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找学报投吧一般大学教师都是投自己学校的学报的
论文的写作要求、流程与写作技巧广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。一、论文写作的要求下面按论文的结构顺序依次叙述。(一)论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。(二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。(三)论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。(四)论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。(五)论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。(六)论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。 论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。(七)论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。(八)论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如 科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。(九)论文——致谢 论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。(十)论文——摘要或提要：以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词
一、教学活动有利于促进学生进行科学探究，促进学生的发展例如：在学习《食物》这一单元，这一单元的内容与学生的生活是紧密相关的，而往往天天接触的东西容易被忽视，他们并不关注和参与家庭事务，因此很少有学生会主动地研究食物的营养问题，根据对学生原有经验的分析，在课前我就布置让学生对自己一周所吃的食物做调查记录，并自己设计一份最佳食谱，一方面想让学生通过调查记录，产生自己想要研究的问题；另一方面是想为课堂研究提供一份原始材料，把课堂研究的问题与学生的切身利益紧密联系起来，使他们产生强烈的探究欲望。这样从学生的生活入手，符合儿童的童心、童趣，为学生提供了很多的亲身经历的机会，促使他们去自主地参与、主动地探索，在参与和探索中有所收获。同时有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来，促进了学生学习方式的多样化。同时也在活动的过程中培养了学生尊重事实、勇于探索和质疑的科学精神。二、教学内容要具有弹性和开放性的特点例如在教学《保护我们的消化器官》一课时，我由学生熟悉的儿歌“人有两个宝：……”导入，引起学生的共鸣，让学生了解人的外部器官，然后再利用多媒体课件，让学生知道了内部消化器官的名称及位置，之后，我没有简单地提示出食物在消化器官的旅途，而是让学生亲自品尝老师准备的食物，然后再让学生拿出听诊器互相听一听，让学生亲身体验其中的奥秘，最后让学生自己大胆猜测，观察食物消化流程图，了解了食物在体内发生的变化。这本是节枯燥乏味的课，我却让学生在主动参与中变得轻松愉悦。观察、验证，让学生亲自参与和亲身体验。总结拓展，让学生主动去解说。让科学教材生活化，有利于激发学生的学习兴趣，激发学生的参与欲望，有利于探究活动的展开，也有利于探究能力的培养和科学素养的养成。从而体现出了《科学》的一些特点。在使用教材时，要中充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容非常的固定，实验过程、方法非常的单调、一陈不变，而是相当的灵活，教师可依据学校和学生的实际进行调节，而学生也可以有更多的自行探索创新的空间，因此，我觉得要使用具有弹性和开放性教材。
