图书编辑考研

古代书商的经营作风 图书情报知识 1984（04） 各国图书发行杂谈 世界图书 1985（02） 试论书店图书发行 出版与发行 1986（04）4 图书在版编目 天津出版工作 1987（02） 图书馆人员的行为评定 四川图书馆学报 1987（01） 论图书发行中人力资源的管理 广东图书发行 1991（02）（06）（08）期连载 科学分类与书店图书分类之比较 出版发行研究 1992（06） 现代书的结构 浙江图书发行 1992连载六期 国外发行管理体制的几种类型 出版发行研究 1989（06） 湖北省农村图书发行现状分析 图书情报知识增刊 《书评概论》评荐 图书情报工作 1995（03） 历史的继承与创新－关于现代目录学的思考 高校文献信息学刊 1995．1 浅论现代目录学的思维方式与价值观念 武汉大学学报 1995（03） 全新的视觉－评《文献社会学》 图书馆 1995（01） 论当代书评功能领域的扩大 山东图书报 1996（0115） 文献与书评 图书情报知识 1995（04） 强化书评社会监督功能 新闻出版报 1996（0608） 当代书评研究的意义 出版发行研究 1996（03） 书评信息容量与书评的质量 人大报刊复印资料转载 1996（09） 书评信息容量与质量开发 96信息资源与社会发展论文集 武大版 书评社会功能浅析 人大报刊复印资料转载 1996（12） 大学生对书评的态度 长江日报 1996（1215） 大学生论编辑 编辑学刊 1996（06） 九十年代畅销的风流书 传真 1997（03） 书评与三百大学生 书屋 1997（02） 旧貌换新颜－评《书目情报服务的组织与管理》 中国图书商报（0530） 新一代出版人的追求－读《新编辑观的追求》中国图书评论1997（11） 面向21世纪出版人的思考－读王建辉《新编辑观的追求》 中国图书商报1997（1226） 信息世界的纽带 图书情报工作 1998（01） 在翻译世界中纵横驰骋 新闻信息报 1998（0210） 函授的特点与原则浅论（与钟键合作） 《武汉大学成人高等教育理论研究与实践》 武大出版社 论产生书评社会功能的条件 图书馆理论与实践 1998（02） 多采的图书　困惑的书市 新闻信息报 1998（06） 图书推销能否换种方式 中国图书商报 19980（717） 关于编辑学研究几个问题的探讨 图书情报知识 1998（03） 中国古代书籍编辑指导思想浅论 编辑学刊 1999（01） 《书籍编辑学》课程教学方法初探 出版发行研究 1999（09） 讲一考三与“举一反三 湖北经济报 1999（1130） 有中国特色社会主义的政治与经济辩证关系论－评《有中国特色社会主义政治与经济》社会科学动态 1999（12） 高等学校教材编辑出版质量琐议 出版发行研究 2000（06） 编辑加工浅谈 21世纪出版业发展及人才培养”学术研讨会论文集 武大出版社 试论书评中的编辑主体意识 出版发行研究 2000（10） 数字化环境下的编辑出版学教育 出版发行研究 2001（01） 试论课程评估 教育发展研究 2001科教专刊 考试系统浅论 高等教育创新问题研究 武汉理工大学出版社 2001（07） 创造性人才培养与教材建设 高等理科教育 2001（04） 优化专业结构的理论与实践研究 教学质量高等学校的生命线 安徽人民出版社 不能毫无保留地拥抱市场 编辑学刊 2002（05） 读者研究述评 出版科学 2002增刊 试论市场经济条件下编辑的角色定位 中华读书报 2002（12） 素质教育与大学教师 武汉大学文化素质教育研讨文集 武大版 2002（10） 高水平大学应重视培养跨学科人才--兼谈我校跨学科人才培养工作的实践探索 大学理念与通识教育 武大版 浅论编辑思想的构成及其品质 出版科学 2003（01） 试论市场经济条件下的编辑角色定位 出版发行研究 2003（03） 数字化环境下的编辑出版学教育 中国编辑研究 人民教育出版社 跨学科人才培养发展方向的构想 跨学科人才培养的实践探索 武大出版社 关于英国高校Flexible curriculum的思考 武汉大学学报 2004（04） 编辑思想的价值取向人大报刊复印资料转载2005（12）著作： 吴平编著 图书学 黑龙江教育出版社 吴平编著 图书学新论 山西经济出版社　 吴平编著 书评理论研究　远方出版社　 吴平编著 跨学科人才培养的实践探索 武汉大学出版社 吴平编著 编辑本论 武汉大学出版社 1主持和参加科研项目： 普通高等学校考试制度与考试方法改革研究　湖北省教改重点课题 课程评估的理论与实践探索　武汉大学新世纪教学改革研究计划 跨学科人才培养的理论与实践研究 湖北省教改课题 2001- 建立高等教育教材发行、评价和选用新机制研究 国家 2001－ 跨学科人才培养的理论与实践 教育部 2002－ 大学英语自主学习过程研究 教育部 2004- 高校双语教学改革研究 教育部 2005

