南科技·环境工程技术专业
环境工程的专业必修课有：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、环境工程微生物学、环境监测、大气污染控制工程、水污染控制工程、噪声污染控制工程、环境生态学、环境化学、固体废弃物的处理与处置、工业废水处理技术。专业选修课有：仪器分析、工程力学、水分析化学、环境经济学、环境管理学、化工原理、测量学、水力学与水泵、流体力学、环境法学、环境工程技术、化学污染与生态、环境质量评价、清洁生产技术、环境保护与可持续发展、环境工程CAD。
环境工程技术专业培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。2，环境工程（Environmental Engineering）是研究和从事防治环境污染和提高环境质量的科学技术。环境工程同生物学中的生态学、医学中的环境卫生学和环境医学，以及环境物理学和环境化学有关。由于环境工程处在初创阶段，学科的领域还在发展，但其核心是环境污染源的治理。3，环境工程、安全工程、灾害防治工程、水质科学与技术、给水排水工程、地下水科学与工程、风能与动力工程、 环境科学与工程、城市规划辐射防护与环境工程、 环境科学。
力学、工程制图、电工学、环境工程原理、环境监测、环境工程微生物学、噪声污染控制工程、环境化学、生物化学、、化工仪表及自动化、大气污染，环评，环境监测，水污染，环境化学，环境微生物，固体废弃物污染，物理性污染控制，环境生态学
大学本科的 培养目标 ：掌握现代环境科学和环境工程基础理论、知识和技能，能胜任环境监测与评价、环境工程设计与施工、环境污染治理、生态环境和城镇规划与管理、农业环境保护与治理、环境执法等工作的高级工程技术人才。这些都是废话，（我当时也以为很好，其实出路实在是不好。本人学环工的。） 。本科毕业生一般是很难找到对口专业的工作的。考公务员进环保单位是最好的选择了。环工的毕业生大多是转行做别的。考研，继续深造，到那时进设计院，研究所等还有点资本。出国时很好的出路，国外的环保行业是相当的发达的，不怕没有机会。
环境工程专业主要培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。课程设置主干学科：环境科学与工程主要课程：物理化学、工程流体力学、环境工程微生物学、环境生态学、环境工程原理、环境影响评价、水污染控制、固体废物处理与处置、大气污染控制、环境规划与管理、环境经济学主要实践性教学环节：测量实习、工程制图、计算机应用及上机实习、水力学实验、微生物实验、环境监测实验、水处理实验、空气污染控制实验等，一般安排40周左右。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握普通化学、分析化学、物理化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测与评价、环境工程学科的基本理论、基本知识；2．掌握水污染控制工程、空气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废物处理处置与资源化工程的基本原理和设计方法；3．具有污染物监测和分析、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理的初步能力；4．了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态；5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
主要是治理环境策划，有待提升城市污染，绿化和美化城市道路，提升高水平的生活
毕业后一般在各级环境保护部门、设计单位、工矿企业、科研院所从事环境管理、污染治理与资源化、环境质量监测与评价、环境工程设计、环境产业开发、环保设施运行等工作。
去下水道采集水样回实验室进行分析，测定原水（屎尿混合液）的COD、BOD5、SS、MLSS、TP、TN、NH3-N等，然后SBR系统处理，在测定上述物质！慢慢熬啊！
