江西科技学院论文不水论文，古典文学中意为交谈辞章或交流思想，现多指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
江西科技学院，简称为“江科院”，是经国家教育部批准成立的一所综合性普通本科院校，国务院总理温家宝亲自题写校训，江西省教育厅主管。学校坐落于世界十大动感都会之一、江南水乡、江西省省会城市—南昌。学校有瑶湖校区、京东校区两个校区，12个二级学院，现共有在校师生近60000人。学校面向全国31个省、自治区、直辖市招生就业，致力于培养高素质应用型人才。学校现有各类专业100多个，其中国家自然科学基金1项，江西省级重点学科1个，国家级特色专业建设点1个，省级特色专业6个，省级精品课程6门，省级实践教学示范中心3个，江西省高校教学团队2个；省级人才培养模式创新实验区1个。形成了以工学和管理学为主，文学、理学、经济学等多学科协调发展的学科专业结构和多层次、多学科、多类型、多形式培养应用型人才的办学格局。二、学校院系设置及专业一览1、汽车工程学院本科专业：汽车服务工程、车辆工程；专科专业：汽车制造与装配技术、汽车电子技术、汽车技术服务与营销、汽车检测与维修技术。2、信息工程学院本科专业：机械工程及自动化、机械设计制造及其自动、热能与动力工程、材料成型及控制工程、材料科学与工程；专科专业：数控技术、机械设计与制造、机械制造与自动化、机电一体化技术、模具设计与制造、光伏材料加工与应用。3、土木工程学院本科专业：土木工程、工程管理；专科专业：建筑工程技术、工程造价。4、信息工程学院本科专业：计算机科学与技术、通信工程、电子信息工程、自动化；专科专业：计算机网络技术、软件技术、计算机应用技术、电子信息工程技术。5、外国语学院本科专业：英语、日语；专科专业：商务英语、商务日语。6、管理学院本科专业：人力资源管理、工商管理、旅游管理、物流管理；专科专业：物流管理、酒店管理、旅游管理、人力资源管理、工商企业管理、房地产经营与估价、商务。7、音乐舞蹈学院本科专业：音乐学、舞蹈学；专科专业：音乐表演、舞蹈表演、空中乘务。8、经济与贸易学院本科专业：国际经济与贸易、财务管理、会计学、市场营销；专科专业：国际经济与贸易、会计电算化、市场营销。9、服装工程学院本科专业：服装设计与工程；专科专业：服装设计。10、艺术设计学院本科专业：艺术设计、动画；专科专业：装饰艺术与设计、电脑艺术设计、影视动画、动漫设计与制作。11、护理学院本科专业：护理学；专科专业：护理。12、商学院（京东校区）（1）工商管理系本科专业：会计、旅游管理、物流管理、国际贸易、英语、日语、电子商务、工商企业管理、市场营销、商务管理、采购与供应链管理；专科专业：工商企业管理、采购与供应链管理、国际贸易、英语、会计电算化、物流管理、旅游管理。（2）机电工程系本科专业：机械制造及自动化、模具设计与制造、汽车维修与检测、模具与计算机辅助设计、汽车检测技术总监、机电一体化工程、数控技术、电子工程；专科专业：工业自动化、机械制造与自动化、汽车维修与检测技术、模具设计与制造、模具与计算机辅助设计、汽车检测技术总监、机电一体化技术、数控技术应用、电子信息工程技术。（3）数字技术系本科专业：艺术设计（环境艺术设计方向）、艺术设计（视觉传达设计方向）、广告学、室内设计、软件工程、计算机网络、计算机及应用、计算机信息管理。专科专业：装饰艺术设计、动画设计、环境艺术设计、室内设计、计算机网络技术、软件工程。（4）土木工程系本科专业：建筑工程、工程造价管理；专科专业：建筑工程技术、造价管理。（5）中专教学部直通五年制大专专业：电子商务、电子技术应用、护理、会计电算化、机电技术应用、计算机应用、旅游服务与管理、汽车维修、数控技术应用、学期教育。回复 5楼2013-04-07 15:06举报 |本楼含有高级字体三、学校主要领导董事长 于 果中国社科院艺术学硕士，中国教育管理科学人物。第九、十、十一届全国人大代表，全国工商联执委、全国青联常委、中国民办教育协会副会长，江西省工商联副主席，江西省青联副主席，江西民办教育协会会长。荣获“全国十大杰出青年”、“全国杰出青年志愿者”、“全国劳动模范”、“优秀中国特色社会主义事业建设者”、“中国光彩事业奖章”、“全国优秀教育工作者”等上百项荣誉。 