苏潇若之苏苏
2001年,参加全国教育科学“九五”规划教委重点课题“云南少数民族地区中小学艺术教育研究”,获结题证书。 2002年,获“STN全国数字化音乐优秀论文评选”国家级优秀奖。 2003年,获“云南省艺术教育论文评比(大学组)”省级三等奖。 2003年,获“云南省高等教育优秀论文竞赛“省级三等奖。 2003年,获“云南省高校中青年教师课堂教学比赛”省级优秀奖。 2003年,获“云南省优秀现代教育技术论文评选”省级二等奖。 2003年,获第二届“挑战杯”高校青年学术科技节哲学社会学科学类作品竞赛鼓励奖。8.2004年,获“云南省优秀现代教育技术论文评选”省级优秀奖。 2005年,作为主讲教师参与省级特色专业“作曲与作曲技术理论“项目建设。 2007年,获中国音乐“金钟奖”评比云南赛区文艺评论省级优秀奖。 2008年,获“云南省优秀现代教育技术论文评选”省级二等奖。 2008年,作为主讲教师参与省级精品课程“和声”的项目建设。 2009年,获“云南音乐高等教育60周年回顾与展望论文评选”省级优秀奖。 2010年,作为主讲教师参与省级精品课程“音乐美学”的项目建设。 2010年,作为主讲教师参与省级特色专业“音乐表演”的项目建设。
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青少年科技创新教育的含义 青少年科技创新教育是以科学技术知识为基础,以提高青少年学生的科学素质为目的的系统性教育活动,科技创新教育是培养科学技术人才的教育
选题意义和目的一般作为开题报告里面的第一块内容,是阐述你所研究的这个选题有没有研究价值或者说讨论价值的, 写开题报告的目的,其实就是要请导师来评判我们这个选题有
青少年科技活动充满趣味性、探索性、好奇性和创造性,积极开展科技活动是贯彻实施以培养创新意识为核心的素质教育的一个重要渠道。科技小论文是科技活动的总结,是在科技实
哎,我也要写啊!就是不知道那些题目用过了。5000字以上,可不是小学的科技论文呢。