山西教育投稿热点问题

《新课程》杂志社位于山西省太原市并州北路 31号省新闻出版广电局旧院，《新课程》 创刊于2005年，是由国家新闻出版总署批准，由山西出版传媒集团主管，山西三晋报刊传媒集团主办的，系山西省一级、国家二级期刊。本刊主要围绕教学改革和教学实践方面的问题，进行探讨和研究，是一份教育工作者教育教学的指导刊物，和基础教育课程改革的研究刊物，已被中国知网、万方数据库、龙源期刊网等全文收录。《新课程》杂志征稿内容：教材教法、教学经验、教育案例、教学设计、教学管理、校本开发、评价研究征稿对象：教研工作者、一线教师、课程研究者《新课程》杂志投稿须知： 来稿格式通常为：标题（字数要求在20字以内）、作者姓名、 工作单位（省市）、邮编、摘要、关键词、正文、参考文献等。来稿要思想积极，内容健康、能体现对教育事业的关心和热爱；不涉及政治、宗教等敏感话题。能结合教学实际，立论新颖、思维缜密、语句流畅、有条理，具有创新性、科学性、指导性。《新课程》只刊发整版文章（ 1 整版约为纯文字2000字符左右）。图片、表格、公式、符号、英文字符等，要根据具体情况另计版面。来稿一律使用word格式，并请注明本人详细联系方式。杂志社对来稿有删修权，不同意删修的稿件，请在来稿中显著位置注明。另：我刊同时被国内多家网站数据库收录，不同意收录的稿件，也请在来稿显著位置注明。来稿一经采用，一律视为本刊同时拥有其图书、电子、网络数字等的出版使用权。中文名称：新课程外文名称：New Course语 言:中文类 别:教育类学术期刊主管单位:山西出版传媒集团主办单位:山西三晋报刊传媒集团编辑单位:《新课程》杂志社蔚慧敏创刊时间:2005年出版周期:旬刊国内刊号:CN14-1324/G4国际刊号:ISSN1673-2162邮发代号:22-149定 价:80元出版地点:山西省太原市级 别:省 级

1、农村教师问题的现状。2、解决农村教师问题的呼声与对策。3、我国政府解决农村教师问题的努力。4、增强职业教育吸引力问题何以成为了教育热点问题。5、我国增强职业教育吸引力的努力。6、破解择校难题的地方经验反思。7、高校本科教学质量问题的现状与原因分析。8、大学生就业教育的现状和问题。9、教师绩效评价制度的政策与实践

教育类报刊杂志投稿地址:　　报纸类　　《中国教育报》：北京海淀文慧圆北10号 100088　　 　　《考试报》：海南海口五公祠后路14号 571100　　《中学生学习报》：河南郑州工人第一新村 450000　　　　《学习报》：山西太原建设南路15号出版大厦 030012　　　　《中学生理化报》湖南长沙左家垅桃花坪1号 410012　　《学习方法报》：山西太原黄陵路西巷5号 030031　　《中学生科学报》：北京海淀北洼路43号 100036　　 /bsli-zjkx/　　《中国中学生报》：北京朝阳左家庄北里5号 100028　　 　　《教师报》：陕西西安药王洞119号 710003　　　　《教育导报》：四川成都陕西街26号 610041　　　　《教育时报》：河南郑州顺河路11号 450004　　 　　《中国教育时讯报》：北京海淀文慧圆北10号 100088　　　　《德育报》：山西太原黄陵路西巷5号 030031　　　　《教育信息报》：浙江杭州文三路求智巷5号 310012　　　　《现代教育报》：北京海淀北三环西路11号 100088　　　　杂志类　　《上海教育》：上海长宁路491弄36号 200050　　sh-　　《人民教育》：北京海淀文慧圆北10号 100088　　　　《班主任》：北京北四环东95号 100101　　　　《班主任之友》：湖北武汉武昌武珞路9号 430060　　　　《现代中小学教育》：吉林长春人民大街138号 130024　　　　《教育探索》：黑龙江哈尔滨南岗中兴街19号 150080　　 　　《素质教育》：北京9666信箱 100086　　　　《高中生》：湖南长沙彭家井11号 