校党委书记 王占铭曾先后担任江西省教委副主任、江西省教育厅副厅长兼江西广播电视大学党委书记、中国教育学会常务理事。现任教育部国家督学、江西省教育学会会长、江西科技学院督导专员兼党委书记。校党委副书记、校长 王志锋教授职称，硕士研究生毕业。现任教育部高等学校水利学科教学指导委员会委员，中国民办教育协会高等教育专业委员会副理事长，江西省高等学校设置评议委员会委员，江西省教育咨询委员会委员。曾任南昌工程学院院长、党委副书记，江西省政协常委、文史与学习委员会副主任，中国水利教育协会副会长，水利高等教育分会副理事长，南方水土保持研究会理事长，中国水利学会理事。1997年获国务院政府特殊津贴。回复 6楼2013-04-07 15:08举报 |本楼含有高级字体四、学校师资力量及名师风采1、师资力量学校坚持实施人才强校战略，通过启动青年教师“硕士化”工程、中青年骨干教师培养工程、高层次拔尖人才引进工程、“双师素质”教师培养工程，打造出了一支结构合理、爱岗敬业、充满活力的教师队伍。学校有2位教师入选省百千万人才工程，1人被评为全国优秀教师，3人入选省学科带头人，7人入选省级中青年骨干教师。2、名师风采（1）享受国务院特殊津贴补助专家徐希茅 教授1952年6月生，江西南昌县人，中共党员，1974年毕业于江西师范大学，1998年破格晋升为教授，江西省高校中青年学科带头人，1993年起享受国务院政府特殊津贴。中国音乐家协会音乐教育委员会委员、中国音教会理论作曲学术委员会副主任、江西省音乐家协会主席、江西省教育厅艺术教育委员会副主任等。主要从事音乐理论、音乐创作。先后承担全国教育科学规划十五重点课题等国家级以及省级重点课题九项。出版专著与教材8部，其中《音乐美育》2001年由上海教育出版社出版。发表学术论文37篇，发表音乐作品一百余件，为四部电视片作曲，有35件音乐作品获全国、省级一、二、三等奖。先后三次获得省优秀教学成果二等奖，97年获全国高师曾宪梓教师奖。现任江西科技学院音乐舞蹈系学科带头人,音乐研究所所长（2）全国优秀教师左振华 教授硕士，教授。先后主编了多部教材，部分教材还荣获江西省第二、三届高等学校优秀教材二等奖。个人已发表论文10余篇，主持完成院级课题二项，参与完成省级教改、人文课题二项，主持实施省级人文课题一项、教改课题一项。2009年荣获全国优秀教师荣誉称号。现任管理学院院长（3）新世纪百千万人才工程、省级学科带头人许祥云 教授教授，武汉理工大学博士，研究生导师，江西省新世纪百千万人才工程入选者、江西省“教育经济与管理”学科带头人。江西现代教育技术研究会副理事长、江西省教育经济学研究会副理事长、江西省高教管理研究会副秘书长。在国内外学术刊物发表学术论文80余篇（第一或独箸50篇），出版《中国家庭高等教育投资行为研究》等著作（第一或独著）5部。主持（完成或在研）国家自然科学基金、教育部课题3项、省级课题8项，其它课题若干项。以第一完成人身份获江西省省级优秀教学成果一等奖2项，农业部教育指导委员会优秀成果一等奖1项、二等奖1项，江西省社会科学优秀成果三等奖2项，江西省青年社会科学优秀成果二等奖1项，江西省高校人文社会科学优秀成果三等奖1项，江西省教育科研优秀成果二等奖1项，其它奖项若干。胡剑锋 教授中国科学院博士，江西省新世纪百千万人才工程人选，江西省中青年学科带头人，江西省高校教学名师，硕士研究生导师。国家教育行政学院24期中青年干部培训班学员，江西省青年联合会第7、8、9届委员，省青联第9届常委，江西省计算机学会常务理事、副秘书长，高级职业指导师。（4）省中青骨干教师汪 静 教授 高级工艺美术师苏州大学艺术学院设计专业本科毕业，获文学学士学位。1984至1990年任江西科技师范学院美术系教师7年，担任基础图案设计课程的教学，积累了一定的教学经验。1990至2002年任江西省外贸茶叶进出口公司设计师，从事包装设计、广告设计、摄影与橱窗展览设计工作13年，在这期间，获得全国插图三等奖；南昌市摄影比赛现场抓拍二等奖；江西包装设计大赛一等奖、二等奖；第七届华东包装设计评比“设计奖”；“中国之星”全国包装评比“优秀奖”等。先后在各种刊物发表作品20余幅，出版各类画册9本。现为中国美术家协会江西分会会员、中国摄影家协会江西分会会员、南昌市艺术摄影家协会会员。2002年来蓝天学院艺术系任教，至今共编著艺术设计类教材6本，参编艺术设计类教材2本，发表论文12篇，主持省级精品课程1项，研究省级教改课题2项，2006年被评为江西省中青年骨干教师，2007年被评为江西科技学院教学名师。
