怎样做《晋绥日报》研究——与《晋绥日报》研究小组的谈话

在我们中国共产党新闻思想史的发展历程上，有一张报纸是绕不开的，我们必须好好研究它，这张报纸就是《晋绥日报》。《晋绥日报》的精神核心就是实事求是，就是讲新闻真实性，有错就改，改就要改得彻底，要为晋绥人民服务，这些都值得我们好好总结。

我们首先要把史料弄清楚。分门别类，有宏观研究的，有具体研究的。具体研究方面，消息、通讯、评论、副刊，都可以。要做好研究，还要熟悉当时的背景，当时我们国家处在什么情况下，晋绥地区处在什么情况下，大环境、中环境、小环境，这样研究，你才能对得上号。比方说和中共的方针政策要联系，和国民党的整体的情况要联系，和晋绥地区的社情、党情、民情要联系，这些都要看很多书。要先积累，丰富自己，不管老师还是学生都要下笨功夫。把这个积累工作做好，把大的框架确定起来，拿出一批成果，代表我们学院的水平，也代表我们吕梁的水平。

下面，我谈谈和《晋绥日报》研究相关的几个问题。

在上市公司股东与经理人的委托-代理关系中，股东是委托人，经理是代理人，如果股东信任，经理人诚信，股东与经理人彼此的收益分别是y1,y2；若经理人欺骗，股东不起诉，股东与经理人的收益分别是y3,y4；若经理人欺骗，股东起诉，法院判决欺骗的经理人赔偿rx，这里，r是判决赔偿的概率，x是股东要求赔偿的金额，起诉所产生的司法成本C，不失一般性，y4>y2,y1>y3,y1,y2,y4均大于0 。

一、关于《晋绥日报》新闻大事件甄选

《晋绥日报》的一些大事件不太好界定，还有一些涉及到像整风运动等影响大的事件他人也已有研究过，如何找到一个新的突破口，以便再去做进一步的研究。我认为，这个大事研究实际上是报纸研究。对《晋绥日报》来说，它的历史发展过程中有哪些和报业发展相关联的事件，要放在刚才我说的这个大环境下去看。比如，对《晋绥日报》来说有一件最大的核心的大事就是“反客里空”运动，一定要弄清楚，把它说透，说明白，而且要挖掘一下别人不掌握的材料，提炼一些别人没有谈到的观点。再一个大事就是毛泽东的谈话，毛泽东谈话里头有很多资源，如毛泽东批评《晋绥日报》什么，为什么批评，后来又表扬《晋绥日报》，又为什么表扬？它有什么变化，这也是大事，要把这个相关的事情抓出来。可以从毛泽东4月2号的讲话当中摸到这个大事的一些脉络。另外，当时晋绥边区政府包括一二〇师有哪些大事媒体作过报道，在社会上产生过什么影响，也是大事。在报道全国性事件时，哪些做得好并产生什么影响，也是大事。建议要把它们先予以分类，首先弄清楚的就是报刊本身，在它发展过程有哪些大事，它的整个报道涉及到哪些大事。又比如一篇报道获了什么奖也是一件大事，就看你大事怎么界定。那么，因为研究的时间和精力关系，我觉得要拣主要的写，不要面面俱到。由这个一步一步来，主要的写好了再慢慢写其他，这样可能是事半功倍，否则什么都想写，重点反而都不突出了。

资料整理要分门别类，按时间分类，按问题分类，按人物分类。收集资料的方法多种多样，你可以从网上搜，也可以从史料中搜。本科生参加整理资料的过程就是一个学习的过程，学习传统、学习新闻事件、学习新闻理论。这个学好了，你的马克思主义新闻观就有了。《晋绥日报》它的经验，它的教训，就是马克思主义新闻观。反客里空，为什么反客里空？给我们什么启示？新闻要实事求是，要据实报道，不能想象报道，更不能有意造假，这就是马克思主义新闻观要告诉大家的。

