1技改主要内容 1。1主控楼电气继电器室 更换远动柜（3P）、主控继电器室公用测控柜（4P）、500kV断路器（5021、5022断路器）测控柜（5P）、500kV断路器测控柜（5023断路器+主变高压侧）（6P）、2号主变测控柜（7P）、35kV站用变保护测控柜（8P）、35kV电容器电抗器保护测控柜（9P）、500kV塔仓线、洹仓线线路测控柜（15P）、500kV断路器（5032、5033断路器）测控柜（16P）、500kVⅠ母线保护柜Ⅰ（37P）、500kVⅡ母线保护柜Ⅰ（38P）。拆除原主变故障录波柜（48P），更换为2号主变保护C柜（48P）：更换500kV线路故障录波柜（49P）；新上主变故障录波柜（52P）；改造Ⅰ号（12P）和4号直流分屏（13P）。部分小母线拆除及改造，部分电缆拆除、敷设及接线等。 1。2220kV继电器小室22号 更换220kV濮阳Ⅱ、220kV振兴Ⅰ线路测控柜（9P）、母联Ⅰ及分段测控柜（10P）、21继电器室公用测控柜（11P）、220kV濮阳Ⅱ线路保护柜Ⅱ（18P）：拆除原4台220kV母线保护柜1G～4G（21P～24P）和原220kV母线失灵保护柜（25P），更换为新220kV第1套母线及失灵保护柜（21P）；改造2号直流分屏（13P）。部分小母线拆除及改造，部分电缆拆除、敷设及接线等。 1。3220kV继电器小室22号 拆除220kV线路测控柜（9P），更换220kV振兴Ⅱ、220kV清丰Ⅰ两线路测控柜（10P）；更换22继电器室公用测控柜（11P）、220kV故障录波柜（17P）：改造3号直流分屏（13P）。部分小母线拆除及改造，部分电缆拆除、敷设及接线等。 1。4室外 由于本期增设了隔离开关闭锁控制，全部隔离开关机构箱、断路器端子箱内部接线需进行改造。 2实施方案的比较及确定 2。1实施方案的提出 按照河南省电力设计院图纸设计，本次改造为拆除原运行屏柜，新屏柜安装在旧的拆除屏柜位置。通过分析图纸和濮阳电业局提供的信息，新的综自系统为许昌继电器厂的产品，与目前正运行的北京中德的综自系统间隔测控单元的布置方式不一样，并且各级调度与站内的通讯接口点在远动屏，综合自动化前后台机与站内运行设备的通讯接口点在各测控屏。原设计初衷是让全站设备停电退出运行，在全站设备停电期间抓紧时间进行技术改造。如果按照原设计图纸的意图施工，只有等到新综自系统完全搭建起来，与所有设备通讯遥测、遥信、遥控正常并与各级调度建立起通讯并传动验收完毕后。即直到综自系统改造完毕。全站设备才可以恢复带电运行，停电时间相当长。 故而，我们提出了以下2种方案： 方案1：旧的综合自动化系统及前后台机继续保持运行：所有技改综自系统新屏重新在备用屏柜位置搭建组网：新的综合自动化前后台机同时在主控室另外搭建，利用濮阳局提供的新调度通信通道与各级调度进行通讯和传动。在运行单位的监督配合下，将正式电源接人新综自系统，使新综自系统正式启动，与旧综自系统同时运行：根据申请的计划设备停电时间，完成其他运行设备的测控转移，对于要更换的保护、录波等设备屏柜，未更换前仍接人老综自系统，更换的同时接入新综自系统。 方案2：仍是组建新的综自网络。与方案1不同的是只将远动屏在新位置竖立接线，与新后台完成与调度的通信和信息点传动，之后申请逐屏退出更 换。 2。22种改造方案的比较 方案1：①停电前准备工作量大、时间长，敷设新电缆前需把电缆通道打通。掀电缆沟盖板，打开竖井口和电缆沟防火墙，当天工作完后，还要将电缆沟盖好，洞口封好，第2天敷设电缆时再重复上述工作。为减少停电后的工作，电缆敷设后还需新屏安装接线。②停电后施工面广，接线人员分布不集中，难以控制，遇到接线问题不便及时解决。③停电后抽出旧电缆才能穿入新电缆接线，而且涉及接线的设备多、用时长、投人人力多。④使用新电缆接线，难免会出现线芯校错、接线不到位现象，为验证接线正确需进行设备实际动作试验，给保护传动验收带来困难。⑤打乱了原设计的屏位布置，使站内屏位布置杂乱无序，为紧随其后扩建设计带来了困难。 方案2：①停电前准备工作量小、时间短。只需敷设少量新上屏间短电缆和数据
