不同的冶金职业技术学校有不同的专业，比如湖南冶金职业技术学院的专业有：1、电气工程系开设专业：电气自动化技术、应用电子技术、机电一体化技术、计算机控制技术。2、机械工程系开设专业：机械设计与制造、数控技术、模具设计与制造。3、信息工程系开设专业：计算机应用技术、计算机网络技术。4、经济与管理系开设专业：会计、市场营销、电子商务。5、社会科学系开设专业：文秘、旅游管理。6、建筑工程系开设专业：建筑工程技术、装饰艺术设计、物业管理、工程造价。以上内容参考：百度百科-湖南冶金职业技术学院
《汉语三类非典型性双宾句内部的“典型性”》，《西南交大学报》（社会科学版）（CSSCI）2013年第4期，第一作者。《汉语并列结构的类型学特征》，《东北师大学报》（哲社版）（CSSCI）2013年第1期，独撰。 《汉语标记配套型并列结构时间关联特征的象似性》，《世界汉语教学》（CSSCI）2013年第1期，独撰。 《篇章视角下从双宾到单宾的转化机制》，《社会科学战线》（CSSCI）2012年第12期，独撰。 《汉语复句关联标记模式的组合经济性》，《汉语学报》（CSSCI）2012年第4期，独撰。 《虚指性间接宾语“他”的虚化机制》，《东北师大学报》（哲社版）（CSSCI）2012年第4期，独撰。 《偏正复句的关联标记模式与蕴涵共性——基于中国境内语言的统计与分析》，《兰州学刊》（CSSCI）2011年第4期，独撰。 《狭义给予类双宾句内部的典型性差异》，《兰州学刊》（CSSCI）2010年第10期，独撰。 《给予类双宾句的共性和类型》，《民族语文》（CSSCI）2008年第5期，第一作者。 《动词后数量短语的语义功能和句法属性》，《汉语学习》（CSSCI）2008年第4期，第一作者。 《表示动量的“遍”和“次”》，《语言教学与研究》（CSSCI）2007年第4期，第一作者。 《汉语动词后数量短语的句法地位及其类型学意义》，《宁夏大学学报》（人文社会科学版）（CSSCI）2008年第5期，独撰。 《告使类双宾句内部的“典型性”差异》，《宁夏大学学报》（人文社会科学版）（CSSCI）2009年第5期。 《广义索取类双宾句的类别及其典型性》，《汉语学报》2007年第3期，独撰。 《“比”字句否定式的多维度考察》，《云南师范大学学报》（对外汉语教学与研究版）2006年第2期，独撰。 《近二十年汉语动宾问题研究述评》，《湖南冶金职业技术学院学报》（哲学社会科学版）2006年第2期，第一作者。 《化艰深与晦涩为奥妙和乐趣——读<邢福义选集>》，《中华读书报》（23），独撰。 《“比”字句结论项选择机制探析》，《东北师大学报》（编辑学专刊）2002年。
有很多呀，一般师范专业的研究课题都是教育类的，可以去参考教育进展或者创新教育研究，找下思路的
湖南最好的大专学校要数湖南财经学院和民政学院了。前着已经升二本了，他们的会计专业还挺不错的，后者建校历史要长一些，建筑面积也比较大。可以去这两个学校的官网查查，PS如果想读师范的话，湖南第一师范也不错，毛主席的母校！
不同的冶金职业技术学校有不同的专业，比如湖南冶金职业技术学院的专业有：1、电气工程系开设专业：电气自动化技术、应用电子技术、机电一体化技术、计算机控制技术。2、机械工程系开设专业：机械设计与制造、数控技术、模具设计与制造。3、信息工程系开设专业：计算机应用技术、计算机网络技术。4、经济与管理系开设专业：会计、市场营销、电子商务。5、社会科学系开设专业：文秘、旅游管理。6、建筑工程系开设专业：建筑工程技术、装饰艺术设计、物业管理、工程造价。以上内容参考：百度百科-湖南冶金职业技术学院
现在来说，湖南冶金只是并入湖南工业大学，冶金专业今年可能还没有升到本科，不过就算它升到本科了，应该也有专科的，450分左右应该是可以上的，我现在在湖南工业大学读书。情况还是蛮了解的
