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Agent数码Reaper
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呼啦啦达人

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1、硬件设施齐全。2、师资力量雄厚。3、文化底蕴深厚。4、学员就业升学率高。5、提供服务很优质很细心。6、培训老师能够做到注意道德引领。
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jessiemaomao

在中国期刊网和龙源期刊网上查找不到。怀疑是非法的。 以下是有关期刊的征稿。可以上网查询。联系。 《各界》文论(CN61-1302/D;ISSN1007-3906;52-148)是经国家新闻出版总署批准的《各界》杂志理论研究版,属于综合性学术刊物;发表各界具有学士学位以上的高学历人群各类原创性的学术理论、工作实践 、成果综述性文章,充分体现“百家争鸣、百花齐放”的方针。本刊被喻为“领导科学决策中文核心媒体”,国内外公开发行,属于ASPT来源期刊、中国期刊网来源期刊。来稿2800或者5600字符/篇最佳 , 有图表、公式的稿件一定邮寄打印稿件。 主办: 陕西省政协 出版:《各界》杂志社 编辑:《各界》文论编辑部 兼写发各种论文论独树一帜的杂志——《各界文论》是一本专门为具有学士学位以上的高学历人群发表论文服务的高品位综合性学术期刊,各高等院校、企业集团\科研机构\党政团体的中高层管理者和研究人员为主要作者和读者队伍;逢双月集中优势展示精英人才的学术思想和精神追求,反映一个即将和正在成功阶层的学术理论研究方式、成果与状态。是面向国内外学术界精英、领袖人物的品位杂志、人文读本;读者定位为25-65岁之间的成熟成功科研\管理人士,拥有经济话语权的职业经理人、企业决策者、行政裁决人、教授学者等社会名流;70%以上是男性读者和作者。为弥补学术刊物办刊经费的不足,本刊对被录用的稿件将酌情收取版面费。请作者予以理解和支持 主要栏目: 1.领导与决策 (包括领导科学、领导艺术、领导力、执行力、竞争力等) 2.经营与管理(包括质量管理、现场管理、人力资源管理、绩效评价、行政管理、公共管理、项目管理、交通规划、公共秩序、市场营销、品牌建设、竞争情报等) 3.金融与财务 (包括资本运作、财务管理、内部审计、证券市场、期货交易、企业理财、利率、货币政策、政府采购、金融监管、合理避税等) 4.法制与社会 (包括民法、刑法、经济法、刑事诉讼、行政复议、民事权益、和谐社会等法律与社会问题) 5.能源与交通 (石油、煤炭、电力、核工业系统专业) 6.科技与创新 (建筑技术、医疗卫生、市政建设、电子技术、档案、图书馆、信息科学、生态与环境等) 7.信息与建设 (包括 电子商务(企业信息化)、电子校务(教育信息化)、电子医务(医院信息化)、电子军务(军队信息化)、电子电子政务(行政、党务、城市信息化)、数字农业(农业信息化)、信息安全等 8.教育与探索(包括: 课题研究、教育理论研究、教学方法研究、教学管理、教海探新、素质教育、师范教育、教师教育、国外教育、学校管理、班主任工作) 9.文化与艺术(包括汉语言文学、外国语言文学、美学、音乐、体育、历史、哲学、文物保护、民风民俗等) 10.区域与经济 (包括西部大开发战略、东北振兴战略、中部崛起战略、环渤海湾战略、京津唐战略等) 《各界》文论 拥有全国100多位专家学者作为特邀审稿编辑,处理稿件认真及时,一般7天内回复稿件是否刊用等处理意见,所有的来稿我们全部删除作者个人信息进行匿名审稿,杜绝关系稿、人情稿等质量低劣的文章发表,特别前沿的稿件我们会送多位专家分别匿名审阅。 欢迎研究生论文、评职称论文投稿。择优刊登信息化、社会、法学、教育、哲学、美学、档案、政治、经济、金融、营销、语言与文学、历史、心理、公共管理、传播、管理、行政、制度、医学、建筑学、计量、环境以及细分学科和交边缘学科等方面的学术论文。 为了“重奖先进、举荐新秀、激励同仁、加强沟通”,本刊对所刊登论文进行年度优秀论文评奖,并颁发获奖证书,并在年末根据获奖者意愿在西安组织 “这个论文学术交流论坛”安排旅游等活动,优秀的学术带头人优先聘请担任本刊的编委。 竭诚欢迎各界学术新秀、专家学者赐稿。本刊始终履行以下原则: 1、 本刊以“传播研究成果,弘扬理论结晶,加强学术争鸣、推广成功经验”为职责,坚持贯彻“双百”方针,发表未经任何形式(包括正式出版的纸张出版物、电子出版物、音像制品等)正式发表过的学术稿件。 2、本刊坚持扶助年轻学术人士,广泛吸纳优质稿件(海内外学者的稿件),坚持以质量取稿的原则,使本刊被索量、被摘量、被引量、它引量、被摘率、影响因子、被国内外重要检索工具收录等 评价指标进一步提升。 3、文稿总体要求论题新颖,见解独到,论证严密,语言流畅,标点符合规范,篇幅2500或者5600字为宜。尤其欢迎贴近时代脉搏、关乎当前学术讨论热点、焦点的论文或言简意赅的精粹短稿。 4、根据国家新闻出版署颁布的《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》的要求,请同时提供以下相关信息:①姓名,性别,出生年,民族,籍贯;②工作单位(含二级单位)及详细通讯地址(含邮政编码);③学位,职称,主要研究方向;④文章内容摘要(100~200字)\关键词(3~8个)。 5、文稿引文务须准确,采用顺序编码制,在引文处按论文中引用文献出现的先后阿拉伯数字连续编码,序号外加方括号。一种文献在同一文中被反复引用者,用同一序号标示,需表明引文具体出处的,可在序号后加圆括号注明页码。参考文献的著录项目要齐全,顺序要规范。 6、来稿文责自负,本编辑部有权作内容层次、语言文字和编辑规范方面的删改。如不同意删改,请在投稿时特别说明。作者自留底稿,本编辑部只电子邮件函告审理意见,概不退稿。并且拥有稿件修改权,不同意编辑部做文章修改的作者请注名明要求。 