南京市论文评比

樊敏成绩一览表 　　　　荣誉称号 　　　　时间 内容 级别、授奖部门 2005/09 在南京市第五届优秀青年教师评比中，被授予“优秀青年教师”称号 南京市教育局 参编教材 　　　　时间 内容 级别、授奖部门 2003/08 参加国标本（苏少版）小学美术教科书教师教学用书 小学美术课程标准教材 第10册的编写工作 江苏少年儿童出版社 　　2004/08 参加国标本（苏少版）小学美术教科书教师教学用书 小学美术课程标准教材 第5册的编写工作 江苏少年儿童出版社 　　2004/09 执教的《粉印纸版画》一课被收录到 江苏省中小学教研室 国标本（苏少版）小学美术教科书教师教学用书配套光盘中 江苏电子音像出版社 　　出版著作 　　　　时间 内容 级别、授奖部门 2007/08 参加《有效教学——小学美术教学中的问题与对策》的编写工作 东北师范大学出版社 论文发表 　　　　时间 内容 级别、授奖部门 2003/12 《创设情境，激发兴趣的美术课堂教学模式初探》一文 省级刊物 刊登在《江苏美术教育》杂志上 　　　　2005/02 《中国古代青铜艺术》教学设计 省级刊物 刊登在《教育新视窗》杂志上 　　　　2004/06 《专题性学习网站在小学美术课堂教学中的应用与建设》一文 市级刊物 刊登在《南京教育技术研究》杂志上 　　　　1999/04 《浅谈小学美术教学中创造性才能的培养》一文 市级刊物 刊登在《南京教育》杂志上 　　　　论文及教学设计获奖 　　　　时间 内容 级别、授奖部门 2006/10 江苏省2006年优秀教育论文评比中， 江苏省教育学会 《谈小学低年级人物写生教学中学生有效观察力的培养》获二等奖 　　　　2004/10 江苏省2004年优秀教育论文评比中， 江苏省教育学会 《专题性学习网站在小学美术课堂教学中的应用与建设》获三等奖 　　　　2007/11 江苏省2007年优秀教育论文评比中， 江苏省教育学会 《小学美术“欣赏评述”学习领域中若干问题的思考》获三等奖 　　　　2007/06 江苏省2006年度信息技术与学科整和教学设计评比中 江苏省电化教育馆 《粉印纸版画》获一等奖 江苏省教育学会 　　2002/01 南京市2001年度中小学美术教育教学论文评选中， 南京市教学研究室 《创设情境，激发兴趣的美术课堂教学模式初探》获一等奖 　　　　2004/01 南京市2003年度基础教育课程改革优秀教学案例评选中， 市教育局教育科学研究学术委员会 市教学研究室 《走出传统的封闭——中国古代青铜艺术》获一等奖 　　　　2007/12 南京市2007年度优秀教育论文评选中， 市教育局教育科学研究学术委员会 市教育学会 《深掘民族文化之泉》获一等奖 　　　　2004/10 南京市第三届中小学信息技术与学科整合教学设计评比中， 南京市教育局 《中国古代青铜艺术》获一等奖 　　　　2006/12 南京市第五届中小学信息技术与学科整合教学设计评比中， 南京市教育局 《粉印纸版画》获一等奖 　　　　2007/06 南京市第六届中小学信息技术与学科整合教学设计评比中， 南京市教育局 《老房子》获一等奖 　　　　2003/12 南京市第二届中小学信息技术与学科课程整合教学设计评比中， 南京市教育局 《十二生肖》获二等奖 　　　　2003/12 南京市第十二届优秀电教论文评比活动中， 南京市电化教育馆 《电脑备课，小学美术发展的必然趋势》获二等奖 南京市电化教育委员会 　　1998/12 南京市教育学会美术教学专业委员会年度论文评选中， 南京市教育学会 《浅谈小学美术教学中创造性才能的培养》获三等奖 　　　　2002/12 南京市2002年度中小学信息技术与学科课程整合教学设计评选中， 南京市教育局 《中国古代青铜艺术》获三等奖 　　　　2003/01 南京市2002年度中、小、幼美术学科教学论文评选中， 