410008　　　　《中学生》：北京朝阳左家庄北里5号 100028　　　　《成才之路》：黑龙江哈尔滨太平区南直路和平小区35楼 150056　　 hina-　　《中小学管理》：北京西城德外什坊街2号 100011　　　　《教育文汇》：安徽合肥屯溪路435号省人大联合楼8楼 230022　　　　《教师博览》：江西南昌洪都北大道96号 330046　　　　《教育科学研究》：北京朝阳北四环东路95号 100101　　　　《考试》：北京永安路106号 100050　　 　　《现代技术教育》：北京清华大学电教中心 100084　　　　/chn/cbw/htm　　《教育仪器与实验》：北京海淀中关村大街35号 100080　　　　《招生考试通讯》：辽宁沈阳和平区北区马路37号 110002　　 　　《课程 教材 教法》：北京沙滩后街55号 100009　　　　《高考》：辽宁长春建设路43号 130061　　　　《教学与研究》：北京海淀中关村大街59号 100872　　　　《数理化解题研究》：黑龙江哈尔滨外景阳大街47号 150020　　《理科考试研究》：黑龙江哈尔滨滨河兴路50号 150080　　《中国考试》：北京海淀中关村大街39号 100080　　 　　《教学与管理》：山西太原黄陵路西巷5号 030031　　　　《课堂内外》：四川重庆渝中区双钢路3号 400013　　 　　《数理天地》北京海淀中关村大街37号 100080　　 　　《数理化学习》：黑龙江哈尔滨和兴路50号 150080　　《中学生理科应试》：黑龙江哈尔滨师大 150080　　LKYS　　《中学理科》：广西南宁建政路37号 530023　　《中学生百科》：湖南长沙韶山北路643号 410007　　　　《中学物理》：黑龙江哈尔滨和兴路50号 150080　　《中学物理教学参考》：陕西西安陕西师大 710062　　 　　《物理教学探讨》：四川重庆北碚西南师大 400715　　《物理教学》：上海中山北3663号华东师大 200062　　《物理教师》：江苏苏州大学 215006　　《物理通报》：河北保定合作路1号 071002　　《电化教育研究》：甘肃兰州安宁东路805号 730070　　　　《中小学电教》：吉林长春湖园路1号 130022　　　　教育类报刊投稿地址　　报刊名称 地址 邮编 电子信箱　　人民教育 北京海淀区文慧园北路10号 100088　　北京教育 北京市8032信箱 100088 　　辽宁教育 沈阳市皇姑区宁山中路29号 110031 　　小学教学设计 山西省太原市解放路东头道巷17号 030009 XXJX　　吉林教育 长春市西长春大街95号 130042 education-　　山西教育 太原市解放路东头道巷17号 030009 SXJJ　　天津教育 天津市南开区雅安道9号 300113 　　黑龙江教育 哈尔滨市南岗区清滨路92-5号 150080 　　陕西教育 西安未央区纬26街中段 710016 　　湖南教育 长沙市开福区彭家井11号 410008　　湖北教育 武汉市洪山区桂元路67号 430079 　　四川教育 成都市南大街49号吉祥大厦6楼 610041 　　江西教育 南昌市洪都北大道96号 330046　　福建教育 福州市鼓屏路162号省教育厅二楼 350003 　　上海教育 上海长宁路491弄36号 200050 sh_　　江苏教育 南京市草场门石头城9号 210013　　中小学数学 北京西三环北路105号首都师范大学教学楼 100037　　中小学教材教学 北京沙滩后街55号 100009　　课程教材教法 北京沙滩后街55号 100009　　小学语文教学 太原市解放路东头道巷17号 030009 XXYW　　小学教学参考 南宁市建政路37号 530023　　**小学教学研究 南昌市沿江北路40号 330008 　　特区教育 深圳市人民北路深中街头16号 518001　　江苏教育研究 南京市中山北路259号 