《发现》是由中国科学技术协会主管,中国未来研究会、北京国际交流协会主办的国家级大型综合性月刊,创刊于1988年。 《发现》致力于为管理界、知识界、企业界“忙人”更新观念,更新知识,视角触及管理、经营、科学、生活等诸多层面,是广大管理者和知识分子的良师益友。 《当代教育论坛》杂志办刊宗旨是为马克思主义教育理论教学研究服务,同时发表相关的教育论文教学研究成果。为推动中国教育理论的教学与研究发挥了积极的促进作用,深受广大教师读者教育科研读者的喜爱和好评。 《当代教育论坛》杂志为教育部全国教育期刊教育核心期刊〔2006年03月教育部评定〕及教育科研一级期刊。读者对象是高校、各级党校、各类成人院校的教师,中小学校一线教师教育管理研究人员,教育理论研究和理论宣传工作者,以及有关学科的大学生、研究生。《当代教育论坛》杂志面向全国公开征稿。 重点栏目为: (1)《科教动态》本刊独家教育报告,报道当前具争议性、热点性的教育现象、反面题材,或推出具参考价值的新闻资料资料。深刻透彻,图文并茂。 (2)《论点》对影响重大的教育改革方向、教育新理念,教育现象,全方位深入分析, 思想深遂,底蕴丰厚。 (3)《教研理论》研究新课程改革背景下的教师对于改革带来的观念、变化、教学、对策方面的思考和建议。 (4)《当代》主课老师教学方法、教学经验和技巧,注重可操作性,对同行能有启发性。展现教学方法创新带来的活力,其中不乏教师生动的人格魅力和有趣的教学体验。 (5)《教育》一线高教普教教师的教学认知,教务体验,体现教师职业的价值、教师的成长. (6)《论坛》从教育前沿发掘材料,探讨和表现在教学工作中深度思考,以理论主导教育方向。 (7)《国际》:以中外教育比较为主,重点推介国外先进的教育、教学及管理经验、模式,为素质教育建设。 (8)《教学》案例方面、教学与心理、新课标学科课外活动、新课标评价方面的论文.精选优秀科任老师论文精华,凝聚宝贵教学经验、展现优秀老师的秘密武器,供大家求经取宝。 学科分类:教科|教育 国内刊号:CN43-1391/G4 国际刊号:ISSN1671-83050 请于您所在地区和学校所在地任何大型邮局查找订阅:邮发代号42-305 邮发代号42-306 教育论文采用email电子邮件投稿,电子邮件主题为:投稿(作者+论文题目) 当代教育论坛杂志社编辑部 2006年11月01日 《现代教育科学》,吉林省教育厅主管,吉林省教育科学院主办。CN 22-1339 ISSN 1005-5843 邮发代号: 12-261 。 本刊以应用研究为重点,追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。 《科学时代》杂志 征 稿 通 知 《科学时代》杂志是经国家新闻出版总署批准、由中国科协主管的、具有国际国内双刊号(ISSN 1005-250X/CN 46-1039/G3) 的学术性期刊。本刊遵循"严谨、唯实、公开、优质"的方针,力求体现"现代"、"实用"、"综合"三大特色。其主要任务是宣传党和国家有关社科、财政、教育事业发展的态势、全面提高科教文工作者的素质,从而推动我国科教文化事业的发展。 一、《科学时代》学术杂志简介 《科学时代》学术杂志每月30日出版,有:经济与社科、教育与教学、自然与科技等板块,设有教育研究、教学实践、教改论坛、教学管理、思想政治研究、经济研究、党建论坛、文史研究、自然科学研究、热点共鸣专题等栏目。 二、来稿要求 1、文稿应资料可靠、数据准确、书写规范,文责自负。字数在3000字以内。凡来稿在2个月内未得到稿件通知者,系仍在审阅中,请勿他投。 2、姓名在文题下按序排列,排列应在投搞时确定,同时注明作者单位名称及邮政编码。作者中如有外籍作者,应征得本人同意,并有证明信。 3、论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或属攻关项目,应脚注于文题页左下方。 4、来稿时,请同步汇寄审稿处理费30元,稿件确认刊载后,作者需按通知数额支付审定出版费用,要求刊印彩图者需另付彩图印刷工本费。上述费用可由作者单位从课题基金、科研费或其他费用中支付,确有困难者可申请适当减免。稿件刊登后,赠当期杂志1册,以供用途。 本刊来稿必复,如采用将在一周内通知作者,望作者来稿前请与编辑部联系,以便查收。 2007年《世纪桥》杂志征稿启事 《世纪桥》是中共黑龙江省委党史研究室,中国近现代史料学学会主管主办。刊号:CN 23—1464/D ISSN 1001-0475。《世纪桥》是人文社科类综合类期刊,内容函盖了政治、思想、哲学、法律、经济、史学、文化、艺术、教育、体育等方面内容。 《世纪桥》各期封面上印有中国共产党类核心期刊;中央档案馆永久馆藏期刊;中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊;中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。 征稿启事 1 《安徽师范大学学报》(自然科学版)是安徽省教育厅主管、安徽师范大学主办的自然科学综合性学术刊物,国内外公开发行,季刊,季末月20日出版。主要刊登数学、计算机科学、物理学、电子信息科学、化学、材料科学、生物学、生态学、地理学、旅游学、体育科学、电化教育等学科的基础研究、应用研究和教学研究方面的学术论文。 本刊旨在促进国内外学术交流、传递信息、培养人才,为我国现代化建设服务 。读者对象主要是高等院校理工科教师、研究生及国内外科技工作者。 2 来稿要求和注意事项� 1 文稿务求内容精炼,论点明确,论证严密,数据准确,文字简练、规范,标点正确,研究报告类论文不超过6 000字,一般论文不超过4 000字,尤其提倡短文。� 2 文稿按版式顺序须包括以下内容:题目、作者姓名、作者单位、中文摘要、关键词、中国图书资料分类号(简称分类号)、英文摘要(包括题目、作者姓名、作者单位及关键词)、正文、参考文献。� 1 题名:文题应相符,鲜明简洁,最多不超过20个汉字。� 2 作者单位:单位全称、邮政编码及单位所在地名,并提供第一作者的年龄、性别、籍贯、技术职称、学历等信息。