中学历史教学参考期刊点评意见

（一）中国近现代教育与社会文化史《民众教育馆与基层政权建设：以1928-1937年江苏省为中心》，《近代史研究》2014年第3期（人大复印资料《中国现代史》2014年第9期全文复印）。《民众教育馆与私塾改良：以1930-1937年江苏为中心的考察》，《历史教学》2012年第4期。《抗战前江苏民众教育馆的教育电影》，《电化教育研究》2012年第8期。《论20世纪20年代新学制改革中的历史教科书》，《历史教学》2014年第9期。《六十年来中国的历史教科书研究》，《课程·教材·教法》2010年第1期，并收入《课程改革的探索之旅：〈课程·教材·教法〉创刊30周年百篇精粹》，人民教育出版社2011年版。《论何炳松的历史教育思想》，《扬州大学学报》1999年第3期；《论梁启超的历史教育改革思想与实践》，《洛阳师院学报》2000年第6期。《历史意识：20世纪20年代历史教科书的叙述分析》，《历史教学问题》2007年第5期。《民国新学制历史课程纲要的编制及其价值取向》，《历史教学》2007年第8期。《扬州城市史研究的回顾与思考》，《历史教学》2009年第2期。《黄质夫与民国时期“栖霞新村”建设》，《历史教学问题》2009年第2期。《历史教学的几个基本问题：读20世纪初美国约翰生·亨利〈历史教学法〉札记》，《课程·教材·教法》2010年第12期（人大复印资料《中学历史、地理教与学》2011年第4期）。《中华教育改进社与历史教育改革》，（台湾）《历史教育》第11期，2007年12月。（二）中国近现代历史教育问题《历史课要重视培养学生的历史意识》，《历史教学》2014年第2期。《历史教科书中“课文思考题”的教学研究》，《历史教学》1999年第10期。《历史概念教学中的有意义学习》，《历史教学》2000年第5期。《中学历史教材习题创新浅议》，《课程·教材·教法》2001年第1期。《学术论文研读与历史教师的继续教育》，《历史教学》2001年第11期。《论历史教师继续教育的课程设置及其实施》，《课程·教材·教法》2001年第11期。《新课程与历史教师的角色转换》，《历史教学》2002年第9期（人大复印资料《中学历史、地理教与学》2002年第12期）。《历史学科课程资源的开发与利用》，《课程·教材·教法》2002年第9期。《台湾高中新编历史教科书的基本特点与启示》，《历史教学》2002年第11期。《论社会调查在历史教学中的运用》，《历史教学》2003年第10期（人大复印资料《中学历史、地理教与学》2004年第1期）。《论普通高中历史选修课的设置及实施》，《历史教学》2003年第11期（人大复印资料《中学历史、地理教与学》2004年第3期，并收入《新世纪的历史教育》（方骏主编），香港教育图书公司2006年版）。《中国大陆初中历史课程与教材改革述论》，（台湾）《历史教育》第9、10期合刊，2003年12月。《评“川教版”初中历史新教材》，《历史教学》2004年第1期。《论历史教学反思能力及其培养》，《课程·教材·教法》2004年第8期。《2005年江苏高考历史试题评析》，《历史教学问题》2005年第5期。《新课程背景下历史教师教育现状的调查与分析》，《课程·教材·教法》2005年第11期。