良好家庭教育氛围构建刍议

家庭氛围是一个抽象的概念，是指家庭环境中的家庭成员通过相互影响和相互制约形成的一种环境氛围和情感氛围，这是一种潜移默化的教育因素。家庭氛围是一种综合的教育力量，它是思想、生活习惯、情感、态度、精神及其他心理因素等多种成分的综合体，其对一个人的影响是全方位的[1]。个人正确的人生观、世界观和价值观是在一定的环境中形成的，家庭教育氛围作为家庭环境的重要组成部分对一个人的身心发展起着至关重要的作用。实践经验告诉我们，家庭教育环境中家庭氛围对人的影响，特别是对子女的影响尤为关键。家庭氛围是一种潜在的教育力量，家庭教育的开展离不开良好的家庭氛围的构建。

作为家庭教育的一部分，构建良好的家庭教育氛围对家庭教育有着重要的理论意义和现实意义。一方面，通过构建良好的家庭教育氛围，可以探索出新形势下家庭教育新的形式、途径和方法，形成有利于家庭教育发展的理论。同时，有助于深化对家庭教育理论的研究，为家庭教育的开展提供有力的理论指导，从而在一定程度上能够转变并及时更新家长的家庭教育观念，让家长从行动上有章可循，利于操作。另一方面，家庭环境的建设会受到家庭教育氛围的直接影响。一个良好的家庭教育氛围不仅有利于孩子的健康成长，也是其形成良好思想道德素质的重要因素。同时，良好家庭教育氛围的构建有利于家庭成员和睦相处，更好地促进家庭教育的开展，让孩子能够在良好的家庭教育氛围中受到潜移默化的影响，从而达到隐性教育的效果。

一、家庭教育氛围的现状

从目前的实际情况来看，随着物质生活水平的提高，家长对家庭教育的重视程度有所增强。家庭教育已经不仅仅是传统的教育，家长逐渐意识到家庭教育氛围构建的重要性，为了让孩子更好地感受到良好的家庭氛围，很多家长积极地给孩子创造条件，加大家庭教育氛围构建的投入。同时，为了提高整体的家庭教育氛围，家庭成员之间的互动明显增多，父母更加注重家庭成员间的关系维护，特别是夫妻关系。在构建家庭教育氛围的过程中，父母也逐步转变了一些传统的教育观念，更加乐于接受新的东西，并将此运用到对子女的教育中。但是，家庭教育氛围的构建依旧存在一些问题。

(一)对子女的期望值过高

长期以来，“不能让孩子输在起跑线上”几乎成为了大部分家长的共识。父母为了让孩子“赢在起跑线上”，就对孩子提出了过高的要求，再加上很多父母觉得自己在这方面吃过亏，就特别期望自己的孩子能够成才。同时，大部分父母普遍存在“望子成龙、盼女成凤”的家庭教育观念。受此影响，父母对子女抱有很大的期望，而多数父母并没有考虑到自己孩子的成长规律和实际能力，只是一味地给孩子提出要求，并且希望孩子能够按照自己的要求成长，让孩子按照自己设计好的人生轨迹发展。这种方式不仅不能激发起孩子学习的兴趣，相反会给孩子造成较大的心理负担，一些孩子甚至可能会出现逆反心理。如今，在大多数的家庭中，各种各样的辅导班、培训班充斥着孩子的生活，除了完成学校的学习任务外，他们还要完成家长所规定的任务，每天被繁重的学习任务压着，丝毫感受不到成长的快乐。特别是有些父母还经常把学习成绩、名次挂在嘴边，使得孩子不愿与父母进行交流与沟通，产生厌学心理和逆反心理，有时孩子甚至会产生对抗和愤怒情绪，使得家庭氛围变得紧张，父母和孩子的关系往更差的方向发展。在家庭教育中，父母处于主导地位，孩子则处于被动地位，这就导致了孩子在大多数情况下形成了一种惯性思维，父母要求做什么就做什么，长期以往，导致孩子幸福感的缺失。对家长而言，幸福感的缺失不利于家庭教育的开展；对孩子而言，缺少一个轻松快乐的成长环境，也不利于其健康成长。

(二)只注重学业成绩，忽视思想品德的培养

知识就是力量。在这样一个竞争激烈的时代，知识所发挥的作用越来越突出。受到这种观念的影响，大部分中国家长把孩子的学业成绩当作家庭教育的首要目标，有些家长甚至用学业成绩的好坏去衡量家庭教育的成功与失败。但是，实际上决定家庭教育是否成功的因素并非只是把孩子培养成为一个只会学习的人，还应注重其良好品德与习惯的养成。