张文，男，博士学位，副教授；主要从事病毒分子生物学研究；2008年获上海交通大学“赵朱木兰”优秀博士奖学金。2011年获上海市科技进步三等奖一项（排名第四）；2011年获镇江市优秀科技论文奖一等奖一项
公开发表与本专业有关的学术论文30余篇，代表论文：赵霞，Whorf意义观对Halliday意义理论的启示《外国语》，2010年第6期（cssci,外语类核心期刊）赵霞，作格结构及其概念框架分析《外语与外语教学》，2006年第6期（cssci, 外语类核心期刊）赵霞，论隐喻识解中认知语境的制约性《外语与外语教学》，2008年第9期（cssci, 外语类核心期刊）赵霞，基于网络环境下“高级英语”建构性学习模式调查与分析《电化教育研究》，2007年第10期（cssci, 核心期刊）赵霞，基于意义进化理论的语法隐喻研究，《内蒙古大学学报》(哲学社会科学版)，2011年第6期（核心期刊）赵霞，朱晓萍，对时尚杂志广告语的批评性语篇分析《江苏大学学报》（社会科学版），2010年第5期（核心期刊）赵霞，尹娟，中英经济语篇中概念隐喻映射模式的比较分析《内蒙古大学学报》(哲学社会科学版)，2010年第6期（核心期刊）赵霞，陈丽，基于评价理论的人际意义研究《江苏大学学报》（社会科学版），2011年第6期（核心期刊）严世清，赵霞，政治语篇中的情态表达及其批评性话语分析《苏州大学学报》（哲学社会科学版），2009年第2期（cssci,核心期刊）赵霞，中介语理论与学龄前儿童第二语言学得偏误分析，《江苏社会科学》，1999年综合版（核心期刊）论文集收录论文1 Zhao Xia, The Languageand Learning Theories of Halliday and Vygotsky and their Contributions to EducationalPractice, In Challenges to SystemicFunctional Linguistics: Theory and P Edited by Fang Yan & Wu Canzhong, TsinghuaPrinting House,Beijing,May 赵霞，论隐喻识解中认知语境的关联性，《认知语言学与修辞学研》-2008年国际研讨会论文集，冯奇主编，上海大学出版社，2008年10月赵霞，i+1输出假设与学龄前儿童二语习得，第二届全国青年学者外语与外语教学学术研讨会论文，被收录在全国外语类核心期刊《外语与外语教学》学术论丛（下册），徐珺主编，航空工业出版社，2000年12月赵霞，语法习得次序在英语教学中的地位，被收录在全国外语类核心期刊《外语学刊》学术论丛《外国语言与文化研究》，鈡国华主编，黑龙江人民出版社，1998年3月赵霞，降低情感过滤：第二语言课堂教学的关键，首届全国青年学者外语与外语教学研讨会交流论文，被收录在全国外语类核心期刊《外语与外语教学》特刊，张后尘主编，1998年9月参译词典、参编论文集《柯林斯COBUILD高级英汉双解词典》 参译，高等教育出版社，《汉英语言与文化》论文集（上卷），编委，李闻海、毕研韬主编，航空工业出版社1998年11月《语言与文化研究》第三卷，编委，刘世生、张文府主审；毕研韬、吕明才主编，人民中国出版社，1998年6月参编教辅、教材《高等学校英语应用能力综合训练》参编，殷翔文编委会主任，译林出版社，《高级英语同步辅导与训练》，主编，江苏科技大学印制，2007年9月论文获奖：1、2009年，论文“认知信息加工模式与建构主义模式互补性研究”获得中国教育技术学会授予的“新时期教育技术发展前沿问题高层论坛优秀论文三等奖”2、2008年，论文《作格结构及其概念框架分析》获得镇江市人民政府授予的“镇江市第十届优秀科技论文一等奖”3、2010年，论文《Whorf意义观对Halliday意义理论的启示》获得“第五届江苏高校外语专业研究生（博士）学术论坛论文二等奖”4、2004年，论文《论建构主义学习理论与元认知阅读能力发展》获得“江苏科技大学十二届青年教师学术研讨会优秀论文”2001年，论文《行动研究与英语误差分析》获得“镇江市第八次教育科研优秀论文二等奖”。