� 3参考文献:择主要列入,10篇以内为宜,按文中出现顺序排列,书写格式如下: 〔期刊〕作者(外文姓前名后,名可缩写,3人以上只列前3人,后加“等”字)题名[J]期刊名(外文可缩写,不加缩写点),年份,卷号(期号):起止页码� 〔专著〕作者书名[M]版次(初版不写)出版地:出版单位,出版年起止页码� 〔论文集〕作者题名[A]见(英文用In):论文集主编论文集名[C]版次(初版不写),出版地:出版单位,出版年起止页码� 4 摘要:摘要应以第三人称撰写,以介绍论文内容概要为目的不应有评价性词语,摘要内容包括研究目的、方法、结果和结论等摘要一般不用图表、化学结构式和非公知公用的符号或术语字数以200字左右为宜英文摘要应与中文摘要相符,其书写要符合科技英语的语法规范,采用间行打印� 5 关键词:关键词应尽量从《汉语主题词表》中选用,以3~8个为宜� 3 凡属国家级、省部级或其它基金项目资助的论文,请在文稿首页地脚标明基金名称及基金项目编号� 4 来稿须打印,稿中外文字母、符号须分清大、小写,正、斜体;上、下角的字母,数码和符号,其位置高低应区别明显;易混淆的外文字母、符号,在第一次出现时应用铅笔注明� 5 文中图表要精心设计,插图切勿过大,图中文字、符号用印刷字剪贴,并与正文一致,图应标注图序与图题,照片要黑白清晰,层次分明,插图及照片须一式两份,一份放在文中恰当的地方,另一份附文后表格应尽量采用三线表,图表说明应中英文对照 � 6 作者对他人的致谢,应放在正文之后,参考文献之前� 3 来稿如不符合上述要求,编辑将退请作者修改后再审查� 4 论文作者请自留底稿,除事先有约定外,一律不退稿� 5 编辑部对来稿有权作技术性和文字性修改,作者若不允许对其论文作修改,务请在来稿时注明� 6 本刊已加入中国学术期刊(光盘版),凡本刊刊登的文章均同时进入光盘版 7 论文作者投稿时须同时交纳50元审稿费,一经录用将酌收发表费� 8 本刊为学术刊物,论文须经数次审查,所需时间较长,如作者在4个月后未接到通知稿件可自行处理� 9 来稿请勿一稿多投,如该稿曾在学术会议上宣读,在内部刊物上刊出,被其他刊物摘发,或用其他文种发表过,请在投稿时加以说明� 10 来稿一经刊登,编辑部即向作者酌致稿酬,并赠当期刊物两册,高水平论文稿酬从优

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我可不是吃素的

一、教育理念新:1、 体现了任务性教学以学生为主体,以人的发展为本的教育理念。从这堂课的题目来看,老师与学生的训练很默契,2、 通过各种各样的课堂活动,注重对学生动机、兴趣、意志、信心等非智力因素的培养。二、授课方法活1、 运用现代化的教学手段,给学生创设了良好的语言交际环境。 2、 学生参与面广。据我统计,整堂课有30位左右的同学站起来发言。 3、 课堂互动频繁。师生之间的一问一答,生生之间的pair work、group work使课堂动了起来,活了起来。三、组织能力强1、 运用多种教学手段。能用不同手段完成不同任务。2、 有亲和力。上课时老师始终面带笑容,平等待人,对学生耐心启发,循循诱导,课堂气氛轻松和谐。在这种氛围下能充分发挥学生的积极性和能动性。 3、 应变能力强。能妥善解决课堂上出现的随机问题,并与教师设计的课堂进程以及提出的各项要求同步。四.课堂效果好1、 整堂课下来非常流畅,自然,学生能很好的领会教师的意图。并与教师设计的课堂进程以及提出的各项要求同步。2、 能有效利用45分钟,听、说、读、写在这堂课中得到了充分的表现。 听了几位老师几堂精彩的英语课后,觉得有以下方面是特别值得我借鉴和学习的。1、 在短时间内能准备出内容如此丰富的课,说明老师们平时英语资料的积累是非常多的。2、 每堂课的词组以分组竞争的形式展出,既加深了学生的记忆,又充分调动了学生的学习竞争心理。3、 重视基础语言知识,对于基础语言知识,讲得透,讲到位。4、 重视语言综合运用能力的培养。讲知识点时,能结合语境,提供情景。 5、 课堂教学有思想。不是照搬而是吸收消化融进自己的思想。4、 这堂课流程顺畅,节奏适中。师生问答,学生表演,处处体现良好的师生关系和学生的较强的学习积极性。对于期末复习重点内容的落实更是别出新栽、设计巧妙。 以上就是我的心得体会和对课堂的一些看法。不当之处或不同看法望多交流。篇二:英语写作评课稿 评朱菲菲老师的写作课 聂忠敬英语写作课是公认的难上的课,而朱菲菲老师给我们送来了这样一节优秀的作文理论课,给我们今后的教学带来了很好的指导作用。 第一、引题朱老师以自己为话题,让学生问他几个问题,以增进彼此的了解,融洽师生关系,从而更快的接受老师,更快的融入课堂。而且这样的方式也很好地锻炼了口语能力,使英语学以致用。第二、如何写一篇优秀的文章 a、审题目:要认真审题,看到考题后,先不要急于动笔,要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面,确定短文的中心思想,不要匆匆下笔,看懂题意,根据提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。b、圈要点:防止遗漏要点。要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点,同学们要充分发挥自己的观察力,把情景中给出的各个要点逐条列出。 c、列提纲:为写作做好准备。根据文章要点短文的中心思想将主要句型、关键词语记下,形成提纲。d、定基调:定出时态、人称、顺序、开头、结尾。 e、写全文:写短文时要做到以下五个方面(1)避免使用汉语式英语,尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用,以避免重复和呆板(2)多用简单句型,记事、写人一般都不需要复杂的句型(3)注意语法、句法知识的灵活运用 语态、时态要准确无误;主谓语要一致,主语的人称和数要和谓语一致;注意人称代词的宾格形式;注意冠词用法,注意拼写、标点符号和大小写等。