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四合院追糖葫芦
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美术教学重在激发学生的创新精神 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。新课程标准中明确要求美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。美术教学既是一种艺术创造活动,同时又是一种艺术实践活动,对培养学生的创新精神和实践能力具有巨大的促进作用。激发学生的创新精神,培养学生的实践能力,是根据美术教育的特点提出来的。这种源于美术本体;但又超越美术本体的价值功能,对美术教师提出了双向要求。首先,教师要具有创新精神,要能够大胆投身于改革实践;同时又要激发学生的创新精神,使他们在美术创作活动中能创造性地运用美术语言进行质疑和探索,并且通过多种实践活动来培养、提高学生的审美创造能力。美术教学是一种形象塑造与审美欣赏的特殊文化教育,它不但作用于学生艺术素质的提高,而且还作用于学生人格的完善。要激发学生的创新精神,首先要确立学生实践的主体地位,通过多种手段引起学生的学习兴趣,使之具备主动积极的学习心态,产生执着的探索精神。这就要求主体主动参与,唤起创新,培养实践能力。 要注意学生创作潜能的开发,真正地给他们探索知识,探究问题的空间,既要让学生积极思索,自主学习,发现问题,解决问题,又要让学生大胆想象,敢于标新立异,具有独创性。想象力是人在过去知觉基础上构建新形象的创造能力。爱因斯说过:“想象力比知识更主要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着知识的进步,是知识的源泉”。有了创造性想象的参与,就能借助过去的经验形成创造性的新形象,提出新假设,又在新的层面上进行新的想象。 要发挥学生灵感与直觉的作用。直觉是一种与知觉思维有关的直接观察事物的心理活动,它包括灵感,启示和顿悟,是创新的先导。而灵感又不会长期静止停留,它往往是稍纵即逝。教师要敏锐地观察了解学生接触到美术作品后的系列心理活动变化,由能动思维起动到发散思维启导,再到创新思维结局,让学生迁移知识,进行美术的创造活动。 激发学生的创新,还应当借助具有审美价值的教学内容,创设身临其境的情景,让学生在艺术作品魅力的作用下受到潜移默化的感染,产生创作欲望,表达自身感受。美术教育的创新,追求一种自由、和谐、情景交融双向交流的氛围,不同的学生因其自身的不同而出现不同的审美体验,许多创新的因素就蕴含在其中。 新课程是以培养学生的创新精神为核心的素质教育,它既体现在教育观忘上,又渗透于各个学科的所有教学活动中,这就要求在美术教学中处理好激发学生创新精神,引导学生进行美术创作,让学生创造性地运用美术语言三者之间的辩证关系。学生创新精神激发后的结果之一是进行美术创作活动,而美术创作活动又必须借助于美术语言。 所谓美术语言,一是指造型艺术的基本构成因素,诸如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材料等;二是指将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理,包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。 美术教学过程的情趣性,表现活动的自由性和评价标准的多样性,它为创造活动提供了最适宜的环境。要最大限度地开发学生的创造潜能,就要重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。1
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qq小妹头

一主要荣誉:1.2004年9月被评为“青岛市青年教师优秀专业人才”。(青岛市教育局)2.2007年12月被授予“山东省教学能手”称号。(山东省教育厅)3.2008年4月,“四方区青年岗位能手”(共青团四方区委员会、四方区人事局)4.2008年7月被评为“青岛市教育管理(艺术)先进个人”。(青岛市教育局)5.2009年4月被评为“四方区名师”。(四方区教育体育局)二主要论著:1.2003年9月,论文《人人体验、人人成功》发表在《体验与中学美术素质教育》一书上。(中国文史出版社)2.2005年6月,论文《课程改革与我的专业化发展之路》获山东省第十届教育教学“百佳”论文评选二等奖。(山东省教育厅基教处)3.2006年12月,论文《课程改革与我的专业化发展》山东省教学研究室全省中小学论文评选一等奖。(山东省教学研究室)4.2007年6月,论文《现代工业设计欣赏——公共设施》教学设计获全国中小学新课程优秀教学设计评选二等奖。(中国教育学会)5.2009年10月,论文《新课程背景下的教学模式与研究——中学美术创意教学法》获青岛市第三届中小学艺术教育论文评选一等奖。(青岛市教育局)三公开课、优质课获奖、科研课题成果1.2001年12月,《人体的姿态》一课山东省初中美术学科优质课评比一等奖。(山东省教学研究室)2.2007年11月,《多彩的学习生活——校园伙伴》一课获第五届全国中小学美术课评选一等奖。(教育部体育卫生与艺术教育司)3.2009年4月,在山东省美术教学专业委员会学术年会上执教了初中公开课《手绘线条图象的表达》。(山东省教学研究室)三、主要事迹工作十四年来,刘德明老师在美术教师岗位上取得了显著成绩:——举行了全省美术公开课;在全省美术优质课评选中获一等奖第一名;省录像课评选一等奖第一名;第五届全国中小学美术课评选全国一等奖;“山东省教学能手”评选第一名;青岛市青年教师优秀专业人才;青岛市教育管理先进个人;四方区青年岗位能手;首批“四方区名师”;录制省、国家级美术课改示范课,并在山东教育电视台巡回展播;论文分别获市一等奖、省一等奖、全国二等奖;连续十年被学生评为“最喜爱的学科教师”。自2003年以来,一直担任四方区中学美术兼职教研员,青岛市美术中心组成员,并且辅导多名教师开设公开课、获市、省评优课一等奖,致力于美术教育教学的研究与实践。在刘老师的帮助和引导下,多位同学在原先对学习已经失去信心或信心不足的情况下,通过和老师的交流沟通,逐渐喜欢上了美术,并取得了一系列的成绩,从而又树立了追求成功的信念。带着这种信念,他们在以后的学习生活中,始终以一种积极向上的心态来学习和工作。其中,有的同学成为了中央美术学院的高材生,有的现在已经成为了小学美术老师,和刘老师一起共事,还有更多的同学还在继续努力的学习,积极地工作。

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    wangjue0512 1人参与回答 2024-05-12
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    lulubukema 6人参与回答 2024-05-12
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    那你直接去找艺术研究快报这本期刊上的文献看看呀,总会找到自己的思路哦,好的思路会让你事半功倍

    enjoyduola 3人参与回答 2024-05-12
  • 美术教育专业论文题目

    网上有很多论文下载!

    北京吃贷123 4人参与回答 2024-05-11
  • 美术教育论文选题

    本来不想回答你的问题,这种专业性的问题知道上一般不会有好建议,而且悬赏的分数太少了。不过我毕业知道论文不容易,给你点建议吧,多去百度谷歌搜搜相关的题材或选题论证

    多彩装修 3人参与回答 2024-05-11