南京市教学研究室 《多媒体计算机网络教学在小学美术欣赏课中的运用》获三等奖 　　　　2003/06 玄武区信息技术与学科整合教学设计评比中， 玄武区电化教育中心 《十二生肖》获一等奖 　　　　2004/05 玄武区信息技术与学科整合教学设计评比中， 玄武区教师进修学校 《中国古代青铜艺术》获一等奖 玄武区教学研究室 　　2006/09 玄武区信息技术与学科整合教学设计评比中， 玄武区教师进修学校 《粉印纸版画》获一等奖 玄武区电教中心 　　2007/06 玄武区信息技术与学科整合教学设计评比中， 玄武区教师进修学校 《老房子》获一等奖 玄武区教育信息中心 　　2007/12 玄武区2007年优秀教育论文评比中， 玄武区教育学会 《深掘民族文化之泉》获一等奖 　　　　1999/11 玄武区年度美术学科教学论文评选中， 玄武区教师进修学校玄武区教学研究室 《“因材施教”之我见》获二等奖 　　　　2001/12 玄武区艺术学科23届年会论文评选中， 玄武区教师进修学校玄武区教学研究室 《激发兴趣的美术课堂教学模式初探》获三等奖 　　　　教学实践评优 　　　　时间 内容 级别、授奖部门 2007/07 第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”教学实践评优 全国中小学信息技术创 《粉印纸版画》获一等奖 新与实践活动组委会 　　公开教学 　　　　时间 内容 级别、授奖部门 2003/04 南京市美术教研活动中， 南京市 上苏教版第八册《美丽的方巾》一课 　　　　2003/06 省级课题“运用信息技术建立以学生为主体的自主性学习模式” 南京市 中期评估中，上苏教版第十一册《中国古代青铜艺术》一课 　　　　2004/05 迎接国家教育部杨瑞敏司长、华师大钱初熹教授来宁调研视察， 南京市 上苏教版第十二册《标志设计》一课 　　　　2004/10 南京市信息技术教研活动中， 南京市 上网络美术课《中国古代青铜艺术》 　　　　2005/12 南京市美术优青展示活动中， 南京市 上展示课《画汗衫》 　　　　2007/01 南京市校本课程研讨活动中， 南京市 上观摩课《走进三国人物》 　　　　2003/12 玄武区第25届艺术年会活动中， 玄武区 上《秋天》一课 　　　　2005/02 玄武区“四边”教学设计活动中， 玄武区 开设《青铜》教学案例解读讲座 　　　　辅导学生参赛获奖 　　　　时间 内容 级别、授奖部门 2001/10 第六届世界和平书画展国际青少年书画赛中， 世界和平书画 获优秀园丁奖 作品展览会 　　2005/06 第十届世界和平书画展国际青少年儿童书画比赛中，获一等园丁奖 埃及文化交流部世界和平书画展组委会 2006/05 第十一届世界和平书画展国际青少年儿童书画比赛中，获组织辅导金奖 法国绘画、陶艺协会世界和平书画展组委会 2001/08 第六届全国中小学生绘画、书法作品比赛中， 国家教育部 获美术类指导工作一等奖 　　　　2002/08 第七届全国中小学生绘画、书法作品比赛中， 国家教育部 获美术类指导工作一等奖 　　　　2003/08 第八届全国中小学生绘画、书法作品比赛中， 国家教育部 获美术、书法类指导工作一等奖 　　　　2004/08 第九届全国中小学生绘画、书法作品比赛中 国家教育部 获美术、书法类指导工作一等奖 　　　　2005/06 第十届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，获美术、书法类指导工作一等奖 国家教育部 2006/06 第十一届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，获绘画类指导工作一等奖 国家教育部 2007/09 