二、关于社论研究

关于纪希晨研究，我觉得可以就写纪希晨和《晋绥日报》的关系，不写其他。这个时间段就很集中了。把他当时在《晋绥日报》中做了什么、写了什么、产生了什么影响搞清楚，就把《晋绥日报》和他联系得很紧密了，以后再研究《晋绥日报》对他后半生有什么影响，就很好了。人物研究相对来说好写一点，但前提是占有比较详细、丰富的资料，特别像有些细节的问题，有些故事性的东西，你把它找出来，写出来就耐人看了，要不然从论述到论述，这个效果就不太好。写人物类似历史回顾，当然用历史学的观点，但是他又从事新闻工作，那你还要有新闻的意识，他为什么那时候写这份东西，为什么那时候发表了一篇评论性文章，要梳理清楚，争取有点自己的观点。评价历史人物要有自己的观点，你才能立住脚，要不然就是重复别人写过的东西。有同学梳理一些有关杨效农的篇目，他也是名记者，可以先搜集资料，而后自己努力去写，哪怕800到1000字的一个概述也可以，就介绍你看到的东西，你知道他做了哪些东西，把这个情况做一个小结，这就是一篇很好的文章。

三、关于纪希晨和名记者研究

研究社论这个题目很好。重要的社论也是晋绥日报重大的事件，一些重要社论，传播出去了，形成影响，这是报史上的重点，可以和大事件研究结合起来合作去做。至于转载新华社或者别的什么，这很正常。因为作为一个区域性的媒体，而且当时中央不像现在联络这么方便，它得听上面的，自己不能随便发声，这个不是它的问题，也不是要去总结它问题所在。我们说的是，它哪年哪月发表这篇社论，为什么，效果怎么样。社论发表以后，它有什么回应，比方哪个地方学习这个社论有个什么反响，说明他有效果啦，你得研究这些东西。马克思主义新闻观它是个方法，它是指导你怎么看《晋绥日报》的，但没法教你怎么来研究《晋绥日报》的社论。马克思主义新闻观告诉我们，唯物地、辩证地、历史地看问题，这个问题要辩证地看，唯物地看，刚才我们讲要放在当时特定的历史背景下看，就是马克思主义新闻观的方法。要弄清背景，比如为什么四月一号要发这篇社论，五月七号要再发这篇社论，当时起了什么影响，如果能把它和新华社的报道作比较就更好了。更重要的是这个社论当时在晋绥地区起到了什么影响，这就是马克思主义新闻观的指导作用。我觉得，你看一点我写的文章马上就明白了，关键是用它的方法。我觉得社论这个问题比较好研究，因为社论毕竟就这么些社论，而且社论都是很有影响力的，一开始就很有价值很有分量的，也比较有研究价值，相信你们能研究下去。

四、关于甘惜分研究

怎样提炼甘老师的新闻思想？要联系当时的实际。他那时候没有太多思想，他有了新闻思想是当了教授之后，而且是1978年之后，那时候他62岁了。1978年之后他给我们8个研究生讲课时说，我的学术生命是从今年开始的。教了那么多年书，没有很好的环境，他也是上面怎么说，他就怎么做，他就怎么教，就算有点思考，但也形不成理论。真正的形成理论，是他的《新闻理论基础》，78年开始思考，80年写作，82年出版。你现在看他那时是什么思想，他没有思想，但他有实践，通过实践来总结。他没有总结过的，我们可以帮他总结，体现他对新闻的一种基本认识。这个一定要弄清楚，而不要拿现在的东西来套。套出来人家就会觉得甘老师当时有那么伟大吗？很年轻的记者，刚刚起步，不会是这样的，也不实事求是。

步骤1：初始化GA参数。构建一定数量的初始种群，确定最大遗传代数，生成种群最大数量SIZEPOP，交叉概率以及变异概率。

有同学提到甘老师那时候的宣传和新闻问题。在战争年代，肯定要宣传，宣传党的抗战肯定要有，但是肯定也有新闻。有人说共产党的方针都是搞宣传，不是那么回事。如果都是搞宣传，它就没有存在的价值了。我们还是要通过这张报纸了解边区的情况，了解整个解放区的情况，了解延安的情况，了解全国的情况，了解世界的情况，这些都应该有。这么来看甘老师的东西，他的定位就清楚了。甘老师作为一个刚刚从事新闻工作不久的人，当时也不算老记者，他能写那么多东西，而且像刘胡兰这篇东西编得还挺好，这就是他的成绩。你只看他现在成了大家，回过头一看当时却还这么稚嫩，那就没法评价他了。我们反复讲，一定要放在当时特定的历史条件下，看这篇报道，看这篇评论，它到底价值何在？拿我们现在《人民日报》社论去比，当年《晋绥日报》的社论差距太大了，但是当时这篇社论就了不得。你看那个“反客里空”的几篇报道出来以后，新华社跟进报道，马上整个解放区掀起“反客里空”运动，这就是它的贡献、它的功劳。

