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第5届玉林青年节活动项目为丰富学生校园生活，开启学生新思维、新表达的智慧之窗，发掘具有写作潜能的优秀学子，促学生之间的联系与交流，特举办“校园新作文大赛”。一、大赛主题奥运·校庆·成长·梦想·情感二、组织机构1、四川省成都市玉林中学团委主办；2、玉林中学石羊校区团委承办；3、特邀团市委学校部和高新区团工委作为大赛指导单位；4、合作单位：长江文艺出版社，《译林》杂志社，《中国校园文学》杂志社；5、成立大赛组委会，组委会下设秘书处和评审团（详见附件）。三、参赛对象主办单位喜爱写作的在校初、高中生。四、时间安排4月28日　各校区开始投稿；5月18日　截稿时间；5月18日—6月15日 评审；6月16日 颁奖仪式；五、参赛要求1、初高中分组参赛；2、参赛者在大赛主题中选一题作文，题目自拟，体裁、字数不限；3、大赛拒绝抄袭作品，一经发现，取消参赛资格，并通报各校区；4、作品要求：弘扬主旋律、视角独特，倡导爱心、和谐、文明、青春、向上，展现青少年金色的阳光生活。六、专家评审团黎波 长江文艺出版社副社长著名出版人张遇 《译林》杂志社社长兼执行主编寒小风 《中国校园文学》主编七、奖项设置1、大赛组委会将参赛作品分初、高中组分别设置；2、个人奖：金笔奖、银笔奖、铜笔奖和优秀奖；3、集体奖：优秀组织奖；4、指导奖：获金笔奖、银笔奖的参赛作品指导老师；5、获奖个人和集体将获得由组委会颁发的获奖证书、奖牌、奖品，凡获得金笔奖、银笔奖和铜笔奖的作品将有机会被选登长江文艺出版社、《译林》杂志社和《中国校园文学》杂志社的相关刊物上，且有机会被界内人士发掘为校园新秀，进行栽培。八、评审方式1、公平、公正、公开，一旦评定，不可更改；2、采用百分制评分；3、由学生评出入围作品；3、由名师评审团评出铜笔奖和优秀奖；4、由专家评审团评出金笔奖和银笔奖。九、投稿方式参赛选手可将稿件在征稿日期内通过以下方式投稿：1、稿件以打印文本或电子文本的形式投稿到各校区的团队办公室处，文本格式：A4双面，标题小二号黑体，正文小三号仿宋，且在文末完整地写好校区、年级、班级、姓名等个人信息；2、各校区负责人将文稿的电子文本按照规范格式发送到大赛专设的百度“校园新作文”吧上，发帖格式：直接登陆百度校园新作文吧，注册ID使用ID发帖投稿（将会通过短消息进行沟通），发帖主题为“【校园新作文】+文章题目”。十、有关说明1、本活动不收取任何报名费用；2、相关活动信息请登陆大赛专设贴吧：百度“校园新作文”吧；3、大赛最终解释权归“校园新作文大赛”组委会。校园新作文大赛组委会秘书处二〇〇八年四月

寻找提高作文质量的策略:谈建立学校作文管理体系 ---作文课题研究随笔 　作文教学是学校教学工作中的立体工程，和学校整体的教学管理是分不开的，我以为，如果把作文教学和学校的整体教学工作割裂开来，或者说，把语文教学与其他学科一样的对待，那么，这个学校的语文教学，特别是学生的作文水平不可能提高的很快。 这个观点是可以找到实践中的证据的，凡是重视语文教学，特别是重视语文活动的学校，语文的整体教学质量就好，特别是学校里的文化气息很浓厚。凡是很有名气的中学，校园文化建设都很有特色，其中，文学社是必不可少的组织。如果一个学校的领导是语文专家，他也会特别重视语文氛围的营造，作文教学很容易出高的质量。 为什么会出现这样的教育现象呢？这和我国传统的教育模式是分不开的，自古以来，我国就是以文取士，所以，中国人都把写一手好文章作为读书人的象征，换句话说，你语文学得不好，还叫什么读书人呢？一所学校，语文教学质量不高，怎么能称得上是好学校呢？所以，凡是真的关注教学质量的学校就必须得重视语文教学，而作文教学又是语文教学最核心的内容。 新中国以来，没有哪门学科的教学改革能象语文教学改革让社会关注，没有哪门学科的试题能象作文题能成为高考后的明星，这些都说明了作文教学的重要性，也证明了为什么作文教学最值得学校的管理者注意。 但是在学校的现实管理中，很多学校，特别是一些质量较差的学校，很少把特别的视线关注作文教学，这里最重要的原因是管理者水平参差不齐，有相当一部分学校的管理者或者教学的管理者不懂作文教学，不能意识到语文教学对学校教学质量的推动作用，所以，要想提高学校的教学质量，必须首先关注语文，必须把作文教学的管理提高到更高的层次上来研究，不能等同于其他学科。 加强作文教学的管理不是简单的整天去查教师的作文批改，那是相当愚蠢的管理方法，而是应当把立足点放在“大语文环境”的建设和写作氛围的营造上。具体可以分为以下三个方面： 第一、由学校的教研处或教科室牵头，语文组为主体，成立语文教学的组织，研究一个学期语文教学计划，这个计划不能是上级教研室下发的教学进度表，而应当是立体的语文教学框架，应当包含：本学期的听课与评课、语文讲座实施方案、文学社活动计划、教师读书练笔计划等教师和学生的活动都要搞起来，这是营造氛围的重要形式与内容。 第二、切实办好一个语文刊物，作为一所中学，那么多的中文系毕业生，不能办一个文学或教研刊物，那样的学校谈不上什么底蕴和文化，这个刊物是面向师生的，有了这个园地，作文教学才会开花结果。 第三、切实开展语文（作文）研讨活动，活动是工作的最重要的形式，要想把工作做的深入，必须有活动为载体，有关的活动，如：评课、讲座、教师作文比赛等做的扎实了，作文课堂才可能有新鲜的血液。 我想，把作文教学纳入学校的教学管理体系是一个不大的系统工程，其中最重要的一环是领导重视，只要学校领导把这个当回事，作文教学局面的改观是指日可待的。