第十二届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，获书画类指导工作一等奖 国家教育部 2007/09 “和谐社会”全国中小学生书画摄影作品展，获辅导教师三等奖 国家教育部 2003/11 VISA奥运畅想少儿绘画大赛（南京赛区）中， 省妇女儿童活动中心 获优秀指导奖 南京市教育局 　　2003/10 金陵小画家国庆万人画展中， 团市委 获优秀组织奖 市妇女儿童活动中心 　　2005/01 金陵小画家艺术委员会艺术委员金陵小画家精品艺术展， 金陵小画家艺术委员会 获优秀组织奖 　　　　2005/11 南京市第六届少儿文艺团队书画比赛中，获市优秀教师指导奖 南京市文化局 1998/04 玄武区小学生儿童创作画比赛中， 玄武区教育委员会 获优秀指导奖 　　　　1998/10 玄武区第六届中小学生《少年宫》杯美术、书法比赛中， 玄武区教育委员会 获优秀辅导奖 　　　　2003/02 玄武区小学生科学幻想画比赛中， 玄武区少年宫 获优秀指导奖 　　　　2003/10 玄武区中小学生美术书法比赛中， 玄武区教育局 获优秀指导奖 　　　　2003/11 玄武区中小幼学生科技创新大赛——科学幻想画比赛中， 玄武区少年宫 获优秀指导奖 　　　　2004/05 玄武区“庆六一东方珍珠杯”小学生儿童创作画比赛中， 玄武区教育局 获教师优秀指导奖 　　　　2005/06 玄武区参加南京市第六届少儿文艺团队书画比赛中，获教师优秀指导奖 玄武区少年宫 2006/06 玄武区中小学生艺术展演活动——美术、书法、摄影选拔赛中， 玄武区教育局 获教师优秀指导奖 　　　　2006/10 玄武区小学生科学幻想画现场创作比赛中，获教师优秀指导奖 玄武区教育局 2007/10 玄武区中小学生美术书法选拔赛中，获优秀辅导教师奖 玄武区教育局 其它获奖情况 　　　　时间 内容 级别、授奖部门 2007/09 江苏省美术课程资源课件制作评比中，《画画虾和蟹》获二等奖 江苏省电化教育馆南京市教学研究室 2007/09 江苏省美术课程资源课件制作评比中，《大家一起来想像》获三等奖 江苏省电化教育馆南京市教学研究室 2004/11 南京市教育系统庆祝第20个教师节师生书画影展中，美术作品《荷》入选 南京市教育局 1999/05 玄武区“蓓蕾杯”中小学师生书画大赛中， 玄武区教育委员会 获优秀作品奖 　　　　2004/04 玄武区第九届职工技术大比武电子课件制作决赛中， 玄武区总工会 获三等奖 玄武区宣传部 　　2006/12 玄武区2006年度课件制作评比中，《画画虾和蟹》获二等奖 玄武区教师进修学校玄武区教研室 2007/06 玄武区中小学生“双迎、双庆”师生书画比赛中，《伴奏》获教师优秀作品奖 玄武区教育局 参与课题研究 　　　　2001/032005/06 参与省级“十五”课题“运用信息技术建立以学生为主体的自主性学习模式”的研究，任课题组副组长 江苏省电化教育馆江苏省教育学会 2006/10 参与国家级课题“信息技术运用于学生生命成长的实践研究” 　　2007/10 主持南京市“十一五”个人课题“多元文化背景下小学生美术鉴赏力培养的实践研究” 南京市教育局教育科学学术委员会

如果参加论文评比的案例是个人原创。当然可以拿去发表，前提是你的案例要达到杂志社发表的，最低检测抄袭率。

