教师与教研杂志评价的差异是什么原因

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雾都下的吃货
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黄某某007luffy

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主要原因有三:一是老师们“课堂教学比英雄,学科质量论成败”的争先意识不强,学校缺乏相应的激励措施;二是教师观念相对落后,相当一部分教师不愿学、不想学,不思考,不研究,不重视了解学生的个体差异,教学方式、
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爱吃爱玩007

《教师与教研》杂志由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办、教师与教研杂志社编辑出版、面向国内外公开出版发行的国家级教育综合学术核心期刊。国际刊号：ISSN1635-6170，国内刊号：CN11-6793/G4，邮发代号2-54，
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huang8023ta

教研员面对的是教师,只要你有足够高的教育教学理论知识,和足够充裕的教育教学实践就OK了。做教师就不一样了。教师面对的是学生,学生的心智和认知能力都与成年的教师无法相比,你教他们知识只是教学的一部分,
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linximeng520

职龄不同：教研员在职龄上至少比教师大10岁以上，并且一般情况下的教研员都是在各自教学领域的顶尖级老师，故而说明教师倘若想成为教研员首先需要做的就是丰富自己本身的知识并且在自己从教的领域达到较高的成就。
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不想在你身后

对教师的教学评价很大程度上和学生的学业成绩的是相关的。除此以外，就是对教师常规工作的量化考评，如教案的撰写情况，教研参与的次数，各类教学类竞赛的获奖情况等。这些相对的单一的评价更多的是关注师生的结果，
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