2000年，论文《中介语理论与学龄前儿童第二语言习得偏误分析》获得“镇江市第七次教育科研优秀论文二等奖”。1998年，论文《论大学英语课堂教学中的交际文化导入》获得语言与文化研究编委会颁发的优秀论文一等奖。 课题作为主持人完成科研项目多项。完成了江苏高校哲学社会科学研究项目三项、江苏科技大学人文社科研究项目一项，主持完成了江苏科技大学精品课程建设项目“高级英语建设精品课程” 一项； 主持完成了市、校本科教学改革课题各一项；校研究生教育教学改革课题一项；正在主持教育部人文社会科学课题和校人才资助项目各一项。作为主要参与者（排名第二）参研江苏省教育厅2012年和2013年度高校哲学社会科学研究基金资助项目各一项。
[1] 田园, 陈广春, 王晔 UV-Fenton光催化氧化处理高浓度邻苯二甲酸二辛酯生产废水 环境工程学报, 2007, 1(7): 71-74[2] 田园, 陈广春,杨峰, 唐玉斌 UV-Fenton氧化高浓度木糖生产废水的研究 环境科学与技术，2007,30(7):76-78[3] 田园, 陈广春 苇浆造纸黑液的Fenton预处理研究 环境工程学报, 2007,1(10):56-59[4] 田园, 陈广春, 陈帅 微波辐照处理高浓度邻苯二甲酸二辛酯生产废水 化工环保, 2007,27(5):449-451[5] 田园，陈广春，张立宝 活性炭吸附处理橡胶促进剂生产废水的研究 工业水处理,2007,27(2): 30-32[6] 田园, 陈广春, 朱向东 Fenton试剂预处理高浓度丁腈胶乳生产废水 工业安全与环保, 2007,33(10): 19-21[7] 田园，陈广春 蒋成龙 活性炭-微波辐照处理丁腈胶乳生产废水的研究 环境工程学报, 2007,1(9): 82-85[8] 田园, 杜永祥, 陈芳艳 微波辐照活性炭/铁屑处理橡胶促进剂生产废水 环境工程学报, 2010, 4(5):1121-1124[9] 田园, 邹家庆 生物接触氧化法处理山梨酸废水的动力学 南京化工大学学报, 2001, 23(4): 71-72,76[10] 陈广春, 田园, 费日开, 等 UV/Fenton法预处理橡胶促进剂生产废水 环境污染治理技术与设备, 2006,7(12):112-115[11] 陈广春, 田园, 吴文娟 纳米TiO2光催化降解酸性嫩黄动力学 净水技术, 2006,25(3): 59-61,70[12] 陈广春, 田园, 吴文娟, 等 纳米TiO2光催化氧化酸性嫩黄研究 江苏环境科技, 2007,20(1): 23-25[13] 陈广春, 田园, 吴文娟 UV/Fenton法处理酸性红B研究 环境污染治理技术与设备, 2006,7(7):124-127[14] 邹家庆, 田园, 张显球, 李本玉 高浓度山梨酸废水生化处理 南京化工大学学报, 2001, 23(4):24-27[15] 唐玉斌，陈芳艳，张永锋 水污染控制工程 哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2006（参编） （1）江苏科技大学优秀教师。（2008）（2）活性炭吸附处理橡胶促进剂生产废水的研究，镇江市科技论文及专著评选三等奖，1/3。（2008）（3）微波辐照处理高浓度邻苯二甲酸二辛酯生产废水，镇江市优秀科技论文三等奖,1/3。（2009）（4）UV-Fenton氧化高浓度木糖生产废水的研究，江苏科技大学第十五届青年教师论文研讨会优秀论文，1/4。（2007）（5）改性玉米芯对水中六价铬的吸附研究，江苏科技大学青年教师论文研讨会优秀论文，1/2。（2009）（6）高浓度山梨酸废水生化处理的研究，镇江市化学化工学会科技论文二等奖，2/3。（2000）（7）江苏科技大学第十二届青年教师讲课比赛三等奖。（2008）（8）《水污染控制工程》，江苏科技大学精品教材，参编。（2007）（9）环境工程新专业建设的探索与实践，江苏科技大学教学成果三等奖，5/7。（2004） （1）TiO2/活性炭吸附及光催化降解水中六氯苯的研究，江苏省教育厅高校自然科学基础研究面上项目（第二合作者，已结题）（2）生化吸附联合工艺处理木糖废水研究，华东船舶工业学院青年教师基金项目（第一合作者，已结题）