国家特色专业、江苏省特色专业、江苏省重点专业 培养目标：江南大学环境工程专业是国家级特色专业建设点，拥有学士、硕士、博士学位授予权和博士后流动站。培养具有良好的人文素养、职业道德和可持续发展理念，熟悉环境生物技术，掌握环境工程基础理论、工程设计与实践应用方法，具有环境污染防治，环境监测与评价、环境规划与管理等方面的知识，具备针对复杂工程问题进行研究、设计及运营管理的能力，具有创新意识和国际视野，5年后能成为设计单位、工矿企业、科研单位、政府部门、学校等单位，在规划、设计、研发和管理等方面的技术骨干或核心管理人才。 主干课程：水污染控制工程，大气污染控制工程，固体废弃物处理与处置，物理性污染控制，环境影响评价，环境规划与管理，环保设备基础，生物质能源工程与技术，环境工程设计、环境科学导论（双语）、环境工程微生物学（双语）、环境化学（双语）。 毕业去向：（一）深造情况：随着本专业对本科生国际化教育的推进，毕业生出国深造比例逐年提高。2015届毕业生中有17名同学到清华大学、香港大学、英国谢菲尔德大学、澳洲新南威尔士大学、同济大学等高校继续深造。2016届毕业生中有11名同学到同济大学、澳大利亚西澳大学、哈尔滨工业大学等高校继续深造。2017年毕业生深造率达5%，2018年毕业生深造率达36%，2019年毕业生深造率达55%。 （二）就业去向：2016年接受中国工程教育专业认证协会的现场认证并获得良好成绩，学生的工程能力得到明显提升。毕业生主要分布在长三角地区的政府机构、环境和市政工程领域的科研单位、设计院所与大中型企业等单位。2018年毕业生就业率达100%。
环境工程专业课程体系由普通教育（通识教育）、专业教育和综合教育三大部分构成，除学习数学、物理学、化学、外语、计算机应用等基础理论知识外，还学习力学、工程制图、电工学、环境工程原理、环境监测、环境工程微生物学等专业基础理论知识，重点掌握水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制工程、环境评价、环境规划与管理、清洁生产、生态工程等专业知识。主要实践教学环节有环境工程实验技术等实验课、水污染控制课程设计、大气污染控制课程设计、给排水管道系统课程设计、认识实习、金工实习、测量实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等。 本专业展，具有可持续发展理念，能适应二十一世纪社会发展需要，知识面宽，具备水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、环境规划和资源保护等方面的复合工程技术人才。 本专业毕业生的主要就业方向有政府部门、环保部门、工程设计与施工单位、工矿企业以及科研单位等。
1、核心课程水污染治理、大气污染控制、固体废物处理处置、物理污染控制、环境工程施工管理、环保设备制造、安装与调试、环境监理等。2、实习实训在校内进行环境工程CAD绘图、水污染治理、大气污染控制、环境工程施工与设备安装等实训。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握环境工程工艺设计、施工管理、设备安装、工艺调试、环保设施运营管理、环境工程监理基本知识；具备环境监测、环境影响评价及环境管理能力，从事环境保护领域水污染治理、大气污染治理、固体废物处理处置以及物理污染治理等工作的高素质技术技能人才。扩展资料：环境工程技术的就业方向：可就业于环境保护局、环境保护研究院（所）、城市公用事业部门、环保设计院（所）、环境工程公司、厂矿企业、固体废弃物处理与资源化等环保行业及相关行业企业；从事环境管理、规划、监测、环境工程设计、运营、建设工程项目施工与管理、厂矿企业环保设施运行管理等环境工程技术及相关工作。参考资料来源：百度百科-环境工程技术参考资料来源：百度百科-环境工程技术专业