210003 　　班主任 北京北四环东路95号 100101 　　**班主任之友 湖北省武汉市武昌武珞路9号 430060 　　中小学音乐教育 杭州市建德路9号 310006　　科学课 武汉市洪山区桂元路67号 430079 　　小学德育 广州石牌华南师范大学教育楼一楼 510631 　　南通教育研究 南通市人民中路161号五楼 226001　　教育艺术 北京804信箱 100037　　**小学青年教师 郑州市顺河路11号 450004 　　河北教育 石家庄市中华北大街122号 050061　　环境教育 北京市海淀区普惠南里14号 100036 　　**教学月刊 浙江省杭州市文三路140号 310012 　　教育科学研究 北京市朝阳区北四环东路95号 100101　　中国校外教育 北京西城区平安里西大街43号中国儿童心 100035 　　现代中小学教育 长春市人民大街138号 130024 ZXXJY　　现代特殊教育 南京市草场门石头城9号 210013 　　中小学管理 北京西城区德外什坊街2号 100011 　　学科教育 北京师范大学英东楼教育学院教育科学研究所 100875　　中小学教学研究 沈阳市皇姑区崇山东路46—2号 110032 　　海盐教育科研 H　　海盐新课改杂志 H　　嘉兴教育 　　中国教师报 （详见下面“相关信息”）　　浙江《教育信息报》 　　中小学信息技术 　　全国各地教育类报刊（学生）投稿地址一览表　　报刊名称 编辑部地址 邮编 电子信箱　　作文周刊 山西省临汾市尧都区鼓楼东路26号 041000 ZWZKS　　中国儿童画报 北京市朝阳区左家庄北里5号楼 100028　　少年日报 长海长宁路491弄36号 200050　　中国少年报 北京左家庄北里5号楼 100028　　少年儿童故事报 浙江省杭州市建德路9号 310006 　　农村孩子报 安徽省宿州市东仙桥街南区五楼 234000 　　小学生阅读报 长春市人民大街173—1号 130022 　　少年之友报 安徽省淮南市洞山 232001 　　语文辅导报 辽宁省铁岭市邮政局第58号信箱 112000　　少年先锋报 重庆市江北区建新北路76号 400020 EMAIL—WLL EMAIL—AB　　少年科普报 辽宁省抚顺市顺城区新华大街18号 113006 　　作文评点报 吉林省四平市铁西区师院路8号（甲） 13600 　　少年智力开发报 石家庄市裕华西路822号 050081　　关心下一代周报 江苏省南京市梅园新村大悲巷12号 210018 　　江海晚报“南通教育”南通市人民中路161号 226001　　小龙人报 宁夏银川市中山南街109号 750004 　　语文报 山西太原市广场收投局12022信箱 030012 (低幼版) (故事版)　　语文报（小学版）山西太原市双塔寺街124号1107室 030012 　　小学生学习报 河南郑州市顺河路11号 450004 作文编辑室：　　小学生拼音报 北京市崇文区夕照寺中街29号 100061 　　小学生世界 浙江省杭州市文三路140号 310012 　　少年文学 武汉市长江日报路特1号 430015　　学习方法报 山西省太原市黄陵路西巷5号 030031　　读写知识 北京市西城区东新开胡同67号 100035　　百家作文指导 黑龙江省大庆市让胡路区中央大街 163712