农业类从业人员在晋级时需要在期刊发表论文,而大多数的农业作者对于期刊级别,期刊种类知识掌握的并不牢靠,如果选择的期刊有误,可能花费了大量的时间精力,最终也达不到自己的相关要求,下面学术堂对于较为容易发表见刊的农业类刊物汇总,希望对大家有所益助 《南方农机》(省级) 《南方农机》杂志创刊于1970年,面向中国国内外公开发行,半月刊,大16开该刊是经国家新闻出版总署批准,由江西省农业厅主管、江西省农业机械化管理局指导、江西省农业机械研究所主办、中国农机化研究院指导的期刊 主要栏目:农机要闻、专家讲座、南方论坛、产业观察、农机人物、信息荟萃、农机化研究、农业装备研发、农业装备维护、农业技术推广、农业经济研究、车辆与动力工程、机电技术应用、机电设备管护、机电教育创新等 主管单位:江西省农业厅 主办单位:江西省农业机械研究所 国内统一刊号:CN 36-1239/TH 国际标准刊号:ISSN 1672-3872 知网、万方、维普全文收录 《农家参谋》(省级) 《农家参谋》创刊于1983年,该刊物的办刊宗旨是:"面向农村,立足农业,服务农民,宣传普及科学技术,提高农民科学文化素质,为振兴农业和农村经济服务",其业务范围有"杂志的出版与发行、广告发布、农村科技新成果与新品种示范推广、科技人员培训与科技信息咨询"走出了一条"技术与信息并重、普及与提高结合、实际与实效相济"的办刊之路,其多姿多彩的内容,独特的视角和令人耳目一新的市场发展策略,已产生了震撼农业、农村、农民的社会影响力 主要栏目:基层教育;农业建设;乡镇经济;乡村医疗;农业水利;科技研究 主管单位:河南省科学技术协会 主办单位:河南省科学技术协会 国内统一刊号:CN 41-1229/N 国际标准刊号:ISSN 1003-5494 知网全文收录 《现代园艺》(省级) 《现代园艺》杂志创刊于1978年,该刊以"推广和普及先进实用的田间栽培技术"为办刊宗旨向读者报道推荐中国国内外良种良法、科技动态,为三高农业和城乡园艺产业化发展,为农民增收致富加快全面建设小康社会,把社会效益、舆论导向、读者需求放在突出位置上,为各地园艺工作服务 主要栏目:产业论坛、试验研究、良种推介、实用技术、绿色植保、经验交流、城镇绿化、综合科技等 主管单位:江西省农业厅 主办单位:江西省经济作物局、江西省双金柑桔实验站 国内统一刊号:CN 36-1287/S 国际标准刊号:1006-4958 邮发代号:44-114 知网、万方、维普、龙源全文收录 《南方农业》(省级) 《南方农业》杂志创刊于2007年,该刊以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,坚持科学发展观,反映创新性农业应用基础研究和新技术,传递农业前沿技术研究信息、报道农业产业化发展进程,为重庆及整个南方的农业科研、技术交流和农业发展服务 主要栏目:栽培与植保、园林花卉、农业经济、新农村建设、产业发展、生理生化、动物科学、农业教育、农业机械、农业气象、农业财会、农田水利、农业信息化、遗传育种、品种选育、土壤农化等 主管单位:重庆市农业委员会 主办单位:重庆市农业科学院 国内统一刊号:CN 50-1186/S 国际标准刊号:1673-890X 知网、龙源全文收录
《功勋》当中，袁隆平的实验一直不被认可，主要是因为遇到了小人迫害。但他一直不曾放弃过自己的研究，一直到他投稿到科学杂志的论文发表之后，得到业内众多专业人士的认可，袁隆平的研究才得到了大力支持。受小人迫害阻力重重袁隆平年轻时在农校培育出了超大红薯，此后得到了一个“红薯王”的美称。但是袁隆平的老师却认为，这个研究成果无法在全国范围内推广，因为超大红薯无法通过种子遗传，这就意味着，老百姓没有办法在种植和生产当中得到超大红薯的种子。同时，袁隆平的老师还提出，想要从根本上解决粮食短缺的问题，可以通过提升水稻产量来实现。从此之后，袁隆平便将研究杂交水稻看做了自己的奋斗目标。而此时，农校当中的王贵主任，希望将袁隆平“红薯王”的美称当做噱头，把袁隆平树立成全省的典型，同时，在全省范围内推广种植超大红薯。而袁隆平在被老师点醒之后，得知超大红薯不能推广，断然拒绝了王贵主任的提议，从此之后成为王贵的眼中钉，将他下放到山区进行助农实践。努力研究杂交水稻袁隆平在山区助农期间，也没有放弃研究杂交水稻的决心，他立志让全天下的人都能吃饱饭。此后，便开展了漫长而又艰难的研究工作，每天都会带领乡亲们一起观察和实践，找到最好的种子再精心培育。为了长出最好的种子和秧苗，袁隆平会拿着放大镜，一寸一寸的量麦苗的长势，一粒一粒的检查种子。实践和理论相结合，袁隆平对于自己研究工作有了自己独特的心得。也因为这份难能可贵的认真，袁隆平得到了陈部长的认可，特许袁隆平能够回到农校，专门研究杂交水稻。专业论文发表，得到业内认可回到农校之后，经过多年的潜心研究，袁隆平终于找到了杂交水稻的破解方法。他将自己的实践和研究思路全都整理出来，发表到科学杂志上。这篇文章得到了业内人士的一致认可，此时小人又想从中作梗，但袁隆平用超强的数据和实验成果已经证明了自己的理论是正确的。此时的袁隆平已经得到了上级的认可，开始全力支持袁隆平，对于杂交水稻的培育与研究。由此可见，有能力，有才华，做实事的人，不管到哪儿都会有出头之日。
