《幼儿教育》期刊优质课

美国家庭结构的变化对幼儿教育的影响《现代中小学教育》7幼儿科学教育体系的设计与设施《学前教育研究》2美国设计幼儿教育课程的原则《学前教育研究》4美国小学科学教育课程特点《现代中小学教育》4现代美国幼教对我国幼教改革的启示《现代中小学教育》1994年增刊过早对幼儿进行正规训练的危害《现代中小学教育》1994年增刊儿童如何通过操作而学习《现代中小学教育》1994年增刊美国的蒙台梭利学校《现代中小学教育》1994年增刊幼儿园科学教育要充分发挥幼儿的积极性和主动性”《人大复印资料》12定向行走训练的价值《现代特殊教育》1美国科学教育的特点 《外国中小学教育》4幼儿园科学教育要注意的几个问题《幼儿教育》7美国先行教育《外国教育研究》3独生子女家庭教育误区与对策《妇女运动与改革》东北师大出版社1995年幼儿园科学教育与幼儿全面发展《亚太地区幼儿教育研讨 会》文集1995年美国的节日幼儿园《幼儿教育》11美国早期教育课题之一—社会学习《幼儿教育》9美国皮亚杰认知发展理论为基础的早期教育方案《学前教育研究》10提供幼儿科学活动室材料的原则《幼儿教育》8帮助婴幼儿形成积极的自我概念《学前教育》11谈幼儿园教育活动的目标 《幼儿教育》 10“论儿童观”《吉林教育科学》 4“婴幼儿积极的自我概念的形成与健康人格的构建”《学前教育研究》 5“幼儿园科学教育目标新层次的思考”《迈向21世纪中国学前教育研究优秀论文集》 南京师大出版社99年版“开展多样的活动促进幼儿审美能力的发展”《教育导刊》3“论儿童科学素质的培养”《东北师大学报》 2“如何正确对待幼儿的错误行为”《幼儿教育》2“幼儿园教育——终身教育的奠基阶段”《教育导刊》1‘入世’对我国学前教育的影响《早期教育》2“现代幼儿教育理念——以儿童发展为本”《早期教育》3“在幼儿园科学教育中引导幼儿探究性学习”《现代教育科学》4在科学教育中培养幼儿的创新能力 《长春教育》10从教育的角度关照幼儿的生活质量 《学前教育研究》6自然主义教育对当代学前教育的启示《幼儿教育》5以人的方式理解儿童　《学前教育研究》5终身教育思想对学前教育的影响《外国教育研究》7“新知识观对幼儿园课程改革的启示”《学前教育研究》1“儿童教育与儿童的生活质量” 《东北师范大学学报》（哲学社会科学版）2“瑞吉欧的实验精神与研究方法及其启示” 《幼儿教育》5多元智能理论的评价观及其对我国幼儿发展评价的启示 《外国教育研究》9园长在形成幼儿园文化中的作用 《幼教新视野》3“把幼儿艺术作为幼儿的语言”《幼教新视野》4让探究成为幼儿主要的学习方式 《幼教新视野》1幼教改革热中的冷思考 《学前教育》2儿童是自然的存在 《学前教育研究》7-8幼儿园课程整合与社会教育研讨会综述 《幼儿教育》12对幼儿园教育教学“实验热”的理性分析 《学前教育研究》2006．1“家长的教育期望与孩子的教育成本的经济学分析”《中国家庭教育》1幼儿园课程要关注幼儿的生活质量 《幼儿教育》1“幼儿探究性学习活动的发展性评价”《学前教育研究》2006．3“优化学前教育专业课程体系的研究与实践” 《教学研究》 12“儿童语言学习环境的创设” 《学前教育》 4“对园本课程的思考”《幼教新视野》3“幼儿探究性学习活动的发展性评价”《学前教育研究》2006．3“对园本课程的思考”《幼教新视野》3“当前幼儿园档案袋评价存在的问题与解决策略”《学前教育研究》2“幼儿园教师专业成长需要人文关怀”《幼儿教育》2“论幼儿园园本教研的基本理念”《幼教新视野》2“儿童有拒绝的权利”《教育导刊》4“学前教育公平的理论基础”《学前教育研究》1“科学有效的教育评价是提高幼儿园教育质量的关键”《幼教新视野》3“幼儿档案评价的有效性研究”《基础教育学报（香港中文大学）》2008年17卷1期“尊重的教育理念下我国学前教育改革与发展的问题与对策”《东北师范大学学报（哲学社会科学版）》3“发挥博客的评价功能，促进幼儿教师自主发展”《学前教育研究》9“幼儿园数学教育生活化及其实施策略”《教育导刊》10“长春市幼儿园儿童发展评价的现状调查与分析”《幼教新视野》4“提升学前教育专业建设水平，夯实幼儿教师专业素质基础”《学前教育研究》12

就《学前教育研究》一个复合影响因子：843 综合影响因子：458 刊名： 学前教育研究主办： 中国学前教育研究会;长沙师范学校(专科)周期： 月刊出版地：湖南省长沙市语种： 中文;创刊时间：1987核心期刊：中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(1992)