(4)上下文要连贯(5)不会表达,另辟蹊径、改错句 中考作文时,由于时间紧、内容多,同学们出错在所难免。因此,改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分,根据错误多少来扣分。因此中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手:(1)看字数是否达到要求。看有无遗漏要点(2)看文体格式是否正确规范(3)看词语使用是否正确,有无语法或用词上的错误( /)(4)看单词拼写、字母大小写是否有错,标点符号有无遗漏或用错等等(5)注意时态、语态、人称是否上下文一致 g、誊定稿 考试中,书面表达应做到先打草稿,写完后多读几遍,检查是否有误,然后再抄到试卷上,注意字迹要工整,不涂、不画、不勾不抹,避免不必要的扣分。 本堂课对如何应付中考作文作了全面的讲解,从中可以看出,教师的基本功非常扎实,也为上课作了充分的课前准备。要写好作文,要求学生多积累,我很赞同这个观点,要有词汇基础、短语基础、句型基础等。遗憾的是如果把带读短语和句型的时间用在写作文上,这样就不是空谈理论,而是理论联系实际。在同学们完成写作之后,先让学生自己点评其他人的作文,运用上课中提到的改作文的方法来改写错误,使学生在发现别人的错误的同时,改掉自己的毛病。这将是一个亮点,这种方法往往让学生记忆深刻、终生难忘。效果则会更好。从总体来看,这是一堂较好的作文理论课。为我们今后教作文提供了很好的方法。同时不管是教态,还是语言,都非常自然、流畅,水到渠成。 22篇三:高一英语阅读公开课评课稿 高一英语阅读公开课评课稿 xxx这次我听了xxx老师的一节公开课,结合所听的课及和其他老师的交流,谈一点我的个人看法。不当之处,望予以指正。一.值得推介的几点。1.导入部分新颖自然,易让学生接受。课堂教学的导入,是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式。导入是课堂教学的一个有机组成部分,是实际教学的前奏,起着“引子”的作用。组织好一堂课的开端,可以抓住学生,控制课堂,促进学生积极思维的作用。本课教师没有以传统的教学方法引出今天所讲的主题,而是以当前的世界热点问题展开热身和讨论活动来导入整堂课,从而引出单元的主题----working land。2.教学思路清晰,活动形式多样。对于高中英语的阅读课来讲阅读内容的落实是一个比较困难的环节,除了阅读内容的设计还牵涉到一个过程控制的问题。在这方面,郑老师充分利用了的课后的阅读后活动,如判断,回答大意等多种形式。在阅读开始前,让学生在一定的时间里完成一项阅读任务,在一定程度上能避免一些无效阅读。3.教师对教学充满热情,积极调动课堂气氛。课堂气氛是通过师生间的相互作用和同学间的相互影响而表现出来的一种群体心理状态。建立和谐的人际关系是优化课堂气氛的重要条件之一。郑老师在这一点上做得很好。4.注意培养学生的阅读能力。在基础的语言形式训练上提升交际品位,为学生创设丰富的语言环境,让学生产生交际的愿望和机会,使交际具有实际内容和实际意义。二.值得探讨之处。1.导入的题目设得过大,在一定程度上使课堂的阅读时间显得局促,不妨直接把引入缩小,变成与farming相关的问题,诸如are you from a farmer’s family?what do you knowabout working the land?等等。2.时间的分配上显得不够科学。篇四:高中英语评课稿 高中英语评课稿 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,”我只能借用古人的这一句话来评价我们今天的老师们。因为我非常感动于本届优质课竞赛活动中,湖州二中的多媒体大教室挤都挤不下来听课的老师们这样一个感动人心的热闹场面。听课是为了站在学生的角度来观摩每一节优质课的优点,听课也是为了站在教师的角度来进一步学习,反思和改进今后日常课堂教学。此刻我又来到湖州,来到教研室评课,更是感谢菱湖中学的老师们,特别是周志远老师,把这个评课的机会让给了我,敦促我从教学理论的层面,对这六节优质课私下里进行庖丁解牛式的拆分,审视和重组,现在我主要选取湖二中陆霞静老师的课堂进行点评。 上课前,播放的是快节奏声音大的音乐,让到场的每位老师特别是同学马上振奋起精神,预感到这将是一堂充满激情挑战和充实的课堂,接着她就高中生的日常生活发问,建议大家参加各种英语活动,包括口语竞赛,然后告诉大家,今天是大家参与speech 的一个好机会,希望每个同学积极参与,紧接着一个short the speaker is giving a speech loudlyand clearly that we are all looking forward to a much better life with the beautifulrainbow together with we don’t inherit the beautiful rainbow from our parents,but we do borrow it from our children and children’s 这一个短片告诉大家两层含义: 为了孩子们,以及孩子们的孩子们的未来,谁能忍心破坏这个唯一的地球呢?同时,我们的希望是为了你们,孩子们甚至是孩子们的孩子们有更高的素质更美好的生活。接着陆霞静老师给出了自己课前有心拍下的几张生活照片:湖二中校园有垃圾的照片,教室里人走灯亮的照片,空调在角落里的照片,大家说开了几度----16/18度?我自己是开在26-27度,我们大家从不认为相差一度有什么关系,但是如果人人都这么想,那么整个地球的温度就恐怕不是上升一度的问题。评委老师们,我想要说的是,一个良好的开端就是成功的一半,设计以这样的方式打开一堂公开课,这个教师起码具备的素质有: 热爱学生,平时注意观察他们的生活点滴和学习现状;热爱教学,不仅从学生的层面和教师的层面,而且是根据课堂教学实际来缜密地递进式设计课堂;能把多个层面的知识有条不紊地结合使用,不动生色地吸引和勾起了每个人的好奇心。