以及教学成绩：主要包括所代学科的考试成绩。教学评价：主要指每年的年度考核成绩和学校领导，学生及学生家长对你教学的评价。教学获奖情况。教学教研情况：主要指你任现职以来发表过的教学论文。教学工作能力：主要是指自己的教学工作当中的具体能力，即在教学过程中的知识、技术掌握的情况，达到的水平。教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专业培训的人，并在教育以及学校中担任教育、教学工作的人。教师的主要职责：搞好教学，做好思想品德教育工作，关心学生的健康。教师的职业要求以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻。以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。以勤勉博学为荣，以懒惰肤浅为耻。以关爱学生为荣，以漠视学生为耻。以廉洁从教为荣，以岗位谋私为耻。以因材施教为荣，以千篇一律为耻。以团结协作为荣，以损人利己为耻。以仪表端庄为荣，以不修边幅为耻。以尊重学生为荣，以辱骂学生为耻。

胡小林，男，汉族，山东栖霞人，现任中共枣庄学院委员会副书记；江苏省特级教师，南京市第十三中学语文高级教师；深圳市红岭中学数学教师。为人正直，兢兢业业，幽默风趣，著有《小林宝典》，深受学生爱戴。现任高二3班班主任；北京汇通汇利公司的董事长，从接触传统文化开始学习《弟子规》，并在企业中落实推广《弟子规》，按照《弟子规》来管理经营企业。 胡小林，男，汉族，1956年12月生，山东栖霞人，中共党员，1974年7月参加工作，工程硕士，教授，山东省有突出贡献的中青年专家，山东省外国文学学会副会长、山东省高等师范教育学会副会长， 现任枣庄学院党委副书记、院长。 1974年至1977年 山东栖霞县桃村公社下乡知青　　1977年至1978年 山东栖霞县人民银行职员　　1978年至1987年 先后在枣庄师范专科学校、曲阜师范大学中文系学习　　1980年至1985年 枣庄师范专科学校中文系教师　　1985年至1988年 枣庄师范专科学校教务处副处长　　1988年至1990年 枣庄师范专科学校中文系党支部书记　　1990年至1993年 枣庄师范专科学校团委书记，校党委宣传部部长　　1993年至1995年 枣庄师范专科学校党委委员、副校长　　1995年至1999年 枣庄师范专科学校党委副书记、副校长　　1999年02月至2004年09月 枣庄师范高等专科学校党委副书记、校长　　2004年09月至2005年12月 枣庄学院党委委员、常务副院长　　2005年12月至2010年05月 枣庄学院党委副书记　　2010年05至今 枣庄学院党委副书记、院长 胡小林，江苏省特级教师，南京市第十三中学语文高级教师，教科研室主任，南京市学科带头人，南京市名教师，江苏省教育科研先进个人。 　　 致力于“语文知识整合思想，研究语文学习的规律，教会学生构建语文学习的知识网络”、“语文知识分类与能力整合思想，科学地提高学生语文学习的能力”、“学习主体接受与课堂教学过程整合思想，探索语文学习‘六步、三段、两分支’的教学模式，努力提高学生语文学习的能力”等研究。 　　 致力于作文教学规律研究。研究写作能力、写作智慧产生的原因、途径、过程、载体　致力于新课程观下的语文课堂教学改革，以学生的思维过程、语文能力构建、语言行为变化、评价激励等为切入点，研究语文学习核心能力及其策略 　　致力于考试研究，积累较丰富的经验。 　　 参与多部书籍的撰稿，已发表几十万字，在核心期刊发表多篇论文，多篇论文荣获江苏省、南京市论文评比一等奖。“十一五”科研方向： 　　 语文课“教学流程”要素的指标体系与评价系统研究及构建 　　 已完成科研课题： 　　 “八五”全国教育科学规划课题“百年树人——中学教学辅导软件研究和开发”——子课题“高中语文教学软件脚本”；成果《高中语文脚本》及《以一当十》一书。 　　 “九五”全国教育科学规划重点课题——“符合素质教育要求的校内考试理论和操作体系研究”——子课题普通中学符合素质教育要求的校内考试操作体系整体研究；成果《中小学素质教育考试的理论和方法》一书。　“十五”江苏省教育科学规划课题——“新时期完全中学优质教育的理论和实践研究”；成果：研究报告。 　　 教育格言：　用爱心收获爱心，用智慧启迪智慧。 　　 他为人和善，深受同学们的爱戴。