当今世界教育热点追踪 经济合作与发展组织(简称经合组织，即oecd)共有30个成员国，其作用是为各成员国政府提供一个探讨、发展和完善其经济和社会政策的场所。经合组织在经济、社会、环境、教育、公共政策等多个领域的研究，已经成为许多国家政府制定发展政策必不可少的参考。研究和分析经合组织的成果，将是我们及时了解和掌握世界教育发展趋势的重要途径。作为中国—经合组织专家交流项目的访问专家，教育部发展规划司统计信息处处长林志华和中央教育科学研究所教育质量测评监控研究中心主任孟鸿伟应邀赴经合组织总部进行为期三个月的合作研究。本文是他们从巴黎发来的最新报道。世界教育热点之一：服务贸易中的教育直到最近，教育一直被排除在全球化的争论之外。许多人还没有认识到教育也属于服务贸易的范畴。事实上，高等教育的服务贸易是最明显的。如果仅仅计算学生出国留学的费用，据oecd初步估计，1999年oecd国家的教育服务贸易额将近300亿美元，这就相当于oecd国家当年整个金融服务贸易额，占oecd国家服务贸易总额的3%。一些oecd成员国已经在教育服务贸易中形成了他们的优势。他们正在成为教育服务贸易的净出口国，而其他国家则从他们提供的教育服务中获得好处。据oecd对《服务贸易总协定》中“教育服务”条款范围的市场调查表明：(1)贸易形式的教育服务已经在某些国家成为一项主要的贸易。在澳大利亚、新西兰和美国，教育服务贸易分别是他们本国第三、第四和第五大出口业。他们的教育出口值占本国服务贸易总值的百分比分别是6%、9%和8%。(2)教育服务贸易份额最大的是出国留学，这项贸易已经存在多年。最近，一种新的前景更扩大了这种贸易形式，学生可能不出国而接受外国的课程和证书。(3)为进一步规范和保证国际教育服务贸易的质量，世界范围的高等教育质量认证体系正在酝酿之中。就教育服务贸易可能的发展和面临的挑战，今年5月23-24日，oecd和美国教育部、教育国际贸易国家中心等在华盛顿美国商务部联合举办“教育服务贸易”——oecd/美国论坛。世界贸易组织总干事、经合组织秘书长、联合国教科文组织教育助理总干事和美国商务部、教育部部长都出席并讲话。足见是到了关心教育服务贸易发展和影响的时候了。世界教育热点之二：信息技术对学校的影响到目前为止，政府、社会机构、家庭和个人已经并且不断地为教育和学习使用技术进行了大量的投资。在oecd1999年教育政策分析中，粗略地估计成员国在高等、中等及小学教育中投入了大约160亿美元。其中大部分是投在硬件和网络建设上的。投资的结果是，在整个教育系统使用计算机上网和发电子邮件及从事教学活动大大发展了。可以说，在教育领域，以信息通信技术(ict)为基础的教育、学习的热潮已经在oecd成员国兴起。由于ict的广泛使用，引起了教育和学习上的多方面的变化，并对常规教育文化形成了多种挑战：大多数oecd国家今天已经进入了建设必要的硬件和网络的阶段，问题就在于怎样使每个校长、教师和学生在日常的学习中使用ict并从中得益。虽然给学校装备新信息技术的设备和建立网络的连接是最基本的，但仅仅这样是不够的。教师必须具备必要的技术技能和能力，熟悉相关的软件，能够根据课堂教学的需要规划和管理它并服务于既定的教育目标。目前，这些技能和工作方法还没有和现存的学校课程相结合，并且在为毕业证书服务的毕业考试中还没有必要的内容。因特网正在带来更加动态的互动的教育，在这种情况下学习的环境和质量需要得到保证。其中关键的是如何防止不良信息的影响。现在国际上还没有一个共同接受的中学后教育的质量标准，但是学生们却面临越来越多的各种不同的中学后课程的选择，常常又是外国学校提供的。关键的问题是政府必须在保护学习者和鼓励接触更多的网络教育两者之间找到平衡。教育服务贸易是最近服务贸易总协定谈判的一部分，政府将在多大程度上推进教育服务的自由贸易？这将对教育的传统的公共提供者和对他们的服务的需求产生什么影响？在教育领域里还存在着设备的鸿沟，还有教师、学生使用这些技术的能力和自信心的鸿沟，以及在家、工作单位和社区使用电子多媒体的鸿沟。尽管已经在学校的新信息技术方面投入了相当大量的投资，但是仍然存在着在不同社会人群中的鸿沟。基于这种情况和oecd教育部长们在一次非正式会议上表示的兴趣，经合组织的教育创新研究中心(ceri)进行了一次考察新信息技术对学校革新和学习的影响的研究。21个国家参加了研究个案研究，其中大约三分之一和个案研究结合。每个国家作了2-10个个案研究，这些个案一般都代表大的学校改革并且运用了新的信息技术。六个国家参加了实验研究。