光伏发电我明白，这个我了解好比
我电工
科技核心发表起来还是比较容易的
发电厂变电站大了，你的毕业设计要哪部分的？厂用高低压？电力系统？输煤系统？主机辅机系统？变电所一次？二次？电缆敷设？同期？备自投？机压母线？通讯？发电机小间？线变组？主变？这太多了，哪个部分都可以单独组成一个论文。另外我只有图纸和工程说明，需要自己按论文格式整理。
已发 请接受
你的描述太少啦，你说的发电站是什么类型的，在用还是废弃的？我理解为的是正在使用中的，小型火力发电厂。猜你应该是本科毕业吧，毕业设计中要求写的毕业论文主要是为了从一个研究的视角切入，来做毕业设计，比单纯的设计多一些案例研究、分析和理论的内容。切入正题，正在使用中的发电厂，其实和景观相关的内容并不多，很多都是其它专业领域的范畴，所以题目不妨还是定得大一些，比如：基于生态修复理念的发电厂周边景观环境设计。原因如下，发电厂本身由于环境和管理因素，其它无关人员一般是不会接近的，所以不存在给游客或者市民使用的需求，也就不是普通公园和绿地的设计模式。而发电厂的建设和运营会对周边环境造成一定影响，特别是火电厂，或者垃圾发电厂，需要通过生态修复的方式，堆坡塑造地形，营造生境，改善地区微环境。同时，在其中镶嵌一些小型活动场地和设施，给发电厂的工作人员休憩使用。
300mv还是300mw?
我虽然年纪大了，但我还是会用百度的，楼上那小子抄论文就被我从网上搜出来了，嘿嘿，看他还年轻，还是给了条活路放他过了，不知道你会不会碰到我这样好的老板
上哪里给你解决呀！你以为那么好设计吗？你就分成几块设计思路往下走吧！有：锅炉、汽机、发变组和开关室
我想问你！
参加综合性设计性实验后的感想(一) 综合设计性实验是为了发掘同学们的创造力,不拘泥于课本,不重复教学内容的实验部分,将生理,病生,药理合并,及充分运用这三门学科的知识由同学们自己所立题,独立完成分析的实验,它的实验首先放在法文班,是对我们班同学的充分信任和认可,同时,也是对我班同学能力的一种考验可以说我们作为试点,实验结果的好坏及其间同学们的投入度如何都直接关系到综合性设计实验的可行性和推广性;关系到我们之后,还会不会有人再来从事这种实验的尝试 因为以上诸多因素,在实验刚开始运行时,我们都是带着一丝忐忑的在选题上,我们要综合新颖和可行及其操作的意义这三个方面,当我们小组把目光投降NO时,我们又将思路重新拓展,对于NO合成减少在高血压发病机制中的作用作了全新的诠释,我们研究是底物,是合成,还是受体的环节出了问题,这是前人从未尝试过的,是一种创新和热点的组合 随着实验的进行,我们对什么是"设计性实验"又多了一层理解,那绝不是一种单纯的设计和工匠的进行工作,更是严谨性和科学性的体现,是我们在实验中发现问题,解决问题能力的锻炼,是对我们独立思考的培养值得一提的是,虽然班级是分为病生和药理五个小组,但我们的指导老师是其中唯一与病生和药理没有关系的老师在生理老师的帮助下,我们有例如实验的场地和动物但在任何关于病生的知识他都不清楚的情况下,我们只能更加独立的依靠自己,找资料,找突破口,寻找实验的操作方法和途径所以我们组的难度相对其他几组在实验的刚开始就乘可个比较大的系数 