我们可以帮您写一篇范文（滴滴我们看左边的标签）（竖排版的数字）（就是我们的暗号）1、 昨天去看牙，发现给我看牙的女医生长得挺好看的5 、心想：现在女孩都喜欢有钱的6 、一定要找机会表现出来我的实力1 、 医生问：牙坏了，拔么？7 、我故作紧张地问道：6 、拔牙的话影响我开宾利么？7 、 医生：不影响7 、就是吹牛逼的时候会漏风5、哈哈哈7 哈哈9 哈
功勋中袁隆平的实验一直不被认可，突然就受到了大力支持，这是因为袁隆平在实践中取得了研究成果让别人看到了，所以大力支持袁隆平的实验。因为袁隆平的实验总结成报告，写成了文章给杂志进行了投稿，所以他的实验得到了重视。一、袁隆平的实验一直不被认可，他的研究之路非常坎坷任何人的成功都没有一蹴而就的，人都是经历了非常多的坎坷，袁隆平爷爷也是如此，从年轻的时候他就种下了一个有关禾苗的美梦。袁隆平的实验却一直得不到认可，袁隆平在内心有一颗善良的种子，就是想要改变中国人的温饱问题。袁隆平在农校的时候就研究出来了巨大的红薯，袁隆平被称为红薯王，当时在农校的校长也想把他树典型推广他的红薯。但是当时农校的金老师却告诉袁隆平，红薯无法真正解决农民的温饱问题，而且种子不容易被培植和繁育，要想改变人民的温饱，就得培育水稻。袁隆平听了金老师的建议，于是在心中坚定了信念，要研究杂交水稻。可是他的这个决定受到了农校校长的排挤，他被安排到农村去当技术员。二、袁隆平在农村的试验田里有了收获，他的行动得到了领导的认可袁隆平是一个对事业非常有执着追求的人，既然袁隆平在心中早就有一个禾下乘凉的美梦，袁隆平就始终在实践着他的梦想。袁隆平去了农村以后，他并没有闲下来，一直都在努力奋斗，他和农民们在田地里做实验，袁隆平搞实验是非常认真的，袁隆平为了栽种禾苗，会盯着天气，会认真测量温度，甚至把时间精确到分秒。袁隆平在农村的实验田里有了收获，他的行动也得到了领导的认可，领导看到了袁隆平作出的努力，所以又把袁隆平调回了农校。这就是用行动向上层的人证明自己的实验是可行的，能够得到认可就是用实践行动说话。三、袁隆平的实验报告学术论文刊登在科学杂志上，袁隆平的思想得到了领导的认可袁隆平回到农校以后，继续受到了校长的排挤，还有一些人针对他。为什么搞一个科学实验是这么的难？自己努力就有用吗？得不到支持，还要处处受到排挤，该怎么办？袁隆平把自己的实验形成文字，形成自己的思想，袁隆平把这些总结出来，投稿到科学杂志，袁隆平的杂交水稻的实验可行性报告以及论文被杂志刊登出来了。他的实验得到了专家的认可，他的思想得到了领导的赞许和认可，所以袁隆平真正的被接受了，袁隆平的实验得以继续进行下来。袁隆平的梦想实现了，他的实验成功了，他解决了中国人的温饱问题，是所有中国人的恩人。
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二、写好论文的关键(一)论文写作——材料、观点和文字材料是写好论文的基础，观点是论文的灵魂，文字是论文的外在表现。材料和观点是论文的内容，文字是论文的形式。形式是表现内容的，内容要通过形式来表现。三者的完美结合是内容和形式的统一。材料来源于实验。设计的好坏直接影响材料获得的效率与质量。整篇论文是由若干工作单元组成的，每一工作单元又是由每次实验材料积累起来的。因此要善待每天的实验。每天工作时都要考虑到这一数据在将来论文中的可能位置，对每一张影像记录都要认真收集保存。材料要真实可靠，数据要充足。有了异常，要及时分析处理，要保证所得结果可信，排除假象。一篇论文总要有新现象、新处理、新效果、新观点。观点应明确，客观辩证。不要、也不能回避不同观点。从论文定题到结论，处处有观点，所以观点是论文的灵魂，是贯穿始终的。讨论观点时不要强词夺理，不要自圆其说，力戒片面性、主观性、随意性。要和国内外文献上的观点相比较，也要和自己实验室过去的观点相比较。在比较中分析异同，提高认识。也不要怕观点错误，不要怕改正错误。要百家争鸣，通过争鸣，认识真理。论文的文字要自然流畅，“言而无文，行之不远”。但也不要华丽雕琢，目的是“文以载道”。论文叙述要合乎逻辑，层次分明，朴素真实，分寸恰当。(二)论文写作——准备和动笔论文写得好坏，关键在于准备。会写论文的人，一般总是三步过程。论文写前深思熟虑，全局在胸;充分打好论文腹稿，提起笔来，一气呵成;写出论文初稿后，放一段时间，反复吟读，千锤百炼。