教育研究论文选题与写作培训心得体会

姓　名：苏丽珍性　别：女出生年月：1963年11月学　历：大学本科职　称：中教高级政治面貌：中共党员1984年8月——2003年7月在江西省上饶县中学从事体育教学；1995年——2003年担任上饶县中学体艺教研组组长；2000年任学校妇女部部长；1999年被评为中学高级教师；2000参加《跨世纪园丁工程》国家级体育骨干教师培训；2003年8月至今在江苏省苏州高新区实验初级中学从事体育教学并担任体艺教研组组长。 主要表彰奖励情况： 2006、9被评为苏州高新区中青年教师学科带头人2005、9被评为苏州高新区实验初中首届中青年教师学科带头人。2004、6获苏州高新区体育教师教学能手比赛一等奖。2004、10获苏州市体育教师教学能手比赛二等奖。2001、6获得跨世纪园丁工程中小学骨干教师国家级培训合格证书。2002、3被评为江西省上饶县“优秀妇女干部”。1998、9被评为江西省上饶县“优秀教师”。1998、3被评为江西省上饶县“优秀工会干部”。1997、3被评为江西省上饶县“工会先进工作者”。 教育教学研究及课题获奖情况 2003、9参加苏州实验中学研究课题《体育与健康选项小班化教学的实践研究》，撰写了课题的中期小结和相关论文四篇，负责课题第二阶段的组织实施工作，是课题结题报告执笔人之一。2002、11主持审报的课题《高中体育选项教学的实验研究》被江西省教育厅教研室批准立项。2002、5指导的《体育研究性学习—冬季奥运会》课题，在2002年江西省高中研究性学习成果展示会上获优秀课题二等奖。2005、5参加学校《新建初中校园文化建设与德育教育的研究》课题研究。2002、4撰写的论文《体育课程研究性学习方式的实践研究》在《园丁工程体育骨干教师国家级培训论文集》发表。2003、12撰写的论文《体育与健康选项小班化教学的实践研究-对学生学习体育心理发展水平的调查分析》在苏州市第十六届中小学论文报告会上获一等奖。2005、12撰写的论文《体育与健康选项小班化教学的实践研究》在苏州市第十八届中小学论文报告会上获一等奖。2004、10获苏州市体育教师教学能手比赛二等奖。2004、6获高新区体育教师教学能手比赛一等奖2006、2撰写的教案《奔向2008北京奥运会课的构思与设计》在苏州市教育学会二00五年优秀教案评选中被评为三等奖。1999、11获得江西省第一届高中活动课优秀教学录象课二等奖1998、10江西上饶地区优质课比赛一等奖

写作思路：首先可以开篇点题，直接给出文章的主旨，接着表达自己的想法以及观点，用举例子的方式来进行阐述论证自己的看法，中心要明确等等。随着大学三年的学习与积累，我怀揣着对学校与历任老师的感恩开始了我这新一学期的学习之路，从而为了我正式步入大四做准备，在这学期中，我对我人生的一次毕业论文进行了学习，并有了深刻的体会，并且也见到了在大学里最可爱最喜欢的老师，在这样一个美好的`心情下我开始接受了专业性知识。在这次为期10次大课时的愉快学习中，我对论文又有了新的认识，在前两年所理解的写论文的方式中，我从来都是先去网上直接找一篇写好的论文，大概读完一遍以后，整理一下自己的想法，然后没什么逻辑的写出一些我的与网上文章相结合的观点与想法，混过了一次又一次的论文考试。可是在这一学期系统的学习以后，我才知道原来真正的毕业论文并不是这样，很多以前写论文时根本不会想的事情在课堂上老师都尽数的教给了我们，尤其我对毕业论文的摘要部分有着很深的印象，在这一块得到了很大的收获。在课堂上老师重点强调了论文摘要的客观性，论文的摘要本身是这篇论文的总体概述，需要用几句话就总结出整篇论文想要研究的目的意义等等，既然是摘要这要求作者在概述的时候不得带有个人偏见与主观臆造，必须从客观实际的角度出发，以第三人称的角度进行概述。所以在这个摘要中绝对不能出现我认为、我觉得等等这类的字眼。这一项收获对与我在论文中写摘要的角度有着很大的影响。那么在这样浓郁的学习环境里，除了收获了论文中摘要写作的答题角度以外，我还学到了很多关于写论文的技巧。

学术写作注意事项：一、结构学术写作与小说或新闻写作不同，其整体结构是正式且有逻辑的。这意味着句子和段落之间应该有叙述性的联系，这样读者才能理解论点。引言应包括对论文其余部分如何组织的描述，以及在整个论文中正确引用的所有来源。二、基调整体基调是指一篇文章所传达的态度。论文中以叙述语气陈述他人的观点是很重要的。当陈述一个你不同意的立场或论点时，准确地描述这个论点，不要使用带有偏见的语言。在学术写作中，应该从正规的角度来研究问题。因此，应该使用中立的语言，而不是对抗或轻蔑的语言。三、措辞　措辞是指使用的词语的选择。因为具有几乎相同字典定义的单词可能有非常不同的内涵(隐含意义)。学术写作中尤其如此，因为词语和术语可以演变出一种微妙的含义。四、语言　　使用明确的语言很重要。结构良好的段落和清晰的主题句使读者能够容易地跟随你的思路。你的语言应该简洁、正式，并准确表达你想要表达的意思。不要使用不具体或不够精确的模糊表达。