这六 分钟,我认为是难能可贵的也是精心设计的。接下来的设计也是步步为营,层层递进,课堂内容不局限于教材,大胆走出教材高于教材大量使用自己的思路,在讲究质量的同时,上出自己的特色为本单元的阅读课做好铺垫 一摄氏度二摄氏度三摄氏度四摄氏度五摄氏度,地球的升温意味着什么灾难的降临?放一个简洁的短片,让同学一一站起来说出专家的统计和预测,那么我们该怎么阻止全球升温,同学们有什么建议,请大家分组讨论。有同学说”我们要用太阳能,我们要骑自行车?” a smallstep by everyone of us may be a big step for the earth and human being’s ur paying attention to every small daily activity can really make a big 陆霞静老师一边引导学生实现speaking的教学任务,一边快速清晰流利地用英语引导着学生的思维。这种探究教学加任务教学就是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达,质疑,探究,讨论问题的机会,让学生通过个人,小组,集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题。我认为这个环节具有科学性,理性和实效性她没有束缚自己和学生的手脚,而是努力在挖掘蕴含在教材中的教育资源,让它能被学生掌握,消化,吸收并转化为内在学习动力 the more electrical appliances you buy, the better life it will be!!! do you agreewith it or don’t agree with it? 又一个设计环节的惊喜和创新,是该老师应用高中同学们的青春激情特质,把这环节设计成电视上每年都有直播的高中生或大学生辩论赛,支持方和反对方各抒己见,各执一词,而且都各自有话好说并且说的头头是道。生活里不完美和无法下定论的东西实在太多,所以,这样的设计不仅仅只是一个亮点,学生通过参与辩论可以掌握正方反方的观点,同时也懂得形成自己独特观点的重要性。“学到用时方恨少”,不仅是当时每个学生在这个环节的感受,我想也是我们每个听课老师当时真实贴切的感受。一个才三年教龄的新老师,一个始终露着坦诚笑脸的我们眼中的小女孩老师,她征服的恰恰是实实在在的感动,是我们每个听课老师心悦诚服的动容和心服口服的无奈。 记得我来听课前一天,我去找我校的钟老师帮我代一节课,我既认真又属于闲聊的说:”姜还是老的辣,你出的第三单元的学案,教案以及单元测验的内容,我和备课组长汤小琴老师一致认为,“真的是很好”。她说:谢谢你们的赞同,其实我一直都在向年轻老师们学,甚至向自己班级的学生们承认,许多同学到高三时,英语科高考分数比我的分数肯定要高 你们一定会超过我,因为我根本连一本都考不上。除了英语科目,其他科目我都考不出来了她还给我分析了高二年段平行班英语老师的特点和学生成绩的内在关联。近四五年来,我内心也一直在感慨,小年轻老师们那股钻研劲和青出于蓝胜于蓝的教学素质,好多是我们自己高中带出来的学生加老师加同事加竞争对手。包括今天的陆霞静老师,是我高中带了两年的2000届毕业生。所以,听完她的课到昨晚上我在写这个评课稿的时候,我真的感慨万千内心难以平静,我觉得此刻评委们,你们不是在给我一个十分钟的时间来评论某个或几个老师,作为一个好老师和一堂优质课所应具有和不断完善的方方面面;你们是在给我一片坦诚,真实地让我再一次抚摸一个个生动的教师们师魂点点滴滴都是感动和珍藏。 陆霞静老师的这节课,可以说趋向完美,如果要有什么改进的话

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大嘴闯天下

少儿英语培训老师负责,态度和善,平易近人;和孩子交流互动无障碍,教学有方法,沟通有技巧,服务有水平,课上尽心尽责,课下不厌其烦;不单纯了培训而培训,孩子学习看的重,复习效果也会有跟进。培训老师的教学方式不仅要生活有趣,更要让孩子便于掌握英语的听说读写,比如使用神奇发音,自然拼读,五对一教学,游戏环节,角色扮演,舞台表演,互动交流,小朋友之间口语对话,中外教老师和孩子口语对话练习。同时也会存在中外教老师搭配问题,专业性和流动性等方面的问题,要及时的去发现。刚刚开始不懂很正常,当不懂的环境重复出现,老师会让语言和事物对应起来,反复练习;然后通过不同环境的模拟训练,加强记忆,并灵活掌握使用对象和交流方式,特别是口语的发音;负责的老师会仔细的去审听每个词汇的发音是否标准,是否合乎逻辑,使用不当的时候,如何去教孩子改正,通过什么方式去让孩子改正,改正之后如何去加强巩固,形成习惯呢?用心的老师会有因人而异的教学方法。课后如何复习呢?很多家长说没时间,也不知道如何去教孩子复习,怕自己的英语水平不够;那家长的担忧也是老师的担忧,负责的培训机构或者老师会将学习过程中可能出现的问题都考虑周全,而不是让家长去发现,为什么要重视课后复习呢?老师白天培训的很到位,孩子学的也很开心和认真;但是经不起时间的考验,学而时习之,就是在学了之后,按照计划去在合适的时间内完成复习,并将这种正确的学习过程,形成良好的习惯;只有形成了习惯的学习才是属于学到位了;学了不会用,学了没复习,学了不能形成习惯,那只是学。学而时习之,首先要学到位,如何学到位,那就是要培训老师能够教到,少儿英语能够涉及到的知识点都要能够传授给孩子,并不是说老师培训了,就结束了;而是让孩子能够了解,学会,理解,记住;那期间还要孩子去认真的去学,孩子不能认真的学,肯定是有原因,要么是孩子不感兴趣,要么是老师教的听不懂,要么是孩子很努力就是跟不上,这些细微的表现,老师都要看得出来,并及时的去寻找解决的办法。如何孩子慢热,爱哭闹,听课心不在焉。培训老师要学会“曲则全”,孩子对少儿英语学不好,要从多方面去考虑,而不是直接从少儿英语的学习方法上去纠正;可能是因为孩子没休息好,对英语不知所措,多教学环境不感兴趣,讨厌老师,或者和其他小朋友有矛盾,或者家庭因素导致没有复习好,跟不上节奏;等,多去关心,发现,才会了解孩子,才会知道如何才能从根本上解决孩子厌学的情绪和现象。上课之前的英语儿歌warm up的渲染力很强,每个孩子脸上看得出来欢快,使得孩子自然而然的带入到英语课堂教学环境中,让孩子有学习的兴趣,让学习不再是枯燥无味和古板式的听讲和背诵,教孩子学英语重点是看老师有没有用心,用心和没用心,培训效果不一样;孩子有没有认真去学,认真和不认真区别也很大;孩子喜欢就会用心,学起来也会认真;孩子不喜欢,学起来就会敷衍,自然也不会认真。老师的责任是让孩子感兴趣,让孩子喜欢;喜欢课堂教学方式,喜欢老师的互动交流,喜欢和其他小朋友或老师交朋友,喜欢说英语的感觉。

