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清香薄荷amy
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暴脾气媛媛

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甘肃省第二届中小学(幼儿园)教师教学技能大赛综述 (2+43-46) 践行核心价值观的三维路径 (3) 树立全新的育人观 努力办好人民满意的教育 郭忠;(6) 农村青少年学生校外教育势在必行 路雅丽;(7) 如何做一名合格的农村小学副校长 龙建华;(8) 留守儿童背景下如何有效开展农村班主任工作 许万财;邸忠云;(9) 善用情感教育促进班级管理 闫立玲;(10) 变革管理方式 培养自治能力 冯庆华;(11) 例谈班级文化活动组织的创新——向孩子招标 李积梅;(12) 班主任管理工作的实践探索 安菊英;(13) 研训引领 科学有效推进高效课堂建设 马克库;(14) “学案导学”教学模式探究 师永柏;(15) 兴趣引导 效率优先 把握减负“钥匙” 张宗东;(16) 小学英语反思式教学模式的研究——课前准备—课后反思—反思后再教学模式 宋保举;康兰梅;(17-18) 教师课堂教学提问中的行为分析 马静雯;(18-19) 课堂教学中多媒体课件运用刍议 朱伟强;(20) 小学生合作与交往能力的培养探究 杨蕊;(21) 初中物理新课程理念的实践与探索 刘建平;(22) 新课程高中数学必修1实施四年来的困惑及对策 穆天云;(23-24) 新课程背景下农村初中生物学教学初探 乔亚军;(25) 浅谈英语教学中小组合作学习存在的问题及对策 魏秀珍;(26-27) 新课程背景下小学语文高效课堂创建中的误区及反思 李长明;(27-28) 浅谈中小学开展综合实践活动课程的价值 朱家硕;崔琴;(29) 知不足而思奋进——一节市级教学竞赛课之后的反思 张小东;(30) 语文课应突出“四味” 李延海;(31) 浅析语文教学中的情感教育 左小丽;(32) 初中古诗文教学方法浅探 申永杰;(33) 浅谈初中语文阅读教学 马英;(34) 如何提高中学生认识书写汉字的能力 马丽萍;(35) 创新教学方式 为数学课提质增效给力 刘宝;陈多霞;(36) 注重基本活动经验 培养数学意识与能力——数学折纸问题例谈 王皝;(37-38) 浅谈平面几何教学中发散思维能力的培养 王得英;(38-39) 浅谈如何提高课堂教学效率 王自莲;(40) 在初中物理教学中容易混淆的几个问题 闵强;(41-42) 浅谈初中物理教学中的“小实验” 姬风英;(42+47) 几种物理教学法在教学实践中的运用 马占祥;(48) 矢量分析法在初中历史复习课中的应用 牛春玲;王开太;夏兴元;(49) 把握好历史课堂学生参与的三个变量 提高课堂教学质量 李守健;(50) 把握五项原则 让历史活动课动起来 许清波;(51) 明清时期河西走廊的水利开发探略 王雪彤;(52-53) 激发学生兴趣 享受地理教学 李生庭;(54) 小学语文教学中的德育渗透策略研究 赵婷;(55) 注重实践与探究 提高语文综合素养 李军;(56) 浅谈如何提高农村小学语文课堂效率 许雪梅;许峻山;(57) 在绘本阅读中和灵感相遇——浅谈小学低年级绘本阅读提问策略与看图写话 宋明霞;(58) 拓展阅读 让语文阅读教学充满活力 宋开礼;(59-60) 阅读课堂如何实施互动交流 魏兴理;(60-61) 让小学生从生活中学会作文 杨仲霞;(62) 搞好小学作文教学的几点认识 牛锦萍;(63) 浅析小学作文生活化教学 焦秀英;(64) 课堂 因朗读而精彩 郝玲;(65) 浅谈朗读教学的策略与方法 樊霞会;(66) 读要读得有“范儿” 李晓风;(67) 牵手慢行 润物无声——巧用故事培养学生能力 刘海芸;(68) 把数学带进生活 让教学更加有效 谢金贤;(69) 小学数学自主高效课堂之我见——从小学四年级数学课《生活中的负数》谈起 张浩振;(70-71) 吃透课改理念 创新课堂教学——新课改下小学数学教学之我见 张海鹰;(72) 浅谈小学数学课堂教学评价 王锡玉;(73) 信息技术与小学数学整合的原则及作用 吴国霞;(74) 浅谈小学数学教学中学生阅读能力的培养 张学桃;(75) 浅谈应用题审题能力的培养 赵美凤;(76-77) 课前预习:有效课堂的奠基石 叶文;(77-78) 小学英语语篇教学中学案导学的应用初探 张丽;(79) 浅谈怎样上好中学音乐课 孟萍;(80) 浅谈体育教学中的德育渗透 张红祥;(81) 幼儿园区域活动中教师的观察与指导策略 陈文华;(82) 让好品格陪伴孩子一生 赵元蓓;(83) 例谈如何培养幼儿的良好习惯 罗瑜;(84) 浅谈残疾学生思想道德教育 张斯亮;(85) 智力障碍儿童青春期教育 姚姗;(86) 甘南州中小学寄宿制学校管理人员培训会在兰州召开 (87) 教育理论刊物如何服务西部教育——中国教育学会教育理论刊物分会2014年年会 郭辉;武启云;(88)
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lifeierwawa