张文，男，博士学位，副教授；主要从事病毒分子生物学研究；2008年获上海交通大学“赵朱木兰”优秀博士奖学金。2011年获上海市科技进步三等奖一项（排名第四）；2011年获镇江市优秀科技论文奖一等奖一项
公开发表与本专业有关的学术论文30余篇，代表论文：赵霞，Whorf意义观对Halliday意义理论的启示《外国语》，2010年第6期（cssci,外语类核心期刊）赵霞，作格结构及其概念框架分析《外语与外语教学》，2006年第6期（cssci, 外语类核心期刊）赵霞，论隐喻识解中认知语境的制约性《外语与外语教学》，2008年第9期（cssci, 外语类核心期刊）赵霞，基于网络环境下“高级英语”建构性学习模式调查与分析《电化教育研究》，2007年第10期（cssci, 核心期刊）赵霞，基于意义进化理论的语法隐喻研究，《内蒙古大学学报》(哲学社会科学版)，2011年第6期（核心期刊）赵霞，朱晓萍，对时尚杂志广告语的批评性语篇分析《江苏大学学报》（社会科学版），2010年第5期（核心期刊）赵霞，尹娟，中英经济语篇中概念隐喻映射模式的比较分析《内蒙古大学学报》(哲学社会科学版)，2010年第6期（核心期刊）赵霞，陈丽，基于评价理论的人际意义研究《江苏大学学报》（社会科学版），2011年第6期（核心期刊）严世清，赵霞，政治语篇中的情态表达及其批评性话语分析《苏州大学学报》（哲学社会科学版），2009年第2期（cssci,核心期刊）赵霞，中介语理论与学龄前儿童第二语言学得偏误分析，《江苏社会科学》，1999年综合版（核心期刊）论文集收录论文1 Zhao Xia, The Languageand Learning Theories of Halliday and Vygotsky and their Contributions to EducationalPractice, In Challenges to SystemicFunctional Linguistics: Theory and P Edited by Fang Yan & Wu Canzhong, TsinghuaPrinting House,Beijing,May 赵霞，论隐喻识解中认知语境的关联性，《认知语言学与修辞学研》-2008年国际研讨会论文集，冯奇主编，上海大学出版社，2008年10月赵霞，i+1输出假设与学龄前儿童二语习得，第二届全国青年学者外语与外语教学学术研讨会论文，被收录在全国外语类核心期刊《外语与外语教学》学术论丛（下册），徐珺主编，航空工业出版社，2000年12月赵霞，语法习得次序在英语教学中的地位，被收录在全国外语类核心期刊《外语学刊》学术论丛《外国语言与文化研究》，鈡国华主编，黑龙江人民出版社，1998年3月赵霞，降低情感过滤：第二语言课堂教学的关键，首届全国青年学者外语与外语教学研讨会交流论文，被收录在全国外语类核心期刊《外语与外语教学》特刊，张后尘主编，1998年9月参译词典、参编论文集《柯林斯COBUILD高级英汉双解词典》 参译，高等教育出版社，《汉英语言与文化》论文集（上卷），编委，李闻海、毕研韬主编，航空工业出版社1998年11月《语言与文化研究》第三卷，编委，刘世生、张文府主审；毕研韬、吕明才主编，人民中国出版社，1998年6月参编教辅、教材《高等学校英语应用能力综合训练》参编，殷翔文编委会主任，译林出版社，《高级英语同步辅导与训练》，主编，江苏科技大学印制，2007年9月论文获奖：1、2009年，论文“认知信息加工模式与建构主义模式互补性研究”获得中国教育技术学会授予的“新时期教育技术发展前沿问题高层论坛优秀论文三等奖”2、2008年，论文《作格结构及其概念框架分析》获得镇江市人民政府授予的“镇江市第十届优秀科技论文一等奖”3、2010年，论文《Whorf意义观对Halliday意义理论的启示》获得“第五届江苏高校外语专业研究生（博士）学术论坛论文二等奖”4、2004年，论文《论建构主义学习理论与元认知阅读能力发展》获得“江苏科技大学十二届青年教师学术研讨会优秀论文”2001年，论文《行动研究与英语误差分析》获得“镇江市第八次教育科研优秀论文二等奖”。