30 《新课程历史教科书编纂的衔接性问题研究》，《历史教学问题》2006年第3期（人大复印资料《中学历史、地理教与学》2006年第9期）。 《台湾地区历史教育研究的现状及其思考》，《历史教学》2006年第11期，并收入《历史课程改革的理论与实践》（中国教育学会历史教学专业委员会、人民教育出版社历史编辑室合编），人民教育出版社2008年版。《论历史教科书编纂的有效衔接》，《课程·教材·教法》2007年第9期。《高校“历史教学法”技能课定位说之质疑》，《历史教学》2007年第10期。《“用教材教”：内涵与实施》，《教育科学研究》2008年第1期。《论历史教学论的学科定位及研究范式》，《课程·教材·教法》2008年第9期。《教师的“过程”目标哪去了：关于历史课“教”的“过程”目标》，《历史教学问题》2009年第3期。《高校历史教学对中学教师的启示》，《历史教学》2010年第1期。《重视发挥历史教科书在教学中应有的作用》，《历史教学问题》2011年第5期。《束鹏芳历史教学的流变与形塑》，《江苏教育研究》2012年第7期。《浪漫主义下的深邃》，《历史教学》2014年第5期。《浅评识图题〈时局图〉》，《中学历史》1986年第6期。《近年高考历史试卷“填图与识图”题的发展与不足刍议》，《中学历史教学》1987年第3期。《也谈怎样讲授〈天朝田亩制度〉》，《历史教学》1989年第3期。《浅谈历史教材插图在教学中的作用》，《教育理论与实践》1993年第2期。《班主任工作与心理教育》，《教育理论与实践》1994年第4期。《浅谈插图与历史教学》，《扬州教育学院学报（哲学社科版）》1994年第1期。《浅谈迁移与中学历史教学》，《扬州师院学报（社科版）》1995年第1期。《中学历史课堂教学艺术浅议》，《中学历史教学研究》1997年第5期。《对高师中学历史教材研究课的几点认识》，《扬州大学学报》1998年第1期。《中学历史教学评估的功能与要求》，《中学历史教学参考》1998年第5、6期合刊。《论适应素质教育的校内历史考试与评估》，《教学月刊》1998年第6期。《论史料教学》，《中学历史教学参考》1999年第1期。《论历史教育学的理论体系与课程设置》，《洛阳师院学报》1999年第1期。《台湾新历史教科书的编写及其理念试析》，（台湾）《历史月刊》2003年第1期。 《高中新课程历史教学研究与资料丛书读后》，《中学历史教学参考》2007年第1期。《教师专业化背景下的高师研究性教学》（合著），《唐山师范学院学报》2008年第1期。《论师范教育教师专业化培养标准》（合著），《唐山师范学院学报》2008年第3期。《注重理论分析，探索课改热点》，《江苏教育学院学报》2008年第6期。《价值与冲突：中国历史教科书中“美国历史”的叙述分析》（合撰），《中学历史教学参考》2011年第12期。《谈普通高中选修课的几个问题》，《教育科学研究》2003年第12期。《从“教本”到“学本”》，（台湾）《清华历史教学》第14期，2003年9月。《论初中历史实验教材的编纂、特点与问题》，《中学历史教学参考》2003年第8期。《试论教师继续教育的培养目标》（合著），《扬州大学学报》2001年第6期。《新世纪历史教师进修内容探讨》，《中学历史教学参考》2001年第10期。《论中学历史教科书习题的改革》，《历史教学问题》2000年第6期。

