山东工商学院学年论文字数要求

百度了下，看看能否用得上：一、普刊 1、 法制与社会2、 企业家天地3、 经济视角4、 安徽文学5、 理论界 6、中国科技成果（科技部）理工科论文 国家级刊物7、 审计月刊 8、 金融经济 9、 科协论坛 10、当代教育论坛 11、科教文汇 12、社科纵横 13、湖湘论坛 14、孝感学院学报15、湖北成人学院学报 16、贵州工业大学学报 17、现代企业文化（国家级 中华全国总工会） 18、当代人论丛 二、北大核心 2004年版 1、 会计之友（山西）（会计类杂志）2、 中国成人教育（山东）不要图（教育类杂志,暂不组稿） 3、 教学与管理（不要高校、大学字样 不要图）（教育类杂志）4、 商业时代 5、 农村经济 6、 乡镇企业会计 7、 作家杂志 （文学类杂志）8、 电影文学 9、 中国市场 财会研究 农业经济 10、职业时空 11、 商场现代化（北京） 贸易类（经济综合类） 三、南大核心CSSCI 2004年版 1、 统计与决策（武汉）（适用对象要求不高） 2、 求索（一般要长沙以外的文章，博士或副教授 3版） 4、 理论探讨 （3-4版）5、 中国文学研究（3-4版，偏古代文学） 6、 山东社会科学 7、 学习与探索 四、CSSCI（2008年版 1、 统计与决策 2、 山东社会科学 3、 上海经济研究 4、 中国流通经济 5、 其他报 五、中学论文 1、 教学交流 2、 中学生数理化 3、 中学课程资源 国家级4、 中学生语数外

会计毕业论文课程教学大纲 一,课程名称:(会计毕业论文) 课程负责人: 二,学时与学分:14学时 14学分 三,适用专业: 会计本科专业 四,课程教材: 无 五,参考教材: 无 六,开课单位:经济与工商管理学院会计系 七,课程的目的,性质和任务 毕业论文是学生运用在校学习的基本知识和基础理论,去分析,解决一两个实际问题的实践锻炼过程,也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结,是整个教学活动中不可缺少的重要环节撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力,提高其综合运用所学知识分析问题,解决问题能力有着重要意义 八,课程的主要内容 论文选题; 查阅相关资料; 撰写论文提纲; 修改论文提纲; 撰写论文; 修改论文; 论文定稿 九,课程的教学基本要求 1,学生应在实事求是,深入实际的基础上,运用所学知识,独立写出具有一定质量的毕业论文毕业论文应观点明确,材料翔实,结构合理严谨,语言通顺 2,毕业论文选题应在所学专业范围以内,其形式可以是学术论文,也可以是调查报告 3,毕业论文要求卷面整洁,字迹工整,使用正规稿纸,字数不少于15000字,正文前必须附有写作提纲 十,说明 1,指导教师应根据学生写作态度和论文质量给出建议成绩; 2,经过口头答辩,由答辩小组根据毕业论文与答辩情况给予评定成绩; 十一,考核方式 考核标准:毕业论文成绩分为优,良,及格,不及格四等 1,优 符合党和国家的有关方针,政策;观点明确,能深入进行分析,并有独到见解理论联系实际,对经济工作或学术研究有一定的现实意义中心突出,论据充足,层次清楚,结构合理,语言流畅答辩中回答问题正确,重点突出,语言简练 2,良 符合党和国家的有关方针和政策,能够运用所学知识,理论联系实际,观点明确,分析比较深入中心明确,论据较充足,层次清楚,语言通顺,结构合理答辩中回答问题正确 3,及格 符合党和国家的有关方针和政策,基本上能够运用所学知识去分析问题,但内容尚欠充实中心论题较明确,材料较充足,具体但不够典型尚能联系经济工作实际,但论证不够充分文章有一定的条理,一定的论据,文字尚通顺答辩中回答问题基本正确 4,不及格 不符合党和国家的有关方针和政策,或在经济理论上有原则性错误,未掌握已学的有关专业知识,技能差文章无中心,层次混淆不清,主要论据短缺论点论据脱节或严重搭配不当抄袭他人文章,成果,书籍者凡具有以上条款之一者,应判为不及格在答辩中对大多数问题都不能正确回答者,也应判为不及格 十二,学时分配 全脱产学习的学生毕业论文在第七学期末布置,第八学期完成写作和考核工作

可以去搜下国淘论文写作，希望能帮到你！驳论文是议论文常见的论证文体，在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上价值尤为突出，但学生在写作中往往感到不知从何驳起，无从下笔。其实，这类文章写作有一个思路，那就是：1、列现象，2、示弊端，3、探根源，4、指出路。本文适宜高中课文，鲁迅先生的名篇《拿来主义》为例，对驳论文的这一特征予以探析。列现象对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。事例选取的典型性，以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气势。例：单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。