以往的家庭氛围主要是受到家长的控制和调节，缺乏生动性和创造性，而新媒体的出现给家庭氛围注入了新鲜血液。如今，绝大多数家庭几乎都受到了新媒体的影响，新媒体已经成为家庭生活中不可缺少的一部分。新媒体在给家庭教育氛围带来活力的同时，也产生了一些不利的影响。第一，网络媒体所提供的悠闲的氛围与孩子紧张的学习生活形成巨大反差，虚拟世界的诱惑使孩子无法抗拒[3]。一些父母，特别是年轻父母，对于新媒体的热衷度也很高，殊不知这样会给孩子带来消极的示范作用，以至于整个家庭氛围处于一种松懈状态。第二，网络环境的复杂性也会影响到家庭和谐氛围的构建。由于孩子的自制能力和辨别是非的能力还不成熟，很容易迷失在网络的虚拟世界里，误入歧途。而此时父母对孩子的劝阻只会增加其厌烦情绪和逆反心理，使得父母和孩子产生隔阂，从而影响良好家庭教育氛围的构建。

(三)部分家长忽视言传身教的作用

所谓“言传身教”，指的就是用言语来教导，用行动来示范，是一种对子女直接产生影响的教育方式。言传身教是家庭教育中非常重要和常见的教育形式。不管父母有意识还是无意识，他们自己的行为都对子女起着一定的教育作用。陶行知先生说过：“生活即教育。”真正的教育其实蕴藏在生活的点点滴滴之中，所以家长要注意自身的言行举止，以身作则，给孩子树立学习和生活的榜样[2]。对于孩子而言，他们的大多数时间是在家庭中度过的，父母在日常生活中的言行会对孩子产生重要的影响，当然不排除负面影响。比如现在很多孩子都喜欢玩手机，经常手机不离手，父母往往会直接对孩子提出强制要求。结果，父母要求孩子不要经常玩手机，自己则捧着手机玩得不亦乐乎。不仅如此，有些家庭娱乐无度，父母沉迷于麻将、喝酒等娱乐活动，孩子会因此受到干扰。这种现象在日常生活中很常见。可以看出，现阶段很多父母对构建良好家庭教育氛围的重要性认识不足，提高自我文化素养的意识也不强，认为学习只是孩子的任务，这在一定程度上会影响到父母的言传身教。再加上父母的文化素质本身就参差不齐，在构建家庭教育氛围方面也会存在差别。这就需要具体问题具体分析，针对自身情况，在发展的社会环境下不断更新自己的观念，从自我做起，言传身教，积极引导孩子成长。

美丽乡村建设项目的业主单位、设计团队、施工单位和属地村民等各方主体应本着共同参与、配合互动、协商妥协的理念，以美丽乡村规划设计为纲领，通过陪伴式服务（含驻地式指导），采用乡土材料和适用技术，准确、经济、有效地建设美丽乡村。

(四)在家庭教育中，缺乏学习氛围，大部分家长并没有和孩子共同学习的意愿

在新媒体环境下，家长应该充分认识到家庭氛围的构建必然会受其影响。首先，家长必须发挥其在家庭环境中的主导作用，在尊重孩子的前提下，对其进行正确引导，培养孩子的自制能力和辨别是非的能力，防止孩子在网络世界中迷失自己，误入歧途。其次，作为父母，要言行一致，在要求孩子的同时也要严格要求自己，为孩子树立正确的榜样。关于新媒体的使用，父母要督促子女，也要督促自己，把握适度原则，合理利用，让新媒体为家庭环境带来生机与活力，而不是破坏其和谐。最后，新媒体对家庭的影响越来越深入到意识领域，这不仅决定了家庭成员的生活方式，还会引导家庭成员特别是孩子产生与之相适应的价值观念。因此，家长要事事留心，处处注意，为孩子创造良好的家庭教育氛围，帮助孩子形成正确的价值观念。