在实验中也让我们发现了团队合作的重要性首先就实验当天来讲,我们的实验器材是同学自己到病生实验室借的我们实验中所要运用的分光光度计是到药理实验室进行比色的有同学每天去给老鼠灌胃,培养慢性实验的模型我们的分工很明确,可以高效的完成大量的工作为了实验,我们做到晚上,有同学很迟才吃饭也没有怨言 设计实验是对我们多方面能力的培养查阅资料,小组讨论,答辩的表达能力和独立思考的能力,反应能力及解决问题的能力 我们觉得,实验的过程是最重要的,实验来不得半点虚假,科学的严谨性和我们向科学迈进的步骤的坚定性是不容动摇的 实验的成功是大家和指导老师共同努力的结果,而实验中存在的问题譬如在论文的格式上和切片动脉的选择上是我们要吸取的,并且要在以后恶毒实验中改进的,对于我们以后从事研究打了个很坚实的基础,也坚定了我们为科研为医学献身的信念,吃苦受累是小事,能做成怎样,如何才能做的更好是我们一直在追寻的 参加综合性设计性实验后的感想(二) 在过去的3个月中,我们02级法文班的每一位同学都参加了本次自主设计性实验亲身体验了立题,开题报告,实验,分析结果到论文答辩的科学性研究的整个过程,这不仅是学校在教学改革中的一次创举,也是我们大学生活中一次难忘的经历 在实验过程中,药理,病生,生理,病理教研组的许多老师给予了我们大量的帮助和宝贵的意见,在日后的学习和研究中仍会令我们收益匪浅,尤其是指导教师崔永耀老师,从实验开始就一直不厌其烦对我们的大小问题进行解答和纠正,一步步指导了我们这些科研的门外汉慢慢走上正轨,正是由于他耐心的引导(而非说教),使我们在实验中学到更多 本次实验的结果总体来说还是比较让人满意的但除了结果,真正的收获还是整个实验过程首先,它改变了以往按部就班的学习方法,习惯了依赖书本和标准答案,这样的方式更具主动性和挑战性,在实践中更好地掌握和运用书本知识(它包括文献检索,实验操作和机制讨论等),同时,由于完全是自主进行,使我们得以开拓思路,更全面地思考问题,并且提高了解决问题的能力其次,通过实验,我们切实地体会到了科研工作的艰辛,了解了进行医学研究所需要的决心和毅力,也更坚定了投身医学事业的信念再者,每个人的心理素质都得到了提升,因为实验中不可避免的会遇到困难和挫折当陷入迷茫,进退唯谷的时候,能够坚持,知难而进,对我们来说就是一种胜利最后,也是最重要的,是认识到了团队精神的可贵,正是有了五个人的相互支持和鼓励,我们才能一步一个脚印将实验完成,这种团队精神是所有科学研究中必不可少的 当然,有收获也会有缺憾由于缺乏经验,我们在实验中暴露出许多不是第一,对科研缺乏认识,立题盲目性正如有些老师提出的,我们立题过深过广,甚至在一定程度上超出了能力所及这样就可能导致实验意义不明确,结果可靠性差第二,对实验困难估计不足,计划不完备,由于时间比较紧迫,又恰逢本学期学业负担较重及经验的不足,使我们在动物死亡,实验出现问题时束手无策,并最终对原实验计划进行了改动第三,动手操作能力差,造成实验的人为差错引起不必要的误差和损失第四,由于对基础知识的掌握不够甚至缺少某一方面的专业知识,使我们对有些实验现象无法解释,这也是本次实验最大的遗憾 诚然,对于初次进行设计性实验的我们来说,这样的失误也并非不可接受基于以上几点,我们冒昧地提出几点建议首先,加强理论课和实践课的联系,提高学生对所学课程的感性认识其次,增加了科研方法,相关知识的辅导,使学生对科学研究有充分的认识第三,可在假期开展实验的先期工作 作为二医大的学生,也作为教学改革的实际参与者,感谢学校给了我们这次宝贵的机会,也衷心祝愿学校的教改工作取得成功 