什么是构成舞蹈作品的核心要素

天津体育学院体育文化艺术系舞蹈学专业学生艺术作品创作实施方案为使学生充分展示在校学习的成果，熟悉和掌握科学研究的理论和方法，结合舞蹈学专业特点，将原有毕业论文要求，改变成艺术作品创作和展演。此项工作有利于学生将理论与实践相结合，有利于通过作品创作使学生掌握科研的方法和创编技法，有利于展示艺术人才的专业技能和水平。为使这项工作完整、有序进行，根据舞蹈教研室部分教师研讨和系领导研究，特制定如下实施方案。一、组织机构成立舞蹈学专业学生艺术作品创作指导小组，人员由舞蹈教研室教师组成。组长：孟昭鑫副组长：孙爱华、武红卫舞蹈组成员：吴崟、刘雪涛、郭婷婷、董焱、崔荔、杨巧静音乐组成员：田宏玲、国辉、汪雅茜二、主要工作内容及完成时间1、完成舞蹈学专业学生艺术作品创作项目计划书①对计划书所涉及内容进行指导教师和学生的培训；（06年12月29日前）②学生按照计划书要求进行填写；（07年1月15日前）③职能组根据学生申报项目类别指定指导教师；（07年1月17日前）④指导教师和被指导学生见面，指导学生作品创编工作；（07年1月19日）⑤学生上交计划书（寒假开学后第2周），评议组进行评定。2、完成艺术作品编导①学生根据项目计划书进行作品创编，两人以上舞蹈作品应有明确分工，应按照作品完成进程和存在问题向指导教师进行汇报；②创编人员应根据作品需要完成剧本；③指导教师根据作品需要制定指导时间安排，学生应积极投入舞蹈创编和表演中，每周进行排练。3、艺术作品的表演与考核①学生艺术作品经过教师指导并被认定作品基本符合表演要求，可申请作品表演，由指导小组安排表演和进行考核评价。②作品表演和考核的时间安排在2007年4月下旬至5月上旬。③作品表演所需服装、道具、音乐制作等由学生自行解决，音乐教师可根据作品需要指导学生完成音乐制作。④作品经考核达到展演标准，可确定为毕业晚会展演节目，由学校提供展演的基本条件（服装、道具等）。三、作品考核1、 舞蹈作品的主题思想主要考察创作者要表达的内容及主题思想。舞蹈是使用肢体表现的无声的艺术，它的主题思想是通过人体的造型、舞台气氛、舞蹈韵律（采用民间舞、古典舞、芭蕾舞、现代舞等）音乐节奏、服装、道具等等，用以上要素的合成，用人体的运动，传递给观众一种感受。舞蹈作品必须追求创新。2、 舞蹈作品的篇章结构与文学、音乐、影视相同，舞蹈作品有别于学生在课堂训练时的舞蹈基础训练的动作组合。做为一个作品，就必须具备分段的篇章表现，这样才能构成一个完整的舞蹈作品，使用分段的方式也就是舞蹈作品的结构创作。3、 舞蹈作品音乐风格、节奏的运用不同的舞蹈作品使用不同的音乐风格，为了表现作品的主题，音乐旋律的风格对于无声的舞蹈艺术作品来说就是文学作品中的语言。音乐的构成由旋律和节奏两个要素组成，成为舞蹈作品的结构骨架以及主题思想的有声表述手段，所以也成为了舞蹈作品构成存在的主要要素。4、 舞蹈作品使用的舞蹈语汇这一要素构成了一个舞蹈作品形成的风格，以及传递给观众的不同感受。使用不同的舞蹈语汇，就会出现不同的舞蹈作品以及主题表象。常用的舞蹈语汇有民间舞的傣族舞蹈、蒙族舞蹈、秧歌舞蹈等。舞蹈语汇是构成一个完整的舞蹈作品中最基础的部分。5、 舞蹈作品使用的服装、道具、舞台氛围服装、道具以及舞台的氛围、灯光的配合，是一个舞蹈作品形成的、不可或缺的重要组成部分，不同的服装、道具、舞台氛围的运用与独特设计，会展现出不同的舞蹈作品的状态以及视觉感受，体现出不同的舞蹈作品的主题立意，直接影响着一部舞蹈作品在观众心目中的感受。四、作品考核评分标准1、舞蹈作品的基础考核（70%）：对整个作品的表演评价。序号 考核内容 分值1 舞蹈作品的主题思想 102 舞蹈作品的篇章结构 103 舞蹈作品音乐风格、节奏的运用 104 舞蹈作品使用的舞蹈语汇 105 舞蹈作品使用的服装、道具、舞台氛围（有设计） 106 对舞蹈作品创作或表演的体会（1500-2000字） 202、舞蹈编导考核（20%）：参与作品创编的评价。序号 考核要求 分值1 完成项目计划书的填写，符合开题要求 52 根据作品需要完成剧本 53 指导教师对作品编排过程中学生的表现认可程度 103、舞蹈作品考核奖励（10%）凡在舞蹈作品考核评价中被选入学校毕业展演的节目，给予10分。五、其他安排1、关于指导教师：职能组根据学生作品需要指定指导教师，可以是校内或校外，指导教师根据学生作品完成进度，制定指导计划，并在下学期开学后第一周交给指导小组，指导小组监督执行。每名指导教师指导学生作品最多不能超过5个，指导教师工作量按照每个作品20学时计算。2、关于考核评价：指导组根据实际需要安排考评教师，考评人员一般不少于5人。考核评价采用现场打分平均计算的方式进行，考核结束后向学生公布考核结果，每个考评人要在记录单上签字，考评总结果由考评组长签字确认。学生对考评结果有异议，可向系里申请成绩复核，按照一定程序办理。3、关于作品保留与制作：对学生考核的作品要进行全程录像，学生创编的剧本、体会也要进行汇编，学生如对自己表演的作品有保留意向，可向指导小组申请，将作品制作成光碟。学生作品未经系里许可，不能用于教学或公开演播。4、关于毕业展演：学校将于学生毕业前夕，举办优秀舞蹈作品展演，展演分成两个主题，其一，围绕古今优秀文化而展示的舞蹈专题表演；其二，为展现当代大学生艺术素质的综合类表演。展演要成立专门策划和导演团体，节目力求精细，要以本系教师为主体。5、关于培训工作：由指导小组负责将此次作品创作实施方案向教师和学生进行讲解，对于计划书、剧本等撰写规范要求，由指导小组聘请相关教师举行专题讲座，向学生介绍，帮助学生理解。6、其他没有明确的事宜，由指导小组根据实际情况另行通知。天津体育学院体育文化艺术系 2006年12月20日