家庭中学习氛围的构建会对孩子的学习兴趣、态度和习惯产生直接影响。作为孩子的第一任老师，家长有责任为孩子创造良好的家庭学习氛围，并与孩子共同学习，在不断提高自身修养的同时，形成一种教育力量，以对孩子进行潜移默化的影响。然而在现实生活中，有些家庭在对待孩子教育的问题上，还信奉“棍棒底下出孝子”，这种落后的教育思想导致了家庭没有教育氛围，家庭成员的关系处于十分紧张的状态。有些父母还一味地强迫孩子学习，而自己却从不与孩子交流学习。这种情况下，孩子就很容易对学习产生厌恶情绪，从而影响孩子的学习。当然，有些家长做得比较好，在要求孩子学习的同时，自己也带头读书学习。孩子在这样的家庭氛围中，能够自己主动学习，找到学习的兴趣。所以，家庭教育中的学习氛围是十分重要的，父母不仅要改变自身的教育观念，同时也要认识到孩子的进步与父母的进步是相辅相成的。

第一，中美贸易失衡产生巨额贸易逆差。所谓贸易逆差亦称“贸易入超”，是指各国家或地区在一定时期内的进口额大于出口额的现象。近年来，随着中国经济不断发展和美国的产业升级，中国以广阔的市场和相较于发达国家丰富而低廉的劳动力吸引越来越多的美国企业入驻中国，进行投资与生产。在美国产业转移中，中美双方都由此获利。但由于中国本土产品相较于美国产品更有价格优势，导致美方对自身的储蓄率过低等内部结构性问题导致的中美贸易逆差视而不见，依旧片面的认为“中国抢夺了美国就业机会”。

(五)新媒体对良好家庭教育氛围构建的冲击

[1] 徐万妮.家庭教育和谐氛围建设的研究[J].教育教学论坛，2016(18):227-228．

在一个人的成长过程中，思想品德的培养是不容忽视且至关重要的。父母在这个过程中扮演着十分重要的角色，对孩子形成良好的思想品德起着关键作用。所以，父母在日常生活中要注重对孩子思想品德的培养，不仅要关注子女的学业发展，更要注重子女正确的世界观、人生观和价值观的培养。然而，在实际的家庭教育中，很多家长只是督促孩子努力学习，认为这是家庭教育的重中之重，而对学习之外的内容却很少过问，长期以来就忽略了对孩子品德的培养，不利于他们良好品质的养成。家庭教育一旦陷入了重智轻德的误区，就很容易造成家长教育行为的盲目性和片面性，影响孩子的健康成长。这种只注重学业成绩忽视对孩子思想品德培养的教育是不健全的。

二、良好家庭教育氛围构建的对策

(一)转变思想观念，建立平等和谐的关系

“望子成龙，盼女成凤”是父母对孩子的殷切期望。不可否认，这是父母对自己孩子的爱的体现，说到底父母无非是希望孩子能够有一个幸福的生活，出发点是好的，但是却选择了一种孩子不喜欢的方式。首先，家长应该转变自身的思想观念，树立科学的家庭教育观念，使家庭教育的整体水平得到提高[4]。其次，父母应该与孩子建立一种平等和谐的关系，给孩子提供一种轻松和谐的家庭教育氛围，特别是在对待孩子学习的问题上，父母要多给孩子一些自主选择的权利，不要按照自己的意愿去要求孩子。最后，要学会引导。家长不是帮孩子作选择，而是要根据孩子自身的实际情况去引导其作选择。父母要主动与孩子进行沟通，给孩子充分的发言权。虽然在父母眼中孩子还小，但同样应该给孩子尊重和理解。无论如何，父母应该尊重孩子的意愿，不应该把孩子当作实现自己未完成的梦想的工具，使家庭教育氛围缺失幸福感。

(二)树立正确的教育观，营造良好的文化氛围

参考文献：

(三)注重言传身教、以身作则

良好家庭教育氛围的构建离不开家庭成员的共同努力，在这个过程中，家长的作用是非常重要而且不可替代的。良好家庭教育氛围的构建必然离不开家长的以身作则，家长在要求子女的同时，自己应该做好示范，在生活中树立一个好的榜样。作为家长，应该严格要求自己，努力提高自身的素质，完善自身的人格，注意自己的言行举止，对子女不仅仅要言传，更要身教。所以，父母在教育孩子的同时应当做好自己。父母希望孩子成为什么样子的人，首先自己就先要成为什么样子的人。同时，父母应该热爱生活，勤奋学习，努力工作，为子女营造一个良好的家庭教育氛围，帮助子女塑造高尚的思想道德情操。