不会写论文的人相反。肚子里空洞洞，脑子里乱烘烘，笔头上千斤重。他们拿起笔来就写，写几下就停。写写停停，停停写写。忽儿找材料，忽儿查数据，忽儿补实验。忽儿撕掉一页，忽儿抄上几句。忽儿哀声叹气，搔头摸耳，咬笔杆，踱方步。这两种人的差别在于准备状况的不同，这是很多初写论文的人意识不到的。写论文的良好准备应该有三个阶段。论文写作——近期(写时)准备是指实验结束后到着手写作论文前一段时间的准备。应该收齐材料，处理好数据，制备好图表，完成统计处理。然后打好论文腹稿，列出 论文提纲，明确基本观点和主要结论。与指导者和合作者讨论，取得共识。深思熟虑后，一气呵成。其中“打腹稿”是写论文的关键阶段。这时应将所有工作和数据通盘考虑，全局在胸。这就像战斗打响前的运筹帷帽一样，是作者脑力劳动最紧张的时刻。论文写作——中期(做时)准备会写论文的人不是做完实验后才开始考虑写论文的，而是在研究工作的全过程中都考虑着写论文。论文“题目”和“引言”是论证时各种思考的凝炼。“材料和方法”是在找方法、建方法时形成的，写论文时只要如实叙述就可以了。“实验结果”是在实验设计、实验操作、阶段归纳、资料整理等过程中不断积累、整理而来的。“讨论”是综合平时的思考，同周围人员经常讨论商量，查阅和分析文献等过程后最后归纳而成的，是将平时思考过的众多问题集中几个主要观点以讨论的形式表达出来。“结论”则只须将最终结果归纳一下就可以了。所以会写论文的人，是在做研究的整个过程中不断地自然形成着最后的论文。这整个过程就是论文的中期准备。可见，中期准备以论文题目之始为始，以题目之终为终。题目结束之日，也就是论文中期准备完成之时。论文写作——远期(学时)准备如果只是着力于做好论文近期准备和中期准备，往往还不能写出上乘的论文，这就要看论文作者的远期准备，也就是学习阶段的基础准备了。这种准备是指对研究动态的掌握，专业基础的积累和逻辑思维、文字表达、分析综合等各方面能力的总体水平。这决不是一朝一夕所能企及，而是终生积累训练而就的。这就是为什么要强调“读书破万卷，下笔如有神”，“尔果欲学诗，功夫在诗外”了。这些平时积累的功夫，决定着作者 论文的写作水平，而论文写作水平又影响着论文的传播。这种能力不是临用时提得高的，而是要作者从年轻时就下苦功的。(三)论文写作——审稿与修改一气呵成写好论文稿件后，是要反复修改、千锤百炼的。不仅自己应该反复锤炼，还应请有关人员提意见，最后还要通过编辑部请相关专家审阅。 论文修改时凡是属于写作规格和篇幅方面的问题应按刊物规定的要求修改。作为论文作者，自己辛勤努力取得的实验数据当然十分珍惜，总希望在论文中尽量表达。但 论文审稿者旁观者清，往往提出一些合并或删除的意见。这时作者应该冷静考虑，该列入论文的列入，不必列入的不要列入。写论文只有“删繁就简三秋树”，才能“领导标新”地开出“二月花”。论文审稿者也常会对所论观点提出意见。这是需要认真推敲决定是否采纳修改的。论文作者毕竟对自己的工作己有过长期实践和思考，逐渐形成了观点。应该说这些观点是有相当根据的。只要言之有理，述之有据，可以对审稿人的意见进行解释，保留自己的观点。但有时 论文作者自己局处一隅，想法越来越钻牛角尖。论文审稿人从更高的角度宏观审视，一针见血地指出论文立论和观点中的问题，这种情况也是有的。这时论文作者就应该认真思考意见的实质，调整思路，反复推敲，决定取舍。既不固执己见，也不曲意迎合。抱着探讨真理的态度，相互交流，共同提高。论文通过审稿，有些意见不大，稍事修改即可发表。有些要有较大的改动才能发表。有的论文甚至认为基本事实不可靠或基本观点有误而无法发表。论文作者应冷静分析这些意见，妥善处理。一切都应坚持科学的、实事求是的态度。如果自己确认结果和观点无误，那么可以在 论文退稿后改投他刊。同一时候是不能一稿二投的
论文的写作要求、流程与写作技巧 广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。论文写作的要求下面按论文的结构顺序依次叙述。(一)论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。(二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。(三)论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。(四)论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。