工程教育专业认证的核心理念及其含义

01 什么是工程教育专业认证？工程教育专业认证（简称工程认证）是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。在我国，工程教育专业认证是由专门职业或行业协会（联合会）、学会会同该领域的教育工作者和相关行业企业专家一起进行的，针对高等教育本科工程类专业开展的一种合格评价。02 什么是《华盛顿协议》？《华盛顿协议》是目前国际上最具权威性和影响力的工程教育本科学位互认协议之一，1989年由美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰等6个国家的民间工程专业团体共同发起和签署。各签约组织相互认可其他签约组织认证的工程教育学位，同时，毕业于任一签约组织已认证专业的毕业生，均应被其他签约组织视为已获得从事该专业领域工程工作的学术资格。简单说，通过工程认证的专业的学生，包括该专业3年内毕业的学生，全世界工程认证协会内的各国都会承认此学生的学历。2016年6月2日，中国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员。03 为什么要开展工程认证？我国开展工程教育专业认证的目的主要包括：①构建工程教育质量监控体系，推进工程教育改革，进一步提高工程教育质量。②建立与工程师制度相衔接的工程教育认证体系，促进工程教育与工业界的联系，增强工程教育人才培养对产业发展的适应性。③促进中国工程教育的国际互认，提升我国工程技术人才的国际竞争力。04 工程认证的基本理念是什么？我国工程教育认证主要倡导三个基本理念：①学生中心理念。强调以学生为中心，围绕培养目标和全体学生毕业要求的达成进行资源配置和教学安排，并将学生和用人单位满意度作为专业评价的重要参考依据。②产出导向理念。强调专业教学设计和教学实施以学生接受教育后所取得的学习成果为导向，并对照毕业生核心能力和要求，评价专业教育的有效性。③持续改进理念。强调专业必须建立有效的质量监控和持续改进机制，能持续跟踪改进效果并用于推动专业人才培养质量不断提升。05 工程认证的意义是什么？①对学生: 取得经认证合格的专业的毕业文凭就拿到了进入国际就业市场的“入场券”。②对学校: 一直强调的“提高教学质量”第一次有了 明确合理的参考框架。③对国家: 可以向国际社会证明，世界规模最大的工程教育系统，我们也能够有效地控制。

工程教育专业认证是指专业认证机构针对高等教育机构开设的工程类专业教育实施的专门性认证，由专门职业或行业协会（联合会）、专业学会会同该领域的教育专家和相关行业企业专家一起进行，旨在为相关工程技术人才进入工业界从业提供预备教育质量保证。工程教育是我国高等教育的重要组成部分，在高等教育体系中“三分天下有其一”。截至2013年，我国普通高校工科毕业生数达到2876668人，本科工科在校生数达到4953334人，本科工科专业布点数达到15733个，总规模已位居世界第一。工程教育在国家工业化进程中，对门类齐全、独立完整的工业体系的形成与发展，发挥了不可替代的作用。工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。工程教育专业认证的核心就是要确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。工程教育专业认证要求专业课程体系设置、师资队伍配备、办学条件配置等都围绕学生毕业能力达成这一核心任务展开，并强调建立专业持续改进机制和文化以保证专业教育质量和专业教育活力。[1

01 什么是工程教育专业认证？工程教育专业认证（简称工程认证）是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。在我国，工程教育专业认证是由专门职业或行业协会（联合会）、学会会同该领域的教育工作者和相关行业企业专家一起进行的，针对高等教育本科工程类专业开展的一种合格评价。02 什么是《华盛顿协议》？《华盛顿协议》是目前国际上最具权威性和影响力的工程教育本科学位互认协议之一，1989年由美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰等6个国家的民间工程专业团体共同发起和签署。各签约组织相互认可其他签约组织认证的工程教育学位，同时，毕业于任一签约组织已认证专业的毕业生，均应被其他签约组织视为已获得从事该专业领域工程工作的学术资格。简单说，通过工程认证的专业的学生，包括该专业3年内毕业的学生，全世界工程认证协会内的各国都会承认此学生的学历。2016年6月2日，中国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员。03 为什么要开展工程认证？我国开展工程教育专业认证的目的主要包括：①构建工程教育质量监控体系，推进工程教育改革，进一步提高工程教育质量。②建立与工程师制度相衔接的工程教育认证体系，促进工程教育与工业界的联系，增强工程教育人才培养对产业发展的适应性。③促进中国工程教育的国际互认，提升我国工程技术人才的国际竞争力。04 工程认证的基本理念是什么？我国工程教育认证主要倡导三个基本理念：①学生中心理念。强调以学生为中心，围绕培养目标和全体学生毕业要求的达成进行资源配置和教学安排，并将学生和用人单位满意度作为专业评价的重要参考依据。②产出导向理念。强调专业教学设计和教学实施以学生接受教育后所取得的学习成果为导向，并对照毕业生核心能力和要求，评价专业教育的有效性。③持续改进理念。强调专业必须建立有效的质量监控和持续改进机制，能持续跟踪改进效果并用于推动专业人才培养质量不断提升。05 工程认证的意义是什么？①对学生: 取得经认证合格的专业的毕业文凭就拿到了进入国际就业市场的“入场券”。②对学校: 一直强调的“提高教学质量”第一次有了 明确合理的参考框架。③对国家: 可以向国际社会证明，世界规模最大的工程教育系统，我们也能够有效地控制。

工程教育专业认证是指专业认证机构针对高等教育机构开设的工程类专业教育实施的专门性认证，由专门职业或行业协会（联合会）、专业学会会同该领域的教育专家和相关行业企业专家一起进行，旨在为相关工程技术人才进入工业界从业提供预备教育质量保证。工程教育专业认证强调以学生学习为中心，但有别于学生是消费者的理念。工程教育专业认证所突出强调的学生学习成果，聚焦于学生“应该得到什么”，在各国工程教育认证标准中都明确列出毕业生的基本知识、能力和素质的要求。拓展资料中国工程教育专业认证协会成立于2015年10月，是由工程教育相关的机构和个人组成的全国性社会团体，主要负责我国工程教育认证工作的组织实施，由教育部主管，是中国科协的团体会员。