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《盘山县乡土教材初中语文》,1988年主编,在辽宁省中语会第四届年会上荣获科研成果壹等奖。《浅谈‘以新我战胜旧我’》,1992年评为市“七五”期间教育科研成果一等奖。《加强数据统计工作 提高学校管理水平》,1992年市教育学会第四届年会评为优秀论文。《多方位开发中学生智力》,发表于1993年第9期辽宁教育,收入《中国当代教育教研成果概览》一书。《审美教育与思想教育结合初探》,1993年东三省第四届美育研讨会获二等奖。《级班美育工作探索》,1994年辽宁省美育五届年会获二等奖。《浅谈语文教学思维训练中时空意识的培养》在1995年辽宁省中语会六届年会上评为优秀教学研究成果一等奖。《思维层次与素质教育之间的关系》,1997年在全国中小学素质教育优秀论文评选活动中,获优秀论文二等奖。《面向二十一世纪校长素质研究浅谈》,1998年经辽宁省教育学会学术委员会评议获一九九七年度优秀科研成果壹等奖。《学习魏书生实践谈》,发表于2001年第6期《中小学教学研究》。
孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐 之者。”兴趣是最好的老师,是人力求认识某种事 物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力 的一个重要内部因素。一旦学生
小学生毕业无需考试,没有成绩,如何检验孩子六年在校学习生活的“成果”呢?华师附属南国实验小学最近提出大胆设想,将对今年毕业的六年级学生进行综合素质考核,内容包括
养成专心听讲的好习惯 教育家叶圣陶先生说:“教育就是要养成习惯。”作为教育者,我们都知道,学生拥有良好的学习习惯,小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。对学
写字是小学生的一项重要基本功训练,是巩固识字的重要手段。从小打好写字基础,不但使学生更好地完成各种书面作业,提高学习效率,而且能提高学生的文化素养,为今后的学习
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