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villavilla

写作思路:不要平铺直叙地进行,要注意及时地、不断地变化描写的角度,使描写更加具体,给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白,不杂乱,要倾注自己的思想感情。一、教育理念新:1、 体现了任务性教学以学生为主体,以人的发展为本的教育理念。从这堂课的题目来看,老师与学生的训练很默契,2、 通过各种各样的课堂活动,注重对学生动机、兴趣、意志、信心等非智力因素的培养。二、授课方法活1、 运用现代化的教学手段,给学生创设了良好的语言交际环境。 2、 学生参与面广。据我统计,整堂课有30位左右的同学站起来发言。 3、 课堂互动频繁。师生之间的一问一答,生生之间的pair work、group work使课堂动了起来,活了起来。三、组织能力强1、 运用多种教学手段。能用不同手段完成不同任务。2、 有亲和力。上课时老师始终面带笑容,平等待人,对学生耐心启发,循循诱导,课堂气氛轻松和谐。在这种氛围下能充分发挥学生的积极性和能动性。 3、 应变能力强。能妥善解决课堂上出现的随机问题,并与教师设计的课堂进程以及提出的各项要求同步。

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曼特宁先森

一、教育理念新:1、 体现了任务性教学以学生为主体,以人的发展为本的教育理念。从这堂课的题目来看,老师与学生的训练很默契,2、 通过各种各样的课堂活动,注重对学生动机、兴趣、意志、信心等非智力因素的培养。二、授课方法活1、 运用现代化的教学手段,给学生创设了良好的语言交际环境。 2、 学生参与面广。据我统计,整堂课有30位左右的同学站起来发言。 3、 课堂互动频繁。师生之间的一问一答,生生之间的pair work、group work使课堂动了起来,活了起来。三、组织能力强1、 运用多种教学手段。能用不同手段完成不同任务。2、 有亲和力。上课时老师始终面带笑容,平等待人,对学生耐心启发,循循诱导,课堂气氛轻松和谐。在这种氛围下能充分发挥学生的积极性和能动性。 3、 应变能力强。能妥善解决课堂上出现的随机问题,并与教师设计的课堂进程以及提出的各项要求同步。四.课堂效果好1、 整堂课下来非常流畅,自然,学生能很好的领会教师的意图。并与教师设计的课堂进程以及提出的各项要求同步。2、 能有效利用45分钟,听、说、读、写在这堂课中得到了充分的表现。 听了几位老师几堂精彩的英语课后,觉得有以下方面是特别值得我借鉴和学习的。1、 在短时间内能准备出内容如此丰富的课,说明老师们平时英语资料的积累是非常多的。2、 每堂课的词组以分组竞争的形式展出,既加深了学生的记忆,又充分调动了学生的学习竞争心理。3、 重视基础语言知识,对于基础语言知识,讲得透,讲到位。4、 重视语言综合运用能力的培养。讲知识点时,能结合语境,提供情景。 5、 课堂教学有思想。不是照搬而是吸收消化融进自己的思想。4、 这堂课流程顺畅,节奏适中。师生问答,学生表演,处处体现良好的师生关系和学生的较强的学习积极性。对于期末复习重点内容的落实更是别出新栽、设计巧妙。 以上就是我的心得体会和对课堂的一些看法。不当之处或不同看法望多交流。篇二:英语写作评课稿 评朱菲菲老师的写作课 聂忠敬英语写作课是公认的难上的课,而朱菲菲老师给我们送来了这样一节优秀的作文理论课,给我们今后的教学带来了很好的指导作用。 第一、引题朱老师以自己为话题,让学生问他几个问题,以增进彼此的了解,融洽师生关系,从而更快的接受老师,更快的融入课堂。而且这样的方式也很好地锻炼了口语能力,使英语学以致用。第二、如何写一篇优秀的文章 a、审题目:要认真审题,看到考题后,先不要急于动笔,要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面,确定短文的中心思想,不要匆匆下笔,看懂题意,根据提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。b、圈要点:防止遗漏要点。要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点,同学们要充分发挥自己的观察力,把情景中给出的各个要点逐条列出。 c、列提纲:为写作做好准备。根据文章要点短文的中心思想将主要句型、关键词语记下,形成提纲。d、定基调:定出时态、人称、顺序、开头、结尾。 e、写全文:写短文时要做到以下五个方面(1)避免使用汉语式英语,尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用,以避免重复和呆板(2)多用简单句型,记事、写人一般都不需要复杂的句型(3)注意语法、句法知识的灵活运用 语态、时态要准确无误;主谓语要一致,主语的人称和数要和谓语一致;注意人称代词的宾格形式;注意冠词用法,注意拼写、标点符号和大小写等。(4)上下文要连贯(5)不会表达,另辟蹊径、改错句 中考作文时,由于时间紧、内容多,同学们出错在所难免。因此,改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分,根据错误多少来扣分。