2000年，论文《中介语理论与学龄前儿童第二语言习得偏误分析》获得“镇江市第七次教育科研优秀论文二等奖”。1998年，论文《论大学英语课堂教学中的交际文化导入》获得语言与文化研究编委会颁发的优秀论文一等奖。 课题作为主持人完成科研项目多项。完成了江苏高校哲学社会科学研究项目三项、江苏科技大学人文社科研究项目一项，主持完成了江苏科技大学精品课程建设项目“高级英语建设精品课程” 一项； 主持完成了市、校本科教学改革课题各一项；校研究生教育教学改革课题一项；正在主持教育部人文社会科学课题和校人才资助项目各一项。作为主要参与者（排名第二）参研江苏省教育厅2012年和2013年度高校哲学社会科学研究基金资助项目各一项。
张文，男，博士学位，副教授；主要从事病毒分子生物学研究；2008年获上海交通大学“赵朱木兰”优秀博士奖学金。2011年获上海市科技进步三等奖一项（排名第四）；2011年获镇江市优秀科技论文奖一等奖一项
生物科技小论文：树干为什么是圆的 在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状。树干为什么是圆锥状的?圆锥状树干有哪些好处?为了探索这些问题，我进行了更深入的观察、分析研究。 在辅导老师的帮助下，我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。树木的茎主要由维管束构成。茎的支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定。接着，我们围绕树干横截面面积一定，假设树干横截面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状的原因和优点。 经过实验，我们发现：(1)横截面积和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大；(2)等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大；(3)风是一种自然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。近似圆锥状的树干，重心低，加上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大；(4)树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的袭击。同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。 以上的实验反映了自然规律给我们启示：(1)横截面呈三角形的柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等；(2)横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。 在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了树干呈圆锥状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。范文2：皮鞋为什么越擦越亮每到星期天，我总要完成妈妈交给我的擦鞋任务。告诉你，这可是我一星期零花钱的来源哦!拿到沾满灰尘的皮鞋后，我先把鞋面的灰尘擦掉，然后涂上鞋油，仔仔细细地擦一擦，皮鞋就会变得又亮又好看了。可这是为什么呢 我找了同样牌子同样款式的新旧两双皮鞋进行对比观察。我先用手触摸两双皮鞋的鞋面，发现新皮鞋的表面比旧皮鞋的表面光滑得多。旧皮鞋涂上鞋油，仔细擦过后，虽然亮了许多，但仍无法与新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否与鞋面的光滑程度有关呢? 我取来一双没擦过的旧皮鞋，在放大镜下鞋面显得凹凸不平的。然后，我再在皮鞋上圈出两块表面都比较粗造的A区和B区，A区涂上鞋油并仔细擦拭，B区不涂鞋油作空白对照。我发现A区擦拭后，表面明显变光滑了许多，而且放在阳光下也比B区有光泽。