目前只有一本最权威最具代表的就是《学前教育研究》《学前教育研究》由中国学前教育研究会和长沙师范学院联合主办的《学前教育研究》杂志（CN43-1038/G4；ISSN1007-8169）创办于1987年（双月刊），从2003年开始改为月刊，每月1日出版，面向国内外公开发行,是“全国中文核心期刊”、“全国学前教育理论核心刊物”、“全国教育类核心期刊”，CSSCI来源期刊、NSSD（国家哲学社会科学学术期刊数据库）收录期刊。本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别权威的学前教育专业理论刊物。本刊的读者和作者群主要是我国的幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿园教师。扩展资料：核心期刊是某学科的主要期刊。一般是指所含专业情报信息量大，质量高，能够代表专业学科发展水平并受到本学科读者重视的专业期刊。有关专家研究发现，在文献情报源的实际分布中，存在着一种核心期刊效应，即某一专业的世界上的大量科学论文，是集中在少量的科学期刊中。参考资料：百度百科-核心期刊目录 百度百科-北京大学中文核心期刊目录百度百科-南京大学核心期刊目录

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1、《大学教育》(综合性教育类学术期刊)杂志是由广西教育学院主管、广西教育学院杂志社主办的综合性教育类学术期刊，是根据新闻出版总署文件（新出审字[2011]980号）由《哲理》杂志更名而来。《大学教育》杂志旨在为高校学科建设、学术研究、教育理念和方法提供传播和相互交流的平台，促进高等教育事业蓬勃发展。本刊全文同时收录中国知网、维普资讯网、万方数据库、龙源期刊网。2、《校园英语》（教育类专业刊物）杂志是经国家新闻出版总署批准，由河北出版传媒集团主管，河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物，已被《中国知网》、《万方数据》、《龙源期刊网》全文收录。3、《中国教师》（教育期刊）创刊于2003年，是中华人民共和国教育部主管、北京师范大学主办的国家级综合类教育期刊。据2018年6月《中国教师》官网显示，《中国教师》编辑委员会拥有编委24人、编辑4人。4、《中国成人教育》(半月刊)创刊于1992年，是由国家教育部主管，教育部职业教育与成人教育司指导，中国成人教育协会、山东省教育厅、山东成人教育协会主办的部级成人教育综合性学术期刊，全国中文核心期刊，是我国成人教育理论研究和宣传的核心阵地。主要宣传国家的教育方针政策，传播国内外成人教育(职业教育、高等教育、社区教育、继续教育等)理论研究成果，宣传学校办学经验。5、《现代中小学教育》(月刊)创刊于1985年，由教育部主管，东北师范大学与国家基础教育实验中心主办的部级学术理论刊物。旨在为基础教育服务，为广大中小学校长、教师服务。已形成既有学术理论深度，又有实用性的办刊风格。充分体现探讨理论、侧重教学、透视热点、突出应用的办刊特色。以广大中小学校长、教师，教科研人员为主要读者群。栏目设置突出体现理论联系实际。开设有教育改革、德育探索、课堂教学理论与实验、教学论坛、课程研究、课程资源开发、校本教研、综合实践活动、学习方式与教学艺术、学法指导等栏目。6、《语文教学与研究》(半月刊)创刊于1973年，由中华人民共和国教育部主管，华中师范大学主办，为全国中文核心期刊，并首批入选中国期刊方阵。在社会上和中学生中引起了广泛关注。它通过对大量名家名篇的赏析和中学生习作的评点，指导学生如何阅读，如何写作，是目前开展课外阅读，提高学生读写能力，促进语文素质教育的语文刊物。7、《教育现代化》创刊于2014年，由中华人民共和国工业和信息化部主办主管，坚持”贯彻国家现代教育方针政策与理论，反映现代教育教学研究成果，交流教育学术思想，适应国内外教育发展新形势、新机遇、新挑战，整合现代教育教学新理念、新技术、新方法。为培养现代化高素质人才服务”的宗旨，力争使教育工作者”人人参与现代教学研究，人人探究现代教育规律，人人实践现代教育理论，人人成为现代教育模范”，提升国民综合素质，多方位形成学术研究氛围。8、《继续教育》(月刊)创刊于1987年，是由总装备部继续教育中心主办的国内继续教育培训领域的大型综合类期刊。以“把握继续教育时代脉搏、引导继续教育发展潮流，发布继续教育言论，剖析继续教育热点问题，传播继续教育前沿理论，探讨继续教育创新模式，交流继续教育成功经验，追踪继续教育动态信息”为宗旨。以“政府决策者的参谋，管理工作者的助手，理论研究者的论坛，培训需求者的益友”为服务方向，主要发布国家关于继续教育的方针、政策；反映各地教育改革和继续教育发展的举措和经验。报道国内外继续教育新动向及教育培训机构、企事业单位开展继续教育的情况：提供有关招生考试信息；介绍科目指南学习方法、成才途径。