构的基本要素是：动作、节奏、表情。三要素是综合的统一体。 动作：是舞蹈的基本表现手段，是传情达意的舞蹈语言。舞蹈的内容、情节、舞的情绪，全是通过美化的动作展现的。千姿百态的动作，展现了千变万化的情绪。动作是舞的基本手段。 节奏：是舞蹈速度、力度、气度的具体体现。舞的各种动态、情感、意念、气质、神态，全是在节奏的律动中，得到完美体现的。没有节奏，就没有舞蹈。节奏是舞蹈律动的基础。 表情：是舞蹈内在情感的身体体现。情是舞的核心、舞的动力、舞的灵魂。千变万化的情感，形成千姿百态的舞姿。没有情感的动态，就没有舞的生命。表情是舞的核心。 三要素既有相对的独立性，又是紧密的相联的。动作是舞的基本手段，节奏是舞的律动基础，表情是我的基本核心；三者有机的完美结合，形成舞蹈的基本要素。

舞蹈的要素是有第1个版面的设计，第2个是动作120，第3个表达什么

舞蹈艺术的三要素是舞蹈表情、舞蹈动作和舞蹈构图。舞蹈艺术是运用节奏、表情、舞蹈语言和构图等多种基本要素，表达出思想感情，塑造出具有直观性和动态性的舞蹈形象的一种艺术形式，以经过提炼加工的人体动作为主要的表现手段。一、舞蹈艺术三要素1、舞蹈表情，是构成舞蹈形象的重要因素之一，也是观众对舞蹈作品进行欣赏时获得审美共鸣的桥梁。它不同于一般自然状态下的情绪，亦不只限于面部表情，主要是通过“速度”、“力度”和“幅度”去体现，能够抒发舞者最激动时的心态，表达丰富的内在感情。2、舞蹈动作，是舞蹈艺术的主要工具，通过各种动作姿态和造型来形象地反映客观事物和人物的精神世界、塑造舞蹈形象，如骑马、划船、坐轿、刺绣、扬鞭等，是遵循舞蹈艺术的规律进行提炼、加工和美化的舞蹈语言的基本单元。3、舞蹈构图，由舞蹈表演者的表情和节奏的变化构成，含有空间因素，能够让舞蹈动作在连续流动的过程中给人以明晰的美的感受，并且在片刻的停顿和静止时呈现出舞蹈内在的含义和韵味，充分展现人体线条和动作的美，集中反映内在的神情。二、舞蹈艺术分类根据舞蹈的作用和目的，可分为生活舞蹈和艺术舞蹈两大类。1、生活舞蹈是人们为自己的生活需要而进行的舞蹈活动，多指与人们日常生活有直接联系、易于掌握、形式简朴、具有广泛群众性的舞蹈，如民俗风情中的舞蹈、社交舞蹈、完教舞蹈、健美体育舞蹈等。2、艺术舞蹈是为了表演给观众欣赏的舞蹈，多指由舞蹈家通过对社会生活的观察体验，结守选择题材，概括集中后的艺术创造。艺术舞蹈是一类有具体的内容、鲜明的主题、完整的形式，且塑造艺术形象，由舞蹈演员表演，供广大群众观赏的舞蹈。它着重刻画人们内心的活动与变化，高度提炼了舞蹈语言与技巧，传情达意，反映现实。