为什么两者会产生这样的差别呢? 我想到在物理课上老师曾经讲过：影剧院墙壁的表面是凹凸不平的，这样可以使声音大部分被吸收掉，让观众不受回声的干扰。同样道理，光线照到任何物体的表面都会产生反射，假如这个平面是高低不平的，光线就会向四面八方散射掉；假如这个平面是光滑的，那么我们就可以在一定的方向上看到反射光。 皮鞋的表面原来就不是绝对的光滑，如果是旧皮鞋，它的表面当然更加的不平，这样它就不能使光线在一定的方向上产生反射，所以看上去没有什么光泽。而鞋油中有一些小颗粒，擦鞋的时候这些小颗粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，让鞋油涂得更均匀些，就会使皮鞋的表面变得光滑、平整，反射光线的能力也加强了。 通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!范文3：醋对花卉有什么影响醋是生活中常用的调味品，花卉则能净化生态环境，并美化我们的生活。 你是否想到过，醋和花卉有什么关系呢?我们怀着好奇心，开展了这个课题的探究。据富有种花经验的人告诉我们，对盆栽花卉施些醋溶液，可改善盆花的生长，增加花朵，而且花艳叶茂。这一点我们在实验中很快就证实了。 浓度不同的醋溶液，对花卉有不同的影响吗?这是我们第二阶段的实验。我们选取长势相同的满天星、报春花、月亮花各四盆，分为四组，每组（三盆）各有三种花卉，分别编号、贴上标签。同时，我们取食用白醋配制成1％（pH值为2~3）、0．01％（pH值≈4）、0．0001％(pH值≈6)三种浓度不同的溶液，每天分别给三组盆花固定喷洒一种醋液，第四组盆花洒不含醋的清水。每五天观察记录花卉的生长情况。 这项实验的结果是：喷洒低浓度醋液(pH值≈6)对这几种花卉没有明显影响；喷洒中等浓度醋液（pH值≈4）的花卉明显长得比其他几组好，花苞多，开花期提前，而且花色较浓艳，花期也延长了；喷洒pH值2－3的高浓度醋液后，反而使花朵过早凋萎。 通过这次实验，我们可以告诉你：种花时适当喷洒一些醋液，可使花卉长得更好。不过要掌握好醋液的浓度，醋酸过浓则会伤害花卉。一、什么是科学小论文 有些同学把写科学小论文看得很神秘，认为是科学工作顶掸侈赶侬非畴石川将者的事，对我们少年儿童是高不可攀的。这完全是一种误解，同学们不仅能写而且可以写出质量较高的论文来。 科学工作者写的科学论文，是指作者根据所制定的科研项目和确定的科研课题，通过实验、观察等手段，获得大量的科学数据，在此基础上，再进行分析研究，得出科学结论，从而写出的科研报告。同学们写的科学小论文，比科学工作者写的科学论文要短一些、浅一些。 科学小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论…… 那么，科学小论文有没有质量标准呢？有。它必须具备"三性"。 1、科学性。科学性是科学小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一，是科学小论文的生命。它要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字简洁准确。 2、创造性。小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解，而且对人们的生产生活等有一定的实际意义，同样的小论文没有参加过各级科学讨论会，也没有在各级报刊上发表过。当然，你如果在别人研究的基础上进一步研究，提出新颖、独到而又论据充分、言之有理的见解也是可行的，不失创造性。 3、实践性。论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的；支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的，有实践依据；论文必须是作者本人撰写的。不能有凭空捏造、猜测、成人包办代替的迹象。 以上"三性"是衡量科学小论文的质量标准。如写"太阳花"，尽管你的观察细致入微，它的姿态描写得栩栩如生，它的品格剖析得完美无缺，但如果没有获得科学的、有意义的结论，那最多只能算是一篇好的散文或观察日记，而不是科学小论文。 