时，小车正在远离N点，内光束与MN的夹角从45°变为，小车走过，速度应为 　　　　　　　⑤ 由图可知 　　　　⑥ 由⑤⑥两式并代入数值，得m/s。 所以（1）当光束照射小车时，小车正在接近N点，这时小车的速度应为7m/s。 （2）当光束照射小车时，小车正远离N点，这时小车的速度应为9m/s。 二、光学的折射知识在实际中的应用 例2．（2002全国高考）为了观察门外情况，有人在门上开一小圆孔，将一块圆柱形玻璃嵌入其中，圆柱体轴线与门面垂直，如图3所示，从圆柱底面中心看出去，可以看到的门外入射光线与轴线间的最大夹角称做视场角，已知该玻璃的折射率为n，圆柱长为，底面半径为r，则视场角是（ ） A B C D 解析：光路如图4：根据题干中的说明，该玻璃圆柱体是嵌在门上的，圆柱体的轴垂直门面，门内的人通过玻璃圆柱底面中心点观察门外的景物，显然人眼能观察到的是一个圆形区域，视场角就是从圆形区域的边缘发出的且能通过玻璃圆柱由底面中心O点射出进入人眼的入射光线sb，与玻璃圆柱的轴线，亦即圆柱底面的法线的夹角θ，如图4与入射光线sb对应的折射光线是bo，折射角就等于∠abO。 由折射定律得：sin=nsin。 由于圆柱长ab=l，半径oa=，由三角公式得：， 联立解得视场角为：。所以选项B正确。 点评：本题利用常规问题设置新的分析点，是高中物理测量平行玻璃砖的折射率实验的翻版。考察考生对折射定律和光路可逆思想的理解。考查考生应用光的折射的有关知识来分析和解决实际问题的能力．同时还考查了运用数学知识解决物理问题的能力． 三、光的薄膜干涉在实际中的应用 例3．（2003年上海高考试题）劈尖干涉是一种薄膜干涉，其装置如图5甲所示，将一块平板玻璃放置在另一平板玻璃之上，在一端夹入两张纸片，从而在两玻璃表面之间形成一个劈形空气薄膜。当光垂直入射后，从上往下看到的干涉条纹如图乙所示。干涉条纹有如下特点：（1）任意一条明条纹或暗条纹所在位置下面的薄膜厚度相等；（2）任意相邻明条纹和暗条纹所对应的薄膜厚度差恒定。现若在图甲装置中抽去一张纸片，则当光垂直入射到新的劈形空气薄膜后，从上往下观察到的干涉条纹（ ） A 变疏 B 变密 C 不变 D 消失 解析：因为相邻两个明纹的位置的高度差和夹角的关系为： △h＝tanα（α为劈的倾角，△h为相邻明纹的高度差，为相邻明纹的距离）, ∴变疏，选项A正确。 点评：抓住本题所给的条件是任意相邻明纹对应的薄膜高度差不变。弄清条纹间距的决定因素。 四、光电效应在实际中的应用例4．光电效应把光信号转变为电信号，动作非常迅速灵敏，因此，在科学中得到了广泛的应用，光电管就是适应这种需要而制成的。如图6是一个用光电管自动控制路灯的电路图。 （1）请在光电管的控制电路中标出电源的正负极。 （2）已知铯、钠、锌、银、铂等金属的极限频率分别为545×1014 Hz、000×1014 Hz、065×1014 Hz、153×1015 Hz、529×1015 Hz，而可见光的频率范围是：9×1014 Hz～5×1014 Hz ，则选用上述哪种金属作光电管阴极材料最好？ 解析：（1）电源的端应为＋极，端应为－极． （2）可见光的频率范围是：9×1014 Hz～5×1014 Hz，作为用光电管自动控制路灯，目的是只要有可见光照射就应该使电路中有电流，从而产生磁性吸引端离开达到断开电路的目的，可见光的最小频率为HZ，所以做光电管阴极材料的金属的极限频率至少要大于HZ，而且越接近这个值，可以有更多的可见光使之发生光电效应，效果越好．可见应选金属铯最好． 点评：本题作为光电管在实际生活中的应用题目，让人耳目一新．对于此题一要熟悉教材中光电效应电路图的连接方法，与光电管阴极相联的应为电源负极．二要熟练掌握极限频率的概念．做题时应注意根据可见光的频率范围如何确定要选用的金属材料的极限频率．只有可见光大于金属极限频率才可以发生光电效应，产生电流．这样只有选铯、钠．而要使其效果显著，尽可能让较多的可见光产生光电效应．即要选极限频率小一些的．三要熟悉自动控制路灯的结构图，中有电流时路灯才处于熄灭状态．