(五)论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。(六)论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。 论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。(七)论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。(八)论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如 科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。(九)论文——致谢 论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。(十)论文——摘要或提要：以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。
仲恺农业工程学院的院校代号即院校代码为11347。仲恺农业工程学院简称仲恺，创办于1927年，是一所以伟大的爱国主义者、近代民主革命家廖仲恺先生名字命名，以现代农业科学为特色，农学、工学为优势，农、工、理、经、管、文、艺、法八大学科协调发展的广东省省属高水平应用型大学，是教育部本科教学评估优秀学校及全国首批卓越农林人才教育培养计划高校。学校办学历史悠久，文脉深厚，坐落在历史文化名城——广州。现有海珠校区、白云校区、番禺教学科研基地，占地面积2000余亩。校园集云山之神秀，汇珠水之灵气，是读书治学的理想地。截止到2021年3月，学校拥有17个二级学院、1个教学部和华南地区最大的雅思考点、35个省部级科研平台。拥有一级学科学术型硕士学位授权点9个、二级学科硕士学位授权点35个、农业硕士、工程硕士、风景园林硕士、兽医硕士和艺术硕士5个类别专业硕士学位授权点，62个本科专业。学校有专任教师1300余人，其中具有博士学位的教师比例约55%，全日制在校本科生、研究生2万余人，同时招有成人学历教育学生及非全日制研究生。学术研究：截止到2022年1月，仲恺农业工程学院有博士后科研工作站1个(绿色工程研究院博士后工作站），广东省乡村振兴战略专项中外联合实验室1个（中新（新西兰林肯大学）农副产品综合深加工与功能营养评价联合实验室）。农业农村部重点实验室2个：农业农村部岭南特色食品绿色加工与智能制造重点实验室和农业农村部华南果蔬绿色防控重点实验室 。广东省重点实验室2个，广东省工程技术研究中心20个，广州市重点实验室6个，广东省高校重点实验室3个，广东省高校工程技术研究中心5个，广东省高校国际暨港澳台合作创新平台1个。另设有广州国家现代农业产业科技创新中心仲恺分中心，国家花生工程技术研究中心联合实验室（南方基因资源与遗传改良实验室），国家中药现代化工程技术研究中心分中心（中药材产地加工分中心）等国家级平台分中心（实验室），是广州市青年马克思主义理论人才培养研究重点基地。学术成果：截止至2020年 ，学校拥有各级各类重点学科14个，省（部）级科研平台35个。获省部级以上科技成果奖多项，其中国家科学技术进步二等奖2项分别为：仲恺为第一完成人的《生物基可降解高吸水性树脂生产开发与应用推广》，仲恺为第四完成人的《桔小实蝇种群持续控制的基础及关键技术系统研究与应用》。在国际、国内知名科技期刊上发表（获收录）论文多篇，其中仲恺为第二署名的《一种新的自花授粉机制——花粉滑动》在国际著名学术刊物《Nature》杂志上发表，实现了广东省学术界在该杂志发表论文零的突破。学校在保水保肥技术；水禽健康养殖；猕猴桃、鹰嘴桃、蓝莓、银杏等优稀水果培育；花生、甜糯玉米杂优利用与育种；病虫害防治；农用化学品开发利用；有机硅高分子材料开发利用；岭南特色食品研发、安全控制与加工；观赏花卉、草坪草等园林植物培育；农业机械化、电气化及自动化；环境保护及人工环境标准化；农业信息化及物联网技术、行业与地方标准制定；农林产业规划及企业经济管理等方面取得了一批重大科研成果，产生了显著的经济社会效益。