参加综合性设计性实验后的感想(三) 实验是认识世界的一种很好的工具本次综合性实验由两部分组成:一是病理动物实验,二是教育改革的实验,前者不久以前已经结束本组进行了动物模型的药物干预实验,组员们都亲自体会了从选题,设计到最终的分析与论文,也体会到其中的酸甜苦辣 我们认为学到基础知识已不是最大的收获,在实验中,我们创造问题,发现问题,思考问题,认识到实践中产生的问题(操作方法,技术)并不是用病因和机制等理论上的论述就可以预见和解决的我们通过不断的与指导老师们的交流,得到了更多的宝贵经验和信息,也感慨叹服于老师们的专业精神与人格魅力,同时对于科学研究的认识从无知又敬畏到了解而有些习以为常自从实验动物到货后,我们更是以空前的热情投入其中:在实验室熬到深夜;沉浸于一大堆数据的满足感,甚至不亚于对于日常学业的时间和精神投入大概由于相比起抽象而枯燥的教材,亲自动手验证,去发现,去体验一些东西具有更大的吸引力吧除去时间安排不合理与条件,要求,时间上的限制使我们既不能毫无顾虑地投入,又不能 耗费太多的时间而忽视了课业之外,这两个月的尝试对于我们来说的确是一段不错的经历 在实验中,我们学到过的药理,病生的知识无疑得到了实践的巩固,同时由于对问题的探讨间接地激发了对相关知识的兴趣同时也真实地体验了科学作风的重要性,以及创新需要付出的努力希望我们的经历对以后教改的方向和方式有一些借鉴意义 参加综合性设计性实验后感想(四) 在本科学习阶段,由于各种条件的限制,我们很少有机会接触到科研,也不明白搞科研是怎么一回事而学校为我们提供了足够的条件,经费和时间,让我们在本学期自行设计并实施了综合性实验我觉得这对于我们是一个很难得的学习机会实验的整个过程中我们有所收获也有所思考 设计实验需要灵感和方向学校不给我们任何的框架和限制,这无疑是给了我们很大的发挥空间,同时也提高了设计的难度而我们平时的学习注重于吸收知识,缺乏科研意识,不善于提出问题,对热点问题也不敏感;同时由于我们本身知识的有限,我们所提出的问题和初步设想,有些在方法学上不可行,有些早已研究过了所以在设计实验时,存在一定的困难于是我们请教了很多老师,他们给了我们很多的信息,特别是教授我们病理生理学的张启良老师,他不仅启发我们从高血压方面设想,介绍我们去瑞金医院高血压研究所咨询,更让我们明白寻找实验方向不仅是要埋头于书本资料拍脑袋想主意,也需要和不同的人打交道,从专家那里获取最新的信息和启发 当我们得到了高血压研究所强卫国老师的启发,了解到CoQ10对高血压治疗有一定作用,但国内尚无很多研究这个信息后,便着手收集这方面的资料学校有充足的资料资源,我们学会了利用图书馆,利用学校的局域网搜索医学文献虽然学校图书馆的改建给我们的信息搜索带来了一定的困难,我们在指导老师李稻老师的建议下,去中科院上海分院查资料同时,我们也发现不同来源的信息资料可被整理得融会贯通:我们组有同学在七年制导师制活动中探讨NO,脂质过氧化和高血压的联系,他所搜集的文献资料和我们查阅的有关CoQ10的资料合并在一起,成为我们这次实验探讨CoQ10降压机制的理论基础我们也由此学会了合理整理,利用文献资料 在我们设计实验时,发现设想和设计还是有很大的距离设想只是找到足够的理论基础,而设计则是要从每一步的可行性考虑周密从购买所需的药品,预定实验动物,到检测指标和检测方法的确定,再到统计方法的运用,每一步都需要我们联系好考虑好而实验的流程,更是步步斟酌,反复思考,力求设计得科学严谨 