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doubledennis
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我的dp我做主

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第一,可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表,是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于,使作者易于掌握论文结构的全局,层次清楚,重点明确,简明扼要,一目了然。[2]  第二,有利于论文前后呼应。有一个提纲,可以帮助我们树立全局观念,从整体出发,在检验每一个部分所占的地位、所起的作用,相互间是否有逻辑联系,每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称,各个部分之间的比例是否恰当和谐,每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要,是否都丝丝入扣、相互配合,成为整体的有机组成部分,都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写,论文的结构才能统一而完整,很好地为表达论文的内容服务。  第三,有利于及时调整,避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中,作者的思维活动是非常活跃的,一些不起眼的材料,从表面看来不相关的材料,经过熟悉和深思,常常会产生新的联想或新的观点,如果不认真编写提纲,动起笔来就会被这种现象所干扰,不得不停下笔来重新思考,甚至推翻已写的从头来过;这样,不仅增加了工作量,也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图,只要动笔前把提纲考虑得周到严谨,多花点时间和力气,搞得扎实一些,就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架,从而避免许多不必要的返工。另外,初写论文的学生,如果把自己的思路先写成提纲,再去请教他人,人家一看能懂,较易提出一些修改补充的意见,便于自己得到有效的指导。
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苏潇若之苏苏

2001年,参加全国教育科学“九五”规划教委重点课题“云南少数民族地区中小学艺术教育研究”,获结题证书。 2002年,获“STN全国数字化音乐优秀论文评选”国家级优秀奖。 2003年,获“云南省艺术教育论文评比(大学组)”省级三等奖。 2003年,获“云南省高等教育优秀论文竞赛“省级三等奖。 2003年,获“云南省高校中青年教师课堂教学比赛”省级优秀奖。 2003年,获“云南省优秀现代教育技术论文评选”省级二等奖。 2003年,获第二届“挑战杯”高校青年学术科技节哲学社会学科学类作品竞赛鼓励奖。8.2004年,获“云南省优秀现代教育技术论文评选”省级优秀奖。 2005年,作为主讲教师参与省级特色专业“作曲与作曲技术理论“项目建设。 2007年,获中国音乐“金钟奖”评比云南赛区文艺评论省级优秀奖。 2008年,获“云南省优秀现代教育技术论文评选”省级二等奖。 2008年,作为主讲教师参与省级精品课程“和声”的项目建设。 2009年,获“云南音乐高等教育60周年回顾与展望论文评选”省级优秀奖。 2010年,作为主讲教师参与省级精品课程“音乐美学”的项目建设。 2010年,作为主讲教师参与省级特色专业“音乐表演”的项目建设。

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我们家懒格格

教育厅,组织设计我能写可以

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