甘老师很在意他在《晋绥日报》的这段经历，我们把他作为一个重点，把源头给他找清楚，把这段时间他的贡献做一个重头戏。你们有一个名记者研究小组，专门研究甘惜分老师，并且整理了他在晋绥发表的20多篇新闻。我觉得这个一定要出点成果。因为他原来从一个马列教员走上新闻岗位，晋绥是他很重要的一个阶段，他后来教了一辈子新闻，研究了一辈子报纸。对甘老师的研究，也要放在特定历史条件下，这就叫历史观。《晋绥日报》他有一篇刘胡兰的报道，但那篇报道不是他写的，而是他编的，并且是过了很长时间才编发的。按现在说，那不叫新闻，但是那时候，别人不知道，我写出来就是新闻。刘胡兰肯定是条新闻，知道有这么个女英雄，这不就是新闻了吗？所以，我们不去探讨它像不像新闻，而是说这条新闻播出之后它产生什么影响，当时什么影响，历史上什么影响？甘老师是个编者，如果说能找到人家初稿怎么写的，它怎么编的，这就很有意思了，这就把他的编辑水平、新闻水平、理论素养体现出来了。所以史料占有非常重要。甘老师给我讲过几次《晋绥日报》，但很可惜，我们没有访问过他，包括我也没有问过那么细。我当时只知道是他写的，不知道是他编的。我们要先把它这个事的来龙去脉弄清楚。不要用现在的概念、现在的理念、现在的眼光来看当时的情况，这不现实。

强化网上工会工作。当前，互联网越来越成为人们学习、工作、生活的新空间和获取公共服务的新平台，工会的工作也要做到网上去。要强化互联网思维，走好网上群众路线，加强网上工作力量，推动工会系统互联网内容和舆论阵地建设，增强传播力、引导力、影响力，坚守舆论阵地、敢于发声亮剑，弘扬主旋律、凝聚正能量，牢牢掌握意识形态工作主动权。

收集资料的过程就是学习的过程，提高的过程。通过一段时间的收集资料、分析资料，形成自己的观点，就可以写一篇那方面的论文。收集资料定位要清楚，实事求是，态度一定要积极，一定要真诚。抱着学习的态度，不是抱着为了完成任务的态度。做资料工作要有笨精神。

五、关于资料整理

这里涉及一个资料占有问题。详细占有资料是基础，但是资料是否都用上，不一定，所以怎么提炼观点，怎么用好资料，这是比较难的一点。你同样看这本书，人家提炼出来的东西，能抓到要害抓住特点，你就不行。这个能力，需要锻炼。比方说，我们研究中国共产党新闻思想史，历史上的一系列重大事件，那么你就得梳理出来，和这些重大事件相关联的资料，在这个基础上提炼。比如某个事件，对共产党新闻事业的实践有什么作用，对丰富共产党的新闻思想有什么重大影响，或者说，某个领导人的新闻思想在这个事件中有什么展现，你得找一个切入点，集中起来。我们现在很多人资料收集的很多，一到提炼观点，却不知道怎么下手。我建议你们可以开各种各样的会议，大家一起交流，集中大家的智慧，还有什么困难我们也可以联络。老师们下点功夫，一定多看点人家的文章。中国共产党新闻思想史我可能还有几本，给你们赶快印下来，再拷一下。所有研究《晋绥日报》的论文，还有其他一些好的论文，我建议大家都看看。起码老师都要有，同学也有更好，先把情况摸清楚，先把自己武装起来。

对福建省某一级达标校高二年级四个教学平行班学生施以“高中学生‘基因’概念表征水平的问卷调查”、“高中学生‘有氧呼吸’概念表征水平的问卷调查”两份概念水平问卷，调查学生对创设型概念的表征水平。