因此中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手:(1)看字数是否达到要求。看有无遗漏要点(2)看文体格式是否正确规范(3)看词语使用是否正确,有无语法或用词上的错误( /)(4)看单词拼写、字母大小写是否有错,标点符号有无遗漏或用错等等(5)注意时态、语态、人称是否上下文一致 g、誊定稿 考试中,书面表达应做到先打草稿,写完后多读几遍,检查是否有误,然后再抄到试卷上,注意字迹要工整,不涂、不画、不勾不抹,避免不必要的扣分。 本堂课对如何应付中考作文作了全面的讲解,从中可以看出,教师的基本功非常扎实,也为上课作了充分的课前准备。要写好作文,要求学生多积累,我很赞同这个观点,要有词汇基础、短语基础、句型基础等。遗憾的是如果把带读短语和句型的时间用在写作文上,这样就不是空谈理论,而是理论联系实际。在同学们完成写作之后,先让学生自己点评其他人的作文,运用上课中提到的改作文的方法来改写错误,使学生在发现别人的错误的同时,改掉自己的毛病。这将是一个亮点,这种方法往往让学生记忆深刻、终生难忘。效果则会更好。从总体来看,这是一堂较好的作文理论课。为我们今后教作文提供了很好的方法。同时不管是教态,还是语言,都非常自然、流畅,水到渠成。 22篇三:高一英语阅读公开课评课稿 高一英语阅读公开课评课稿 xxx这次我听了xxx老师的一节公开课,结合所听的课及和其他老师的交流,谈一点我的个人看法。不当之处,望予以指正。一.值得推介的几点。1.导入部分新颖自然,易让学生接受。课堂教学的导入,是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式。导入是课堂教学的一个有机组成部分,是实际教学的前奏,起着“引子”的作用。组织好一堂课的开端,可以抓住学生,控制课堂,促进学生积极思维的作用。本课教师没有以传统的教学方法引出今天所讲的主题,而是以当前的世界热点问题展开热身和讨论活动来导入整堂课,从而引出单元的主题----working land。2.教学思路清晰,活动形式多样。对于高中英语的阅读课来讲阅读内容的落实是一个比较困难的环节,除了阅读内容的设计还牵涉到一个过程控制的问题。在这方面,郑老师充分利用了的课后的阅读后活动,如判断,回答大意等多种形式。在阅读开始前,让学生在一定的时间里完成一项阅读任务,在一定程度上能避免一些无效阅读。3.教师对教学充满热情,积极调动课堂气氛。课堂气氛是通过师生间的相互作用和同学间的相互影响而表现出来的一种群体心理状态。建立和谐的人际关系是优化课堂气氛的重要条件之一。郑老师在这一点上做得很好。4.注意培养学生的阅读能力。在基础的语言形式训练上提升交际品位,为学生创设丰富的语言环境,让学生产生交际的愿望和机会,使交际具有实际内容和实际意义。二.值得探讨之处。1.导入的题目设得过大,在一定程度上使课堂的阅读时间显得局促,不妨直接把引入缩小,变成与farming相关的问题,诸如are you from a farmer’s family?what do you knowabout working the land?等等。2.时间的分配上显得不够科学。篇四:高中英语评课稿 高中英语评课稿 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,”我只能借用古人的这一句话来评价我们今天的老师们。因为我非常感动于本届优质课竞赛活动中,湖州二中的多媒体大教室挤都挤不下来听课的老师们这样一个感动人心的热闹场面。听课是为了站在学生的角度来观摩每一节优质课的优点,听课也是为了站在教师的角度来进一步学习,反思和改进今后日常课堂教学。此刻我又来到湖州,来到教研室评课,更是感谢菱湖中学的老师们,特别是周志远老师,把这个评课的机会让给了我,敦促我从教学理论的层面,对这六节优质课私下里进行庖丁解牛式的拆分,审视和重组,现在我主要选取湖二中陆霞静老师的课堂进行点评。 上课前,播放的是快节奏声音大的音乐,让到场的每位老师特别是同学马上振奋起精神,预感到这将是一堂充满激情挑战和充实的课堂,接着她就高中生的日常生活发问,建议大家参加各种英语活动,包括口语竞赛,然后告诉大家,今天是大家参与speech 的一个好机会,希望每个同学积极参与,紧接着一个short the speaker is giving a speech loudlyand clearly that we are all looking forward to a much better life with the beautifulrainbow together with we don’t inherit the beautiful rainbow from our parents,but we do borrow it from our children and children’s 这一个短片告诉大家两层含义: 为了孩子们,以及孩子们的孩子们的未来,谁能忍心破坏这个唯一的地球呢?同时,我们的希望是为了你们,孩子们甚至是孩子们的孩子们有更高的素质更美好的生活。接着陆霞静老师给出了自己课前有心拍下的几张生活照片:湖二中校园有垃圾的照片,教室里人走灯亮的照片,空调在角落里的照片,大家说开了几度----16/18度?我自己是开在26-27度,我们大家从不认为相差一度有什么关系,但是如果人人都这么想,那么整个地球的温度就恐怕不是上升一度的问题。评委老师们,我想要说的是,一个良好的开端就是成功的一半,设计以这样的方式打开一堂公开课,这个教师起码具备的素质有: 热爱学生,平时注意观察他们的生活点滴和学习现状;热爱教学,不仅从学生的层面和教师的层面,而且是根据课堂教学实际来缜密地递进式设计课堂;能把多个层面的知识有条不紊地结合使用,不动生色地吸引和勾起了每个人的好奇心。这六 分钟,我认为是难能可贵的也是精心设计的。接下来的设计也是步步为营,层层递进,课堂内容不局限于教材,大胆走出教材高于教材大量使用自己的思路,在讲究质量的同时,上出自己的特色为本单元的阅读课做好铺垫 一摄氏度二摄氏度三摄氏度四摄氏度五摄氏度,地球的升温意味着什么灾难的降临?