当代教育与文化期刊点评人的评语

《唐代序文研究述评》，发表于《郑州大学学报》2001年第3期　　（此文后被《人大报刊复印资料?中国古代、近代文学研究》2001年第10期全文转载）；　　《〈杜诗详注〉勘误》，发表于《古典文献研究》（总第六辑），江苏古籍出版社2003年1月出版；　　《〈全唐文纪事?贡举卷〉校勘举证》，发表于《古籍整理与研究》2004年第1期；　　《刘辰翁杜诗批点本的三种形态》，发表于《杜甫研究学刊》2004年第1期；　　《刘辰翁有意评点过词吗》，发表于《江西社会科学》2004年第12期；　　《<兴观集>小识》，发表于《文学遗产》2005年第3期；　　《刘辰翁评点词作考辨》，发表于《叶嘉莹先生八十华诞暨词与词学国际研讨会论文集》，南开大学出版社2005年11月出版；　　《论刘辰翁的评点对象》，发表于《文学评论丛刊》第八卷第二期，南京大学出版社2005年12月出版；　　《论刘辰翁的评点目的》，发表于《中州学刊》2006年第5期；　　《汤显祖评点<花间集>中的词学思想》，发表于《文学与文化》第7辑，南开大学出版社2007年2月出版；　　《大学语文应落实文本本位》，发表于《南开学报》2007年第1期；　　《杨慎评点<草堂诗余>中的词学思想》，发表于《中国古典文学与文献学研究》，学苑出版社2008年1月；　　《评点与词话——杨慎评点<草堂诗余>与撰著<词品>之关系》，发表于《中国韵文学刊》2008年第2期；　　《试论大学语文的“古今并蓄”与“融汇古今”》，发表于《母语?文章?教育——大学语文研究文集》，高等教育出版社2008年12月出版；　　《性别视角下的文体特质》，发表于《南开学报》2009年第6期；　　《性别视角下的文体特质——以词体美感问题为例》，发表于《中国古代文学与文化的性别审视》，南开大学出版社2009年12月出版；　　《性别视角下的女性词》，发表于《文学与文化》第10辑，南开大学出版社2009年12月出版；　　《奇文共欣赏，异义相与析》，发表于全国古籍整理出版规划领导小组《古籍整理出版情况简报》2010年第2期；　　《词“被女性作”之后》，发表于《中国图书评论》2010年第10期；　　《中华吟诵的前生今世——兼论吟诵在语文教育普及的必要性》，发表于《天津学术文库：新规划?新视野?新发展——天津市社会科学界第七届学术年会优秀论文集》，天津人民出版社2011年11月出版；　　《遗音沧海如能会，便是千秋共此时——浅议中华吟诵传承的重要性与紧迫性》（第二作者），发表于《光明日报》2012年4月26日；　　《男儿行处是，客子斗身强》，发表于《人民日报》海外版2012年7月6日第10版；　　《吟诵：文化精神潜移默化的教育手段》，发表于《中国社会科学报》2012年7月16日A8版；　　《绣出鸳鸯教细看，金针度与慧心人》，发表于《名作欣赏》2012年7月；　　《吟诵与语文教育》，发表于《文史知识》2012年11月；　　《中国历代名人书信大系?隋唐卷》，与人合著，人民日报出版社2000年1月出版；　　《叶嘉莹先生八十华诞暨词与词学国际研讨会论文集》，第一副主编，南开大学出版社2005年11月出版；　　《中国古代经典诗词文赋选讲》，与人合著，天津古籍出版社2006年1月出版；　　《中国文化史导论》（编写部分章节），南开大学出版社2007年8月出版；　　《古代文学基础》（编写隋唐五代文学部分），北京大学出版社2008年7月出版；　　32《中国古代文学史》（编写隋唐五代文学部分），北京大学出版社2011年9月出版。　　【科研项目】　　国家博士后科学基金资助金资助项目“唐代‘以文取士’制度的当代思考”，主持人，结项；　　天津市社科规划研究项目“词学评点史研究”，主持人，结项；　　教育部人文社会科学研究项目“中国古典文学中的吟诵传统”，主持人，在研；　　国家哲学社会科学基金重大招标项目“中华吟诵的抢救、整理与研究”，子课题主持，,在研；　　中央高校基本科研业务费专项资金项目“传统吟诵与当前语文教育”，主持人，在研；　　国家汉办基地项目“中华诗词文化的国际传播”，主要参与成员，在研；　　教育部哲学社会科学重大攻关课题“性别视角下的中国文学与文化”，参与人，在研。

一般认为社科类核心期刊是指CSSCI来源期刊（不包含扩展版），即中国社会科学引文索引，俗称南大核心，各高校一般以此为标准确定本校的社科期刊目录分类标准（自然科学类的核心期刊是指CSCD）；北京大学图书馆也会定期公布一个核心期刊目录，称为《中文核心期刊要目总览》，俗称北大核心语文教学论文发表哪个刊好。这两个期刊目录中的有些期刊是重合的，但一般情况下，南大核心中的期刊要少而精一些，所以一般认为CSSCI中的期刊水平更高，也更为“核心”一些。但也有特殊期刊只属于南大核心却不属于北大核心，这可能是因为两类目录在评价机制和过程上的差别导致了对某个期刊水平认知的差别。

评价他人的简短句子：1、乐于助人，善于团结，吃苦耐劳，平易近人。2、做事有恒心有毅力，处事有自己的见解，而不人云己云。3、关心他人，用心主动独立工作潜力强，并有良好的交际技能，愿意在压力下工作，并具领导素质。4、尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友，学习勤奋，用心向上，喜欢和同学讨论并解决问题，用心参加班级校园组织的各种课内外活动。5、心地善良，为人诚实，一心一意，精明能干，个性稳重，用心主动。6、平时做事太注重于细节，有可能忽视了对整体的把握。

论文评语范文：　　1、论文选题比较适当，观点正确，但缺少独创性的思想，论证内容比较充分，但缺乏论证深度。英语表达比较通顺，但存在少量语法错误。论文格式符合规范要求。　　2、论文选题缺乏新意，论证不够充分，具体例证较少，老生常谈的内容偏多，引用他人观点的比例偏大。英语表达基本达意，但存在较多的语法错误。论文格式基本符合要求。　　3、选题不适当;观点不正确;语法错误过多;抄袭现象严重;论文格式不符合规范要求;没有按时间要求完成论文。　　4、论文选题有新意，有实际应用价值，论文有自己独到的观点，能够反映出学生的创造性劳动，结构安排合理，论证充分、透彻，有足够的理论和实例支撑，英语语言表达顺畅、得体，没有语法错误，论文格式符合规范要求。　　5、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得书记合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。　　6、该论文的文献调研全面系统，立题指导思想明确，实验设计合理可行，能够按照实验计划进行，并达到预期效果。　　7、论文撰写思路清晰，语言流畅简练，层次清晰，逻辑性较强，用词准确，各种数据、图表齐备、规范，文献引用正确，科学性较强。表明该学生具有一定的理论基础和科研能力。　　8、该论文选题正确,结构合理,内容丰富,数据资料充分,分析方法先进,写作进度安排合理,结论和建议具有区域现实意义,建议推荐为校级优秀毕业论文　　9、论文选题适当，有一定的独立见解，论证充分，占有资料广泛，但理论和实例支撑不够。英语语言表达基本顺畅，仅存在个别语法错误，论文格式符合规范要求。