发稿简单的理解就是发某篇文章在某个地方，在近几年这种事情还是比较多的，就像我们公司以前也没注重这方面，只知道竞价，信息流等，但短时间还好，时间长了有点伤不起啊，所以在去年开始我们也是不定时的发文，但市场上发稿的也比较多，也是做了不少的对比，结合实际情况让锦随推发的，目前首页还有相关信息。

本刊为月刊,ISSN1002-2198,国内统一刊号：CN61-1036/G4邮发代号：52-28。《中学历史教学参考》倡导一种不与现实割裂、不与大众割裂的“活生生”的历史教育，紧密关切“人”的生存、生活、发展乃至创造，主张以“传承”与“创新”互动为契机，深刻认识人类文化遗产，竭力张扬人文精神和科学理念，欲使久罹冷落的“历史”真正体现其作为“全世界的思维活动”的理论价值和实践价值。《中史参》力主一种以人为本的教育观，主张凡教育之一切环节一切手段一切活动，无论教、学还是考，也无论思想、形式还是内容，都必须与人的全面发展为终极追求的目标，并在这一根本点上形成契合互动、和谐发展、与时俱进，凡妨害此目标者，务必摒弃之、革除之。

回答 向人民日报投稿方法如下： 1、打开电脑网页，搜索人民网，进入人民网官方首页，向下滑动网页至人民网首页底端位置，点击呼叫中心； 2、进入呼叫中心首页后，往下滑动页面，在流程介绍板块内找到投稿功能菜单，点击投稿，进入投稿说明页面； 3、进入投稿说明页面后，可以看到有投稿的流程图，在第6步中，点击邮箱（注意，邮箱是一个功能连接，可以点击的）； 4、点击邮箱，此时会启动电脑内的邮箱功能软件，直接打开邮箱编辑页面，在此页面按要求填写相关内容后，点击发送即可。 希望能帮助到您！ 请问您还有其他问题吗？如果您对我服务满意的话麻烦给个评价吧～ 提问 我不会电脑，只用手机。我听不见，有些笨，写上诗想挣点稿费，不知 回答 嗯嗯好的，稍等一下，稍后再给您回复哦 可以关注人民日报微信公众号，在微信公众号里面询问。也可以在人民日报网的首页找到他们的邮箱地址，发至邮箱投稿哦。 提问 灾后收秋 田里泥泞不能干， 全靠人力收秋忙。 托起几座峰与山， 来来往往千百趟。 我昨天写下的 也不知好不好。 回答 以下是人民网理论频道发布的消息，希望能帮助到您哦，更多详细要求应该可以在官网或微信公众号里向在线客服询问。 一、来稿基本要求： 1、作品须确为作者本人作品（如同时投寄多处、已在他处发表，请注明）。 2、文章须逻辑清晰，观点明确，有一定的理论深度。 3、文章字数一般为1500字以上，长文一般不超过3000字。 4、请直接将稿件内容作为邮件正文发送，不鼓励以附件形式投稿。 5、来信须注明作者姓名、工作单位、职称以及邮政编码、通讯地址、电话号码、网址等联系方式。有条件者，可附个人学术简历。 二、稿件处理： 1、来稿若在30个工作日内未获告知进一步的具体处理意见，则视作“退稿”，请自行处理。 2、在尊重作者观点和论述的完整性的基础上，编辑保留对刊发稿件的编辑权和谨慎的删改权。若不同意删改，请事先特别声明。 三、联系方式： 邮箱： 写得很好的，祝您投稿一切顺利！！ 诗歌投稿微信公众号： 中国诗歌网：权威的诗歌投稿平台，具有每日好诗栏目，稿费丰厚，但是大咖诗人众多，入选比较难。 星星诗刊编辑部：直属星星诗刊，投稿入选后直接会在星星诗刊发表，但是一年只能投三次，每次十首 诗语轩：新兴投稿平台，平台旗下草根诗人众多，稿费6-90元。并且可以古诗投稿古诗和有专业的现代诗朗诵团队。 ———— 在专门的诗歌平台上投稿应该会更有几率，目前找到以上一些比较正规的，希望可以帮助到您！另外也可以去摸索一些比较小众的诗歌平台去投稿，有助于锻炼和积累经验。最后要注意不要一篇投稿多个平台哦！ 更多34条 

中学历史教学参考是教育部主管的国家级普刊，但在教育系统认可度比较高，对文章质量要求也高，文章录用率低CNKI独家请点击输入图片描述中学历史教学参考Reference Teaching to Middle School History基本信息主办单位：陕西师范大学出版周期：半月ISSN：1002-2198CN：61-1036/G4出版地：陕西省西安市语种：中文开本：16开邮发代号：52-28创刊时间：1972出版信息来源数据库：基础教育出版文献量：9669 篇总下载次数：1264291 次总被引次数：12771 次

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