沈阳化工大学毕业论文多少字上传

沈阳工业大学具体地址以及邮编：　　110023 辽宁省沈阳市铁西区沈阳工业大学(兴顺校区)　　110870 辽宁省沈阳市于洪区沈阳工业大学(中央校区)　　111003 辽宁省辽阳市宏伟区沈阳工业大学(辽阳校区)　　110027 辽宁省沈阳市于洪区沈阳工业大学(国家大学科技园)　　沈阳工业大学（Shenyang University of Technology）坐落在沈阳市，是一所以工为主，涵盖工、理、经、管、文、法、哲、艺术等八大学科门类的多科性教学研究型大学。学校始建于1949年，1985年由沈阳机电学院更名为沈阳工业大学，原为国家机械工业部所属院校，1998年起由中央和地方共建，以辽宁省管理为主。　　学校由位于辽宁省沈阳市的中央校区、兴顺校区、国家大学科技园和位于辽宁省辽阳市的辽阳校区等四个校区组成。中央校区（主校区）位于沈阳市装备制造业聚集的国家级经济技术开发区。　　截至2014年3月，该校总占地面积6万平方米，校舍建筑面积4万平方米，设有20个学院、3个教学部和2个工程实践中心，共设50个本科专业、20个专科专业。有普通本科生18976人，各类研究生2884人，专科生1842人，成人教育学生8738人，沈阳工业大学工程学院（独立学院）学生1134人。　　沈阳工业大学的前身是成立于1949年的东北机械管理局技工学校。　　办学条件　　教学单位　　截至2014年3月，该校设有沈阳工业大学机械工程学院、沈阳工业大学材料科学与工程学院、沈阳工业大学电气工程学院、沈阳工业大学信息科学与工程学院、沈阳工业大学经济学院、沈阳工业大学管理学院（MBA中心）、沈阳工业大学理学院、沈阳工业大学建筑工程学院、沈阳工业大学文法学院、沈阳工业大学外语学院、沈阳工业大学新能源工程学院、沈阳工业大学软件学院、沈阳工业大学基础教育学院、沈阳工业大学国防生教育学院、沈阳工业大学继续教育学院（成人教育学院）、沈阳工业大学国际教育学院、沈阳工业大学石油化工学院、沈阳工业大学工程学院（独立学院）、沈阳工业大学化工装备学院、沈阳工业大学研究生学院等20个学院，体育部、思想政治理论课教学科研部、辽阳校区基础部等3个教学部和2个工程实践中心。　　师资力量　　截至2014年6月，该校共有教师1351人，其中教授190人，副教授429人，讲师660人，具有高级职称的教师占师资队伍的8%。具有博士学位教师391人，具有硕士学位教师610人。博士、硕士教师数占教师总数的1%。　　该校已有院士3人（含双聘院士1人），全国模范教师2人，国家百千万人才工程第一层次人选3人，教育部新世纪优秀人才1人，辽宁特聘教授9人，辽宁省百千万人才工程百人、千人层次人选64人，辽宁省教学名师13人，辽宁省优秀青年骨干教师55人，辽宁省优秀专家9人，国务院政府特殊津贴获得者14人，辽宁省科技创新团队和教学团队8个 。　　院士：唐任远、朱英浩、胡壮麒（双聘院士）　　教育部创新团队：极端条件下新型永磁电机理论及其应用技术研究团队　　学科建设　　截至2014年6月，该校具有学士、硕士、博士三级学位授予权。5个一级学科和19个二级学科具有博士学位授予权，建有电气工程、材料科学与工程、机械工程博士后科研流动站，77个二级学科具有硕士学位授予权，另外还有工程硕士、工商管理硕士、会计硕士以及工程管理硕士4个专业学位类别，其中工程硕士包含12个招生领域，是工商管理硕士（MBA）专业学位研究生培养单位。　　该校电机与电器为国家重点学科，另外还有4个省重点一级学科（含培育），16个省重点二级学科。2010年，学校获批教育部专业学位研究生教育综合改革试点单位；研究生工程硕士机械工程领域获“全国工程硕士研究生教育特色工程领域”，是辽宁省四所获此荣誉的高校之一。　　国家重点学科：电机与电器　　省重点一级学科：机械工程、电气工程、材料科学与工程　　省重点培育学科：管理科学与工程　　省重点二级学科：机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程、材料物理与化学、材料学、材料加工工程、电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新技术、测试计量技术及仪器、控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置等　　一级学科博士点：电气工程、仪器科学与工程、材料科学与工程、管理科学与工程、机械工程　　一级学科硕士点：机械工程、管理科学与工程、数学、仪器科学与技术、工商管理、力学、化学工程与技术、应用经济学、材料科学与工程、电气工程、法学、生物医学工程、马克思主义理论等　　工程硕士授权领域：材料工程、电气工程、项目管理、工业工程、仪器仪表工程、计算机工程、机械工程、物流工程、控制工程、软件工程等　　高校教师硕士授权专业：机械设计及理论、电机与电器、材料加工工程、电力系统及其自动化、电力电子与电力传动、测试计量技术及仪器　　工商管理硕士（MBA）专业：工商管理　　文化传统　　校徽　　沈阳工业大学校徽（标识）以圆形和艺术线条的表现形式将中国传统文化、沈阳地域特色、工大办学理念的历史传承和美好远景等元素巧妙地结合起来。经过艺术手法夸张变形幻化成“工”字，蕴含着浓重的中国文化的味道，同时优化成“沈工大”中国汉语拼音字头“SGD”的变体，包含了丰富的民族文化的神蕴。夸张后的“SGD”似腾飞、似翔云、似川流。校徽（标识）传达着五层信息和含义：　　一是校徽（标识）选用正蓝色、纯白色两种色调作为基准颜色，蓝色寓意着海洋和天空，白色代表了纯洁、远大，表现出工大永恒、博大、理性、宽广、包容、深远和希望，体现沈阳工业大学“自强，笃行”和“严谨，求实，勤奋，创新”的教育理念和校训校风。　　二是校徽（标识）整体结构比例协调，自然、简洁、大方、流畅，动静结合。上半部分造型象征沈阳工业大学新校区在浑河北岸蓬勃发展、蒸蒸日上的发展前景和趋势，具有特定的沈阳地域特征。下半部分造型象征着沈阳的母亲河——浑河之水。　　三是校徽（标识）整体设计体现了形式美法则和设计中的基本要素结合。三条流线传达了沈阳工业大学具有学士、硕士和博士三级授位权的信息，同时还充分体现了学校承担的教学、科研和社会服务三项主要功能。上边的两条线代表着学校教学和科研两大功能，造型寓有腾飞之意。　　四是校徽（标识）整体可分为上下两部分，上环抱部分代表“乾”，下环抱部分代表“坤”，有吸其天地之气、物华天宝、人杰地灵的含义。上下环抱的笔触设计语言象征着沈阳工业大学的和谐、团结和凝聚。　　五是校徽（标识）按照国内外通用的设计惯例、以国内外高校校徽通用的表现方式圆形结构为整体造型。校徽（标识）黑体阿拉伯数字“1949”表达学校与共和国同龄，注释了学校的创办年份。上半圆内为毛泽东字体的学校中文校名，下半圆内为校名英文[26] 。　　校训　　自强、笃行　　《托起共和国工业的辉煌》简谱　　“自强”，语出《易·乾》：“天行健，君子以自强不息。”《礼记·学记》：“知困，然后能自强也。”《宋史·董槐传》：“外有敌国，则其计先自强。自强者，人畏我，我不畏人。”老子《道德经》：“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。”　　“笃行”，语出《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。《论语·子张》：“子夏曰：‘博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。'”《荀子·劝学》：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”南怀瑾先生在《论语别裁》中说：“博学要笃志，有一个中心，意志坚定，建立人品，那么知识渊博，有如一颗好的种子，意志的坚定是肥料，培养出花和果来。”章炳麟《革命道德说》：“若夫笃信好学，志在生民者，略有之数。” 　　校风　　严谨、求实、勤奋、创新　　教风　　严谨治学、从严执教、教书育人　　学风：　　崇真、务实、勤奋、进取　　师德师风　　爱岗敬业为人师表关爱学生严谨笃学求实创新　　校歌　　托起共和国工业的辉煌可参阅沈阳工业大学_百度百科 _pamUS3x0Cof72mCK