《汉语三类非典型性双宾句内部的“典型性”》，《西南交大学报》（社会科学版）（CSSCI）2013年第4期，第一作者。《汉语并列结构的类型学特征》，《东北师大学报》（哲社版）（CSSCI）2013年第1期，独撰。 《汉语标记配套型并列结构时间关联特征的象似性》，《世界汉语教学》（CSSCI）2013年第1期，独撰。 《篇章视角下从双宾到单宾的转化机制》，《社会科学战线》（CSSCI）2012年第12期，独撰。 《汉语复句关联标记模式的组合经济性》，《汉语学报》（CSSCI）2012年第4期，独撰。 《虚指性间接宾语“他”的虚化机制》，《东北师大学报》（哲社版）（CSSCI）2012年第4期，独撰。 《偏正复句的关联标记模式与蕴涵共性——基于中国境内语言的统计与分析》，《兰州学刊》（CSSCI）2011年第4期，独撰。 《狭义给予类双宾句内部的典型性差异》，《兰州学刊》（CSSCI）2010年第10期，独撰。 《给予类双宾句的共性和类型》，《民族语文》（CSSCI）2008年第5期，第一作者。 《动词后数量短语的语义功能和句法属性》，《汉语学习》（CSSCI）2008年第4期，第一作者。 《表示动量的“遍”和“次”》，《语言教学与研究》（CSSCI）2007年第4期，第一作者。 《汉语动词后数量短语的句法地位及其类型学意义》，《宁夏大学学报》（人文社会科学版）（CSSCI）2008年第5期，独撰。 《告使类双宾句内部的“典型性”差异》，《宁夏大学学报》（人文社会科学版）（CSSCI）2009年第5期。 《广义索取类双宾句的类别及其典型性》，《汉语学报》2007年第3期，独撰。 《“比”字句否定式的多维度考察》，《云南师范大学学报》（对外汉语教学与研究版）2006年第2期，独撰。 《近二十年汉语动宾问题研究述评》，《湖南冶金职业技术学院学报》（哲学社会科学版）2006年第2期，第一作者。 《化艰深与晦涩为奥妙和乐趣——读<邢福义选集>》，《中华读书报》（23），独撰。 《“比”字句结论项选择机制探析》，《东北师大学报》（编辑学专刊）2002年。
魏家文 ：《骆驼祥子》悲剧成因新探[i]；北京社会科学；2005年04期；王卫东;论老舍笔下祥子悲剧的深度和根源[J];北京联合大学学报;1996年01期；谢加明;《骆驼祥子》的多重思想意蕴及其不同解读方法[J];绵阳师范高等专科学校学报;2001年04期；丁卫广;;相似的经历 不同的结局——从祥子、王贵论进城农民的人生与出路[J];现代语文(学术综合版);2012年06期；魏家文;叶文敏;;论“骆驼祥子”失败的文化根源[J];贵州师范学院学报;2011年07期；孔颖丽;;奋斗者的悲歌——祥子和高加林之比较[J];青年文学家;2012年14期；赵志民;农民工题材小说论[D];南京师范大学;2007年；王金根；《骆驼祥子》的悲剧意义；安徽工业大学学报（社会科学版）；2006年04期；曹恒删；赵建胜；《骆驼祥子》的悲剧意义；绍兴文理学院学报；2005年11期；唐玲艳; 认同的悲剧——《骆驼祥子》中祥子悲剧成因分析；《沧桑》2009年第02期；朱勇; 对《骆驼祥子》中祥子悲剧命运的深度探析；：《湖南冶金职业技术学院学报》2008年第01期；孙亚；造成祥子悲剧命运原因的深层思考；《现代语文(学术综合版)》2009年第04期；唐克龙；《骆驼祥子》:承认的悲剧；《河北大学学报(哲学社会科学版)》2004年第01期；王坤; 论祥子悲剧命运之根源；《管理学刊》2007年第04期；胡林；浅谈“骆驼祥子”的悲剧根源；语文周报·高中教研版 2012年第12期 ；刘苗；浅析《骆驼祥子》中祥子的悲剧因素；《宿州教育学院学报》2006年 第2期
