南京工程学院学报社会科学版电子版下载地址

参考文献按正文中出现的先后次序列于文后；以“参考文献：”（左顶格）或“[参考文献]”（居中）作为标识；参考文献的序号与正文中的指示序号格式一致。各类参考文献条目的编排格式及示例如下：A专著、学位论文、报告[序号]主要责任者文献题名[文献类型标识]出版地:出版者, 出版年 起止页码(任选)，如：[1] 刘国钧,陈业,王兴因图书馆目录[M]北京:高等教育出版社, 13-B期刊文章[序号]主要责任者文献题名[J]刊名,年,卷(期):起止页码，如：[2]何保田读顾城<南明史>[J]中国史研究, 1998,(3):167-[3]金显一,王昌伙,江磊一种用于检测的的技术[J]清华大学学报(自然科学版),1993,33(3):34-C报纸文章[序号]主要责任者文献题名[N]报纸名,出版日期(版次)，如：[4]谢田创造学习的新思路[N]人民日报,1998-12-25(10)D会议论文集 ［序号］析出责任者．析出题名[A]．主编．论文集名[C]．(供选择项：会议名, 会址，开会年)出版地：出版者，出版年：起止页码．［6］孙品一．高校学报编辑工作现代化特征［A］．见：中国高等学校自然科学学报研究会．科技编辑学论文集(2)[C]．北京：北京师范大学出版社，1998：10-E论文集中析出的文献［序号］ 析出责任者．析出题名[A]．见(英文用In)：专著责任者．书名[C]．出版地：出版者，出版年：起止页码．［7］罗云．安全科学理论体系的发展及趋势探讨[A]．见：白春华，何学秋，吴宗之．21世纪安全科学与技术的发展趋势[C]．北京：科学出版社，2000：1-5．F学位论文［序号］ 主要责任者．文献题名［Ｄ］．保存地：保存单位，年份［8］张和生．地质力学系统理论［Ｄ］．太原：太原理工大学， G报告［序号］ 主要责任者．文献题名［Ｒ］．报告地：报告会主办单位，年份 ［９］冯西桥．核反应堆压力容器的LBB分析［Ｒ］．北京：清华大学核能技术设计研究院， H专利文献［序号］ 专利所有者．专利题名［P］．专利国别：专利号，发布日期［１0］姜锡洲．一种温热外敷药制备方案［Ｐ］．中国专利：881056078，1983-08-I国际、国家标准［序号］ 标准代号．标准名称［S］．出版地：出版者，出版年［11］GB/T 16159—汉语拼音正词法基本规则［S］．北京：中国标准出版社， J电子文献［序号］ 主要责任者．电子文献题名［文献类型/载体类型］．：电子文献的出版或可获得地址(电子文献地址用文字表述)，发表或更新日期/引用日期(任选) 电子文献类型与载体类型标识基本格式为 ［文献类型标识/载体类型标识］例如： ［DB/OL］——联机网上数据(database online)； ［DB/MT］——磁带数据库(database on magnetic tape)； ［M/CD］——光盘图书(monograph on CD�ROM)； ［CPＰ／DK］——磁盘软件(computer program on disk)； ［J／OL］——网上期刊(serial online)； ［EB/OL］——网上电子公告(electronic bulletin board online)； 以纸张为载体的文献在引做参考文献时不必注明其载体类型。　附：参考文献著录中的文献类别代码普通图书：M 会议录：C 汇编：G 报纸：N 期刊：J 学位论文：D 报告：R 标准：S 专利：P 数据库：DB 计算机程序：CP 电子公告：EB

雪瓶老师：（一）树立自主创业意识。创业教育的首要任务就是使大学生树立独立自主、艰苦奋斗、勇于竞争的自主创业意识。培养大学生的自主创业意识，应该从大学生个性心理品质入手，培养他们积极探索、开拓创新的改革意识，锐意进取、敢为天下新的竞争意识和励精图治、自强不息的奋斗精神。创业意识的培养也是高等院校创业教育最重要的内容。 （二）培育创业心理品质。良好的创业心理品质是支撑艰辛创业道路的精神支柱。针对我国大学生的特点和弱点，要特别重视独立性、敢为性、适应性、合作性等心理品质的塑造。由于意志和情感过程是上述心理品质的核心，因此要将培养坚忍不拔的意志力，热爱学习、热爱生活、热爱事业、热爱集体和祖国的情感作为个性心理品质形成和发展的起点和重点。 （三）提高自主创业能力。创业能力是一种核心能力，是创业成功的充分条件。创业能力包括：一是学习能力，即获取知识的能力，包括对知识的接受、转化与应用。二是创新能力，即把创新思想转化为现实的科研、管理和实践动手能力。它包括技术创新、决策创新、管理创新。三是领导能力，即统帅能力和用人能力。创业者要有对自己员工的指挥、调动、协调以及对非人力资源的集中分配、调度、使用能力。四是组织管理能力，包括经营决策能力、分析判断能力，指挥协调能力、抵御和化解风险的能力和信息处理能力。五是团结协作能力。这是创业者事业成功的重要支持力量。六是要具备沟通能力，有效沟通是获得理想的创业人际环境的保障。 （四）形成创业知识结构。创业教育在培养大学生的创业意识、创业心理品质和创业能力的同时，还要使大学生具备一定的社会创业知识。首先，应具备扎实的专业知识和丰富的非专业知识。只有这两方面知识相结合，才能正确分析形势和事物的发展趋势，把握事物发展的全局，产生精辟独到的见解和谋略，从而树立并实现自己的创业目标。其次，应具备相应的商业知识，如商品交换、商品需求、商品流通等知识。第三，应具备一定的管理知识，如人事管理、资金财务管理、物资管理、生产管理和市场营销管理等知识。第四，应具备相关的法律知识，如工商注册登记知识、经济合同知识、税务知识、知识产权保护等法律知识。