(四)家长要加强学习意识

作为孩子的第一位老师，父母应该认识到，孩子的成长需要一种温馨和睦的家庭关系。一个拥有高尚的思想道德情操的孩子，一定是在良好的家庭教育氛围中长大的；在一个氛围不好且充满矛盾的家庭环境中，孩子一定不能健康成长。因此，父母要加强自身的学习意识，与孩子共同学习，共同成长，共同进步。特别是在这样一个竞争激烈的年代，作为父母应该更多地去丰富自己，充实自己的头脑，提高自己的知识水平和文化修养。因为父母只有丰富了自己，才能够进一步去教育自己的孩子。所以，孩子的成长、进步与父母的不断学习是分不开的。家长要和孩子一起阅读，一起写作，共同进步。只有家长好好学习，孩子才能天天向上。

(五)正确利用新媒体

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“父母要教育好孩子，首先要进行自我教育。”现实生活中，由于受到社会现实因素的影响，大部分家长认为父母的责任就是给孩子提供优越的物质生活条件，而没有意识到父母的自我教育是影响孩子的有力手段。在家庭教育方面，家长是关键，发挥着主导作用。父母要树立终身学习的意识，为子女树立榜样。

2011年，天猫双十一交出了52亿元单日交易额的优秀答卷。一个月后，被视为阿里流量核心的淘宝推出了双十二，当日战绩为43.8亿元。和双十一相比，双十二的定位在过去的8年时间里发生了多次摇摆。这个此前仅为清理尾货而生的电商节日，蜕变为观察城市消费升级的窗口，成为互联网公司改造线下本地生活服务商家的标杆。

总之，孩子身心健康的发展离不开良好的家庭教育氛围，家长在家庭教育中发挥着重要作用。父母要在认识到家庭教育氛围重要性的基础上，从多方面着手，有意识地进行良好教育氛围的营造。只有这样，才能充分发挥家庭教育氛围对孩子成长的积极作用，确保家庭教育的有效进行。

我暗下决心：这注定是一场不一样的旅行，我在途中为自己种下了一粒梦想的种子，我将会全力以赴为自己的梦想努力。

注重家庭教育，树立正确的家庭教育观对孩子的成长至关重要。作为家长，应该树立正确的教育观，不要仅仅用名次和分数去衡量孩子的成败，培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩如何更为重要。所以，父母应该努力为孩子提供一个适合孩子成长的家庭环境，给孩子自己选择的权利，尊重孩子个性发展，不能把孩子当成家长的附属品对其约束。家长可以结合自身的社会经验，考虑孩子的兴趣、爱好、特长等，帮助孩子确立一个正确的目标。同时，家长要主动与孩子进行交流与沟通，倾听孩子的意见与想法，并对其进行正确引导。此外，还要在家庭中营造一种良好的文化氛围。良好的文化氛围离不开每一个家庭成员的努力。作为家长，应该自觉学习，多读书多看报，潜移默化地影响孩子，为孩子提供一个良好的家庭学习环境。不仅如此，家长还应注重建立良好的家庭关系。一种良好的家庭教育氛围必然包含着良好的家庭关系，而良好家庭关系的建立必然离不开家庭成员的相互尊重、相互信任和相互理解。

今天，影响孩子思想、情感和价值观的主要因素不仅仅是书本，不仅仅是父母，也不仅仅是教师，而是几乎每时每刻都在影响人们生活的新媒体。在新媒体时代，孩子成长的社会文化环境呈现出新的特点，新媒体改变了传统的家庭教育理念和教育方式。

[2] 王文艳.谈谈家庭教育现状和对策[J].中学课程辅导(教学研究)，2015(7):111.

随着科学的发展以及人类改造自然能力的增强，人类在促进经济高速发展的同时，对生态环境的破坏呈现出加剧态势。人口危机、资源危机和生态危机日趋严重，对人类的生存与发展构成了极大的威胁。基于对现实的深刻反思，随着实践的发展和认识的深化，生态环境日益受到党政及社会各界人士的重视。

[3] 杨佩.浅析新媒体背景下的家庭境遇[J].今传媒(学术版)，2014，22(8):65-66.

[4] 李琳.浅析“望子成龙”家庭教育观念极其科学发展[J].郧阳师范高等专科学校学报，2013，33(3):63-66.

图8所示为连接本文所提电路的压电片两个输出端之间的压差波形。图9所示为同步开关控制信号(上)与压电片一端电压的波形(下)对应图。在压电片输出一端的上升沿和下降沿开关控制信号都会产生一个瞬间的低电平,并且紧紧跟随。实验中开关是用两个背靠背的PMOS管实现,当控制信号为低电平时,开关闭合,L-C谐振开始。一旦L-C谐振结束,电感中无电流,同步开关马上断开。本文提出的电路中整个L-C谐振过程开关的通断时间由检测电路得到,可根据电路参数进行自适应。