放一个简洁的短片,让同学一一站起来说出专家的统计和预测,那么我们该怎么阻止全球升温,同学们有什么建议,请大家分组讨论。有同学说”我们要用太阳能,我们要骑自行车?” a smallstep by everyone of us may be a big step for the earth and human being’s ur paying attention to every small daily activity can really make a big 陆霞静老师一边引导学生实现speaking的教学任务,一边快速清晰流利地用英语引导着学生的思维。这种探究教学加任务教学就是在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达,质疑,探究,讨论问题的机会,让学生通过个人,小组,集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题。我认为这个环节具有科学性,理性和实效性她没有束缚自己和学生的手脚,而是努力在挖掘蕴含在教材中的教育资源,让它能被学生掌握,消化,吸收并转化为内在学习动力 the more electrical appliances you buy, the better life it will be!!! do you agreewith it or don’t agree with it? 又一个设计环节的惊喜和创新,是该老师应用高中同学们的青春激情特质,把这环节设计成电视上每年都有直播的高中生或大学生辩论赛,支持方和反对方各抒己见,各执一词,而且都各自有话好说并且说的头头是道。生活里不完美和无法下定论的东西实在太多,所以,这样的设计不仅仅只是一个亮点,学生通过参与辩论可以掌握正方反方的观点,同时也懂得形成自己独特观点的重要性。“学到用时方恨少”,不仅是当时每个学生在这个环节的感受,我想也是我们每个听课老师当时真实贴切的感受。一个才三年教龄的新老师,一个始终露着坦诚笑脸的我们眼中的小女孩老师,她征服的恰恰是实实在在的感动,是我们每个听课老师心悦诚服的动容和心服口服的无奈。 记得我来听课前一天,我去找我校的钟老师帮我代一节课,我既认真又属于闲聊的说:”姜还是老的辣,你出的第三单元的学案,教案以及单元测验的内容,我和备课组长汤小琴老师一致认为,“真的是很好”。她说:谢谢你们的赞同,其实我一直都在向年轻老师们学,甚至向自己班级的学生们承认,许多同学到高三时,英语科高考分数比我的分数肯定要高 你们一定会超过我,因为我根本连一本都考不上。除了英语科目,其他科目我都考不出来了她还给我分析了高二年段平行班英语老师的特点和学生成绩的内在关联。近四五年来,我内心也一直在感慨,小年轻老师们那股钻研劲和青出于蓝胜于蓝的教学素质,好多是我们自己高中带出来的学生加老师加同事加竞争对手。包括今天的陆霞静老师,是我高中带了两年的2000届毕业生。所以,听完她的课到昨晚上我在写这个评课稿的时候,我真的感慨万千内心难以平静,我觉得此刻评委们,你们不是在给我一个十分钟的时间来评论某个或几个老师,作为一个好老师和一堂优质课所应具有和不断完善的方方面面;你们是在给我一片坦诚,真实地让我再一次抚摸一个个生动的教师们师魂点点滴滴都是感动和珍藏。 陆霞静老师的这节课,可以说趋向完美,如果要有什么改进的话

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大灌篮2

培训期间,xx同学遵守班级的管理纪律,做到不迟到、不早退、不无故旷课的要求。在思想上,有很强的学习欲望、上进心和责任心,有通过学习提高自身素质的愿望。在工作上,xx同学认真负责,有较好的组织能力,在担任班长期间,工作塌实,任劳任怨,责任心强,多次协助班主任完成各种班级工作。在生活上,过的充实而有条理,具有良好的生活习惯、严谨的生活作风,为人热情大方、诚实守信、乐于助人,能与同事们和睦相处。学习上,xx同学能够严格要求自己认真听讲、思考与记笔记,能及时完成老师布置的作业,能每天进行自觉的学习反思,能利用一切机会主动向老师求教,能要求自己做到了理论与实际相结合,能争取更多的课余时间泡在图文信息中心博览群书,能收集各种自认为有利于以后工作的各种资料,希望通过努力提高自己的科学文化素养。在这段时间的培训实习当中,xx同学掌握了在课堂上讲课的技巧,得到了很好的提高,学会了形式新奇,培养学生爱好,主要表现在以下几个方面:英语教学以口语为主。重在交际,在听、说的基础上提高学生的读写能力 课前,老师首先应该认真钻研教材,吃透重点。在突破难点上下功夫,努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中,要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色,真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。开展课外活动,培养爱好开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话,what’s your name? my name is…… how old are you?高年级的学生,可以用英语表演一些简单的小节目或老师,给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心,保持学习英语的持久爱好。而且使学生有更多的机会接触英语,增强实践机会,调动学生学习英语的主动性。运用教具和电化教学手段培养爱好丰富多彩,形象逼真的画面,使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲,提起学生们对英语的爱好,使学生们在不知不觉中熟悉了英语,练习了英语。

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