农业与生物学院：农学、植物保护、种子科学与工程、生物技术、生物科学、中草药栽培与鉴定园艺园林学院：园艺、园林、草业科学、林学经贸学院：国际经济与贸易、会展经济与管理、投资学、农林经济与管理管理学院：财务管理、工商管理、会计学、人力资源管理、市场营销信息科学与技术学院：计算机科学与技术、网络工程、信息管理与信息系统、电子信息工程、通信工程、物联网工程、数据科学与大数据技术自动化学院：自动化、电气工程及其自动化、机器人工程轻工食品学院：食品科学与工程、食品质量与安全、生物工程、包装工程机电工程学院：机械电子工程、机械设计制造及其自动化、能源与动力工程、农业工程化学化工学院：应用化学、化学工程与工艺、高分子材料与工程、材料化学资源与环境学院：环境科学、环境工程、资源环境科学何香凝艺术设计学院：产品设计、环境艺术设计、视觉传达设计外国语学院：商务英语、英语、日语城乡建设学院：城乡规划、土木工程、给排水科学与工程计算科学学院：统计学、信息与计算科学人文与社会科学学院：行政管理、社会工作、文化产业管理动物科技学院：动物科学、水产养殖学、动物医学、水生动物医学马克思主义学院：负责思想政治理论课教学与马克思主义中国化研究体育部：负责体育课教学与活动开展工作广东省重点学科：1．化学工程与技术（一级优势重点学科）2．农产品加工及贮藏工程（二级优势重点学科）3．园林植物与观赏园艺（二级优势重点学科）4．植物保护（一级特色重点学科）广东省珠江学者岗位设岗学科：1．园林植物与观赏园艺2．农业电气化与自动化3．农药学4．生物化工5．农产品加工及贮藏工程6．畜牧学7．环境科学。学术硕士授权学科：1．化学工程与技术（工学）2、食品科学与工程（农学与工学）3．林学（农学）、4．植物保护（农学）5．农业工程（工学）6．环境科学与工程（工学与农学）7．畜牧学（农学）8．园艺（农学）9．作物学（农学）。《拥有35个二级学科学术型硕士点》。专业硕士授权类别：1．农业硕士（农业工程与信息技术、农艺与种业、资源利用与植物保护、畜牧、渔业发展、食品加工与安全、农业管理、农村发展，共8个培养领域）2．工程硕士（材料与化工）3、风景园林硕士4、兽医硕士5、艺术硕士(艺术设计）。《共计13个专业型硕士学位点》。
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论文的写作要求、流程与写作技巧广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。一、论文写作的要求下面按论文的结构顺序依次叙述。(一)论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。(二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。(三)论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。(四)论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。(五)论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。(六)论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。 论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。(七)论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。(八)论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如 科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。(九)论文——致谢 论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。(十)论文——摘要或提要：以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词
生态教育有着极为丰富的内涵，涵盖各个教育层面，包括学校教育、社会教育、职业教育。其教育对象包括全社会的决策者、管理者、企业家、科技工作者、工人、农民、军人、普通公民、大专院校和中小学校学生；教育方式包括课堂教育、实验证明、媒介宣传、野外体验、典型示范、公众参与等；教育内容包括生态理论、生态知识、生态技术、生态文化、生态健康、生态安全、生态价值、生态哲学、生态伦理、生态工艺、生态标识、生态美学、生态文明等。生态教育的行动主体包括政府、企事业、学校、家庭、宣传出版部门、群众团体等。通过生态教育使全社会形成一种新的生态自然观、生态世界观、生态伦理观、生态价值观、可持续发展观和生态文明观，实现人类、社会、自然的和谐发展，构建一个和谐的社会。
