高校教育期刊有哪些类型

首先，各省市即各级各类的高校在职称评定的条件上是不尽相同的。大体上是职称越低，要求越低，职称越高，要求越高。其次，高校教师评职称分两类：教学型教师和教学科研型教师，教学型教师主要针对的是基础部的教师，即学校通用型课程和部分通用选修课程的教师，如大学英语（非专业英语）、邓论、马列、科学社会主义理论、体育（非专业体育课）等课程的教师。教学科研型教师，即专业课教师，也就是各个系里的专业基础课和专业课程的教师。这两类教师的职称评审的要求也不一样。一般来说，教学型教师的职称评审要求要低于教学科研型教师。再次，重点高校与一般性高校、211院校与非211院校、综合性大学与高职院校等的职称评审指标和条件也不完全一样。北大、清华等一类院校评教授的难度要远远大于一些高职院校。同样是教授，北大、清华、浙大、复旦、南京大学、天津大学、南开大学等校的教授可以说是货真价实，而一些高职院校、地方政府自办高校的教授的水平可就参差不齐了。回答你的问题：论文很重要，但是还有其他一些硬性要求，如教师工作年度考核至少有一次“优秀”从讲师到副教授到教授，对论文数量有要求，助教（初级）不需要论文，够年限，工作无差错可直接评定。从讲师（中级）开始，一般是从1~2篇，副高到正高逐渐增加。从副教授到教授，论文的数量不是越多越好，而是既要数量（3~5篇），更要质量。副教师（副高）至少要在国家核心期刊发表论文1~2篇；教授（正高）至少要在国家一级刊物上发表1~2篇，有些理工类的还要求在国外知名专业期刊上发表1~2篇论文。教授的论文要发表在本专业的国家一级刊物上才是高质量的。发表在本专业的国家一级刊物和国外本专业的知名期刊上的论文，才有助于提升教授名声。这一点对多数文科类没有硬性要求，但是对理工、医药、生物、考古等专业可能有一定的要求。专著在高级职称中是有硬性要求的，论文和专著都很重要，关键是必须与你所教授和从事的专业相一致。谢谢采纳为满意答案。

《当代教育实践与教学研究》省级万方收录 有影响因子 主管单位：河北出版传媒集团， 主办单位：方圆电子音响出版社 国际刊号：ISSN：2095-6711 国内刊号：CN：13-9000/G 教育探讨、教学实践、教改理论、学术观察、课程研究、职业指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体音美教育、思政哲学、艺术文化、校企合作、科教论坛、中外交流等。 投稿邮箱：

一般认为社科类核心期刊是指CSSCI来源期刊（不包含扩展版），即中国社会科学引文索引，俗称南大核心，各高校一般以此为标准确定本校的社科期刊目录分类标准（自然科学类的核心期刊是指CSCD）；北京大学图书馆也会定期公布一个核心期刊目录，称为《中文核心期刊要目总览》，俗称北大核心语文教学论文发表哪个刊好。这两个期刊目录中的有些期刊是重合的，但一般情况下，南大核心中的期刊要少而精一些，所以一般认为CSSCI中的期刊水平更高，也更为“核心”一些。但也有特殊期刊只属于南大核心却不属于北大核心，这可能是因为两类目录在评价机制和过程上的差别导致了对某个期刊水平认知的差别。

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