前面我多次讲到，对本科生我们人大没有论文写作要求，就要你写个调研报告。我们学院提这个论文写作要求，希望你们在学习期间最后能拿出一篇像论文的东西，这要求也合理。如果能达到这个目标不是很好吗？如果达不到，我参加晋绥日报研究，我的收获，我的体会也可以作为一个论文，哪怕心得报告也行。关键是本科生要学会独立思考，看论文资料我有我的想法，这就成了。你把它整理出来就可以。不要要求太高，要放下包袱，轻装前进。扎扎实实地做好资料工作就行了。包括承担甘老师写作的同学，压力不要太大，写到什么程度是什么程度，老师们帮助认识提高，你不要自己定的那么高，弄得很紧张，最后弄不出来还觉得很理亏，好像做错事一样。其实不是这样，你们已经很不简单了。刚入校的本科生就领这样的任务，不容易。我们老师要写篇论文还很难呀，要求那么高不合理。但是尽力而为，尽量往高处走，这是你们的追求。

六、关于怎样评价《晋绥日报》

《晋绥日报》的文字都很稚嫩，很一般。这个很正常。战争年代，那样艰苦的条件，就那么几个人，办这么张报纸，已经不错了。所以，咱们不去过分评价这个版式、这个报道质量好不好，而是评价它内容丰富不丰富，全面不全面，有没有反映人民群众的呼声和要求，有没有体现晋绥边区党委政府的要求，从这个方面入手就可以了。不要研究半天，这也不行，那也不行，那就没意义了。我们知道，它肯定有很多不足，不如意的地方，它就是这个水平。但在晋绥边区办这份报纸，已经是最高水平，在解放区也是办得最好的报纸。放在这个位置上来评价，就会以总结经验为主，而不是总结教训，不是找问题。一定要这样理解这个问题。研究人物也是，在这么艰苦条件下，他们仍然写那么多东西。动力是什么？原因又是什么？如果能找出来就好，如果没有可以不做比较。不是为研究而研究，研究应该是你梳理资料思考的结果。要根据资料来做，来提炼研究的一些结论。

七、关于《晋绥日报》的语言本土化

《晋绥日报》夹杂了很多晋绥当地的方言。为什么是这样，最核心的一点就是为了便于达到更好的传播效果，有意地把语言本土化。另外一个原因是在1942年的时候，毛主席曾经对晋绥边区总书记林枫说过，边区的报纸是办给边区人民看的，要求回去改正。还有很重要的一点，关键是1942年解放区整风运动，对《解放日报》当时的文风做了严重的批评，而且一再强调我们的报纸是办给边区人民看的，得让边区人民看得懂。有同学说《晋绥日报》是党政机关报，读者应该是党政官员，但不要忘记大多数的党政官员也是农民，不认识几个字，你要是用那些深奥的东西他们也看不懂，这是很简单的道理。

八、关于《晋绥日报》索引编制

这个索引很重要，我们开始做学问时候就是跟方(汉奇)老师学做卡片做索引开始的。我们研究马恩新闻思想，最后出了40万字的书，就是用几千张卡片做成的。做卡片很有好处，不管什么情况得先做，做出来，最后再分类。现在好像没有活页纸，都是电子的，应该更方便分类调整。资料如何整理选择，这是比较难的一点，难在哪里？就是提炼的时候，得有明确的目标，要提炼什么观点，然后再分类。比如确定了做社论部分，就好下手整理了；没有明确的目标就很难提炼了。做索引一定要有标准，一定要做好标准，编年的大事记也一定要做下来。先不要面面俱到，要先挑重点，集中优势精力，做几个重要的专题，把《晋绥日报》基本的贡献，基本的成绩，基本的思想总结出来。

欣竹一听，低下了头。她心想，经理是个有文化的人，还写过诗。他要自己一根发丝，也许就是象征着要我的爱情吧。古时候，男女传情，就有用头发作寄情物的。一想到这，欣竹的心咚咚跳起来，她觉得她梦中渴望的爱情在现实中真的要来了。想到这，欣竹拈了一根长发丝一下子扯了下来。她拈着那根长发丝送到杜经理的桌上，深情地望了经理一眼，青春荡漾地飘走了。