功勋中袁隆平的实验一直不被认可，突然就受到了大力支持，这是因为袁隆平在实践中取得了研究成果让别人看到了，所以大力支持袁隆平的实验。因为袁隆平的实验总结成报告，写成了文章给杂志进行了投稿，所以他的实验得到了重视。一、袁隆平的实验一直不被认可，他的研究之路非常坎坷任何人的成功都没有一蹴而就的，人都是经历了非常多的坎坷，袁隆平爷爷也是如此，从年轻的时候他就种下了一个有关禾苗的美梦。袁隆平的实验却一直得不到认可，袁隆平在内心有一颗善良的种子，就是想要改变中国人的温饱问题。袁隆平在农校的时候就研究出来了巨大的红薯，袁隆平被称为红薯王，当时在农校的校长也想把他树典型推广他的红薯。但是当时农校的金老师却告诉袁隆平，红薯无法真正解决农民的温饱问题，而且种子不容易被培植和繁育，要想改变人民的温饱，就得培育水稻。袁隆平听了金老师的建议，于是在心中坚定了信念，要研究杂交水稻。可是他的这个决定受到了农校校长的排挤，他被安排到农村去当技术员。二、袁隆平在农村的试验田里有了收获，他的行动得到了领导的认可袁隆平是一个对事业非常有执着追求的人，既然袁隆平在心中早就有一个禾下乘凉的美梦，袁隆平就始终在实践着他的梦想。袁隆平去了农村以后，他并没有闲下来，一直都在努力奋斗，他和农民们在田地里做实验，袁隆平搞实验是非常认真的，袁隆平为了栽种禾苗，会盯着天气，会认真测量温度，甚至把时间精确到分秒。袁隆平在农村的实验田里有了收获，他的行动也得到了领导的认可，领导看到了袁隆平作出的努力，所以又把袁隆平调回了农校。这就是用行动向上层的人证明自己的实验是可行的，能够得到认可就是用实践行动说话。三、袁隆平的实验报告学术论文刊登在科学杂志上，袁隆平的思想得到了领导的认可袁隆平回到农校以后，继续受到了校长的排挤，还有一些人针对他。为什么搞一个科学实验是这么的难？自己努力就有用吗？得不到支持，还要处处受到排挤，该怎么办？袁隆平把自己的实验形成文字，形成自己的思想，袁隆平把这些总结出来，投稿到科学杂志，袁隆平的杂交水稻的实验可行性报告以及论文被杂志刊登出来了。他的实验得到了专家的认可，他的思想得到了领导的赞许和认可，所以袁隆平真正的被接受了，袁隆平的实验得以继续进行下来。袁隆平的梦想实现了，他的实验成功了，他解决了中国人的温饱问题，是所有中国人的恩人。
《功勋》当中，袁隆平的实验一直不被认可，主要是因为遇到了小人迫害。但他一直不曾放弃过自己的研究，一直到他投稿到科学杂志的论文发表之后，得到业内众多专业人士的认可，袁隆平的研究才得到了大力支持。受小人迫害阻力重重袁隆平年轻时在农校培育出了超大红薯，此后得到了一个“红薯王”的美称。但是袁隆平的老师却认为，这个研究成果无法在全国范围内推广，因为超大红薯无法通过种子遗传，这就意味着，老百姓没有办法在种植和生产当中得到超大红薯的种子。同时，袁隆平的老师还提出，想要从根本上解决粮食短缺的问题，可以通过提升水稻产量来实现。从此之后，袁隆平便将研究杂交水稻看做了自己的奋斗目标。而此时，农校当中的王贵主任，希望将袁隆平“红薯王”的美称当做噱头，把袁隆平树立成全省的典型，同时，在全省范围内推广种植超大红薯。而袁隆平在被老师点醒之后，得知超大红薯不能推广，断然拒绝了王贵主任的提议，从此之后成为王贵的眼中钉，将他下放到山区进行助农实践。努力研究杂交水稻袁隆平在山区助农期间，也没有放弃研究杂交水稻的决心，他立志让全天下的人都能吃饱饭。此后，便开展了漫长而又艰难的研究工作，每天都会带领乡亲们一起观察和实践，找到最好的种子再精心培育。为了长出最好的种子和秧苗，袁隆平会拿着放大镜，一寸一寸的量麦苗的长势，一粒一粒的检查种子。实践和理论相结合，袁隆平对于自己研究工作有了自己独特的心得。也因为这份难能可贵的认真，袁隆平得到了陈部长的认可，特许袁隆平能够回到农校，专门研究杂交水稻。专业论文发表，得到业内认可回到农校之后，经过多年的潜心研究，袁隆平终于找到了杂交水稻的破解方法。他将自己的实践和研究思路全都整理出来，发表到科学杂志上。这篇文章得到了业内人士的一致认可，此时小人又想从中作梗，但袁隆平用超强的数据和实验成果已经证明了自己的理论是正确的。此时的袁隆平已经得到了上级的认可，开始全力支持袁隆平，对于杂交水稻的培育与研究。由此可见，有能力，有才华，做实事的人，不管到哪儿都会有出头之日。
有些路，走下去会很苦很累，但是不走会后悔。没人心疼，也要坚强；没人鼓掌，也要飞翔，要记住越努力，越幸运。人贵在行动，只有努力了梦想才能实现。前进不必遗憾，若美好，叫做精彩；若糟糕，叫做经历。好好去爱，去生活，每天的太阳都是新的，别辜负了美好时光。你若盛开，蝴蝶自来；你若精彩，天自安排。