学前教育对幼儿的重要性论文

美国家庭结构的变化对幼儿教育的影响《现代中小学教育》7幼儿科学教育体系的设计与设施《学前教育研究》2美国设计幼儿教育课程的原则《学前教育研究》4美国小学科学教育课程特点《现代中小学教育》4现代美国幼教对我国幼教改革的启示《现代中小学教育》1994年增刊过早对幼儿进行正规训练的危害《现代中小学教育》1994年增刊儿童如何通过操作而学习《现代中小学教育》1994年增刊美国的蒙台梭利学校《现代中小学教育》1994年增刊幼儿园科学教育要充分发挥幼儿的积极性和主动性”《人大复印资料》12定向行走训练的价值《现代特殊教育》1美国科学教育的特点 《外国中小学教育》4幼儿园科学教育要注意的几个问题《幼儿教育》7美国先行教育《外国教育研究》3独生子女家庭教育误区与对策《妇女运动与改革》东北师大出版社1995年幼儿园科学教育与幼儿全面发展《亚太地区幼儿教育研讨 会》文集1995年美国的节日幼儿园《幼儿教育》11美国早期教育课题之一—社会学习《幼儿教育》9美国皮亚杰认知发展理论为基础的早期教育方案《学前教育研究》10提供幼儿科学活动室材料的原则《幼儿教育》8帮助婴幼儿形成积极的自我概念《学前教育》11谈幼儿园教育活动的目标 《幼儿教育》 10“论儿童观”《吉林教育科学》 4“婴幼儿积极的自我概念的形成与健康人格的构建”《学前教育研究》 5“幼儿园科学教育目标新层次的思考”《迈向21世纪中国学前教育研究优秀论文集》 南京师大出版社99年版“开展多样的活动促进幼儿审美能力的发展”《教育导刊》3“论儿童科学素质的培养”《东北师大学报》 2“如何正确对待幼儿的错误行为”《幼儿教育》2“幼儿园教育——终身教育的奠基阶段”《教育导刊》1‘入世’对我国学前教育的影响《早期教育》2“现代幼儿教育理念——以儿童发展为本”《早期教育》3“在幼儿园科学教育中引导幼儿探究性学习”《现代教育科学》4在科学教育中培养幼儿的创新能力 《长春教育》10从教育的角度关照幼儿的生活质量 《学前教育研究》6自然主义教育对当代学前教育的启示《幼儿教育》5以人的方式理解儿童　《学前教育研究》5终身教育思想对学前教育的影响《外国教育研究》7“新知识观对幼儿园课程改革的启示”《学前教育研究》1“儿童教育与儿童的生活质量” 《东北师范大学学报》（哲学社会科学版）2“瑞吉欧的实验精神与研究方法及其启示” 《幼儿教育》5多元智能理论的评价观及其对我国幼儿发展评价的启示 《外国教育研究》9园长在形成幼儿园文化中的作用 《幼教新视野》3“把幼儿艺术作为幼儿的语言”《幼教新视野》4让探究成为幼儿主要的学习方式 《幼教新视野》1幼教改革热中的冷思考 《学前教育》2儿童是自然的存在 《学前教育研究》7-8幼儿园课程整合与社会教育研讨会综述 《幼儿教育》12对幼儿园教育教学“实验热”的理性分析 《学前教育研究》2006．1“家长的教育期望与孩子的教育成本的经济学分析”《中国家庭教育》1幼儿园课程要关注幼儿的生活质量 《幼儿教育》1“幼儿探究性学习活动的发展性评价”《学前教育研究》2006．3“优化学前教育专业课程体系的研究与实践” 《教学研究》 12“儿童语言学习环境的创设” 《学前教育》 4“对园本课程的思考”《幼教新视野》3“幼儿探究性学习活动的发展性评价”《学前教育研究》2006．3“对园本课程的思考”《幼教新视野》3“当前幼儿园档案袋评价存在的问题与解决策略”《学前教育研究》2“幼儿园教师专业成长需要人文关怀”《幼儿教育》2“论幼儿园园本教研的基本理念”《幼教新视野》2“儿童有拒绝的权利”《教育导刊》4“学前教育公平的理论基础”《学前教育研究》1“科学有效的教育评价是提高幼儿园教育质量的关键”《幼教新视野》3“幼儿档案评价的有效性研究”《基础教育学报（香港中文大学）》2008年17卷1期“尊重的教育理念下我国学前教育改革与发展的问题与对策”《东北师范大学学报（哲学社会科学版）》3“发挥博客的评价功能，促进幼儿教师自主发展”《学前教育研究》9“幼儿园数学教育生活化及其实施策略”《教育导刊》10“长春市幼儿园儿童发展评价的现状调查与分析”《幼教新视野》4“提升学前教育专业建设水平，夯实幼儿教师专业素质基础”《学前教育研究》12

让孩子快乐学习和生活 许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑。这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康。每个孩子在成长过程中，都不会一帆风顺的，磕磕碰碰、生病发烧是在所难免的。家长不要过于害怕和紧张，那样会给孩子带来一些负面的影响，要正确地看待这些问题。每个家长要做到独立思考，从自身让孩子学到快乐，对事情的看法总是乐观的。给孩子创造一个宽松的氛围，不要给孩子太大的压力。让孩子的童年是快快乐乐的，这样可以让孩子终生受益。我们对孩子有许多的要求，有礼、谦让、毅力、恒心、温和等等。作为家长及老师，必须身体力行，以身作则。教育就是提供环境。随着幼教改革的深入进展，我们将在环境中不断赋予新时代的内涵，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福。

学前教育，让孩子慢慢从被动走向主动，积极、创造性的学习。教师营造快乐的心理环境，保护孩子的好奇心，不断激发孩子的探究兴趣。在孩子的日常生活中，学前教育工作者会抓住机会对孩子进行科学的引导，从而寻求问题的答案，帮助孩子发现其中蕴含的科学真理。激发孩子的科学探究能力。把握时代脉搏，拓展教育教学内容。

学前教育，对孩子的性格，爱好，习惯都有潜移默化的影响。很多都是看不见的。所以需要德才兼备的幼师。

儿童的学前教育，重要的指的是要让孩子学会基本的数字的书写。要让孩子学会语文拼音的阅读。及基本的认识26个英文字母。