原本以为实验设计好了,实验就能顺利进行,然而却不是这样在实验中我们也碰到了一些困难和问题,不断地思考解决方法有一些是由于我们实验经验不足,在以后的实践中可以避免的,比如由于我们的计划更改未及时通知动物房老师,所以在配合上有一定小问题另一些问题是意想不到的,比如实验期间动物的死亡虽然我们碰到不少问题和困难,也有过不知该怎么办的情况,李稻老师总是不断地鼓励我们,指导我们,让我们尽力按照原设计方案进行实验,不打乱整个实验的逻辑和思路 最后的实验结果与我们预计的结果很不相同,但我们的结果是真实可信我觉得这正是创新性实验的魅力所在,我们是探索未知东西,结果也可能出人意料正是因为这样的结果,也促使我们继续查资料,讨论和思考 虽然我们的设计的实验很小,算不上什么科研,从设计到完成也历时也很短,但这真是个很好的经历,让我们经历了研究的整个过程,了解了其中的辛苦和快乐,开阔了思路,更严谨了学习工作作风
范本多多多，总有一款合适你哟~！
请问你是准备这三个都包括的设计吗？这可是很大的论文了我分别说一点吧来样设计不知道你是准备设计纺纱厂还是织造厂，纺纱厂的话首先设计原料的配比，工艺的选择，这中间可大有文章啊！也可以把你的创新思维用在这个里面织布厂的话那就更有文章了，面料设计，工艺设计，后整理设计，染整设计还有其他很多的新型的处理方法的设计，简直太多了新厂设计我觉得这个东西也是太多了，我们想当年就是一个纺织厂内部的空调系统的设计都是一个大的设计作业了创新也包括在很多方面，是新材料，新机器还是新方法或是新设计我觉得无论你是研究生还是本科生你的这三个题目都选的太大了本科生的话会很困难研究生的话更研究不了这么大的范围所以还是好好想想吧我们毕业的时候大家都做的后整理都做疯了像阻燃整理，抗皱整理，酶整理太多了还是找个小方向下手
计算机专业是一门硬件与软件相结合、面向系统、更偏向应用的宽口径专业，由于现代化社会的不断需要，计算机专业专业是一门很热门的专业，对于临近毕业的计算专业同学来说，论文是他们专业担心的问题，在写作计算毕业论文时，最重要的就是选题，下面我们就给大家讲解一下计算机专业论文题目，供给大家作为一个选题参考。 一、计算机专业论文题目 1、高职院校计算机专业公共课程的模块化教学探究 2、中职计算机专业基础教育专业教学内容改革分析 3、基于计算机专业程序控制的新能源汽车电机驱动系统的开发与应用 4、中职计算机专业基础教育专业教学内容改革分析 5、大数据时代的计算机专业网络安全及有效防范措施 6、计算机专业网络安全中的防火墙技术应用研究 7、计算机专业网络通信安全中数据加密技术的应用 8、行动导向教学法在高职计算机专业网络教学中的应用 9、在慕课时代中高校计算机专业应用基础教学技巧的创新探究 10、新形势下高校公共计算机专业机房管理和维护探析 11、面向新工科的嵌入式计算机专业系统教学体系设计 12、计算机专业应用与创新型人才的培养路径 13、面向师范生的大学计算机专业公共课教学改革研究 14、信息化背景下高校计算机专业教育专业教学改革的方向与实践探究 15、基于体系结构的B777飞机中央维护计算机专业系统研究 16、微电网下多能源协同控制策略的计算机专业实现 17、印染厂生产排程计算机专业辅助管理实践探索 18、关于计算机专业平面设计课程教学改革探究--以广东工商职业学院为例 19、微课应用于高校计算机专业教学中的相关思考 20、互联网+教育专业混合教学模式下高校计算机专业教学的创新与突破研究 21、浅论大数据背景下的计算机专业科学现状及发展趋势
计算每小时的平均流量
详情参见《给排水设计手册》
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