所谓的“33211”环境工程中的一市是指“北京市” “九五”期间，我国确定了污染治理工作的重点—集中力量解决危及人民生活、危害身体健康、严重影响景观、制约经济社会发展的环境问题。污染防治以水和大气为主，水污染防治重点抓三河(淮河、辽河、海河)、三湖(太湖、滇池、巢湖)，大气污染防治重点抓“两控区”(二氧化硫污染控制区和酸雨控制区)，城市环境保护重点抓北京市，海洋环境保护重点抓渤海。该环保工作简称“33211工程”。
恋家的雪 环境工程学是环境科学的一个分支。它主要研究运用工程技术和有关学科的原理和方法，保护和合理利用自然资源，防治环境污染，以改善环境质量的学科。环境工程的主要内容包括大气污染防治工程、水污染防治工程、固体废物的处理和利用，以及噪声控制等。环境工程学还研究环境污染综合防治的方法和措施，以及利用系统工程方法，从区域的整体上寻求解决环境问题的最佳方案。
环境工程是研究和从事防治环境污染和提高环境质量的科学技术。环境工程同生物学中的生态学、医学中的环境卫生学和环境医学，以及环境物理学和环境化学有关。由于环境工程处在初创阶段，学科的领域还在发展，但其核心是环境污染源的治理。
环境工程目前来说是关于废水、废气、噪声、垃圾的治理的专业，随着环境保护的日渐重视，现在环境评价，环境监察等也在发展。
核心技术又可分为技术核心和设计核心。技术核心是在基础理论基础上在确定技术路线情况下支撑产品实现的技术选择中的关键部分，如东方电机为解决水轮机转子叶片在高水头条件下振动问题，由国外对转子外条件的改善技术上转移到对转子本身的重设计采取燃气轮机涡轮叶片设计思路进行。完成这条思路的技术和工艺就是核心技术。 核心技术的特点:首先，核心技术优势具有不可复制性，是企业基于对产业、市场和用户的深刻洞察，以及环境长期孕育形成的，有独特的市场价值，能够解决重大的市场问题。 其二，核心技术开发投入大、周期长、代价高。 其三，核心技术开发和形成需要一个稳定的队伍、一种激励机制、一种超前的理念和一个科学的流程。它是一个科研体系一个技术体系，包括工艺、设备、配件、原材料、实验室技术、基础理论、中试、工艺样机生产等一系列评审、市场调研等等的整个一个体系。 核心技术的涵义:核心技术是企业较长时期积累的一组先进复杂的、具有较大用户价值的技术和能力的集合体，而不是单个分散的技术或服务。可以从三个方面来界定： 一、延展性。核心技术是那些可以打开多种不同类型产品潜在市场大门的技术，毕竟企业最终交付给客户的是具体产品，而非单纯的技术模块，所以核心技术支撑的产品领域也直接决定了核心技术的最终价值，发展“未来的核心技术”，也是硅谷许多创业公司的成功之道；中星微电子通过在数字多媒体芯片技术方面的突破获得巨大的成功，数字多媒体芯片技术具体在众多“眼球行业”有广泛的应用，具体从移动数字影像产业到数码相机、宽带数字多媒体通信、数字高清晰电视，这是一个产值达数十亿美元的巨大的产业，而目前群雄纷争，尚无霸主。 二、核心价值性。核心专长必须是使公司为用户提供根本性好处的技能。否则为一般应用技术，核心技术往往对产品的核心部件有直接的帮助，主要体现在全新产品的出现、性能的提升、成本的下降等方面，例如Google的搜索算法核心技术，使Google的检索速度大幅提升，适应当今互联网的现实需要。 三、先进、复杂及难以模仿性。 核心技术是企业的其它具体产品的技术平台，是公司产品平台的基础，产品平台往往是众多核心技术的集合体，通过产品平台实现了核心技术的最终价值，有效实现产品间的共享，同时还有效实现了技术的保密，产品平台是终端产品快速、低成本、低风险地推向市场的基础，通过产品平台可以有效降低产品开发成本、缩短产品开发周期、提升产品质量。
打起黄金的核心技术是什么？就什么怎样让让黄静更好。
后来朱江洪回忆说：“我们科研人员没有辜负期望，我们只用了一年的时间就研发出来了。5年过后，戏剧性的场面出现了，先后有3家日本企业来到格力，恳请并购合作。2008年8月代表中日两国空调行业最高水平的巨头终于走在了一起，共同成立了“格力大金”。
核心技术又可分为技术核心和设计核心。技术核心是在基础理论基础上在确定技术路线情况下支撑产品实现的技术选择中的关键部分，如东方电机为解决水轮机转子叶片在高水头条件下振动问题，由国外对转子外条件的改善技术上转移到对转子本身的重设计采取燃气轮机涡轮叶片设计思路进行。完成这条思路的技术和工艺就是核心技术。