编辑出版学（代码：050304）属于文学大类，新闻传播学类。 编辑出版学是研究国内外出版业运行规律并指导出版实践发展的一门应用学科。本专业培养具备系统的编辑出版理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，能在书刊出版发行主管机关、出版单位、新闻宣传图书外贸部门、音像公司、电子出版机构及编辑出版科研和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作以及教学与科研的编辑出版学高级专门人才。看清楚“一门应用学科。本专业培养具备系统的编辑出版理论知识与技能、宽广的文化与科学知识”——这是一个要用跨学科只是支撑最后成果的应用学科！编辑出版专业本身其实不具备学术性的产出功能，其最后的产出都依赖于对其他知识的加工，也就是说，这是一个二道贩子的专业，不生产，只加工（想起来农夫山泉的slogan，改一改来说：编辑出版只是知识的搬运工）OK，说到这儿，应该大概知道编辑出版是干嘛的了。

“管理类联考综合能力”与“英语二”两科。管理类联考综合能力，卷面结构：数学、逻辑推理、写作（论证有效性分析、论说文），共三大部分。满分为200分。英语二，卷面结构：语言知识运用（即完形填空）、阅读理解第一部分四篇、阅读理解第二部分一篇、翻译（英译汉）、小作文、大作文，共六个部分。满分为100分。该专业就业前景：图书馆事业已成为一门多学科综合的事业，该职业的社会功能将进一步加强。职业所具有的行业特色将逐步淡化，它将从传统的单纯图书馆事业逐渐融合入信息产业之中。图书情报与档案管理专业的毕业生可以成为：1、信息咨询员——帮助人们查找信息和解决问题；2、图书出版编辑——在出版社从事图书编辑；3、图书馆员、档案管理员——在图书馆或人事部、档案部管理资料；4、信息主管(CIO)——公司企业中信息资源主管，向总经理提供各种管理信息，辅助决策。

从事图书杂事编辑的人多为中文系，或新闻专业毕业

编辑出版作为一门专业，实际上在国际上有争议，很多国家并没有这个专业，因为这个专业并无核心的知 识体系。编辑出版在国内高校教育认知中，主要是朝着出版社这个领域培养的，而且这个专业的核心课程 也都是和出版社这样传统出版方式相关的。编辑出版作为一种职业的话，实际上是个门槛极低的领域，它 对专业无要求，背后的原因是出版在互联网的时代相对已经成为一种大众活动了，因此，如果你王八吃秤 砣铁了心要搞出版或者就是对这个感兴趣特别喜爱，那么我劝你学个其他有实际内容的专业，啥叫有实际 内容的专业，举个例子，如果你想做汽车杂志的编辑或者出版汽车类的图书，那么你最需要学的是汽车方 面的知识而非所谓的编辑出版学，懂了吧？编辑出版实际上是“术”，而非“道”。