青少年研究与实践杂志质量评价标准有哪些特点和优势

四、情感的发展与现实的矛盾 青少年在情感发展过程中表现出来的丰富的心理特点,并非孤立存在,它们错综复杂交织在一起,构成了影响青少年心理发展的各种矛盾。 青少年身心发展的特点2 青少年阶段是个体由童年向成人过渡的时期,年龄范围为11

在教育评价的全过程中，评价者应以平等、友好、协商的态度对待评价对象，与评价对象密切合作。六、激励性原则 激励性原则是指评价应促使被评价对象形成继续努力或在进一步的活动中克服不足之处，增强提高活动效果的动机或期望。

（3）评价的稳定性 儿童的自我评价时常因外部情境和事件而改变，缺乏稳定性。进入青少年期后，开始阶段的自我评价仍常因具体的成功有过高或过低评价自己的倾向。随着年龄的增长、自我意识的成熟，自我评价逐渐趋于稳定。

1、关注自我发展 在今天这个较为宽松的社会背景下，青少年比历史上任何时代的同龄人都更勇于张扬自我，这是现代青少年非常可贵的一种品质。自我意识的形成对人的发展的影响是非常深远的。

(2)评价的对象和范围突破了学习结果评定的单一范畴扩大到整个教育领域 早期教育评价集中于学生的学习成绩、学业成就以及学习潜能的评定上。随着国家和社会对教育评价的重视教育评价的功能和作用也越来越得到开拓与发展。