写科学小论文是一件很艰辛的工作，更是一项非常有意义的活动。成功属于勇于探索、不懈追求的青少年朋友！ 二科学小论文的类型 科学小论文最常见的形式有科学观察小论文、科学实验小论文、科学考察小论文和科学说明小论文。 （一）科学观察小论文 科学观察小论文，是指青少年对某事物或自然现象通过周密细致的观察，并对取得的材料和数据进行认真的分析、综合研究后得出结论，作出科学的解释和描述。 湖南廖郝同学的爸爸经常咳嗽，他通过长期、反复的观察，发现了风向与爸爸咳嗽有着十分密切的关系，并查出了"罪魁祸首"--湖南橡胶厂的大烟囱里飘来很多烟气，里面含有二氧化硫，爸爸一闻到它，咽喉部就产生过敏反应，反射性地引起咳嗽。他的《爸爸的咳嗽》这篇小论文主要是利用观察这一研究方式得出结论，属于科学观察小论文，获得了第二届全国青少年科学讨论会三等奖。 需要注意的是，科学观察小论文中研究的对象是客观存在的自然事物或现象，是在自然发光的条件下不加以人为控制发生的，所以文中所描述的内容应是作者所观察的对象、过程和它产生的条件、各种现象，不能附加人为的任何条件或个人偏见。另外，观察是一项长期的、系统的、反复进行的活动，需要作者耐心、细致、锲而不舍的精神。 （二）科学实验小论文 科学实验小论文，有时也称"实验报告"，是青少年对研究的对象创设特定的条件，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释。 爬山虎能爬墙，这是许多同学所知道的。但是，爬山虎为什么能爬墙呢？武汉的熊斌同学通过观察发现这与爬山虎的"触角"有关，接着他测算了平均每一米长的爬山虎茎干上有25个吸附在墙上的"触角"，并作了"触角的拉力测定和吸附作用"实验，实验目的明确，实验步骤详尽，数据准确，说明力强，得出的结论真实可信，不失为一篇优秀的科学实验小论文。 （三）科学考察小论文 你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度、某地的空气污染源，弄清某奇石奇山的演化过程、某范围动植物资源及分布情况等，你就得实地考察。通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小论文称为科学考察小论文。有时也称为"科学考察报告"、"科学调查报告"。 荣获第五届全国青少年科学讨论会一等奖的《愿胜天水库的水常绿》一文中，小作者们对水库的地理生态环境、库容等作了实地考察，并力所能及地进行了实测，找出水库存在的隐患，提出了较为合理的建议。文中除写明了考察时间、对象、内容及综合分析得出的结论外，还绘出了"胜天水库集雨图"、"强烈侵蚀中山示意图"，加上一些实际数据，使读者对考察对象有比较概括清晰的认识。 写科学考察小论文时，有时还应将有关动植物、岩石、土壤等标本或照片附在文后，以增强说服力。 （四）科学说明小论文 科学说明小论文是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一自然现象或自然事物进行解释和说明的一类小论文。一般来说，它并不直接采用观察、实验、考察等研究手段，而主要是从书刊资料、师长等地方获取丰富的第二手材料，并经过自己的综合分析、逻辑推理，用自己所理解的语言阐明某一观点。 《为什么说贵阳是祖国的第二春城》是获第二届全国青少年科学讨论会三等奖的小论文，该文作者的研究方法有其特别之处，一是利用广播、电视，坚持记录整理贵阳与昆明两地的天气和温度；二是利用现成的科研成果《中国气候图集》找出有代表性的重庆、北京的气温情况来同贵阳、昆明相比较；三是从书上查证昆明与贵阳1、4、7月和10月的平均气温，进而综合分析得出结论。 这类文章虽然没有前三类的亲自实践得到论据，但它毕竟是通过作者精心地收集整理资料，综合分析提出了新的观点，新的见解，所以也承认它是科学小论文。 特别提醒的是，写科学说明小论文是，千万不要提出一个问题后就赶忙查资料，再不加分析地原本照抄、作出解释，这样没有新意，没有新的见解的文章只能算是一般性科普文章，不能称为科学小论文，更不能培养自己研究问题的能力。
打破僵化创兴科技无规矩不成方圆的本意也就是达不到预期的效果。后来规矩引申为做事情的基本办法，僵化的思想。我认为规矩和创新之间是辩证统一的关系