1、Title: 高等学校行政管理方法的改革Author: 张岩青Source: 科技与管理, 2010, (3): 142-144Abstract: 通过对高校行政管理的现状分析,研究高校行政管理人员的矛盾失衡现象;讨论推行目标管理和实施绩效管理在高校行政管理中的积极作用;探索高校提倡行政创新管理的具体途径;通过高校行政管理方法的改革,能够提高行政管理效率,激发管理人员的内在潜能,充分调动广大教职员工的工作积极性。随着研究与实践的不断深入,希望高校早日构建出更科学、合理、完善的行政管理方法。2、Title: 高校科研质量管理体系中质量目标的建立与运行管理Author: 张志生; 张冰Source: 科学管理研究, 2011, (6): 32-35Abstract: 结合高校科研质量管理体系运行管理工作,分析了新版《质量管理体系要求》(GB/T19001/GJB9001B)中质量目标的条款要求和运行管理中的常见问题,针对高校科研项目管理的特点,总结提出高校科研质量管理体系中质量目标的建立策略与方法,从体系过程和产品两方面分析并建立了高校科研质量管理体系的质量目标,在此基础上,进一步分析提出了高校科研质量管理体系内质量目标运行管理的措施,旨在为高校科研质量管理体系中质量目标的科学建立和有效运行管理提供参考。3、Title: 关于75所高校目标管理实施现状的调查Author: 董泽芳; 何青; 熊德明Source: 高教发展与评估, 2009, (2): 15-21Abstract: 对中南地区75所高校目标管理实施现状进行调查。调查结果显示,实施目标管理的高校数呈上升趋势,目标管理的实施与院校层次成正相关,目标考核是管理实施中的最大难点,上下协商是目标达成的最佳策略,监控机制是提高管理效能的必要措施,实地考察是目标考核的有效方式,专家组是最值得期待的考核主体。根据调查分析,提出营造上下欲同的组织氛围、构建科学合理的目标体系、形成权责利一致的授权机制是高校实现有效目标管理的关键。4、Title: 基于目标管理的高校二级学院办公室管理工作Author: 叶小平; 梅萍; 夏细明 ()Source: 南京工程学院学报(社会科学版), 2011, (1): 40-43Abstract: 目标管理既是一种科学的管理方法,也是一种管理哲学。目标管理具有重视全员参与管理,强调自我控制,重视成果与利益的结合,强调目标激励,促使权力下放等特点,在二级学院办公室实施具有可行性。在目标管理实施过程中,要依次进行目标管理的准备、目标体系的构建、权力的有效下放、目标的有效控制和科学的考评反馈,最后实现办公室管理的预期目标。5、Title: 基于目标管理的虚拟企业质量管理模式研究Author: 宋松林Source: 电子质量, 2009, (3): 57-59Abstract: 文中分析了虚拟企业质量管理现状及存在的问题,提出了以顾客满意度为管理目标,以产品质量小组为基本单元,并基于目标管理(MBO)的企业质量管理模式。6、Title: 科技工作目标管理:国际经验综述与借鉴(上)Author: 方衍; 施筱勇Source: 科技促进发展, 2010, (3): 37-42Abstract: 20世纪90年代以来,以目标管理为核心的绩效评估成为了发达国家政府彰显投资效果、提升科技管理能力的主要手段。本文从政府行政部门、国立科研机构和国家科技计划三个方面,探讨各国政府是如何开展"以目标管理为核心的绩效评估",在制度上如何得到保障,在应用上取得了什么效果,以期为我国科技工作管理人员提供借鉴。7、Title: 科技工作目标管理:国际经验综述与借鉴(下)Author: 方衍; 施筱勇Source: 科技促进发展, 2010, (5): 29-34Abstract: 20世纪90年代以来,以目标管理为核心的绩效评估成为了发达国家政府彰显投资效果、提升科技管理能力的主要手段。本文从政府行政部门、国立科研机构和国家科技计划三个方面,探讨各国政府是如何开展"以目标管理为核心的绩效评估",在制度上如何得到保障,在应用上取得了什么效果,以期为我国科技工作管理人员提供借鉴。8、Title: 论目标管理与问题管理的交替互动发展Author: 孙继伟Source: 管理学家(学术版): 130-136Abstract: 管理理论的三维分类法可以弥补学派与时期分类法的某些不足,三维分类法的模式维度上代表性管理理论有两组,纵向的一组是科学管理和人本管理,横向的一组是目标管理和问题管理,两组理论共同组成了一个特征鲜明、关系紧密的互补结构。在近现代管理理论发展历程中,两组管理理论分别呈现此消彼长、交替式互动发展的规律。本文重点通过管理思想史中的系列例证,进一步揭示了目标管理类理论与问题管理类理论的交替互动发展规律,并提出,交替互动发展的内部动因源于两者既有相同之处,又有区别;外部动因源于社会经济环境的交替性变迁。