《汉语三类非典型性双宾句内部的“典型性”》，《西南交大学报》（社会科学版）（CSSCI）2013年第4期，第一作者。《汉语并列结构的类型学特征》，《东北师大学报》（哲社版）（CSSCI）2013年第1期，独撰。 《汉语标记配套型并列结构时间关联特征的象似性》，《世界汉语教学》（CSSCI）2013年第1期，独撰。 《篇章视角下从双宾到单宾的转化机制》，《社会科学战线》（CSSCI）2012年第12期，独撰。 《汉语复句关联标记模式的组合经济性》，《汉语学报》（CSSCI）2012年第4期，独撰。 《虚指性间接宾语“他”的虚化机制》，《东北师大学报》（哲社版）（CSSCI）2012年第4期，独撰。 《偏正复句的关联标记模式与蕴涵共性——基于中国境内语言的统计与分析》，《兰州学刊》（CSSCI）2011年第4期，独撰。 《狭义给予类双宾句内部的典型性差异》，《兰州学刊》（CSSCI）2010年第10期，独撰。 《给予类双宾句的共性和类型》，《民族语文》（CSSCI）2008年第5期，第一作者。 《动词后数量短语的语义功能和句法属性》，《汉语学习》（CSSCI）2008年第4期，第一作者。 《表示动量的“遍”和“次”》，《语言教学与研究》（CSSCI）2007年第4期，第一作者。 《汉语动词后数量短语的句法地位及其类型学意义》，《宁夏大学学报》（人文社会科学版）（CSSCI）2008年第5期，独撰。 《告使类双宾句内部的“典型性”差异》，《宁夏大学学报》（人文社会科学版）（CSSCI）2009年第5期。 《广义索取类双宾句的类别及其典型性》，《汉语学报》2007年第3期，独撰。 《“比”字句否定式的多维度考察》，《云南师范大学学报》（对外汉语教学与研究版）2006年第2期，独撰。 《近二十年汉语动宾问题研究述评》，《湖南冶金职业技术学院学报》（哲学社会科学版）2006年第2期，第一作者。 《化艰深与晦涩为奥妙和乐趣——读<邢福义选集>》，《中华读书报》（23），独撰。 《“比”字句结论项选择机制探析》，《东北师大学报》（编辑学专刊）2002年。
妹妹的 你是去找女朋友把:坐11路什么学校都可以去!我富哥
株洲目前有八个职业技术学院。1、株洲师范高等专科学校2、湖南冶金职业技术学院3、湖南铁道职业技术学院4、湖南化工职业技术学院5、湖南中医药高等专科学校6、湖南汽车工程职业学院7、湖南铁路科技职业技术学院8、湖南有色金属职业技术学院拓展资料一、株洲师范高等专科学校是隶属于湖南省教育厅的一所普通高等师范院校，其前身为株洲师范学校，创办于1958年，位于我国南方最大的铁路交通枢纽城市，湖南省株洲市。二、湖南冶金职业技术学院位于湖南省株洲市荷塘区，前身为株洲有色金属工业学校，创办于1960年。经学院申请，湖南省人民政府于2002年2月正式批准学院更名为“湖南冶金职业技术学院”。三、湖南铁道职业技术学院位于湖南省株洲市，学校是教育部全国重点建设职教师资培养培训基地、国家骨干教师师资培训基地和中德师资培训国内基地，是国家高职高专先进制造技术学生实训（师资培训）基地和首批“国家高技能人才培训基地”。四、湖南化工职业技术学院是由湖南省人民政府举办，湖南省人民政府主管的全日制普通高职院校，2012年成功立项为湖南省示范性（骨干）高职院校建设单位。五、湖南中医药高等专科学校是 2004 年经国家教育部批准升格，由湖南省卫生计生委、湖南省教育厅管理的公立全日制普通高等专科学校。六、湖南汽车工程职业学院始建于1957年，坐落于株洲市红旗北路，毗邻沪昆高速和长株高速，交通便利，环境优美，占地784亩，校舍建筑面积近20万平方米。七、湖南铁路科技职业技术学院是经湖南省人民政府批准、教育部备案设立的公办全日制高等学校，由株洲市人民政府举办，湖南省教育厅业务管理。八、湖南有色金属职业技术学院（简称'有色职院'）是经湖南省人民政府批准、教育部备案、湖南省有色金属管理局主管的全日制普通高等学校和省财政全额拨款的副厅级事业单位。参考资料：2018株洲有哪些专科学校？