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看老师要求，一般1000到2000，有些老师要求低

毕业论文是教学科研过程的一个环节，也是学业成绩考核和评定的一种重要方式。毕业论文的目的在于总结学生在校期间的学习成果，培养学生具有综合地创造性地运用所学的全部专业知识和技能解决较为复杂问题的能力并使他们受到科学研究的基本训练。标题标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。总标题总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有：①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，轻易激起读者的注重。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。③交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注重，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中心和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。④用判定句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。⑤用形象化的语句。如《激励人心的治理体制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理论》等。标题的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。副标题和分标题为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。非凡是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。设置分标题的主要目的是为了清楚地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注重的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。目录一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。设置目录的目的主要是：1．使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。2．为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注重：1．准确。目录必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。2．清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。3．完整。目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。目录有两种基本类型：1．用文字表示的目录。2．用数码表示的目录。这种目录较少见。但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。内容提要内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。写作内容提要的目的在于：1．为了使指导老师在未审阅论文全文时，先对文章的主要内容有个大体上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要逻辑顺序。2．为了使其他读者通过阅读内容提要，就能大略了解作者所研究的问题，假如产生共鸣，则再进一步阅读全文。在这里，内容提要成了把论文推荐给众多读者的“广告”。因此，内容提要应把论文的主要观点提示出来，便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面，不要啰哩啰嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋，缺乏说明观点的材料。内容提要可分为报道性提要和指示性提要。报道性提要，主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等，对文章内容的提示较全面。指示性提要，只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等)，对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。

这个要看学校的要求，每个学校和每个专业的要求都不一样的