中小学德育》杂志征稿启事 《中小学德育》(双月刊)杂志由广东省教育厅主管,广东教育学会主办,为广东教育学会中小学德育专业委员会会刊。《中小学德育》杂志社坚持科学性、实用性、创新性、针对性的办刊原则,面向基础教育、服务于广大中小学教师,着力把刊物打造成精品期刊。为把这一刊物办好,我们热诚欢迎您为本刊投稿。1.栏目设置杂志主要栏目有德育论坛、教学与德育、德育模式新探、班主任之道、教师手记、心理健康教育、校园文化、课题推介等。与栏目内容相关的文章均可投稿。2.稿件要求观点明确,说理透彻,结构严谨,文字精练,用语规范,材料真实、引用部分出处准确。文章一般以3000字左右为宜。3.文章署名来稿请注明作者名字、工作单位、通讯地址、联系电话、电子信箱。欢迎使用电子信箱投稿。 文章内容与格式(1) 题名,用黑体,三号字;如有副标题,用小四号字。 (2) 作者,用宋体,小四号字。(3) 摘要,是论文内容不加注释和评论的简短陈述,具有独立性,即不用阅读论文全文,就能获得该文必要的信息,即主要的论点和结论。“摘要”一词用黑体,小四号;摘要内容用宋体,五号字。(4)关键词,是从论文中选取出来,用以表达全文主题内容信息的单词或术语。每篇论文一般选取3-5个词作为关键词。“关键词”一词用黑体,小四号字;内容用宋体,五号字。(5)正文用宋体,小四号字体。(6)参考文献:内容用宋体,五号字;“参考文献”一词用黑体,小四号字。一般分为三种著录格式:①经典著作的著录格式为:著作者,原文题名,书名,卷别,出版者,出版时间,版本,页码。例:邓小平:《改革是中国的第二次革命》,《邓小平文选》第三卷,人民出版社,1994年10月第2版,第113-114页。②学术专著的著录格式为:著作者,书名,出版者,出版时间,版本,页码。例:刘杰:《中国地域经济梯级发展结构研究》,经济出版社,2002年4月第1版,第302页。③从期刊中析出的文献著录格式为:作者,原文题名,期刊名,年、月、期,页码。例:张应强:《论传统教育文化与高等教育改革》,《高等教育研究》,1996年5月,第3期,第6-7页。5.稿件处理来稿一律不退,请自留底稿;来稿三个月未采用的,请自行处理。来稿文责自负,杜绝抄袭、变相抄袭和拼凑。6.投稿方式作者可以通过纸质信件或者电子邮件进行投稿。寄信地址:广州市新港中路351号大院《中小学德育》杂志信箱,邮编510303,收信人:许广梅。电子邮箱:。 《中小学德育》杂志编辑部 2010年3月

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众有情殇

开了啊,这个刊物正常运行呢!现在知网更新到2020年三期了。但是它前半年是只更一三五期,剩下的二四六,在下半年才会正常更新。

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相关问答

  • 教育革新杂志投稿

    开了啊,这个刊物正常运行呢!现在知网更新到2020年三期了。但是它前半年是只更一三五期,剩下的二四六,在下半年才会正常更新。

    wisteria1221 2人参与回答 2024-05-03
  • 教育革新杂志投稿信箱

    应该是正规期刊,我在中国知网上搜到了.但是怎么也找不到它的刊号.它的文献被中国知网收录,这是我找到关于它的资料,希望能对你有用。教育革新》-期刊简介 《

    崔若若11 1人参与回答 2024-05-04
  • 教育革新杂志

    兰州市教育科学研究所建于1984年4月,县级建制,隶属兰州市教育局。主要研究方向:中小学教育科研和教学研究。二十多年来,全所教研人员坚持以科研为先导,团结和依靠

    快乐的陆小晶 2人参与回答 2024-05-04
  • 甘肃省教育革新杂志投稿

    正规期刊的话都可以,有时还要看所发刊物与你评的职称,级别是否相当就行了

    weddinglily 2人参与回答 2024-05-02
  • 教育革新投稿邮箱

    已收录了期刊收录:中国知网、维普中文期刊全文收录《教育革新》创刊于1991年,经国家新闻出版总署批准,由甘肃省教育厅主管,甘肃省教育科学研究所、甘肃省教育学会主

    月语星纱 2人参与回答 2024-05-02