一、株洲的职业技术学院有：株洲师范高等专科学校湖南冶金职业技术学院湖南铁道职业技术学院湖南化工职业技术学院湖南中医药高等专科学校湖南汽车工程职业学院湖南铁路科技职业技术学院湖南有色金属职业技术学院二、职业技术学院，就是专科学校，属于高等职业教育。是我国高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。专科侧重于传授技术，培养目标是在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，又有一定专业技术和技能的高级技术人员，其知识的讲授是以够用为度、实用为本。高等职业教育专业的基本修业年限为二至三年，管理类专业一般为两年、工科类专业 一般为三年，非全日制的修业年限适当延长。以招收应届初中毕业生为培养对象的高等职业教育的基本修业年限为5年。
本科：湖南工业大学（河东校区26路，河西校区17路、26路、60路、106路）专科：湖南中医药高等专科学校（高家坳，43路、22路） 湖南铁道职业技术学院（田心，3路） 湖南化工职业技术学院（北校区，1路、45路、55路、20路，东校区36路） 湖南铁路科技职业技术学院（建设中路，1路、5路、9路等） 株洲职业技术学院（红旗北路35路、106路、19路） 湖南商业技术学院（桂花路，20、22、55、40、2路等） 云龙职教城（湖南工贸技师学院、湖南铁路科技职业技术学院（新校区）、湖南化工职业技术学院（新校区）、湖南商业技术学院（新校区）、湖南有色金属职业技术学院等）34路、68路到 还有一些职校在此不做描述
论文提纲是你自己想的吗？不太标准，没有你这么写的。应该侧重某一方面，解决某一领域的问题。还有绘声绘影，太抽象了，虽然用ps可以做出绘声绘影的图片，但是，太杂，太虚，技术太多，你拿它当作标题，后面不太好写。
魏家文 ：《骆驼祥子》悲剧成因新探[i]；北京社会科学；2005年04期；王卫东;论老舍笔下祥子悲剧的深度和根源[J];北京联合大学学报;1996年01期；谢加明;《骆驼祥子》的多重思想意蕴及其不同解读方法[J];绵阳师范高等专科学校学报;2001年04期；丁卫广;;相似的经历 不同的结局——从祥子、王贵论进城农民的人生与出路[J];现代语文(学术综合版);2012年06期；魏家文;叶文敏;;论“骆驼祥子”失败的文化根源[J];贵州师范学院学报;2011年07期；孔颖丽;;奋斗者的悲歌——祥子和高加林之比较[J];青年文学家;2012年14期；赵志民;农民工题材小说论[D];南京师范大学;2007年；王金根；《骆驼祥子》的悲剧意义；安徽工业大学学报（社会科学版）；2006年04期；曹恒删；赵建胜；《骆驼祥子》的悲剧意义；绍兴文理学院学报；2005年11期；唐玲艳; 认同的悲剧——《骆驼祥子》中祥子悲剧成因分析；《沧桑》2009年第02期；朱勇; 对《骆驼祥子》中祥子悲剧命运的深度探析；：《湖南冶金职业技术学院学报》2008年第01期；孙亚；造成祥子悲剧命运原因的深层思考；《现代语文(学术综合版)》2009年第04期；唐克龙；《骆驼祥子》:承认的悲剧；《河北大学学报(哲学社会科学版)》2004年第01期；王坤; 论祥子悲剧命运之根源；《管理学刊》2007年第04期；胡林；浅谈“骆驼祥子”的悲剧根源；语文周报·高中教研版 2012年第12期 ；刘苗；浅析《骆驼祥子》中祥子的悲剧因素；《宿州教育学院学报》2006年 第2期